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文档简介

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年中班科学藕教案收拾

中班科学藕教案

在教学工开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家收拾的中班科学藕教案，欢迎阅读，巴望大家能够爱慕。

活动目标：

1、运用多种感官感知藕的形状特征和内部秘密，并大胆用语言举行表述。

2、通过赞赏农民伯伯挖藕的场景，初步了解藕的生长环境，感触农民伯伯工作的辛劳，并珍惜他们的劳动成绩。

3、养育幼儿对事物的神奇心，乐于大胆探索和实验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、充足体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动决定：

藕、录像、小刀、藕制品、记录表，记号笔、色彩贴、毛巾、盘子

活动过程：

一、逐步展示藕的几个部分，引发幼儿兴趣

1、师:小朋友,今天教师带来了一样有趣的东西，猜猜是什么呢?为什么认为它是藕呢?

二、看见藕的外部特征

2、师：藕是什么形状的?它长得象什么?(象小朋友们的小胳膊，小腿等)

(幼儿通过看、摸、捏、闻等表述藕的色彩、形状、节结、滋味等方面的特征。)师幼小结，集体记录。

三、探索藕的内部秘密

1、师：藕里面还藏着无数小秘密呢?你们知道吗?(幼儿结合已有经验预测。)

2、幼儿验证，表述并记录发现。(师幼小结：藕里面的色彩更白，有无数大大小小的孔(像蜂窝、望远镜……)，切开的藕有细细长长的藕丝连着，还有白白的藕汁，有的里面有水。

四、看见录像，了解藕的生长环境。

师：藕长在哪里?(幼儿根据已有经验预测回答。)

2、看见录像。(教师适当配以推荐)

师：“你们知道藕长在哪里了吗?它有叶子吗?农民伯伯们是怎么找到藕的?

教师出示带荷叶的藕;农民伯伯们顺着荷叶下的茎用脚先探到藕，然后使劲的用手把它从水下深深的.泥里挖出来。看了农民伯伯们挖藕你有什么感觉?(他们很累，很辛劳)

五、藕的作用师：藕有什么用呢?可以怎么吃?师幼谈谈藕的吃法、营养。

师幼小结：炒藕片，煮糯米藕、作藕粉、作藕圆、藕罐头、藕汁等

六、结束活动幼儿看见藕制品，品味生藕片。(猜谜语)

师：农民伯伯们挖藕那么辛劳，我们能不能奢侈呀?

活动反思：

今天孩子们的表现给了我很大的震撼和思索，在以后的教诲教学中，我要做个有心人，带着孩子们多多看见身边的事物，养育孩子们的善于看见习惯，提高孩子对未知事物探索的能力。我愿和孩子们一起努力

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