2023年《数星星的孩子》评课稿

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《数星星的孩子》评课稿收拾《数星星的孩子》评课稿

《数星星的孩子》评课稿1

二年级学段的《数星星的孩子》,由张文花教师执教，在张教师的课堂上我们不仅看到了她的努力与精益求精，更看到了永不止步的精神和积极的态度。

在仔细聆听了张教师的课后，经过自己的梳理，我个人的感触如下：

1、字词教学较扎实，形式多样。

低年级学习的的重点主要是字词的学习，张教师抓住了低段孩子的特性，采用了多媒体那丰盛动人的画面和音乐，把孩子们带进了一个安宁而优美的夜晚。这一节课的识字。张教师用的比较多的随文识字。教学“数”有两个读音，对这个生字的教学比较到位。用“张衡、天文学家、汉朝”说话，这个设计也是这节课的亮点，把纯粹的词语教学融入了对课文的理解。还有“距离”的讲授，让距离近的学生读一读，再让距离远的学生读一读。这样的有趣的主意学生学起来兴趣盎然。

2、抓课文重点语句，促有效表达。

她主要教学的其中一句是“晚上，满天的星星像无数瑰宝撒在碧玉盘上。”投影出示：那一闪闪的星空，把孩子们带入到了一个无限遐想的空间，张教师一步步的引导，把课文的教学目标达成了。满天的星星像什么？是谁撒的瑰宝？让学生自己做一做撒的动作，并且提醒可以撒的更远一些，撒的更多一些，充实画面，也让学生感触到了满天的星星是什么样的景象。

3、语言训练扎实有效。

在推荐星座时，用一组一组的。在举行几次训练之后，学生自己说句子，花园里的花一朵一朵的……记住生字的主意，如“组”换偏旁记住绞丝旁、米字旁、女字旁、示字旁的字换一换学习更多的字，也同时训练了学生的识字主意。

这节课张教师的随文识字给我留下了深刻的印象，也让我的日常教学找到了一些有趣的有效的主意，再好的课也会有不足之处，这节课带给我们的`思索也有许多：我们低段教师该怎么样去随文识字？怎么样在识字教学中，让学生的语言表达能够得到有效锻炼？我们每一次的研讨课后，留给我们的不单单是观摩与学习，更多的是课后深入的思索。

《数星星的孩子》评课稿2

听了石教师和史教师上的同构异教的两节课，我觉得这两位教师上得是各有千秋。石教师是条理清晰，笑态可鞠，不慌不忙，胸有成竹，颇有大将风度；史教师是活泼可爱，张驰有度，语言优美，书写美观。虽是教学风格各异，但她们都有以下共同的3个亮点：

一、过程容易而实用

两位教师没有请高手做高难度的，让人看得眼花瞭乱的课件，而是自己动手制作容易而实用的课件，设计朴素无华的教学过程。让听课者觉得学得会，学得懂。

是的，倘若一节课能让听的人在愉快的情绪中学会我们所要教给的知识、技能，那它就是一节好课，这两节课都做到了简容易单教语文，扎扎实实求发展，为我们供养了一个可借鉴的教学模式。

二、目标明确而合理

第一课时，从我们的常规课看，识字学词，读通文本，了解内容，理清脉络，应是它的份内目标。而读懂课文、品味词句，体味情感，领略表达，无疑是第二课时的主要追求。两位教师把第一课时的教学目标定位为：1、会认9个生字，会写“数、睡、距离”等词，理解“天文学家，距离”等词的意思。2、读通长句，能准确流利地朗读课文。3、整体感知课文。我认为这样的目标决定异常科学合理。

三、训练扎实而有效

这篇课文有九个生字，教师采用凝聚和扩散相结合的方式举行教学，先是学习课文总算一段：这个数星星的孩子名叫张衡，他长大后刻苦钻研，成了闻名的天文学家，相机出示了“张衡、汉朝”引导学习生字，当学生学会后，再举行扩散识字。学生会读后，要求记住字形，然后让学生说出用什么主意记住这些生字，经过学生们自己动脑，教师点拨，想出了很有效的主意，既生动形象，又让人记忆深刻。如“撒”用手把东西散开，再做做这些动作；“傻”大脑袋里有个叉，脑袋不好使就是傻；“衡”大鱼游到银行里……经过这样的训练，不怕学生学得不扎实。这两堂课中，除了读准字音，识记字形训练得扎实有效，写字的训练一样做到扎实有效。在课堂中，教师还重视了学生写字的训练及良好写字习惯的养育，文中的生字较多，两位教师没有平均使劲，而是让学生自己说说你觉得哪些字较难写，从而决定要重点指导的“睡、离、数”几个字，然后启发学生仔细看见，说说怎么记住并写好这个字，如“睡”先说“目”是眼睛，眼睛垂下来就是爱睡了，然后把垂字拆成“千草头、倒二”，总算再强调重点笔画的书写，这样的写字教学扎实有效。

总之，这两堂课显得平实、朴素、扎实，效果良好，学生的主动性、积极性也得到较好的发挥。固然，再好的课也会有不足之处，这两节课也为我们供养了一些思索：低年段教师该怎样随文识字，怎样在识字教学中让学生的语言表达得到更有效的训练，这是我们今后要深入思索的问题。

《数星星的孩子》评课稿3

今天有幸聆听了石教师执教的《数星星的孩子》，我个人认为她的这节课有以下亮点：

1、字词教学较扎实，形式多样。

教学“数”有两个读音，对这个生字的教学比较到位。仿说“一组一组的”，这个设计也是这节课的亮点，把纯粹的词语教学融入了对课文的理解。想这样的例子许多许多，随文识字做得很不错。

2、抓课文重点语句，理解课文。

她主要教学的其中一句是“晚上，满天的星星像无数瑰宝撒在碧玉盘上。”这是一个比喻句，满天的星星像什么？还有一句是“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”这一句是为了体味天上的星星许多。石教师让孩子们举着手数星星，一直到手都举酸了，同时也体味到了张衡的暴躁。

3、动静结合，深情感悟。

在除了学习张衡数