Unit6SectionB1a1e教案初中英语八年级上册

第3课时教学设计课题I’mgoingtostudyputerscience.SectionB1a1e课型听说课√语法课口阅读课口写作课口其它课__________教材（语篇）分析：【what】本部分1a1e是听说课，围绕“新年计划（NewYear’sresolution)话题展开，语言输入量多。【why】它是学生对SectionA中所学知识的巩固、拓展和提升运用。【how】1a1b通过图文匹配和对话练习帮助学生复习谈论自己将来的打算。1a中出现的短语是SectionA中未出现过的，它们为后面1x1d的听力材料的丞相提供了词汇储备。1c1d以“谈论新年计划”为话题展开听力练习，自然贴切地运用1a中刚学过的词组，能让学生进一步体会目标语言在真实语境中的运用。1e是一个两人问答活动，学生可以自行组织对话，灵活度较大。学情分析：自然情况学生在学习了SectionA谈论理想的职业和实现理想的举措，有了一定的基础。（二）已有基础对应英语表达未来的打算有了一定的基础。

（三）存在问题

但不同层次的学生掌握的程度不一样。（四）解决措施本节课学生可以进一步讨论“新年计划”话题，学习进度慢的同学可以借助课本1a中的内容自编对话操练。教学目标：通过本课学习，学生能够：学生能学会重点单词，短语及目标语言（学习理解）重点单词及短语：resolution,team,foreign能掌握以下句式结构：Whatareyougoingtodonextyear?I’mgoingtotakeguitarlessons.MyNewYear’sresolutionistogetgoodgrades.能用所学语言结构谈论自己的新年计划（应用实践）学生能够根据自身谈论自己的新年计划。（迁移创新）教学重难点重点：掌握本课时出现的生词及表达方式；巩固SectionA所学语言结构，丰富与学习相关的话题词汇。难点：进行听力训练，以听促说，提高综合听说能力。学习活动设计教师活动学生活动环节一：Activity1教师活动1LeadinBrainstorm:Askstudentstotalkaboutthejobstheyknowteacher,nurse,actor,actress,runner,basketballplayer,pilot,waiter,puterprogrammer,pianist,scientist,violinist...Thengetthemtosharewhattheywanttobewhentheygrowup.eg:Iwanttobeanengineer.I’mgoingtobewhentheygrowup.学生活动1Askandanswer活动意图说明：通过让学生说出表职业的名词，以及说出它们的理想及打算如何去做，激起已有的学习经验，导入本节课的话题。环节二：Activity2教师活动2PresentationT:DoyouhaveanyNewYear’sresolutions?Letsomestudentsanswerthequestion.Andexplain“resolution“PresentsomeotherNewYear’sresolutionsonthescreen.eg:learntoplaythepiano;makethesoccerteam;getgoodgrades;eathealthierfood;getlotsofexercise.Letstudentstrytoremembertheseresolutionsandthinkofotherresolutions.Studentsmatchthepicturesin1awiththeNewYear’sresolutions.Workon1b,andletstudentstalkabouttheirNewYear’sresolutionsinpairs.学生活动2Explain“resolution”LearnsomenewphrasesFinish1aFinish1b.活动意图说明：通过让学生回答问题，让他们了解本节课的话题，通过和同伴结伴对话，谈论自己的新年计划。环节三：Activity3教的活动3workon1c&1dBeforelisteningAskstudenttoreadtheresolutionsin1aagain.Askstudentstolookatthepicturein1dandask:Whataretheydoing?(Students:Theyaretalking).Right,theyaretalkingabouttheirNewYear’sresolutions.Nextyou’lllistentothetape.YouwillhearLucy,KimandMiketalkingabouttheirNewYear’sresolutions.学的活动3Finish1c1dChecktheanswers.活动意图说明：同过浏览图片，为获取准确的听力信息做好准备，引起学生兴趣，形成听力期待，降低听力难度。环节四：Activity4教的活动4WhilelisteningAskstudentstolistenforthefirsttimeandcircletheresolutionstheyhear.Askstudentstolistenforthesecondtimeandpletethechart.Checktheanswers.Getstudentstolearnagainandrepeat,payingattentiontothepronunciationandintonation,whilelookingthroughthetapescripts.学的活动4Finishlistening.Checktheanswers学的活动31.Ssobservetheimagesandunderstandthesituation.2.Sspletethequestionsandanswersusingpastfuturetense.活动意图说明：通过听的方式输入功能句型，达到知识目标，先听后读，培养学习英语的良好习惯，同时学习正确的语音语调，争取能说一口标准流利的英语。环节五：Activity5教的活动5Workon1eAskstudentstoroleplaytheconversationinthebox.Workingroup.Makealistofresolutionsandhowyouaregoingtomakethemwork.Thendiscusswithyourgroup.Asksomepairstoactouttheconversation,andthenmakeareport.学的活动5Workingroups.活动意图说明：为学生提供口语交流平台，引导它们谈论自己的新年计划，交流并分享，这个活动不仅能加深学生对听力材料的理解，有助于对听力材料的笑话使用，而且通过说的形式能对本单元的学习内容进行阶段性的总结。板书设计Unit6I’mgoingtostudyputerscience.Period3SectionB1a1eresolution,team,foreign.Whatareyougoingtodonextyear?I’mgoingtotakeguitarlessons.MyNewYear’sresolutionistogetgoodgrades.分层作业设计基础巩固：DosomeexercisesonPage40设计意图：熟记本课重点单词和短语。能力提升：Writeashortpassagewiththetitle“MyNewYear’sresolution.”设计意图：巩固本节课重点内容，提升写作能力。教学反思与改进本节课的设计体现了听说课的基本模式，围绕“新年计划”的话题展开，原因呢输入量多。1a1b通过图文匹配和对话