车辆自动驾驶系统应用 教案 能力模块二 对先进驾驶辅助系统（ADAS）的基本认知

《车辆自动驾驶系统应用》教学设计能力模块一对ADAS系统的基本认知任务一了解ADAS系统功能教学信息总课时2理论课时2实操课时0实训场地教室教学目标知识与技能了解ADAS定义及历史。掌握ADAS的原理及组成。了解ADAS未来发展趋势。能够描述ADAS系统的组成和常见功能。掌握ADAS的工作原理、具体功能和相关政策法规，努力提高专业知识水平。了解ADAS相关发展现状和发展趋势，与时俱进，不断学习新的知识。过程与方法具备从多途径的信息源中检索专业知识的能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法。通过体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。充分运用所学的知识解决简单的实训问题，具备较强的应用意识和实践能力。积极主动与小组成员交流、讨论学习成果，取长补短，完成自我提升。情感、态度和价值观参考国家标准与企业标准，规范操作流程，使学生养成专业、严谨的工作态度。通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。加强7S现场管理意识。资源配备设备联网的电脑、键盘、鼠标教学资源活页式教材（含微课、动画）、实训指导书、课件、案例、习题示范操作多媒体演示、实物演示。教法采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。整个教学环节按照“明确要求—获取信息—制定方案—任务实施—任务总结-成果汇报”六步法来组织教学。学法合作学习法、自主学习法等。教学重点能够描述ADAS系统的组成和常见功能教学难点掌握ADAS的原理及组成备注教学过程教学环节时长（分钟）教学内容教师活动学生活动明确要求5情景导入：公司刚招收了数名ADAS系统测试工程师实习生，你作为ADAS系统测试工程师需要向他们讲解ADAS系统的相关知识包括ADAS定义和发展历史，工作原理和构成，具体功能和相关政策法规。带领学生进入行业情景以及职业角色，激发学生兴趣，明确本专业或该职业应该掌握的内容及应该达到的能力要求。主动了解本模块能力内容及要求，主动思考如何完成相关工作任务，树立起岗位责任。5任务分组：将分组情况填写至学生任务分配表中。根据工作任务所需的工作要求，兼顾学生的学习能力、性格和态度等个体差异，以自愿为原则，组建学生学习小组和各组小组长。1.根据老师的引导组建学习小组。2.根据工作任务，小组长引导小组成员做初步的任务分工。获取信息70引导问题：1.请查阅相关资料，简述ADAS系统的定义。2.请查阅相关资料，简述ADAS的原理。3.请查阅相关资料，简述ADAS具体功能。4.请查阅相关资料，简述ADAS发展趋势。以活页式教材、微课、动画、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，通过知识讲解，视频观看，实物展示，教师演示等教学途径引导学生获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。从信息源（包括但不限于“知识点提示”）中，主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能，通过老师的讲解全面掌握专业知识和技能。制定方案101.结合本模块获取到的相关信息、前面所学习到的知识及小组讨论的结果，制定任务工作方案。辅导学生制定详细的任务实施计划和合理有效的分工。在老师的辅导下，学生小组长带领小组成员制定详细的规划，并进行合理有效的分工。任务实施701.简述ADAS发展历史。2.ADAS的政策法规。1.以活页式教材、实训指导书、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，讲解核心知识点。2.进行必要的操作示范；在学生操作过程中全场巡视，及时发现问题并解决；监督各个小组分工情况，确保每个小组成员都能基于工作过程进行完整的测试训练。以此，引导学生亲历工作过程、获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。3.加强对教学环境的管理，引导学生必须按照规程安全文明操作，做好巡视监督，做好安全与健康防范预案。1.课前，根据“引导问题”主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能。2.课中，通过老师的讲解、操作示范以及与小组成员的团队协作完成团队工作任务，个人也进行完整的任务实训，切实、全面掌握专业知识和技能。3.牢记安全规范，养成安全意识。测试结束后，应该如何进行工位清理？引导学生进行“7S”现场管理。按要求规范执行“7S”现场管理。任务总结10完成ADAS系统功能，各个小组针对实际的操作过程和最终完成情况，进行任务总结。要求学生总结操作过程中的失败与成长、收获与建议。按照老师要求，总结任务实施的过程与注意事项，小组长汇总报告。成果汇报与评价30各组小组长进行任务总结的PPT汇报，汇报结束后完成学生自评表、小组互评表、教师评价表，老师进行课堂上的现场点评和总结。通过检查每个小组操作完成的实际情况、聆听各个小组长的展示汇报，老师评估学生学习目标的达成情况，并做出老师评价，对完成优秀的小组给予激励，对完成良好及以下的小组给出个性化的辅导。1.课前准备好汇报PPT及其他辅助汇报资料。2.小组认真汇报，并从其他小组中取优补短。3.汇报完毕，认真完成自我评价表，在小组长的带领下与小组成员完成小组互评表。4.认真听取老师点评，并自我反思目标达成的情况及提升措施。课堂练习15完成本模块相关配套练习教师批注认真思考，积极回答作业布置51.完成课后作业与教师布置的相关任务练习。2.根据“引导知识”的引导，进行下次课前预习。教学反思能力模块二对ADAS系统的基本认知任务二完成ADAS系统的标定教学信息总课时5理论课时2实操课时3实训场地实训室教学目标知识与技能知道ADAS系统标准制定。了解ADAS系统标定的定义。了解ADAS标定系统的重要组成部分。能描述ADAS标定系统的组成。了解ADAS系统标准，熟悉标定原因，努力提升专业知识水平。掌握ADAS标定系统，学会如何标定ADAS系统，提升专业技能水平。过程与方法具备从多途径的信息源中检索专业知识的能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法。通过体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。充分运用所学的知识解决简单的实训问题，具备较强的应用意识和实践能力。积极主动与小组成员交流、讨论学习成果，取长补短，完成自我提升。情感、态度和价值观参考国家标准与企业标准，规范操作流程，使学生养成专业、严谨的工作态度。通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。加强7S现场管理意识。资源配备设备联网的电脑、键盘、鼠标、大黄蜂教学资源活页式教材（含微课、动画）、实训指导书、课件、案例、习题示范操作多媒体演示、实物演示。教法采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。整个教学环节按照“明确要求—获取信息—制定方案—任务实施—任务总结-成果汇报”六步法来组织教学。学法合作学习法、自主学习法等。教学重点了解ADAS标定系统的重要组成部分教学难点能够描述ADAS标定系统的组成备注教学过程教学环节时长（分钟）教学内容教师活动学生活动明确要求5情景导入：某企业生产一款自动驾驶汽车，进行整车测试前需要对该车搭载的ADAS系统进行标定，你是一名ADAS系统工程师，现在你接到了对上述车辆的ADAS系统进行标定的任务。带领学生进入行业情景以及职业角色，激发学生兴趣，明确本专业或该职业应该掌握的内容及应该达到的能力要求。主动了解本模块能力内容及要求，主动思考如何完成相关工作任务，树立起岗位责任。5任务分组：将分组情况填写至学生任务分配表中。根据工作任务所需的工作要求，兼顾学生的学习能力、性格和态度等个体差异，以自愿为原则，组建学生学习小组和各组小组长。1.根据老师的引导组建学习小组。2.根据工作任务，小组长引导小组成员做初步的任务分工。获取信息70引导问题：1.请查阅相关资料，简述ADAS系统标准。2.请查阅相关资料，简述ADAS系统标定的定义。3.请查阅相关资料，简述ADAS系统进行标注的原因。4.请查阅相关资料，简述ADAS标定系统功能。以活页式教材、微课、动画、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，通过知识讲解，视频观看，实物展示，教师演示等教学途径引导学生获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。从信息源（包括但不限于“知识点提示”）中，主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能，通过老师的讲解全面掌握专业知识和技能。制定方案101.结合本模块获取到的相关信息、前面所学习到的知识及小组讨论的结果，制定任务工作方案。辅导学生制定详细的任务实施计划和合理有效的分工。在老师的辅导下，学生小组长带领小组成员制定详细的规划，并进行合理有效的分工。任务实施70在自动驾驶系统的应用中，为了使ADAS系统运行的数据正常有效，通常都会对ADAS系统进行标定，使系统获得最准确的数值，保证行车安全。扫描右侧二维码，了解3D-AVM360全景标定，并完成下方内容记录。参考操作视频，按照规范作业要求完成ADAS系统标定的操作步骤，完成数据采集并记录。1.以活页式教材、实训指导书、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，讲解核心知识点。2.进行必要的操作示范；在学生操作过程中全场巡视，及时发现问题并解决；监督各个小组分工情况，确保每个小组成员都能基于工作过程进行完整的测试训练。以此，引导学生亲历工作过程、获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。3.加强对教学环境的管理，引导学生必须按照规程安全文明操作，做好巡视监督，做好安全与健康防范预案。1.课前，根据“引导问题”主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能。2.课中，通过老师的讲解、操作示范以及与小组成员的团队协作完成团队工作任务，个人也进行完整的任务实训，切实、全面掌握专业知识和技能。3.牢记安全规范，养成安全意识。测试结束后，应该如何进行工位清理？引导学生进行“7S”现场管理。按要求规范执行“7S”现场管理。任务总结10完成3D-AVM360全景标定，各个小组针对实际的操作过程和最终完成情况，进行任务总结。要求学生总结操作过程中的失败与成长、收获与建议。按照老师要求，总结任务实施的过程与注意事项，小组长汇总报告。成果汇报与评价30各组小组长进行任务总结的PPT汇报，汇报结束后完成学生自评表、小组互评表、教师评价表，老师进行课堂上的现场点评和总结。通过检查每个小组操作完成的实际情况、聆听各个小组长的展示汇报，老师评估学生学习目标的达成情况，并做出老师评价，对完成优秀的小组给予激励，对完成良好及以下的小组给出个性化的辅导。1.课前准备好汇报PPT及其他辅助汇报资料。2.小组认真汇报，并从其他小组中取优补短。3.汇报完毕，认真完成自我评价表，在小组长的带领下与小组成员完成小组互评表。4.认真听取老师点评，并自我反思目标达成的情况及提升措施。课堂练习15完成本模块相关配套练习教师批注认真思考，积极回答作业布置51.完成课后作业与教师布置的相关任务练习。2.根据“引导知识”的引导，进行下次课前预习。教学反思能力模块二对ADAS系统的基本认知任务三了解ADAS系统评估方法教学信息总课时5理论课时2实操课时3实训场地实训室教学目标知识与技能了解ACC性能评价和指标。了解AEB和FCW性能评价及其指标。了解LDW性能评价及其指标。能描述了解BSD性能评价及其指标。掌握ADAS系统性能评价及其指标参数，深化自我专业知识层次。了解ADAS系统体系下的子系统及其应用场景。过程与方法具备从多途径的信息源中检索专业知识的能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法。通过体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。充分运用所学的知识解决简单的实训问题，具备较强的应用意识和实践能力。积极主动与小组成员交流、讨论学习成果，取长补短，完成自我提升。情感、态度和价值观参考国家标准与企业标准，规范操作流程，使学生养成专业、严谨的工作态度。通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。加强7S现场管理意识。资源配备设备联网的电脑、键盘、鼠标教学资源活页式教材（含微课、动画）、实训指导书、课件、案例、习题示范操作多媒体演示、实物演示。教法采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。整个教学环节按照“明确要求—获取信息—制定方案—任务实施—任务总结-成果汇报”六步法来组织教学。学法合作学习法、自主学习法等。教学重点掌握ADAS系统性能评价及其指标参数，深化自我专业知识层次教学难点了解AEB和FCW性能评价及其指标备注教学过程教学环节时长（分钟）教学内容教师活动学生活动明确要求5情景导入：某公司要对一款汽车上搭载的ADAS系统进行测试，主要是对ADAS系统的各子系统性能进行评价，你作为测试工程师需要测试出该车的ADAS系统参数，再与标准参数指标进行对比，并撰写测试报告。带领学生进入行业情景以及职业角色，激发学生兴趣，明确本专业或该职业应该掌握的内容及应该达到的能力要求。主动了解本模块能力内容及要求，主动思考如何完成相关工作任务，树立起岗位责任。5任务分组：将分组情况填写至学生任务分配表中。根据工作任务所需的工作要求，兼顾学生的学习能力、性格和态度等个体差异，以自愿为原则，组建学生学习小组和各组小组长。1.根据老师的引导组建学习小组。2.根据工作任务，小组长引导小组成员做初步的任务分工。获取信息70引导问题：1.ACC的正确动作应满足以下条件。2.AEB的正确动作应满足以下条件。3.LDW系统正确作动应满足以下要求。4.BSD系统正确作动应满足以下要求。以活页式教材、微课、动画、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，通过知识讲解，视频观看，实物展示，教师演示等教学途径引导学生获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。