内蒙古三年级下册手工制作教案

三年级上册手工制作教学打算手工课是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生格外情愿参与。手工课在于培育学生对手工制作的兴趣、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，动安排制定如下：一、学期目标1种活动方式、方法，加强学生与教师、学生与学生之间的互动学习。2使之成为的主题内容。3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观看、争论，发挥他们的制造性和想象力，对学生的进步要以鼓舞的正面态度对待，觉察学生的特长，增加他们的自信念和表现欲。4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观看、在情景中培育情感，活动中思维想象，到达主动的制造表现“故事情景想象作品二、教学目标：1、让学生了解手工制作及其意义；2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；3、充分发挥学生的想象力和制造力，在一些根本折法的根底上自主创；4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培育学生确定的审美情趣。培育学生的美感，激发学生对生活的宠爱。5、学习一些根本的折纸和剪纸的方法。6熬炼孩子们肌肉的灵敏性，又进展他们的思维力气。三、活动措施1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。2准做与手工制作无关的事。3、每次教师布置的作业，学生都应按时完成。4、疼惜室内的设施和用品。四、教学安排其次周 蒙古靴第四周 二十四节气表第六周 京剧脸谱第八周 翻杠竞赛第十周 活动天鹅第十二周 组合式飞碟第十四周 做礼花第十六周 拱形构造第十八周 制作喷雾器其次十周 坦克1．蒙古靴学习目标：学问与力气：学习塑形纸模的粘贴制作，提高动手和创作力气。过程与方法：引导学生了解蒙古靴的特点和制作工艺。情感态度与价值观：通过展览赏识，弘扬祖国的传统文化。教学过程：一、导入课蒙古靴是蒙古族人民在长期的劳动生产和日常生活中制造出来的，格外适合牧区的自然环境，因此很受牧民的宠爱。今日我们用纸来做一个“蒙古靴”模型，顺便体会一下蒙古靴的造型特点。二、活动过程：见以以以下图片①，按虚线正折，卷粘成靴筒。见以以以下图片②粘成靴面。将粘好的靴面与图片③靴底粘合成靴子主体。把靴筒插粘在靴子主体内。这样三、拓展延长你能参照蒙古靴的制作方法，做自己最宠爱的鞋吗？四、呈现沟通收集全班做好的作品，在班内呈现、赏识及沟通。2.二十四节气表学习目标：学问与力气：通过“二十四节气表”的制作，了解我国历法的来源和二十四节气的名称、时间；了解四季的变化与二十四节气的联系；了解家乡的四季特点。过程与方法：按制作说明和教师指导进展制作。情感态度与价值观：引发学生对天文观测和历法进一步学习和探究的兴趣。教学过程：一、导入课响着千家万户的衣食住行。让我们来制作一个转盘式《二十四节气二、活动过程把“二十四节气表”圆盘和各部件从活动图片上剪下，把标有刻空符号“Ⅹ”处刻空。称，背诵及理解二十四节气，并比照日历填上各节气对应的时间。依据组装示意图，把“二十四节气表”的圆盘夹在上盘和转柄之间，将上盘通过粘片与转柄粘和。这样，一个“二十四节气表”就完成了。〔留意：不要把“二十四节气表”与上盘粘接，要使“二十四节〕三、课堂小结摆在家里便利爸爸妈妈吧！四、板书设计：二十四节气歌上盘 粘片 二十四节气表盘 转柄3.京剧脸谱学习目标：学问与力气：初步了解脸谱的制作过程和方法。过程与方法：有初步了解。情感态度与价值观：通过展览、赏识、弘扬祖国的传统文化。教学预备：石膏脸谱模型，颜料，毛笔，清漆。教学过程：一、导入课谱，看谁的脸谱化的最精彩。二、活动过程勾脸：选择或自己设计一脸谱初稿〔可参考图一，先用铅笔在石膏模型上轻轻够了大致的色块分界限，然后再勾画眉、眼、口、鼻，在勾画面部时，要留意左右对称等因素。上色：用中号笔先在主要色块部位上色，再对眉、眼、口、鼻位置认真上色。上色时留意笔锋要准确有力，边缘线条流畅。颜料使用要鲜亮，宜干不宜湿。饰，还要遮盖多余的颜色、线条以及斑块。上清漆：待颜料干了以后，图上清漆。这样有利于颜色不易变色，不易受潮脱落，也易于清洁保存。三、课堂小结这样，一件秀丽的“京剧脸谱”就做成了。四、呈现沟通收集全班做好的作品，在班内呈现、赏识及沟通。五、板书设计：京剧脸谱勾脸 上色 修整 上清漆4.翻杠竞赛学习目标：学问与力气：学习使用弯嘴钳玩着铁丝的技能。过程与方法：按制作说明和教师指导进展制作。情感态度与价值观：通过制作“翻杠竞赛”玩具，引发学生学习和制作的兴趣，并使学生了解曲轴在机械上的一些应用。教学预备：“翻杠竞赛”活动图片，铁丝，剪刀，刻刀，直尺，胶水，尖嘴钳。教学过程：一、导入课杠竞赛”的玩具，看看它们俩谁的动作更秀丽。二、活动过程沿边框线剪下“翻杠竞赛”活动图片中的各部件，符号“o”处打孔。把两个立柱上部粘合，立柱下部按实线标记剪开，向外折，并粘贴在底板的相应位置上。将手臂虚线处划痕、弯折并粘合。套入曲轴。住，另一端穿出弯成摇柄。三、课堂小结摇转手柄，两个小人就做“翻杠竞赛”了。四、板书设计翻杠竞赛立柱 手臂 铁丝 摇柄5.活动天鹅学习目标：学问与力气：学会“活动天鹅”的制作方法，引发学生制作类似作品的兴趣。过程与方法：按制作说明和教师指导进展制作。情感态度与价值观：环境的意识。教学过程：一、导入课间，它们大群地从南方飞向北方，一过十月份，它们就会结队南迁。绿的水面漫游，就像蓝天上飘动着朵朵白云，好看极了。现在让我们来做一只“活动天鹅”吧！二、活动过程沿边框线剪下各部件，虚线正折，点划线反折。将两片“鹅身”背向粘贴。把“翅膀”B、C把双翅按粘贴标记粘在“鹅身”两侧。把两连杆D处。将图片E在客套两侧的粘贴标记处。三、课堂小结胶干后，一只手捏住天鹅的“腿天鹅的双翅就会煽动起来，好思菲翔一样。一只驮着尼尔斯的“活动天鹅”就做成了。四、板书设计活动天鹅鹅身 翅膀 壳套 连杆6.组合式飞碟学习目标：学问与力气：下的飞行特点。过程与方法：按制作说明和教师指导进展制作。情感态度与价值观：〔流体中物体运动的好玩现象的学习和探究兴趣。教学预备：42教学过程：一、导入课二、活动过程将两片环形塑料支架相互套插在一起，套插时留意将两环片上的小缝隙相对插接。将四片塑料片叶分别安装在环形叶片座上，如有松动的叶片可用尖嘴钳把塑料钉压平。的缺口缝隙对接。这样，一个“组合式飞碟”就完成了。试飞：用右手拇指和食指捏住“飞碟”的一个叶片的前端，并留意使凸面对上45°碟”在旋转中向前上方飞出，然后又转弯向回飞的现象。反复试验几三、课堂小结试着转变不同的角度掷出，或顺风、逆风、侧风投掷，或倒立投掷，观看“飞碟”飞行有怎样的变化？将试验时的条件和观看到的现象记录下来。四、教学板书：组合式飞碟环形塑料支架 四片塑料叶片7.做礼花学习目标：学问与力气：学习用礼品包装带编制简洁的小饰物。过程与方法：通过编织练习提高动手操作力气。情感态度与价值观：培育学生的审美情趣。教学预备：1〔100〕的礼品包装带，双面胶。工具：剪刀，订书机。教学过程：一、导入课给亲朋好友送礼物时，在礼物的包装盒上点缀一朵秀丽的礼花，时你确定能派上用场。二、活动过程按图一的方法取礼品包装带一端8厘米的位置做花瓣折叠成一个尖角。向后翻折，再向左折成其次个尖角〔花瓣，如图二所示；用〔图三〔图四〔图五〕成三，四，五个尖角〔花瓣。〔比第一层略大，用订书机把花瓣钉在一起〔图六。〔图七。这样，一朵秀丽的礼花就做成了！比比看，谁的礼花做的更美。帮助同学把握方法。三、课堂小结比比看，谁的礼花做得更美。把礼花用别针“别”到衣服上，或用双面胶粘到礼盒上，礼花就是一件精巧的装饰品了！四、教学板书：做礼花8厘米 花瓣 翻折8.拱形构造学习目标：学问与力气：力，知道拱形构造的一些应用。过程与方法：使学生了解我国河北赵县的“赵州桥”是拱形构造的经典范例，在世界桥梁建筑史上占有重要的地位。情感态度与价值观：引发学生进一步学习和争论拱形构造的兴趣。水。教学过程：一、导入课压力。今日，我们来做一个“赵州桥”的模型，验证一下拱形构造的桥梁抗压本领到底有多大。二、活动过程将活动图片上的“拱桥”剪下，并横放在两本书上，取硬币放在卡纸中心，你会看到卡纸被压弯，渐渐增加硬币数量，直到卡纸弯曲触到桌面〔图一，登记硬币的数量。将卡纸弯成“桥拱”外形，加载两本书之间〔图二，让拱顶和书的上外表平齐〔即与平放在书上的卡纸高度一样，然后在拱顶看看是不是拱形构造能承载较大的压力。自己的看法。将活动图片上的“桥面”和“桥栏”剪下，按虚线划痕折叠，将刻空标记“X”处刻空〔图三。型〔图四。三、课堂小结说说你在日常生活中或电视、照片中见到过的拱形构造。四、教学板书：拱形构造桥面 桥拱 桥栏9.制作喷雾器学习目标：学问与力气：一些用途。过程与方法：按制作说明和教师指导进展制作。情感态度与价值观：教学预备：小塑料瓶〔带瓶盖，透亮吸管两根，水。教学过程：一、导入课你用过喷雾器么？农民伯伯常常用喷雾器喷洒农药来消灭田间害虫，家庭养花会用到喷雾器，妈妈喷香水，画家们喷画用的都是喷雾器。今日我们也来做一个简易喷雾器，看看它是怎样喷雾的。二、活动过程将吸管插入瓶盖的孔中，插入的深度以接近瓶底为宜。气，你会看到，瓶中水沿着吸管上来了，并在靠得近的两吸管口处被雾化喷出。留意：制止往瓶里装有害液体！三、课堂小结这就是简易喷雾器，认真观看它是怎样工作的。四、教学板书：制作喷雾器吸管 瓶盖10.坦克学习目标：学问与力气：学会做带有轮子和插接活动构造的立体模型。过程与方法：按制作说明和教师指导进展制作。情感态度与价值观：关学问，引发学生的制作、争论兴趣。教学预备：“坦克”活动图片，塑料管，铁丝，剪刀，刻刀，直尺，锥子，尖嘴钳，胶水。教学过程：一、导入课上，那么它的地形适应性就更强了，战场的生存几率