美丽的花边小班数学活动教案(十五篇)

第页共页美丽的花边小班数学活动教案(十五篇)美丽的花边小班数学活动教案篇一1、稳固认识圆形、三角形、长方形。2、乐意参与集体活动，体验活动带来的快乐。各种图形的食物假设干；小熊布偶一个。小朋友，知道这是谁吗？〔小熊〕今天呀是小熊的生日，丁老师请我们小〔3〕班的小朋友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会准备了很多好吃的东西，看看，她都准备了些什么呢？什么东西？什么形状？2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物，来说说，你拿到了什么，是什么形状的？3、请幼儿帮助布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。〔每个盘子贴上一种图形标志〕好，如今我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还准备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？如今开场〔幼儿送食物〕4、检查幼儿是否将东西放对盘子，引导幼儿按三种图形的不同特征来进展布置。都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？〔师幼检查〕延伸活动：食物造型〔师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊〕今天，丁老师也给小熊准备了一样礼物，瞧！是什么呢？〔饼干做的娃娃〕，你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊准备一份精巧礼物呢？瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日快乐！〔小朋友们我们一起去分享分享吧〕唱生日快乐歌。活动反思：我们班孩子在刚开场，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比拟好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。活动一开场，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么形状？”幼儿们逐一答复出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形〔三角形、正方形〕的？”局部幼儿答复得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮，看看能拼出什么东西？大局部幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比方：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最后，我让孩子们随意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。由于我班如今是小班孩子，所以在才能、程度上存在着很大的差异，本这次活动，帮助幼儿复习了图形的认识也让我理解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们根本上都能跟着老师的指令拿取图形和拼拼图形。从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进展操作，但对于小班孩子来说，可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力，因为在活动中有小局部的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些才能程度相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的认识，我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料，这样，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些才能程度较弱的幼儿有练习的时机，让他们在反复操作中获得进步与认识。美丽的花边小班数学活动教案篇二1、尝试用撕贴、添画的方法，表现小鸡的特征和不同的形态。2、感受小鸡的得意，喜欢小鸡。尝试用撕贴、添画的方法。表现出小鸡的特征和不同的形状1、《小朋友的书·美工》2、水彩笔、胶水、棉签、调色盘、抹布、小筐、小垃圾桶一、出示撕贴作品小鸡，激发幼儿兴趣。有一只小鸡仔绿绿的草地里走来走去，哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鸡想念它的好朋友了，可是好朋友哪去了呢？小朋友有什么方法可以帮助小鸡，使它不孤单呢？二、引导幼儿观察小鸡的撕贴方法，老师讲解示范。1、小朋友真会动脑筋，帮小鸡想了这么多的好方法，那我们一起来做很多的小鸡，为它们开个聚会吧。2、请幼儿观察《小朋友的书·美工》“小鸡聚会”上材料的用处，让幼儿说说怎么样做小鸡。3、老师边朗读儿歌边示范撕贴：“圆圆图形真有趣，撕撕贴贴做游戏，大大圆形当身体，小小圆形当作头，变变变，变成小鸡笑嘻嘻，快快乐乐做游戏”。〔老师用黄色纸撕两个圆形做小鸡的身体；再撕两个小些的圆形做小鸡头〕4、示范：给小鸡添画出不同方向的嘴巴、眼睛，并适当添画小草、小树等。5、引导幼儿观察范画上小鸡的各种形态，说说这些小鸡仔干什么。三、幼儿操作。1、幼儿撕贴，尝试用撕、贴、涂、画的方法把“小鸡聚会”的有趣情景表现出来。2、老师提出要求，巡回指导，启发幼儿拼贴出不同方向、不同姿态的小鸡。3、请幼儿把撕贴好的“小鸡”都贴在每组的一张大纸上。〔也可让幼儿剪下每只小鸡贴到大纸上，不必沿着轮廓剪〕四、讲评，互相交流。1、请每组幼儿互相介绍、互相欣赏不同动态的小鸡，体验创造性表现的喜悦。2、组织幼儿听音乐学小鸡走出活动室。这个活动主要是开展幼儿的动手才能，尝试用撕贴、添画的方法，来表现小鸡的特征和不同的形态。整个过程是老师先出示已经制作好的小鸡来激发幼儿的兴趣，然后老师示范，最后是幼儿自由操作。但是活动下来，我发现我忽略了一个最重要的问题就是小班的幼儿如今还没有这个才能去把一张纸撕成圆形，以致于在幼儿操作的过程中无法完成作品。这个经历知识，老师必须在课前就已经解决，然后根据幼儿学习的特点来让幼儿完成。美丽的花边小班数学活动教案篇三1．能按颜色分类，并进展5以内的等量匹配。2．喜欢参加数学活动，体验快乐。3．会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对5以内相等数量的物体进展匹配。4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5．培养幼儿对数字的认识才能。1．红、黄、蓝、绿、紫5种颜色的花朵，红、黄、蓝、绿、紫花盆5个．2．大象、小猫、老虎、小兔、狮子，假设干朵花〔有颜色标记和点子〕，记录单。一、导入活动，激发幼儿的学习兴趣播放音乐《春天》进入活动场地，今天沈老师带小朋友去花园里捡花，看看地上有这么多五颜六色的花，真是太漂亮了。如今请每个小朋友捡一朵花，自己带着手里的花，轻轻的找一个座位坐下来。二、根据花的颜色，和花盆匹配。看看这是什么？〔花盆〕我们一起数数有几个好吗？它们都是什么颜色的？好！沈老师手里有朵红色的花，那我应该把红色的花插在红色的花盆里，小朋友你们再看看，自己手里的花是什么颜色的，应该放到什么颜色的花盆里呢？〔x颜色的花放在x颜色的花盆里〕请小朋友把自己手里的花放到对应的花盆里。小朋友真聪明！都放对了，我们数数红色花盆里有几朵花，黄色花盆里有几朵、蓝色花盆里有几朵，绿色花盆里有几朵、紫色花盆里有几朵。三、根据记录单贴花朵，进展点物匹配。叮铃叮铃，响了，有什么能为您效劳的吗？哦，你们要订花，好的，等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了，人不够，想请小朋友帮助去送花，你们愿意吗？我们等下怎么送呢？请把你们的小耳朵竖起来仔细听话了，看看沈老师是怎么送的。〔出示记录单〕老师示范：大象家的房子有3个点子红色房子。我们就要送3点子的红花，如今请小朋友们来试试帮这些小动物去送花，送的时候我们的小眼睛可要看清楚了，千万不能送错。老师讲评、小结。四、完毕局部小朋友真棒！帮花店送了很多花，所以呀！花店的老板可快乐了，想要谢谢小朋友们，所以晚上请小朋友们去跳舞，身上有小花的小朋友可以去，看！沈老师的身上已经贴好小花了，看看它是什么颜色的，身上有几个点子〔3个点子的红花〕如今我要找舞伴了，这个舞伴要和我一样颜色一样点子的，看看谁是我的舞伴呢？如今请小朋友自己找找你的舞伴是谁，找到了我们就一起跳舞吧。播放音乐《春天在哪里》分开活动场地。在组织活动的过程中还是有很多的缺乏的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的答复，其实应该要给予幼儿充分的表达时机，老师再进展总结，提升幼儿的经历。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易承受。活动中我发现有一局部幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达才能和自信心。往后我会继续努力，让我们的孩子得到更好的开展。美丽的花边小班数学活动教案篇四感知4以内的数量，会给独轮车，自行车，三轮车，小汽车黏贴相应数量的____。体验学习问答儿歌的乐趣。每个幼儿一张统计图表〔见幼儿活动材料第三册第13——14页〕事先从活动材料中剪下的____，胶水。首先上课时老师先拿出幼儿的活动材料，翻到上课的那一页，用投影仪让幼儿看书。师：小朋友们看看这上面有什么啊？(生：有车子，又汽车，自行车……)师：好，那你们又有没有发现他们之间的一样之处呢？(生：它们都有____)师：好，那今天老师和你们就一起来数数____，如今小朋友们拿出你们的食指和老师一起数____。〔1，2……〕师：那老师问你们自行车〔汽车，三轮车等〕有几个____啊？师：好，那老师今天就教你们一首有关____的儿歌，好吗？(生：好)师：念儿歌……如今老师问，小朋友们来答复好吗?(生：好的)师：小朋友们念得非常好，那如今老师吧你们分成两组来问答，这一组小朋友来问，这一组小朋友来答复，老师来看看小朋友们是不是很纯熟。(生：儿歌)师：小朋友们念得非常好，老师为了奖励你们如今我们来玩个游戏好吗？(生：好)师：如今啊，你们听好老师说的话，我来说有些什么车，比方老师说一个____什么车，那每个小朋友独立站在一边并且要答复老师说一个____独轮车，假如老师说两个____那你们就要找一个好伙伴和他手拉手站在一起并说两个____自行车，三个的话就找两个好伙伴哦……好吗？〔生：好〕师：恩，最后老师要请小朋友完成一个作业〔先为小朋友示范一下把____贴在相应的车旁边〕把这些____贴在相应的车旁边好吗？〔生：好的。〕最后完成作业时老师要在旁边给予指导和帮助附：____歌一个____什么车?一个____独轮车。两个____什么车?两个____自行车。三个____什么车?三个____三轮车。四个____什么车?四个____是汽车。许多____什么车?许多____是火车。美丽的花边小班数学活动教案篇五1、通过观察范例和老师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。2、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个╳╳，一个╳╳。3、乐意制作串串香，感知体验制作成功的快乐。教具：一串苹果串串香、一串西瓜串串香，一串按交替规律串成的串串香，水果图片、竹签等。学具：水果图片假设干，长竹签假设干，分类盒。一、情景剧《买串串香》导入活动。1、配班老师推着插有串串香的推车边走边说：“卖串串香啦，卖串串香啦，谁来买，谁来买？”2、主班老师带着全班小朋友买串串香。3、买了两串串串香，请小朋友们看看分别是什么口味的？4、幼儿答复：一串是苹果口味的，一串是西瓜口味的。5、师：“我想吃一串串串香上既有苹果，又有西瓜，你有什么好方法吗？”6、请几名幼儿上来演示。7、老师也做了一串既有苹果，又有西瓜的串串香，你发现了什么？8、引导幼儿说出“一个╳╳，一个╳╳”。9、请一名幼儿上来品味。10、请幼儿边操作边说“一个╳╳，一个╳╳”，加深排列印象。二、老师示范制作串串香。1、师：出示竹签，我们来做一串既有苹果，又有香蕉的串串香，要和老师做的一样，一个苹果，一个香蕉的排列。2、请一名幼儿示范制作，边串边说：“一个╳╳，一个╳╳”，发现水果排列规律。三、幼儿操作活动。1、幼儿分组制作串串香。2、老师巡回指导，幼儿制作。四、小结评价。1、展示幼儿制作的串串香。2、将幼儿做错的和做对的分别进展评价。《水果串串香》是结合小班幼儿年龄特点上的一节数学活动，活动内容是幼儿运用科学的观察方法，有机交融对大小、颜色、数量的认识。本次活动我以情景剧的形式导入活动，以数学游戏融入数学活动之中，让孩子们在玩中学、学中玩，乐意参与数学活动。针对小班幼儿年龄小，注意力易转移，缺乏平安感的特点。于是，我又运用了幼儿身边常见且喜欢的物品作为题材，设计了生动形象的图片、轻松有趣的游戏、丰富简便的操作活动，让幼儿在自主的操作活动中获得观察思维的方法和有关数学方面的经历。美丽的花边小班数学活动教案篇六1、通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。2、激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。1、5的圆卡和数字卡假设干。2、幼儿用彩笔和练习纸假设干。1、帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)〔1〕穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件…？〔小朋友一起点数〕〔2〕扣纽扣：我们来数数，扣了几颗〔4颗〕再加上1颗是几颗？〔3〕梳辫子：我们帮娃娃扮人，边梳边数1、2、3、4〔复习4以内数〕的形成。〔4〕系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个？〔4个。再添上1个是几个？〕〔5〕老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。2、认识数字：5〔1〕5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？〔2〕观察、讨论：“5”像什么？3、老师请幼儿涂色：今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。4、延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。本节课的教学效果通过各位老师的评析，到达了教学目的，本节课的优点就是幼儿大局部都能参与活动，缺乏的地方就是有一小局部幼儿没有被调动起来。通过各位评课老师的点评，假如重新让我再上这节课，我根据幼儿年龄段的学生特点，探究合作学习。再创新才能方面需要进一步培养和进步，保护才能弱得自尊和积极性，让全体的孩子得到锻炼和开展。美丽的花边小班数学活动教案篇七1、能正确说出正方形的名称。2、能从现实生活环境中找出与正方形相似的物品。3、体验数学集体游戏的快乐。4、培养幼儿比拟和判断的才能。1、物质准备：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根；2、材料配套：操作册。3、ppt〔一〕游戏"看谁举得快"，复习对三角形、圆形的认识。1、师：今天，老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫"看谁举得快"。老师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片，比方：老师说圆形，小朋友就要把圆形举起来；老师要是说三角形，那小朋友就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。〔二〕出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。1、出示正方形，引导幼儿命名。师：老师给小朋友带来了另一种图形，我们吧。这是什么形状呢？它有什么特点呢？1、出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。师：老师在每个桌子上准备了正方形卡片和小棒，老师想请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。如今请小朋友轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。2、老师邀请个别幼儿答复。3、小结：正方形有四条边，四条边一样长。〔三〕游戏"正方形娃娃找朋友"。1、师：如今，老师想和小朋友玩另一个游戏，游戏的名字叫"正方形娃娃找朋友。"正方形娃娃喜欢正方形的东西，有谁能告诉老师：你知道哪些正方形的东西？2、出示正方形娃娃和ppt，让幼儿区分。老师：老师也准备了一些图片，请你找出图片中是正方形的'物品。〔四〕幼儿操作，进一步感知正方形的特征。1、老师示范操作册内容，引导幼儿认真观看。师：等一下老师要请小朋友来完成操作册，如今请小朋友认真看。2、提要求：〔1〕在操作的时候，不要大声讲话。〔2〕操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。师：如今请你像小猫一样走到位置上操作。3、幼儿操作，老师指导。重点指导幼儿完成操作册内容。4、老师点评。老师根据幼儿操作中出现的问题进展教育。运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察老师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进展比照之后，之后出示孩子们比拟喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过游戏稳固所学知识点，在选饼干的过程中，使活动内容分回归生活。小百科：四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形。正方形的两组对边分别平行，四条边都相等；四个角都是90°；对角线互相垂直、平分且相等，每条对角线平分一组对角。有一组邻边相等且一个角是直角的平行四边形叫做正方形。有一组邻边相等的矩形叫做正方形，有一个角是90°的菱形叫做正方形。美丽的花边小班数学活动教案篇八小班幼儿已经能比拟明晰的判断“1”和“许多”的数量，但对于构成与分化过程还比拟模糊，在理解“1”和“许多”的关系上存在一定的困难，所以有必要让幼儿进一步理解“1”和“许多”的关系。1.体验集体游戏的快乐。2.能在操作中感知“1”和“许多”。3.初步认识“1”和“许多”的关系，即：许多个“1”合起来就是许多，许多是由许多个“1”组成的。教学课件、教学软件、教学挂图、《课堂活动册》。掌握“1”和“许多”的关系。一、歌曲导入1.创设情境，平安夜要吃苹果。出示课件，挂满苹果的苹果树，带着幼儿唱歌曲《苹果歌》：“树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体安康多快乐。”边唱边摘苹果，课件中的苹果一个一个的摘下来。提问幼儿：“苹果是怎样摘下来的？”2.将摘下来的苹果分别放到两个袋子中，认识“1”和“许多”。3.简单总结，许多的苹果，可以一个一个的摘下来。摘下来的一个一个的苹果组成了许多苹果。二、游戏论证1.请小动物吃苹果创设情境，来了许多小动物吃苹果，很据小动物的数量，点选出“1”和“许多”。先请幼儿答复，老师操作。再请幼儿亲自操作。2.和小雪人过圣诞节吃完苹果，一起庆贺圣诞节。____小雪人和圣诞树，看雪花飘落的数量，请幼儿答复出是“1”片雪花还是“许多”片雪花。重复游戏，用动作表现出不同数量的雪花。三、练习反应出示教学挂图，讲述熊妈妈分蜂蜜的故事，请幼儿分辨出“1”罐蜂蜜和“许多”罐蜂蜜。提示幼儿，仔细观察，是一罐一罐的蜂蜜组成了许多蜂蜜。四、故事总结欣赏动画片《开心农场》前半局部，根据动画片提问：“小高斯是吃了一袋零食还是许多袋零食？”根据幼儿答复，进展总结，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起来就是吃了许多袋零食。并提醒幼儿少吃零食。请幼儿找出教室中的“1”和“许多”，并能说出：“一个一个的‘……’组成了许多个‘……’。”完毕本次活动。美丽的花边小班数学活动教案篇九1、培养幼儿学习数学的兴趣。2、认识区分“1”和“许多”。3、知道“1”和“许多”的分合关系。ppt课件、儿歌、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门。1、音乐导入小朋友，请你跟我做〔播放儿歌《小红帽》，幼儿跟老师做律动〕。小朋友，刚刚是什么儿歌呀？对，是小红帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。2、认识“1”和“许多”与它们的分合关系今天外婆给小红帽打了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”于是，妈妈给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么〔出示一个面包〕？老师手里有几个面包？小朋友看看妈妈还准备了什么〔出示一个苹果〕？老师手里有几个苹果？小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧！”〔老师分4次出示苹果，每次只出示一个，每出示完一次就提问‘老师手里有几个苹果’〕。小朋友看看如今一共有多少苹果呀〔引导幼儿说有许多苹果〕？这许多的苹果是由刚刚一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。小朋友，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。〔老师再出示5个橘子〕小朋友，这是些什么？老师这里有多少橘子？〔把面包、苹果、橘子放在小篮子里〕小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。小红帽走啊走啊，又走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗？”小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗？小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可快乐了，她说：“谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧！”〔老师拿出准备好的小红帽〕小朋友，老师这里有多少小红帽？〔请每位小朋友拿一顶〕如今小朋友头上戴了多少小红帽？老师手里还有小红帽吗？刚刚老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。所以，许多可以分成一个一个的1。小朋友，跟老师说一遍‘许多可以分成一个一个的1’。小朋友戴好你们的小红帽，我们一起出发吧！3、稳固〔墙上面插着花<实物》〕小朋友，这里有花哦，看看有多少花呀？我们采些花给外婆送去吧！每个小朋友只采一朵花。〔在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’〕小朋友，如今你们手里有几朵花啊？墙上还有花吗？它们都在哪了？对，墙上的许多花都被小朋友采走了，变成小朋友手了一朵一朵的花了。许多分成了一个一个的1。小朋友，如今请你们把花都放到老师的篮子里吧！篮子里如今有多少花？小朋友手里还有吗？刚刚小朋友手里一朵一朵的花如今变成了篮子里的许多花了，一个一个的1可以组成许多。小朋友，我们继续走吧！4、延伸活动〔到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。〕外婆见来了这么多小朋友，可快乐了，于是给小朋友出了一个问题。她问：“小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西？”〔请幼儿答复，最后老师总结〕外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西，夸奖小朋友真聪明！她又说：“小朋友，在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的，我们一起出去找找吧！”〔看ppt课件，自然完毕活动〕美丽的花边小班数学活动教案篇十1.能手口一致地点数3以内的数，并能说出总数。2.准确感知3以内的数量，学习按量归类。3.乐意参加数学活动，并体验其乐趣。三个箩筐〔上面分别有1只、2只、3只兔子〕、萝卜卡片假设干。1.出示小白兔。看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。小朋友们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮助拔萝卜，你们愿意帮我吗？让我们开着小汽车出发吧。2.目测萝卜数量。1.自由挑选萝卜，并说出萝卜数量。萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，准备好了吗？拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦！请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小朋友说一说。谁来告诉大家你拔了几个萝卜?2.听指令取萝卜，并说出萝卜数量。请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜？这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。1.出示箩筐子。萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐，请看看箩筐上有什么？它们都一样吗？这个箩筐里应该装几个萝卜呢？2.装萝卜。请你看看你的萝卜应该送到那个筐里，边装边说："三只兔子我送你三个萝卜"。今天小白兔特别快乐，大家帮我拔了这么多的萝卜，谢谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。美丽的花边小班数学活动教案篇十一小班幼儿还处于详细形象思维，对形状的认识需要直观详细的方法，我们班的孩子对情景游戏非常感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，进步他们参与活动的积极性。在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做小兔，增加兴趣性。1、复习稳固对正方形、三角形和圆形的认识。2、进步参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。1、图片一幅、纸制小路〔上面镂刻不同形状、不同大小的图形〕2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了〔呜…〕你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？2、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？小：三角形师：房身呢？小：正方形师：门又是什么形状呢？小：圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。1、出示“魔术箱”师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！2、提问从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？小：圆形师：它是怎么样的呢？小：没有角的依次变出正方形、三角形并进展提问三、游戏—铺路1、一名大班幼儿扮演小白兔打给老师道谢，并要求再次帮助〔嘟…〕老师接，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚刚我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？2、摆出各种形状不同的几何图形师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！〔边讲解边示范〕3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。四、完毕局部让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到纯熟掌握、灵敏运用却不是那么容易。美丽的花边小班数学活动教案篇十二1、喜欢在情境活动中感知色彩分类活动2、能在游戏中正确将红、蓝、绿三色玩具对应分类。3、稳固认知红、蓝、绿三种颜色准确将红、蓝、绿三种色彩的玩具按照“同色对应”方式分类。按规那么操作分类，准确操作操作卡。红、蓝、绿三色玩具、玩具盒，操作卡一、创设情境：大象伯伯新买了一箱玩具，请幼儿说说玩具的颜色：稳固认知红、蓝、绿三种颜色。二、互动教学：1、请幼儿纯熟认知颜色后说说自己身上的衣服有没有一样的颜色，并指一指。2、认识三种颜色的玩具盒。3、游戏：帮大象伯伯整理玩具〔1〕请幼儿每人自选一个玩具，说说颜色〔2〕老师讲解整理玩具的要求并请幼儿示范：按颜色分类摆放颜色对应的玩具盒里。〔3〕游戏分组〔大象伯伯点豆豆，点到谁谁帮助〕，请幼儿一组一组完成整理玩具的任务，其他幼儿一起观察、感受，发现有没有整理出错的同伴。三、操作练习1、介绍操作卡的使用，示范操作一次。2、幼儿独立完成，老师个别轻声辅导。出错的幼儿在单独的区域角重新操作。教学反思：局部幼儿能较快并准确说出色彩的名称，让幼儿引领同伴认知效果好，幼儿情绪好。局部幼儿先尝试给全体幼儿起到示范作用，带动全体幼儿按规那么在游戏中稳固，由局部到整体，幼儿操作掌握效果好，全体通过。美丽的花边小班数学活动教案篇十三1、在观察和猜测中积累日常生活中对形的感知。2、能按照物体的形状进展分类。3、乐意参与数学活动，体验数学游戏的乐趣1、〔ppt〕或大图书《好饿的小蛇》一本。2、特征不同的小蛇3条〔粘贴在纸盒上〕。圆形、三角形、正方形食物卡片假设干〔一〕以大图书或〔ppt〕引入，激趣。导语：今天老师给你们带来了一个朋友，你们想认识它吗？〔出示ppt〕师：这是一条小蛇，是一条好饿的小蛇。〔二〕引导幼儿观察、猜测、积累对日常生活中形的感知。图一：师：小朋友，当你们肚子饿的时候会想干什么呢？小蛇也想找东西吃，我们来看看小蛇找到了什么？〔苹果〕苹果是什么样的？〔红红的，圆圆的〕。好饿的小蛇会怎么样？师表演：好饿的小蛇张开嘴巴啊呜——咕嘟。好饿的小蛇把苹果一口吞到了肚子里。图二：好饿的小蛇肚子变什么样了？〔变圆了〕好饿的小蛇变成了一条苹果蛇。图三：师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去去漫步，她东看看，西瞧瞧，你们猜猜她看到了什么好吃的东西？小蛇肚子变什么样了？〔三角形，你猜猜小蛇吃了什么？三角形的东西有哪些？〕图四：原来是个三角形的饭团。饭团上还有海苔呢？好饿的小蛇看到三角形的饭团，他啊呜——咕嘟一口把饭团吞到肚子里，变成了一条饭团蛇。好饿的小蛇还没吃饱，第三天他又扭来扭去去漫步，他东看看，西看看，看到了？图五：师：你们猜猜小蛇吃了什么？为什么你猜出来是香蕉，弯弯的东西除了香蕉还有什么？图六：师：原来是西瓜呀！原来弯弯的东西除了香蕉还有可能是西瓜。好饿的小蛇看到了西瓜，他张开嘴巴啊呜——咕嘟，他一口吞下了西瓜，变成了一条西瓜蛇。好饿的小蛇吃饱了，高快乐兴的去找他的朋友了。〔三〕出示粘贴在纸盒上的小蛇，集体观察比拟。提问：小蛇的朋友有什么不同？引导幼儿从帽子形状不同来观察。〔四〕提供材料