2023年信息技术培训讲稿(二)

赤南乡中心小学

教师信息技能培训

（2007年秋）

讲

稿

集

赤南乡中心小学课题组

（一）

培训内容：WindowsXP简介、汉字输入方法

培训时间：2006年9月12日

培训地点：赤南小学教师技能培训室

培训人：王玉波

参训人：赤南小学全体数学教师

一、WindowsXP简介

1、WindowsXP的启动和退出

待机：保留屏幕上的内容，使计算机处于最小功耗状态。

关闭：执行该操作将WindowsXP系统从内存退出，并关闭计算

机

重新启动：先关闭计算机后再自动重新启动。

2、WindowsXP的桌面（简述）

（1）“开始”菜单：是运行WindowsXP应用程序的入口，是执行

程序最常用的方式。

（2）任务栏：用于显示正在运行的程序、已打开的文档或窗口的

相应的按钮，按钮用于各窗口之间的切换。

（3）通知区域：表示的是驻留内存中的一些程序。

（4）我的电脑：可以查看计算机上的所有内容。

点击“文件夹”按钮：切换为“资源管理器”。“资源管理器”比“我的

电脑”使用起来更加方便。

（5）回收站：是设在硬盘上的一部分空间，专门用来暂时存放用

户删除的文件和文件夹。如果想要恢复，可以到回收站中找回来。

（6）操作：在“我的电脑”和“回收站”两个任务之间切换。

3、鼠标的常用操作

4、窗口的组成及其操作

窗口是人机交流的一个矩形区域。应用程序和文档以窗口形式打开。

(1)标题栏：显示应用程序名及当前建立文件的名称。

(2)菜单栏：位于标题栏的下方，集成大部分操作命令。

(3)工具栏：利用工具栏中上的按钮可以实现快速操作。

(4)标尺：精确定位的工具。

(5)工作区：用户进行对象操作的场所。

(6)“最小化”、“最大化”和“关闭”按钮

最小化：窗口缩成一个图标放到任务栏上，应用程序转入后台运

行。

最大化/还原：“最大化”可将当前窗口放大至整个屏幕，同时变

为“还原”按钮；“还原”可将窗口还原为原来设置的大小。

关闭：关闭窗口或退出应用程序。

(7)滚动条的操作：单击滚动箭头、单击滚动条空白处、拖动滚

动块。

(8)窗口的移动、放大、缩小：拖动标题栏即可移动，拖动边框

可放大和缩小窗口。

二、汉字输入方法

1.认识输入法状态框PPT

(1)各种不同输入法之间切换：Ctrl+Shift

(2)中英文输入法切换：Ctrl+Space(空格)

(3)全/半角切换：Shift+空格。比如〜和〜，全半角不一样的。

(4)中英文标点切换：Ctrl+.¥和$

2.智能ABC汉字输入法

可以用全拼、简拼、混拼输入及笔形输入和双打输入。

(1)全拼输入：按规范的汉语拼音输入，输入过程和书写汉语拼

音的过程完全一致。

①输入单个汉字的汉语拼音字母，如：汉(han),在“侯选框”

中，出现编码相同的若干汉字(同音字)，输入汉字前面的编号5o

如果“侯选框”中没有所要打的字，可以用来回查找。如果编号

是1,可以用空格，也可以直接打下一个字或标点符号。

②输入词的汉语拼音字母，如：联系(lianxi)o

③是词的多个字要一次性打出来，不是词的不要多个字一起打。

操作：输入一个词：解列(电力行业术语，发电机与电网脱离)。

(2)简拼输入：取各个音节的第一个字母，对于包含zh、ch、

sh的音节，也可以取前两个字母

计算机(jsj)长城(cccchchcchch)西宁(xih)

(3)混拼输入：两个字以上的词，有的字全拼，有的字简拼，一

般以前面的字全拼，后面的字简拼比较实用。

历年(l『n)单个(daifg)金沙江(jinsjjinshjjshaj)

(4)输入英文：键入“v”再输入想输入的英文，按空格键，如输

入“venglish”按空格，就会得到“english”。

赤南乡中心小学教师信息技能培训讲稿（二）

培训内容：对WindowsXP桌面进行优化，将桌面及系统进行优化设

置，将各项参数设置合理、桌面美观适用。

培训时间：2006年10月10日

培训地点：赤南小学教师技能培训室

培训人：王玉波

参训人：赤南小学全体数学教师

一、设置显示属性：满足不同用户对显示桌面和外观个性化需要。

打开显示器属性对话框：右击桌面，选择“属性”。

（1）【主题】选项卡：更改桌面的主题

桌面主题：是系统提供的多组方案，每组方案包括背景加一组声

音，图标等。

（2）【桌面】选项卡：设置桌面背景

根据需要选择WindowsXP自带的桌面背景或自己所喜爱的图片。

操作：选择“Bliss”图片做背景。

（3）【屏幕保护程序】选项卡：设置屏幕保护程序

屏幕保护程序是指在一定时间内没有使用鼠标和键盘时，在屏幕上出

现的移动的图片或图案。

等待的时间：指屏幕保护程序启动前系统可处于闲置的时间。

二、设置任务栏和开始菜单：右击“任务栏”一“属性”

尝试这些项目被选中和不选时的含义。单击“确定”或“应用”后生

效。

三、添加快捷方式图标

快捷方式是启动应用程序或文件最快速的方法，它是指向链接到

程序或文件的指针，每个快捷方式的图标在左下角有一个箭头标志。

添加或删除该图标时不会影响实际的程序或文件。

操作：单击“开始”一“所有程序”一“附件”一“画图”，用鼠标右击

程序图标，在弹出的快捷菜单中选择“发送到”一“桌面快捷方式”。

赤南乡中心小学教师信息技能培训讲稿（三）

培训内容：文件、文件夹与资源管理器（※重点※）

培训时间：2006年11月7日

培训地点：赤南小学教师技能培训室

培训人：王玉波

参训人：赤南小学全体数学教师

一、文件及文件夹的概念

1、文件：是操作系统用来存储和管理信息的基本单位。一切信息

都是以文件的方式存放的。

2、文件名：每个文件都有一个名字，称为“文件名”。文件的名

称由文件名和扩展名两部分组成，之间用一个”隔开。

文件名的长度最长可达255个字符。扩展名代表文件的类别PPTo

3、文件夹：用于存放程序和文档的区域，WindowsXP采用文件

夹树结构来组织和管理文件。文件夹下还可建立子文件夹。

操作：在Windows资源管理器下展开文件夹树。

4、资源管理器下文件及文件夹的常用操作

资源管理器是用于查看和管理计算机资源的应用程序，可以方便

地进行文件及文件夹的查找、移动、复制、删除、更名、修改属性等

操作。

（1）启动资源管理器：右击【开始】按钮，从快捷菜单中选择“资

源管理器”即可打开资源管理器窗口，也可以从其它位置打开资源管

理器。

（2）新建文件夹

选定一个位置，右击，执行【新建】一【文件夹】命令，取名。

操作：在C盘上新建一文件夹个，命名为“赤南乡中心小学”，在其

下建立三个子文件夹，名称分别是：“语文”、“数学”、“英语”。

（3）文件与文件夹的选取

①双击“我的文档”，用鼠标单击第一个文件夹，按住Shift,

单击第三个文件夹。

②单击窗口空白处，取消选择。

③用鼠标单击第一个文件夹，按住Ctrl,单击第三个文件夹。

④Ctrl+Ao

（4）文件（夹）的复制和移动

拖放对象时按下Ctrl键为“复制”操作（在不同磁盘间可不按

Ctrl键），拖放对象时按住Shift键为“移动”操作（在同一磁盘上

可不按Shift键）

操作练习：用两种方法将C盘上的“赤南乡中心小学”文件夹复

制到D盘，然后再将“我的文档”中的所有图片文件移动到D盘的“数

学”文件夹下。

（5）文件与文件夹的重命名

在“赤南乡中心小学”文件夹上右击，选择“重命名”命令，改

为“赤南小学”。

（6）文件与文件夹的搜索

单击“开始”一“搜索”一“文件或文件夹”命令，打开搜索界

面，选择“所有文件和文件夹”。输入*.doc,选择搜索位置为所有磁

盘（C;D;E）,单击“搜索”按钮。

（7）文件和文件夹的删除与恢复：使用回收站

①选中要删除的文件或文件夹

②按delete键或右击鼠标，从快捷菜单中选择“删除”命令，

或将选中的文件或文件夹直接拖入回收站。

③单击“是”，则将被删除的文件放入回收站中，否则取消删除

操作。

操作练习：

①将D盘上的“赤南乡中心小学”文件夹中的图片文件删除并

放入回收站。

②将其中一个图片文件从回收站中恢复到原来位置。

③将其中一个图片文件从回收站中复制到桌面上

④将“赤南乡中心小学”文件夹直接从磁盘上彻底删除。

赤南乡中心小学教师信息技能培训讲稿(四)

培训内容：控制面板(※重点※)

培训时间：2006年12月5日

培训地点：赤南小学教师技能培训室

培训人：王玉波

参训人：赤南小学全体数学教师

具体内容：

1.卸载应用程序。

(1)单击“开始”一“控制面板”，单击“添加/删除程序”。

(2)选中要卸载的程序，单击“更改/删除”按钮，出现确认删

除对话框，单击“是(Y)”，稍后即可完成卸载。

2.设置用户帐户。(选讲)

以两人共用一台计算机为例，为每人各设一个用户帐户。除办公

外，一人是负责计算机维护的员工，其帐户类型设置为“计算机管理

员”，另一位员工只是日常使用，其帐户类型设置为“受限制帐户”。

(1)打开“控制面板”窗口，打开“用户帐户”对话框。

(2)单击“创建一个新帐户”，输入帐户名称“master”。

(3)单击【下一步】，选择帐户类型为“计算机管理员”。

(4)单击“创建帐户”，完成创建过程。

(5)设置帐户密码:选择“计算机管理员”后单击“更改帐户”。

单击“创建密码”，输入密码“0000”，创建完毕。

(6)采用同样的方法创建一个新帐户，帐户名为“user”，类型

为“受限制帐户”，不设密码，更改一幅图片。

(7)单击“开始”一“注销”，出现两个用户的登陆界面。

(8)选择“master”帐户，输入密码后即可进入自己的用户桌面。

删除密码。

赤南乡中心小学教师信息技能培训讲稿（一）

培训内容：ppt的初识和创建

培训时间：2007年3月20日

培训地点：赤南小学教师技能培训室

培训人：王玉波

参训人：赤南小学全体数学教师

具体内容：

刖a:

powerpoint是一种制作和播放演示文稿的应用程序。所谓的演示

文稿，就是用于介绍和说明某个问题和事务的一组多媒体材料，也就

是powerpoint生成的文件形式。演示文稿中可以包含幻灯片、演讲

备注和大纲等内容。Powerpoint则是创建和演示播放这些内容的工

具。这里我们可以把powerpoint简称为ppt。

一：ppt的初识

1、ppt的安装

Ppt是office办公软件的一种，除了ppt,office还包含了

word、excel等。

我们可以直接安装office,这样就可以把office所包含的所

有软件都安装上，当然我们也可以只安装PPtO

2、运行ppt

方法一：通过［所有程序］子菜单运行，具体步骤如下：

［开始］—［所有程序］一［microsoftoffice］—［powerpoint2003］

方法二：在桌面建立powerpoint2003运行的快捷方式，直接双

击就可以运行。

3、ppt的界面简介

幻灯片窗格：界面中面积最大的区域，用来显示演示文稿中出现

的幻灯片。可以在上面进行输入文本、绘制标准图形、创建图画、添

加颜色以及插入对象等操作。

视图按钮：位于界面底部左侧的是视图按钮，通过这些按钮可以

以不同的方式查看演示文稿。

大纲幻灯片视图：包含大纲标签和幻灯片标签。在大纲标签下，

可以看到幻灯片文本的大纲；在幻灯片标签下可以看到缩略图形式显

示的幻灯片。

备注窗格：备注窗格可供用户输入演讲者备注。通过拖动窗格的

灰色边框可以调整其尺寸大小。

任务窗格：位于ppt窗口右侧，用来显示设计文稿时经常用到的

命令。Ppt会随不同的操作需要显示相应的任务窗格。

如果想使用某个任务窗格，而该窗格没有被显示，则单击任务窗

格顶部的［其他任务窗格］下三角按钮，从下拉菜单中选择所需要

的任务窗格。

注：如果不需要使用任务窗格，可以选择［视图］——［任务

窗格］命令隐藏任务窗格，以释放程序窗口的可用空间。在此选择

［视图］——［任务窗格］命令时，任务窗格将再次出现。

二、演示文稿的基本操作

1、创建新的演示文稿

方法一：执行［文件］——［新建••••］命令，打开ppt界

面右侧的［新建演示文稿］任务窗格，出现［新建］选项，然后

根据需要创建一个新的演示文稿。

方法二:单击任务窗格顶部的下三角按钮，从下拉菜单中选择［新

建演示文稿］任务窗格，建立新的演示文稿。

方法三：单击工具栏中的［新建］按钮，即可打开新的ppt2003

窗口，建立新的演示文稿。

在［新建演示文稿］任务窗格的［新建］栏下有［空演示

文稿］、［根据设计模板］和［根据内容提示向导］、［根据

现有演示文稿］等几个命令。下面对如何运用这几个命令加以说明

［空演示文稿］——创建一个新的空演示文稿。

在［任务窗格］中选择［幻灯片版式］窗格，该任务窗格中

包含31个已设计好的幻灯片版式，可以从中选择一个合适的版式，

以创建新的幻灯片。

：根据设计模版］——创建基于设计模板（指实现定义了幻灯片

颜色和文本样式的演示文稿）。单击这个命令将出现［幻灯片版式］

窗格，可以从中选择，以创建新的幻灯片。

这样我们就不需要对演示文稿的版式和背景颜色进行编辑了，直

接应用设计模版就可以。可以通过右击来选择是应用所有幻灯片还当

前幻灯片。

［根据内容提示向导］——可以选择演示文稿的样式和类型，

然后ppt会自动生成一个按照专业化方式组织演示文稿内容的大纲。

2、打开已有的演示文稿

方法一：执行［文件］——［打开…］命令，在弹出的［

打开］对话框中选中所要打开的演示文稿，单击［打开］按钮即

可。

方法二：单击工具栏中的［打开］按钮，在弹出的［打开］

对话框中选中要打开的演示文稿，单击［打开］按钮即可。

方法三：在［任务窗格］中选择［开始工作］窗格，在［

打开］任务栏，下面是ppt最新打开过的几个演示文稿名称列表，

如果所要打开的演示文稿不在列表中，可以单击［其它］按钮，在

弹出的［打开］对话框中选择所要打开的工作薄，单击［打开］

按钮即可。

方法四：在所在路径中找到ppt文件，双击文件图标，同样可以

将演示文稿打开。

3、保存和退出演示文稿

在想退出ppt之前一定要对该文件保存

方法一：执行［文件］——［保存］。保存的路径为该文件

原有的路径，而且不改变该文件的原有名字。或者直接点击任务栏上

的保存图标，效果是一样的。

方法二：执行［文件］——［另存为］,将弹出［另存为］

对话框，在［保存位置］栏中选择演示文稿的保存位置，或者单击

对话框左边的图标直接选择保存的位置。在［文件名］文本框中输

入演示文稿的保存名称,并单击［保存类型］文本框的下三角按钮,

从下拉列表中选择演示文稿保存类型。

演示文稿的后缀名为ppt

关闭演示文稿

方法一：执行［文件］——［关闭］命令，只关闭当前窗口

中的演示文稿。或者单击演示文稿右上方的［关闭］按钮，同样只

关闭当前窗口的演示文稿。

方法二：直接单击标题栏右侧的［关闭］按钮，把整个ppt

窗口一起关闭。

注：在没有保存之前如果关闭，系统会弹出对话框提示保存。

赤南乡中心小学教师信息技能培训讲稿（二）

培训内容：ppt的打开、保存和退出

培训时间：2007年4月10日

培训地点：赤南小学教师技能培训室

培训人：王玉波

参训人：赤南小学全体数学教师

具体内容：

1、编辑背景和版式

背景和版式对于整个演示文稿来说是漂亮的润色，外观的漂亮对

于ppt来讲是非常必要的。

A、简单背景的选择

简单而优美通常是文稿显得很整洁，为到达这个目的，可以按照

以下的步骤为演示文稿一种基本的单色的背景。

Stepl：打开希望应用背景的演示文稿。

Step2：执行［格式］——［背景］命令，打开［背景］对话框。

Step3：使用下拉列表框，从基于演示文稿的默认配色方案的少

数颜色中做出选择。如果没有看到满意的颜色，可以单击［其他颜

色…］按钮，单击调色板中所需的颜色样块。如果希望自己定义颜色

的话，打开［自定义］标签，然后对设置进行调整，直到［新增］

窗口内看到满意的颜色为止。

Step4：单击［确定］按钮，返回［背景］对话框。

Step5:单击［预览］按钮可以看到背景的设置效果。单击

［全部应用］按钮，则整个演示文稿应用新的背景颜色,而单击［应

用］则只在当前幻灯片上使用新背景。

B、鲜艳背景效果的创建

背景的选择精确地反映了演示文稿的风格，鲜艳的背景对于演示

文稿是必不可少的，创建特殊的背景，需要做到以下步骤：

Stepl：打开希望应用背景的演示文稿。

Step2：执行［格式］——［背景］命令，打开［背景］对话框。

Step3:从下拉框中选择［填充效果］,打开［填充效果］对

话框。在对话框的选项卡中选择效果进行处理。

［渐变］——以多种方式将一种或两种颜色合并到一种颜色中，通

过单击［单色］或［双色］选项选择自己的配色方案，或选择某

种预设方案，在预设方案中包含某些色彩缤纷的颜色混合。可以使用

［底纹式样］和［变形］选项获得希望的效果。

［纹理］——在［纹理］标签中找到满足自己需要的纹理。单击靠近

该对话框底部的［其它纹理］按钮还可以导入保存在电脑中的其它纹

理。

［图案］——打开该标签，可以看到许多的线条、点一级以所选两

种颜色为基础的图案组合，在选择这些效果时注意与文本配合。

［图片］——单击［选择图片］按钮后可以在电脑内寻找合适的作

为演示文稿的背景。

Step4：单击［确定］按钮，可以预览使用当前配色方案的填

充效果。

Step5：单击［全部应用］或者［应用］按钮，完成配置。

C、幻灯片版式的编辑

在编辑幻灯片时可能会发现原来设定或者电脑生成的幻灯片版式

并不能完全满足需要，要改变灯片版式时，可以按照以下操作步骤进

行：

执行［格式］——［幻灯片版式…］命令，或者单击右侧任

务窗格顶部的［其它任务窗格］下三角按钮，从下拉菜单中选择

［幻灯片版式］任务窗格，打开［幻灯片版式］任务窗格。选择并

双击自己所需要的幻灯片版式，则该幻灯片及其内容以新版式显示。

2、编辑文字和段落

可以在幻灯片窗格中或者普通视图下的［大纲］标签里将文本

添加到演示文稿中。

A、在幻灯片窗格中输入文本：

在幻灯片窗格中单击［单击此处添加标题］占位符。则出现一

个选择框，在选择框内输入或编辑文本。输入的文本同时会出现在大

纲/幻灯片窗格的［大纲］标签中。

B、在大纲中输入文本

单击大纲/幻灯片窗格中的［大纲］标签，选择［视图］——［工具

栏］——［大纲］命令。在大纲上设置插入点输入或编辑文本。按enter

键ppt将添加一张新的幻灯片,然后单击工具栏中的［降级］按钮

或者按tab键将插入点移至右侧，然后再标题文本下输入新的段落。

赤南乡中心小学教师信息技能培训讲稿（三）

培训内容：演示文稿的编辑（1）

培训时间：2007年5月8日

培训地点：赤南小学教师技能培训室

培训人：王玉波

参训人：赤南小学全体数学教师

具体内容：

一、编辑占位符

幻灯片窗格中显示的文本框称之为“文本占位符”

占位符中可以有文本或图片，对占位符的编辑主要包括对占位符

大小的改变以及位置的移动，编辑方法主要有两种：

方法一：鼠标操作

Stepl：单击占位符内文本，选中占位符。

Step2：将鼠标移至占位符虚线框边缘的8个圆点处，鼠标变为

双箭头，此时拖动鼠标可以改变占位符大小，将鼠标移至占位符虚线

框边缘，鼠标变为狮子箭头，此时拖动鼠标可以移动占位符位置。

方法二：执行［格式］命令

Stepl：单击占位符内文本

Step2：执行［格式］——［占位符］命令

Step3:选择［尺寸］标签，可以通过［高度］、［宽度］

等选项来调整占位符尺寸大小，选择［位置］标签，通过选项的改

变可以移动占位符位置。

Step4：单击［确定］按钮，完成操作。

二、编辑文本框

文本框的编辑主要是调整占位符中文本周围的空间和调整占位符

中文本的位置，操作步骤如下：

Stepl：单击占位符文本。

Step2：执行［格式］——［占位符］命令。

Step3：选择［文本框］标签，在［文本所定点］的下拉菜

单中选择占位符内文本的位置，或在［内部边距］之下，使用箭头

更改［左］［右］［上］［下］框中的数字，以调整占位符中文本

周围的空间。

Step4：单击［确定］按钮，完成操作。

三、应用项目符号

项目符号能使演示文稿内的文本更有条理性。（演示什么是项目

符号）

1、使用图形项目符号

Stepl：执行［格式］---［项目符号和编号（B）•••］命

令，选择［项目符号］/［编号］,选中要选择的方案，然后调整符

号的颜色和大小，单击确定。

Step2：也可以通过［图片］标签来选择新的图形符号。如电击

［导入按钮，从自己的电脑中选择合适的图形作为项目符号。

2、使用字符项目符号

Stepl：执行［格式］---［项目符号和编号（B）•,♦］一

-［自定义］命令。

Step2：选择［字体］下拉框选择一组字符，在下面的窗口中选

中满意的符号，单击［确定］按钮，完成操作。

四、幻灯片的配色方案

［幻灯片设计］——［配色方案］——［应用配色方

案］/［编辑配色方案］

赤南乡中心小学教师信息技能培训讲稿（四）

培训内容：演示文稿的编辑（2）

培训时间：2007年5月22日

培训地点：赤南小学教师技能培训室

培训人：王玉波

参训人：赤南小学全体数学教师

具体内容：

在我们的幻灯片里可以插入一些特殊的内容。例如像：图片、表

格、图表以及多媒体等内容。这节课主要来讲如何在幻灯片里添加这

些内容。

一、图片

1、编辑艺术字

使用艺术字可以将形状特异的文本或花样插入到一个演示文稿

中，艺术字可以增强文字效果。艺术字提供一个选择库，可以在水平,

垂直或者对角方向拉伸文本。

在幻灯片中插入艺术字，并对艺术字文本格式进行修改的步骤如

下：

Stepl：选中要插入艺术字的幻灯片

Step2：执行［插入］——［图片］——［艺术字…］命令。

Step3：选中需要插入的艺术字式样，单击［确定］,将出现

［编辑“艺术字”文字］对话框。

Step4：输入你要添加的文字，单击［确定］,输入的文字和

［艺术字］工具栏同时出现。

下面开始对艺术字格式进行修改：

Stepl：用鼠标来改变艺术字的位置和尺寸。鼠标变成十字花，

可以移动艺术字的位置，变成拉伸符号，可以改变艺术字的尺寸。

Step2：单击［艺术字］工具栏中的［艺术字形状］按钮，

将出现艺术字形状符号，选中一个符号按钮，艺术字文本形状将进行

相应的改变。

Step3：单击［艺术字］工具栏中的［艺术字字符间距］按钮，可

以对列表中的选项进行选择，对艺术字的字符间距做出相应的调整。

Step4：单击［艺术字］工具栏中的［设置艺术字格式］按

钮，在［设置艺术字格式］对话框中选中各个选项卡后，可以对艺

术字的颜色、线条、尺寸、位置等格式进行详细的设置。

2、编辑自选图形

在演示文稿中绘制一个自选图形对象的具体操作步骤如下：

Stepl：选中要插入艺术字的幻灯片

Step2：执行［插入］——［图片］——［自选图形］命

令。将弹出［自选图形］对话框。单击自选图形中的图形缩略图。

Step3：在演示窗口中光标变为十字形状，按住shift键拖动鼠

标，用虚线框设置出自选图形的位置。Step4：释放鼠标，完成自选

图形的插入操作

插入一个自选图形以后，可以对这个图形进行选择，释放，调整

大小和调整外观等操作，调整操作步骤如下：

Stepl：按上面介绍的方法插入一个自选图形，该图形每条边都带

有白色的圆圈，表示该对象目前是被选中的。

Step2：将光标置于白色圆圈上，光标变为双箭头，此次按住鼠标

拖动，可以改变自选图形的大小。

Step3：自选图形中还有一个黄色的棱形，可以改变对象的外观,

但不改变大小。

Step4：自选图形顶部的绿色圆圈可以改变对象的角度

Step5：将光标置于自选图形上，此时拖动鼠标可以移动自选图形

的位置。

Step6：按住Ctrl键，将光标置于自选图形上，按住鼠标左键,

光标变化为复制箭头。拖动鼠标，先是复制图形的移动位置，释放鼠

标完成复制。

3、编辑剪贴画和图形文件

Ppt提供了数以百计的专业化设计剪贴画，将剪贴画添加到幻灯

片的方法：

方法：Stepl：选中要插入剪贴画的幻灯片

Stepl：执行［插入］——［图片］——［剪贴画…］命令。（搜索）

Step2：单击你要插入的剪贴画，剪贴画就会出现在幻灯片中。

Step3：用鼠标移动剪贴画并改变其大小。

Step4：双击剪贴画可以出现［设置图片格式］对话框。可以

对剪贴画进行高级设置。

4、插入其他图片

我们也可以把存在我们电脑中的其他图片插入到幻灯片中。方法

如下：

Stepl：选中要插入剪贴画的幻灯片

Step2：执行［插入］——［图片］——［来自文件…命令。

Step3：找到图片存放的具体路径，选中要插入的图片，点击插入即可。

SteP4：用鼠标改变图片的位置及大小。

二、图示

我们可以在我们的幻灯片中插入一些组织结构等特殊图示。具体

方法如下：

Stepl：选中要插入剪贴画的幻灯片

Step2：执行［插入］---［图示］命令。

Step3：选中要插入的特殊图示，在通过对话框对图示进行编辑。

赤南乡中心小学教师信息技能培训讲稿（五）

培训内容：演示文稿的编辑（3）

培训时间：2007年6月5日

培训地点：赤南小学教师技能培训室

培训人：王玉波

参训人：赤南小学全体数学教师

具体内容：

一、表格

使用表格式获得文本一致对齐的最佳方法。过去，用户只能从表

格从其他程序中导入，以在ppt中使用表格。利用ppt2003自己新

的表格创建支持，无需进行表格导入。

Ppt创建表格的方法如下：

stepl：选中要插入表格的幻灯片。

Step2：执行［插入］---［表格］命令，将出现［插入表

格］对话框，单击［列数］和［行数］微调按钮，进行表格行数

和列数的选择。单击［确定］

Step3：单击表格，则出现［表格和边框］工具栏，来对表格

进行编辑。如：边框颜色，填充颜色，线条等等。如果没有出现［表

格和边框］工具栏，执行［视图］——［工具栏］——［表格

和边框］命令可以将其显示。

二、统计图表

在ppt中，将excel图表当作幻灯片中的一个嵌入对象插入演

示文稿会简化插入过程。在演示文稿中插入excel图表对象的步骤如

下：

stepl：选中要插入图表的幻灯片。

Step2：执行［插入］——［对象…］命令，将出现［插入

对象］对话框

Step3：单击［由文件创建］按钮，单击［浏览］按钮，将

出现［浏览］对话框，打开目标excel

文件夹，选中，单击［确定］。如果选中［连接］复选框，

则excel图表将作为连接对象而不是嵌入对象插入演示文稿中

Step4：单击［确定］

在PPt中添加图表结构图

stepl：选中要插入图表的幻灯片。

Step2：执行［插入］——［图表］命令，图表及图表结构

图都将出现在幻灯片上

Step3：通过修改图表中的数据来修改图表结构。

赤南乡中心小学教师信息技能培训讲稿（六）

培训内容：演示文稿的编辑（4）

培训时间：2007年6月19日

培训地点：赤南小学教师技能培训室

培训人：王玉波

参训人：赤南小学全体数学教师

具体内容：

一、多媒体

添加声音和影像

在PPt中，可以通过添加在演示时播放的声音和影像，使演示文

稿更加有趣。将声音和影像插入到幻灯片中并且对之进行编辑的步骤

如下：

Stepl：选中要添加声音和影像的幻灯片。

Step2:执行［插入］——［影片和声音］——［剪辑管理

器中的声音］/［剪辑管理器中的影片］命令，在［剪贴画］任务

栏出现了可以选择的声音和影片。

Step3：单击选中可用的声音。将出现一个消息框，询问是否在

幻灯片放映时播放声音。单击［自动］按钮，则在幻灯片放映时自

动播放，而单击［在单击时］,则在幻灯片放映过程中只有在单击

时才播放所选择的声音。

Step4:执行［插入］——［影片和声音］——［文件中的

声音］/［文件中的影片］命令，将出现［插入影片］对话框。选

中要插入的影片，单击［确定］，选择［自动］或者［在单击时］

选项来选择影片生硬播放的时间。

对所添加的影片进行设置

鼠标右击影片，在弹出的快捷菜单中执行【编辑影片对象….1

命令，然后在弹出的【影片选项】对话框中进行设置。

二、幻灯片编号，时间和日期，特殊符号

三、编辑幻灯片

1、添加幻灯片

方法一：执行［插入］——［新幻灯片］命令。

方法二：单击工具栏中［新幻灯片］按钮。

使用上述两种方法中的任何一种，ppt都会立即在演示文稿中当

前使用的幻灯片之后添加新的幻灯片。

2、移动和复制粘贴幻灯片

打开一个演示文稿包含多个幻灯片。可以对幻灯片进行复制与移

动，并安排一个更加合适的顺序。

A、复制幻灯片

Stepl：打开含有目标幻灯片的演示文稿。

Step2:在［大纲/幻灯片窗格］中选择［幻灯片］选项

卡，单击选中需要复制的幻灯片。

Step3：右击鼠标，选择［复制］命令〃执行［编辑］一

-［复制］命令复制幻灯片〃单击常用工具栏中的［复制］按

钮。

B、粘贴幻灯片

Stepl：打开要粘贴幻灯片的演示文稿。

Step2:在［大纲/幻灯片窗格］中选择［幻灯片］选项

卡，选择要粘贴的具体位置。

Step3：右击鼠标，选择［粘贴］命令〃执行［编辑］一

-［粘贴］命令粘贴幻灯片〃单击常用工具栏中的［粘贴］按

钮。

C、移动幻灯片

方法一：在［大纲/幻灯片窗格］中选择［幻灯片］选项

卡，单击选中需要移动的幻灯片，可以将其拖到合适的位置，一条浮

动的水平直线可以让用户知道在将幻灯片放置之前的确切位置。

方法二：在［幻灯片浏览］视图窗口中选中幻灯片，也可以将

其拖动到合适的位置，此时表明移动位置的直线成为一条垂直直线。

3、隐藏幻灯片

对于一个演示文稿中的许多幅幻灯片，如果有些幻灯片在放映时

不想让它们出现，那么就可以对其进行隐藏操作，具体步骤如下：

Stepl：在［大纲/幻灯片窗格］中选择［幻灯片］选项

卡，单击选中需要进行隐藏的幻灯片。

Step2:在菜单执行栏中［幻灯片放映］——［隐藏幻灯片］

命令。

Step3：完成对所选幻灯片的隐藏。在隐藏的幻灯片旁边显示隐

藏幻灯片的图标，图标中的数字为幻灯片编号。

若要重新显示隐藏的幻灯片，可以有以下两个方法：

方法一：重新设置隐藏的幻灯片可以在幻灯片放映中查看。

Stepl:在［大纲/幻灯片窗格］中选择［幻灯片］选项

卡，单击选中需要显示的隐藏幻灯片。

Step2:再次执行［幻灯片放映］——［隐藏幻灯片］命令。

方法二：在幻灯片放映时查看隐藏幻灯片

Stepl：在幻灯片放映时右击任意幻灯片

Step2：选中［定位到幻灯片］，括号“（）”内数字表示隐

藏幻灯片的编号。

Step3：单击要查看的幻灯片即可。

4、删除幻灯片

当需要删除一张幻灯片时，［大纲/幻灯片窗格］中若处于

［幻灯片］状态下，单击幻灯片将其选中，或在大纲状态下选中该幻

灯片的编号图标，然后按delete键即可将该幻灯片删除。或者右击

鼠标选择［删除幻灯片］选项，也可以。

5、超级链接

在放映幻灯片的时候，可能会出现跳转到某一张幻灯片的时候，

这样就需要做一些链接，使演示文稿能从这张幻灯片直接跳转到那张

幻灯片。

举例说明！

超级链接的具体方法如下：

Stepl：在幻灯片窗格中，选中要进行超级链接的图片或文字，

右击鼠标，选择［超级链接］选项。

Step2:在［插入超链接］的对话框中选择［本文档中的位置

(A)］,选中你要链接到幻灯片，单击确定即可。

赤南乡中心小学教师信息技能培训讲稿（七）

培训内容：演示文稿的编辑（5）

培训时间：2007年7月3日

培训地点：赤南小学教师技能培训室

培训人：王玉波

参训人：赤南小学全体数学教师

具体内容：

一、幻灯片浏览

1、幻灯片排序

当演示文稿中的幻灯片完成编辑之后，可以给幻灯片进行排序。

具体步骤：在［幻灯片浏览视图］中，通过前面讲过的幻灯片

移动来对幻灯片进行排序。

此外，在幻灯片浏览视图中，还可以在两个或多个打开的演示文

稿间移动幻灯片。

具体步骤：Stepl：打开每个演示文稿，并将每个演示文稿切

换到幻灯片浏览视图。

Step2:执行［窗口］——［全部重排］命令，即可将一个

演示文稿中的幻灯片拖到另一个演示文稿中。

这实际上是一个复制粘贴的过程。

2、幻灯片切换效果

在幻灯片放映时一，切换效果能通过改变幻灯片替换方式使演示文

稿给人留下更深的印象。幻灯片切换效果是指幻灯片放映过程中，幻

灯片在屏幕放映或离开屏幕时的视觉效果。

对一张幻灯片添加切换效果的操作步骤如下：

Stepl：单击［幻灯片浏览视图］按钮，进入幻灯片浏览视图。

Step2：执行［幻灯片放映］——［幻灯片切换］命令，将

出现［幻灯片切换］任务窗格，其中包含有当前幻灯片的切换选项。

提示：在［任务窗格］的下三角按钮，从下拉菜单中选择［幻

灯片切换］任务窗格，即可更改当前幻灯片的切换选项。

Step3：在列表中选择相应的切换选项，单击选中。Ppt则通过

幻灯片的缩略图预览切换效果。

Step4：单击［修改切换效果］下的［速度］下三角按钮，

在下拉列表中选择合适的切换速度

Step5：单击［修改切换效果］下的［声音］下三角按钮，

在下拉列表中选择合适的切换声音，在有切换声音的情况下可选中

［循环播放，到下一个声音开始时］复选框。

Step6：在［切换方式］下进行切换方式的设置。

如果选择［每隔］文本框，单击文本框的上下按钮，选择时间。

则被选中的幻灯片以该时间为间隔进行自动切换。

如果［单击鼠标时］和计时器同时设置时，ppt自动在两者之

间选择一个较短时间进行切换。

Step7：如果单击［应用于所有幻灯片］按钮，则可将当前幻

灯片的切换选项设置应用于演示文稿的所有幻灯片。

Step8：设置完成后，单击［播放］按钮，则可以对所设幻灯

片的切换效果进行预览。单击［幻灯片］放映，幻灯片放映视图以

相应切换效果显示幻灯片。

二、文稿的演示

1、添加演讲者备注

在创建演示文稿的幻灯片时，可以同时输入与幻灯片内容相关的

演讲者备注，从而在演示过程中可以使用演讲者备注。

演讲者备注的添加方法有两种：

方法一：stepl：选中需要添加备注的幻灯片。

Step2：单击［备注］窗格中的［单击此处添加备注］文本

占位符，出现一个闪烁的插入点

Step3：输入备注内容。

方法二：stepl：选中需要添加备注的幻灯片。

Step2：执行［视图］——［备注页］命令。

Step3：单击［单击此处添加备注］文本占位符，出现一个闪

烁的插入点，进行备注文本输入。

Step4：单击［普通视图］按钮，返回普通视图，此时可以显

示输入的备注。

2、动作按钮的使用

幻灯片内的动作按钮的使用可以使幻灯片放映时加入许多比较方

便的链接与效果，使放映过程更好地进行。

执行［幻灯片放映］——［动作按钮］命令。

解释每个动作按钮命令解释。

在一张幻灯片中插入动作按钮可以按以下操作步骤进行：

Stepl：选择要放置按钮的幻灯片。

Step2：执行［幻灯片放映］——［动作按钮］命令，再选

择所需要的动作按钮。

Step3：单击该幻灯片，出现［动作设置］对话框。

Step4：确保［超级链接］选项已被选中

Step5：单击箭头选择所需要的链接。

Step6：单击［确定］按钮完成动作设置。

3、在幻灯片放映中加入动画效果

可以通过给幻灯片中的文本和图片添加动画效果，使幻灯片在放

映时更加富有激情和活力。Ppt不仅可以在演示中使文字和图片对象

都具有动画效果，还可以设置幻灯片对象的自定义动画效果。

应用动画效果最简单的步骤如下：

Stepl：执行［幻灯片放映］——［动画方案…命令，打

开［幻灯片设计］任务窗格的［动画方案］栏。

Step2：［动画方案］栏中的［应用于所选幻灯片］选项下

提供了3个类别的专业化设计动画效果：［细微型］、［温和

型］、［华丽型］选项，单击具体的动画效果，选择动画效果之后，

该幻灯片左下角会出现一个动画符号。

Step3：单击［应用于所有幻灯片］按钮，将对此幻灯片设计

的动画方案运用于演示文稿中的所有幻灯片。

如果愿意创建自己的动画方案,可以按照以下的操作步骤来进行：

Stepl：选中要插入自定义动画效果的幻灯片。

Step2：执行［幻灯片放映］——［自定义动画命令，

出现［自定义动画］任务窗格。

Step3：单击选中幻灯片中的标题文本占位符

Step4:单击任务窗格中［添加效果］按钮，弹出［添加效果］

子菜单，该子菜单包含四个动画效果命令：［进入］、［强调］、

［推出］、和［基本路径］命令。

Step5：为幻灯片中的标题文本设置动画效果，以选择［进入］

——［飞入］为例，在该幻灯片中立刻演示这个动作效果。在［自

定义］动画］任务窗格中，标题文本和对动画效果的描述出现在

［动画顺序］列表中。

Step6：单击［动画顺序］列表中的第一个动画项将其选中，

该动画旁边出现一个下三角按钮。单击次下三角按钮，弹出子菜单。

Step7：在子菜单中单击［效果选项］命令，在效果选项卡下，

可以为文本飞入时设置飞入方向以及声音和具体的动画文本，在［计

时］选项卡下，可以为文本飞入设置飞入速度和重复次数。

Step8：单击［确定］按钮。

Step9：在［自定义动画］任务窗格中单击［播放］按钮，

可以预览以砂锅内对标题文本所做的自定义动画效果设置。

4、幻灯片放映导航工具

在播放演示文稿期间，【幻灯片放映】工具栏令用户可方便地使

用墨迹注释工具、笔和荧光笔选项以及【幻灯片放映】菜单，但是工

具栏在放映时决不会引起观众的注意。

赤南乡中心小学教师信息技能培训讲稿（一）

培训内容：如何用好课件

培训时间:2007年10月16日

培训地点：赤南小学会议室

培训人：王玉波

参训人：赤南小学全体数学教师

具体内容：

计算机辅助教学已成为现代教育的主要教学手段之一，多媒体教学在许多中

小学己非常普遍，目前市场上虽然有许多教育软件可供挑选使用，但要么过于详

细要么不切实际，可操作性差，很多情况下教师得自己制作教学课件，是否会制

作并使用课件已成为许多学校衡量教师运用现代教学手段的一个重要标准。在实

际教学中，课件的制作质量已成为能否上好课的先决条件之一。运用多媒体上课

时课件如果使用不当也会造成一些负面效应，现在根据我的教学体会谈一下我的

几点看法。

一、激活动机，提高学习兴趣。

兴趣和好奇心是学生学习的重要动机之一，也是最直接的动机。学生有了学习动

机，才能注意教学内容，才能积极主动的探索新知识。学习动机与学习活动本身

有直接的联系或为学习兴趣所左右。在教学中，我力求突出运用各种媒体来创设

情境，用生动、形象、感染力强的的画面来激发学生的学习兴趣。特别是一些因

非智力因素干扰而学习差的学生，运用课件上课后注意力集中了，兴趣浓厚了，

能主动根据教学内容去思考并学习了，他们也尝到了成功的喜悦。

二、突破教学难点，优化课堂教学过程。

许多枯燥无味的知识难以用语言去完整的表达，比如一些理科科目是经常研

究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础学科。单纯讲解很难唤起学生表

象的完整性和鲜明性，又费时又费力。而利用课件演示性强的特点将教学内容形

象直观的摆在学生面前，就大大降低了教学难度，缩短了学生理解知识的时间，

提高了课堂教学效益。

三、加大信息量，提高了课堂教学密度。

成功的课件可以自如的将快速的内容放慢，缓慢的内容放快，小的变大，大

的变小。比如一些大型工厂设备内部结构及反映都可以用课件生动形象的演示出

来。再如语文要学习一篇写景的散文，可以出示大量直观的绚丽多彩的风景画，

使学生在学习美文中陶冶自己的情操，这些东西不是光靠教师去讲所能够完成的。

也就是说借用课件教学这种灵活方便的交互界面，克服了很多无法解决的问题，

加快了信息传递，节约了教学时间，提高了课堂教学密度。

另外，用课件教学照样也可以因材施教，培养学生学习能力。总之，多媒体

教学改变了“一块黑板，一只粉笔，一张嘴巴讲到底”的现象，利用现代技术手

段教学，使学生综合运用多种感官吸收信息，这的确是一场激发学生兴趣，提高

课堂效率的革命。

二.课件的制作。

1.课件制作前要心中有底。课件制作前必须选好所用的软件，并依托教材,

在充分熟悉教材的基础上明确教学重点，教学目标，教学方法。对于即将做成课

件的内容要非常熟悉，力求从宏观上把握好。基本的教学思路应该非常清楚。这

样在制作时就可以做到有的放矢，心中有底，避免制作时手忙脚乱，费时不少，

却事倍功半，反而带来不必要的麻烦。最好是在制作前列一张草表，将必须制作

的内容列好放在一边，忘了时看一下就会提高制作效率。

2.课件不是课本内容的翻版。有许多老师自己制作的课件虽然包装精美，但

实质仍是课本和教参上的基本内容的重复，将其再搬到屏幕上去就没有多大意义。

还会招致学生的反感，他们觉得多媒体无非如此而已，这样就会影响课堂教学的

正常进程。从这一点上讲，多媒体教学并不强于传统教学法，也没有无故浪费时

间去制作的必要。所以课件的制作要力求新颖别致，用新鲜生动的课外知识和典

型的实例来帮助老师将所讲内容很好的传授给学生，给学生以视觉和听觉等各种

感官的体悟，从而更好的理解所学内容。这才是课件制作的本来目的。

3.课件制作要充分占有材料。课件制作的实践证明课件的最大优点还是在于

课外信息量丰富，知识点多。比如与教学内容有关的图片、音乐、电影等等都可

以导入自己的课件中去。这样就需要在实际制作前要充分的占有材料。有位专家

曾指出：“只要你找好了材料，课件就成功了一半。”具体说就是利用手中一切可

以利用的条件积极准备素材，可用超级解霸或扫描仪、录音设备等手段将素材导

入计算机中并存盘。这样具体制作时就可以随时使用，非常方便。

4.课件的制作不能花哨繁琐。课件再好也不过是一种辅助教学手段，因此在

制作时就应力求简练实用，突出难点，适应课堂教学的使用。如果在课件中加入

过多的音响效果和色彩鲜艳的图片动画就会画蛇添足，喧宾夺主。通过教学实践

我们发现，这样的课件在使用时学生很容易走神，他们往往关注于上述内容而不

跟着你的教学路子走。这样就会因小失大，背离了我们使用多媒体教学的初衷。

另外，课件中的某些关键内容也不要过多过滥。比如在页与页的链接中，有的老

师为了方便使用，在每一页上都设置了“主页”、“前进”、“后退”、“上页”、“下

页”等，结果真正使用时，由于按钮太多，极易造成失误按错按钮，导致屏幕内

容反复更换，这样既影响课堂教学效果，又浪费时间。课件的简练之妙还在于可

以最大限度的应付各种课堂教学中的突发事件，防止学生的反映与课件制作的设

置背离太远，因为接受知识的对象是学生，任何形式的课都必须以学生为中心，

这一点不会改变。倘若学生的发问或其他回答逐渐偏离课件制作的主渠道，简练

的课件可以在适当的时候将学生拉回，而不会弄的手忙脚乱。

5.课件材料的引入要把好关。有些老师在制作时费尽心机找了很多材料，

导入也很成功，效果也非常不错。但是在实际播放时却出现这样的问题：原先制

作时很清楚的影像材料现在屏幕上却看不出来，原先制作时很清楚的声音现在也

变的刺耳起来。发生这种事的主要原因是当初引用的不是同一类型或电脑应用软

件不予认可的的文件，或者引用的是粗制滥造的盗版光碟。这样不但制作不成功,

而且还会给计算机带来伤害。笔者的一位同事在制作《念怒娇•赤壁怀古》时，

高兴的从一光盘上截取了电视剧《三国演义》的主题歌和画面，但是制作完毕放

映时却发出刺拉拉的声音，后来才知道那盘光碟是盗版的。所以不论怎样，课件

制作完毕后，一定要亲自放一放，等到真正使用时就晚了。

三、课件的使用应注意的问题。

1.使用课件要适度。

在课堂教学中，我们要根据教学内容的需要，恰当的利用课件来教学，切忌

不可为了使用课件而使用课件。有些内容可以用传统教学法表达清楚的，不要为

了赶时髦硬性借用课件来辅助教学，那些微观的、抽象的、难理解的内容并能用

课件去表现的我们才应去使用计算机和课件来辅助教学。总之，要发挥其特有的

功能和作用，适时适度的运用。

2.运用课件也需要教师来穿针引线。

任何一种媒体，它的优点再多，也不能代替教师，代替师生之间的情感交流,

特别是文科一类科目。要发挥辅助教学的功效，离不开教师对教学内容的精心设

计和细致安排，教师要设计安排学生何时看何内容，何时进行讲解等。教师要恰

当熟练的运用媒体，尽量减少操作失误，利用课件提供的信息，适时调动学生学

习的积极性和主动性，培养学生良好的思维品质和学习方法，引导学生进行分析

综合、比较辨析、抽象概括、判断推理，提高学生创新能力。如果教师只管自己

操作，不关注学生的反应和理解能力，一味赶进度，唱独角戏，就会将学生与教

学内容和手段割裂开来，就很难完成教