初中语文教师总结及班主任工作总结(5篇)

第页共页初中语文老师总结及班主任工作总结(5篇)初中语文老师总结及班主任工作总结篇一一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。本人一直在各方面严格要求自己，努力地进步自己，以便使自己更快地适应社会开展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正视自己，进步自身素质。二、教育工作方面面对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经历的老师及兄弟学校的同行讨教经历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等才能。并注重教学经历的积累和论文的撰写。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务才能要求的进步，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并积极学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，获得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，获得更大的成绩。初中语文老师总结及班主任工作总结篇二光阴如梭，转眼间一个学期又完毕了。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促教学工作更上一层楼!一、一份耕耘一份收获。这学期接的是六(2)班，全班59人，学生学习参差不齐，后进生较多，五年级期末考试时平均分73.06分，全班有9名学生成绩不及格。经过半年的努力，到本学期期末考试时，全班平均分83.78分，平均分进步了10分左右，全班只有1名学生成绩不及格。全县排名比上次有所进步。今后继续努力，争取再上升一个台阶。二、继续采用小组合作的方法进展上课。小组合作可以调动学生的学习积极性，各个学生在小组内畅所欲言，充分发表见解，有困难时可以在小组内解决。充分调动了学生的学习积极性和主动性。三、严抓学生作业，扫清学生学习盲点。认真修改每次作业，做到全批全改!布置作业时有针对性、有层次性。对学生的作业修改要及时，个别学生要面批面改。对于作业中出现较多的错误要重点讲解，保证所学的知识堂堂清，不留后遗症!这样学生的根底才能学扎实。四、做好后进生转化工作。全班的后进生不少，有十余个。他们有的根底差，有的上课不专心听讲，有的不能独立完成作业，有的作业拖拉。经过一段时间的努力，他们大局部成绩虽然获得进步，但还有反复。后进生工作是一个反复抓，抓反复的长期过程。以后更要严格管理，课上多提问，课下多辅导。争取让他们获得更大的进步。总之，牢记使命，不忘初心。利用好六年级到毕业剩下不到四个月的时间，让每一个孩子获得更大的进步，让他们度过快乐而有意义的小学光阴，为孩子们的小学生涯划上一个完美的句号!初中语文老师总结及班主任工作总结篇三今年有幸再次任教高三年级，在低调踏实中觉得日在过得飞快，就这样按部就班地来到了寒在假了，回想这一学期，比照去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。首先，当今形势下的高三政治学科定位要准。高考是指挥棒，高考是语数外加2b科目的形式，我们是2b，我们是不可以在高三开局的时候就去占用学生过多的时间，特别是我所任教的班级，我们的政治科目只有45分钟，为了让更多的学生首先能拿到大学的船票，我们得全力支持语数外，当然我们也要过b得，所以如何权衡，我只能鼓励学生要向45分钟要效益，让45分钟产出化。其次，发挥备课组作用，制定科学合理的阶段性复习方案。我们高三共有三位政治老师，在刚进入高三学期的时候，我们就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习方案和阶段性要到达的预期目的。我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进展做好了指导性的工作。在每周的集体备课过程中我们都会将自己的看法和搜集的高考信息和资料进展共享，从而有效地进步了复习备考的质量。另外在平时只要遇到问题大家就会互相交流讨论，并且能灵敏运用网络媒体的作用。再次，夯实根底，做实一轮复习。寒假之前，我们完毕了高三的一轮复习，在一轮复习中，根底知识是要扎实夯牢的，需要把书读厚，如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的，我们做了如下应对，一、我们选用的事《世纪金榜》这本资料，上课前5分钟让学生快速填写，哪怕是照着答案抄写也可以的，然后学生再读5分钟，熟悉知识点，并且画出自己觉得重要的局部，做简单的记忆。二、老师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且预测可能考察的地方和考察的形式，还有把这节课有联络的本模块内及模块之间的相关内容启发给学生。三、写生再度读书，并且自主构建知识网络，从而让学生由点—线—面上全面掌握知识。四、习题稳固，精选具有代表性的题目，不在多，而在切合本课的易错易混点上，另外每节课尽量争取有一个大题目，能把这一节课的知识串联起来，从而让学生对本课知识更有一个整体上的把握。五、尽量最后留3—5分钟的时间给学生自己闭目回忆一下。再次，多授之以“渔”，培养学生的才能。知识是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭老师给他们传授知识是远远不够的'，而且如今高考中更多是对学生才能的考察，而非简单知识的记忆，所以老师在复习的过程中不能因为时间短任务重，而对学生才能的培养需要花费的时间多，就无视了对学生才能的培养。考虑高三学生的实际情况，侧重对他们才能的培养也是不现实的，这项工作只能是浸透在知识传授过程中。例如，要求学生至少要有两个本，一个是教材知识内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合老师所讲授的内容归纳整理，还要有在老师指导要求下让其归类整理的相似知识点，通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的纯熟掌握程度，也进步了他们的分析^p归纳问题的才能。另一个本就是习题纠错本，将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析^p，主要是要说明出错的原因等，这样做的目的是要让学生自己发现问题的根，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。最后，走近学生理解学情。我个人特点是有点内向，与学生交流不是很多，这可能会导致师生之间的互相不理解，从而影响教学效果也影响教学心情。今年的三个班级截然不同。但与学生相处都比拟开心，平时上课时注重于学生进展情感态度价值观的沟通，以踏实的心应对教学，以真诚的心与学生做朋友。另外平时注重，经常以热点引入本课课题，让学生觉的有听下去的心情。学无止境，我会在教学中在与学生的共同相处中，不断学习，不断提升自己。初中语文老师总结及班主任工作总结篇四光阴似箭，一年骨干老师的工作已悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但获得更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我有幸成为一名县级骨干老师，这为老师成长搭建了展示自我、表达自身价值的舞台。骨干老师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。一、教育教学工作方面作为县级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……，随着教改的不断深化，我时刻感到自己的缺乏。《小学数学老师》、《__教育》和《__教育》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经历和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进展教育教学理论。每年，学校领导为我们骨干老师提供了许多学习锻炼的时机：骨干老师的示范课、指导所带着的徒弟都为我的才能注入了新颖的“血液”我的认识也有了进步。可以说，学校领导的费尽苦心，为我们创造时机，丰富我们的理论知识，用于指导自己的理论活动。为此，我珍惜每一次学习的时机，积极参与，认真记录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的教学中理论、吸收。二、科研工作方面苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“假如你让老师的劳动可以给老师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导老师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此，我根据县级骨干老师的工作要求，我积极参加学校组织的各种教研活动。给参加教研活动的老师出谋划策，指点迷津;积极准备参加自己的教学献课活动。还积极参与各种县级举办的网上研讨活动，在活动中互相学习，互相进步，并且认真笔记。今年4月份我的教育教学论文《如何激发小学生对数学的学习兴趣》荣获县级二等奖。三、师带徒工作方面我是县级骨干老师中的一员，我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆理论，还与积极肯干的李经达和谢世孝两位老师建立师徒关系，每次听课或培训回来，我都会主动把笔记和学习材料给他们看。他们每次参加学校的教研活动前，我都主动和他们一起研究教材、编写教案。听试讲、一起寻找课上调动学生积极性的方法。我们互相听课、评课屡次。四、自身成长方面课堂是老师展现自我、表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到全体学生中。我积极推广“先学后教”的教学形式，并力求让我的数学教学形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步语文教学质量。1、备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进展听课，听讲座，领会课改精神本质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面进步自己的教学程度，使学生能更快掌握教材内容。2、上好课。我听了许多有经历的老老师的课，觉察他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个老师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，打破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生答复。做练习巡视时，我注意对后进生进展面对面的辅导，争取让他们更快地进步。3、做好课后辅导，对后进生做到从友善开场，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力进步教学程度。4、除此之外，每天我还给自己一个反省的时机和时间，坚持独立地考虑，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗?哪些才能得到了进步，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。五、严格遵守学校规章制度，做好骨干老师的带头作用我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时，发挥自身骨干老师的带头作用，积极培养青年老师，通过多种渠道锻炼，提升青年老师的教学程度和工作才能，为学校培养新的教学能手。六、存在问题作为一名县级骨干老师，我认为我应该是一名智慧型，科研型的老师，是有实力、有才能、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该开展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、开展每个学生的个性。理论与行为的交融是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经历，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干老师，成为教育教学上的排头兵。七、改良措施1、为了进步自己的教学认识程度，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校的每次培训活动，认真记录学习的内容。2、我在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进展经常性的深层次的反思与评价。3、以后我将继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我常常静下心来想：作为一名骨干老师，我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干老师的称号?在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的缺乏之处，同时提醒自己要努力进步自己的数学教学程度，来更好地适应如今的数学教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。在骨干老师培训、学习、理论中是充实的，因为在其中我付出着、收获着、快乐着、进步着;在以后的时间里我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的艺术教育事业。总之，我是在学习中成长起来的，在同伴互助中成长起来的，在学校领导的关爱中成长起来的，生命的旅程中很是短暂，但我们愿把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力量，充实行装，准备朝着更远的目的迈进。以上便是我教育教学工作、教研工作、带徒工作的点滴体会。几年来，我教学程度的进步，教学成绩的获得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向他们表示感谢。初中语文老师总结及班主任工作总结篇五高三这一年不管对于学会生还是老师而言都是辛苦煎熬的一年，是充满挑战与期盼的一年。于我而言，第一次深化到高三的课堂教学理论中，心里更是充满了不安和跃跃欲试的矛盾。不安的是，不明白自己是否能胜任这份艰巨的工作，兴奋的是我最后成为一名高三老师了，我可以利用这一年的教学理论加速自己的成长。于是我仍然和高一高二一样，踏踏实实地跟着师傅，一步一个脚印，在教学理论中不断充实自己，构成知识体系，探索出属于自己的教学方式方法，使自己在课堂教学中越来越富有一名高三老师的范儿。下面将我个人的高三教学工作做一简短的总结：一、根据高考考纲要求和高考动态，根据学生实际，认真备好每一节复习课，充分利用网络资，多找材料，多做题，从中挑选贴合学生实际有能应对高考的题目给学生做，加强日常锻炼。二、努力增强我的上课技能，进步教学质量，使知识点的讲解和复习明晰化，条理化，准确化，做到知识的系统性强，层次性好。高三的课堂尤