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文档简介
慎而思之,勤而行之。斯是陋室,惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年信客预学案(人教版八年级必修教学案例)收拾南县城郊中央小学教学案
学科:语文学生姓名:
课题信客课型新授课
主备人郭琴审核授课年级班级八年级81班课时2
课标解读学习本课无论从课文写法还是情感体验上,都会有丰厚的收获。
教学目标知识与能力目标:
控制基础字词,控制文章的脉络,理清思想内容。了解信客的优秀品格,揣摩典雅精辟的语言。
2.过程与主意:朗读法、引导法、商议法。
3.情感态度与价值观目标:
注意感悟像信客这样默默奉献的人,树立诚信的道德品质。
教学重点
及难点揣摩本文语言,抓取人物品格。
预学导学
师来导学我来学
资料文献:
我的预习提纲(可不要忘了赞赏我的书上笔记哦)
一:基础常识堆积:
1、字词(除课后读写与课下解释外)我还发现
2、关于
二、结构内容梳理控制(我能概括和复述)
三、思想主题感悟(我最想说的话)
四、写作特色赞赏评点(可在书上做批注)
1、本文在写作上最值得我赞赏和借鉴的地方
2、我也疑惑权威,大胆指出不足
五、预习小结。
我给自己的预习评价()
2、课文必读汇报,我读一遍需()分钟
3、对不起,我还有问题。
【课堂研讨,合作展示】
一、导语设计(导入方式自由)
二、检查预习,公布小组得分明确本课目标
三、合作探索
(一)、整体感知,推荐本课梗概
1)控制了有关字词,我们再回到课文中去,一起寻找信息。信客是怎样一种职业?
(2)本来信客是城乡之间捎物带信的异常的私人职业,那么,倘若我要为一个落后的村子招聘一位信客,我的招聘启事应该怎么写?什么样的人才符合条件?我这里有张招聘表,大家帮我填残破吧。(活动--填写招聘启事)
职位――信客学历――职位描述――
职位要求(职业道德)――
(3)从我们填写的招聘启事,我们可以看出,信客,最注重的是什么?(从原文中找语句回答)
3、本文可分为几部分?请用一句话概括每部分的内容。
二)、四边互动或分组完成
围绕这个“信”字写了那些事?表现了信客的哪些精神品质?
如此优秀的,受人爱戴的信客为什么临终留下遗言,要与不够诚信、坏了名誉的老信客葬在一起呢?
四、质疑释疑
五、学习总结,我的收获
主题归纳
本文的语言有什么特色?
请你为信客写一篇墓志铭
六、自测评估
1.体察像信客这样的默默奉献的一类人的精神
2.找出语言、行动、心理描写
3.控制重点的词语、成语
一、基础部分
1.下列加粗的字注音不准确的一项是()
A.接济(jì)文绉绉(zōu)B.噩耗(è)伎俩(jìliǎnɡ)
C.吊唁(yàn)唏嘘(xī)D.诘问(jié)焦灼(zhuó)
2.找出有错别字的一项()
A.信客已经长途跋涉了二三十年。
B.他读过私塾,年长后外出闯码头。
C.我名誉糟蹋了,可这乡间不能没有信客。
D.茅屋外惟独劲利的山风。
3.选出加粗词运用不准确的一项()
A.噩耗传来,女人大放悲声。
B.信客说自己赚了钱要接济他。
C.子夜了,女儿还没有回来,妈妈焦虑万分。
D.大半辈子的风尘苦旅,整整一条路都认识他。
阅读下文,完成4~8题。
只要信客一回村,他家里总是人头济济。……农民的眼光里,有(),有();比较得多了,也有(),有()。这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神,是千年故土对城市的探询。
闯荡都市的某个谋生者骤然得了一场急病死了,这样的事在那样的年代常常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息,就会匆匆赶去,代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间,他就夹上一把黑伞,伞柄朝前,朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记,乡人一看就知道,又有一个人客死他乡。来到死者家里,信客满脸戚容,用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭,会猝然昏厥,他都不能离开,帮着慰藉张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起,咬牙切齿地憎恨城市,憎恨外出,连带也憎恨信客,把他当做了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能低眉顺眼、连声诺诺。
……
直到他流了几身汗,赔了无数罪,才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗?不能。说什么我也是同乡,能不尽一点乡情乡谊?老信客说过,这乡间不能没有信客。做信客的,就得挑着一副生死祸福的重担,往返奔忙。四乡的外出谋生者,都把自己的血汗和眼泪,堆在他的肩上。
4.文中括号内应填入的词是()
A.羡慕妒忌嘲笑轻蔑B.妒忌嘲笑轻蔑羡慕
C.轻蔑羡慕妒忌嘲笑D.羡慕妒忌轻蔑嘲笑
5.分析下列句子所用的描写主意。
(1)直到他流了几身汗,赔了无数罪,才满脸晦气地走出死者的家。()
(2)他能不干这档子事吗?不能。说什么我也是同乡,能不尽一点乡情乡谊?()
(3)回到乡间,他就夹上一把黑伞,伞柄朝前,朝死者家里走去。()
6.为什么老信客说“这乡间不能没有
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