生物教师培训心得体会总结(八篇)

第页共页生物老师培训心得体会总结(八篇)在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来理解一下吧。生物老师培训心得体会总结篇一一、思想政治方面作为新老师，我积极参加教育培训，不断进步自己的道德修养和专业技能，通过各位傲视的讲座，让我深化认识到，想成为一名优秀的老师，单有专业知识是不够用的，我们应该从各方面培养自己，进步自己的综合素质。在现代教育方针的指导下，真正做到“要给学生一滴水，老师就要做到长流水”。在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，根据素质教育的要求和高中新课程改革的三维目的，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生的德、智、体、美、劳全面开展。在思想上，我严于律己，热爱教育事业，积极参加学校的各种会议和培训学习，认真领会每一次的会议精神，并且做好记录，从中汲取新的教育理论，新的教育观念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的教育教学形式。二、教育教学方面在教育教学方面，我坚持上好每堂课。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是—决不打无准备的仗。在课前备课过程中认真分析^p教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，课中上课时积极调动学生的主动性，课后及时稳固复习等，详细总结如下：1、课前准备课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。第一是能预测学生在学____一教学内容时，可能会遇到哪些问题。第二是能设想出解决这些问题的策略和方法。这就必须对教学方案的科学性和合理性进展深化考虑，主要包括四个方面。①对象分析^p。学生是重要的教学人员之一，也是教学开展的根本对象。只有全面理解学生，根据学生的实际情况自我反思，才能既科学又切合实际地确定教学的起点、深度和广度。②教材分析^p。首先要通览教材，把握全局;其次，精读教材，把握两点(重点和难点);再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进展必要的删减、调换和补充;才能分析^p教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、难点上教学目的与学生实际有否差异等。三、业务学习方面老师的业务才能是进步教学质量的关键。进步了业务才能才能实现培养高素质学生的最终目的。为了进步自身业务素质，我积极参与听课、评课和教学研讨学习，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度;其次培养多种兴趣爱好，博览群书，不断的阅读教育教学著作，扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液，用先进的教育教学理念来组织教学。总之，高中生物课的教学，老师要不断地进展反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而表达和理论自己的教学风格与教学特色，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。生物老师培训心得体会总结篇二本学期任教八年级生物课，和学校政教工作紧张繁忙而收获多多。我可以认真执行学校教育教学工作方案，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个老师应有的职责，现总结如下：一、思想品德方面我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的进步，待人真诚和蔼，努力树立良好的'师德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动，认真搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。二、教育教学方面我可以认真钻研教材，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。认真施行学校推行的“自学互助，导学精练”的教学形式，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，进步课堂教学质量。促进学生全面开展，及时反思和改良教学方法，关注学生对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展。生物老师培训心得体会总结篇三在近一年的时间里，本人按照学校的安排，负责初三年级的生物教学工作。作为一个老师，我一直在积极的考虑如何完成教学任务，进步教学质量。希望自己的业务程度和才能更上一层楼，不辱人类灵魂工程师的使命。首先，我努力学习政策法规，及时理解社会形势，从一个全新的角度来对待老师职业。通过学习，我适势摆正自己的位置，调整自己的角色，正确处理和学生的关系。成为一个知法，守法的，无违法行为的老师。在学校生活中，我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，有事按程序请假。五年以来，没有违纪和违规事件。因为对自己要求比拟严格，为顺利的进展教学工作提供了思想根底和时间保障。其次，努力钻研业务，夯实常规根底，以深沉的业务功底，赢得教学高效率。备课的时候，我纯熟驾驭教材和教参，在充分研究学生的根底上，有的放矢。讲课尽可能的联络学生的生活实际，将枯燥的概念，用生动形象的生物现象加一解释和说明。使课堂教学生动有趣，兴致盎然。力争一堂课学生爆发一次活泼的笑声。生物学对于学生来说是一门比拟感兴趣的课程，虽然与他们的生活息息相关，但假如单靠平时的认知，他们是没法理解生物学知识的，因此，我在教学中运用实物对照，调查，实验，多媒体等方法，借助实物，挂图，模型等教具，让学生理解知识，掌握知识。我们每一个人都是生物圈中的一员，生物学知识无时无刻不出如今我们的生活中。生物学知识，既是以生活为根底，从生活中来;学到的知识，也是为了更好的生活。因此，在生物教学工作中，我很重视从学生的生活出发，激发学生学习生物学的兴趣。作业和考试及时的修改反应，以方便查漏补缺，进步效率。明白每一个学生的进步情况。讲解习题有选择和重点，都会的不讲，讲了学生听不懂的不讲，突出易混淆的，概念把握不准知识点。积极参加学校的教研活动，及时理解生物学开展的动态，努力学习和掌握新的教育理论，教育技术，使自己在日新月异的竞争中立于不败之地。最后，及时的总结，反省自己，为进一步的进步才能，开展创新提供动力。学无止境，教无定法。一个人只有不但学习，才不会落伍。总结和反省是学习的极好方法。通过总结和反省，我撰写了多篇教科研论文，分获省市级奖励，并有两篇在国家正规刊物上发表。与此同时也知道了在教学工作中，存在着的缺乏。比方，课堂布置不够细密，实验课开设的不齐备，没有给学生充分的活动时机，课堂上对学生的观察不够细致，对个别有潜力的学生没有做好鼓励和引导等。一年的时间匆匆过去了，回想起来，百感交集。在领导和同事的帮助下，经过努力，我获得了很大的成绩和进步，也存在着明显的缺点和缺乏。我相信，只要指导思想正确，工作态度端正，在今后的教学工作中我一定能发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大成功。生物老师培训心得体会总结篇四在过去的一年中，我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在生物教育教学工作中获得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组方案、确立了明确的教育教学目的，并明确提出：要在过去获得的一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、进步、完善我们的方案和目的，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，获得了较好的效果;我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深化的总结，决心发扬我们的成绩，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里获得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献我们组共6名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带和团结协作是我们组的特色的精神是可喜的。在传帮带教学活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。二、不断学习、更新理念“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，开展很快。加上生物课从前年开场启用新教材，对我们老老师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的根底上，不断查阅资料，充分进展讨论，然后进展施行，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的根底上，还经常上网查阅资料，理解现代生物学新成果、新观念，并进展下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如克隆人事件。我们组青年老师，也不断向老老师学习。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不管是单科考试，还是综合考试，都获得了较好的成绩。三、勇挑重担、硕果累累在过去的一年中，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。特别是年龄大的老师勇挑重担，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，在教育教学及学校其他工作中都获得了一定的成绩。四、其他方面如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进展，按时按质完成，并做到互相听课。本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提早上班、推延下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都获得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。但我们仍存在一些缺乏，例如教学经历缺乏，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面获得更大成绩。生物老师培训心得体会总结篇五生物学科作为一门根底的自然科学，与人类的关系最为亲密。在新课程改革不断深化的今天，生物老师应该用新的课程理念——面向全体学生，进步生物科学素养，倡导探究性学习，来指导日常教学。一、实验初期情况1、课程标准的转变新课程标准强调培养学生科学素养“三个维度”。知识方面：除了让学生获得根本的生活习性、形态构造等根底知识外，要求对“社会·科学·技术”局部有所理解。才能方面：一改以前教学大纲的要求，要求学生既要知其然，又要知其所以然。不只关注结果，更要重视过程，掌握探究实验的方法。明确提出了“情感·态度·价值观”方面的要求，培养学生时时关注环境、关注生活、关注自然界、关注自身安康。2、教材构造上发生了重大转变初三生物教材改变了以“生理卫生”为主要内容的课程编制，取而代之的是“动物·细菌·真菌”局部内容。在教材内容安排上，降低难度，注重“人与生物圈”的关系。对单纯记忆的知识做了大量的精简，如动物的形态构造、分类等，而对概念、原理的理解上进步了要求。3、教学方式的转变新教材提倡师生双方通过平等交往、自主学习、共同开展等活动，使老师由重“知识传授”转为重“学生开展”，变重老师的“教”转为重学生的“学”。老师成为学生的组织者、促进者、合作者、引导者，这方面对老师来说不能一下子适应过来。4、学习方式的转变新教材版式新颖、图文并茂，形象生动、引人入胜。按照人类认知开展的规律，从视、听、说、触等多方面刺激学生的感官，从而使学生爱不释手，由此激发学生学习生物科学的兴趣，寓教于乐，促进学生自主学习。学生成为教学的.主体，活动的时机增加了，这对学生来说也不太适应。二、试教过程中的主要工作1、组织领导学校领导带着老师学习教育理论，进步老师的素质。2、老师培训我们生物组初三两位老师参加了烟台市教研室组织的新课改培训，认真听取了专家的讲座，观摩了几位老师的新教材示范课。期间，老师们采用录象、实物、模型、实验等多种直观手段启发学生学会学习，使我们受益匪浅。3、教研方面我校生物组老师认真钻研《生物新课程标准》，学习现代教育理论，研究新课程下全新的教学方法、教学手段。按照学校的要求定期开展示范课、公开课的讲评。老师们的程度普遍有了较大程度的进步。三、通过课程改革发生的变化1、师生角色定位，关系融洽。学生是学习的主体，是演员;老师是学习的组织者，是导演。俗话说“授之以鱼”不如“授之以渔”。在信息社会终身教育的背景下，老师不可能、也没有必要将所有的知识都传授给学生，而是帮助学生掌握学习的方法。所以，在生物课堂教学中，让学生在讨论中发现知识，在实验中发现和认识规律，将知识潜移默化。老师不规定统一答案，而是启发学生多种解题方法，锻炼学生的思维。师生关系融洽，相信学生的潜能，给学生充分的时间、空间和时机，让学生大胆地去想、去做，挖掘和限度地发挥他们的潜能。2、培养学生自主学习的才能。学生成为课堂的主体，老师要营造民主和谐的课堂气氛。注意多鼓励学生，多对学生说“你很不错”“非常棒”“真聪明”等。不要吝啬自己的赞美语言，也许我们想不到一句小小的鼓励会给学消费生多大的影响。在实验教学中，让学生尝试自己设计实验，课本上的探究问题尽量让学生去实验一下，使学消费生兴趣，增加对学习的好感。另外，在教学过程中运用演讲、讨论、辩论的方式，引导他们去搜集资料，交流商讨，互相学习。在这个过程中，学生自然而然地产生成功感、自豪感。3、生物课堂与实际生活联络更严密。生物就在我们生活的现实生活中。象心血管疾病、爱滋病、克隆、免疫我们耳濡目染了很多，它们就在我们身边。这就要求我们要培养学生树立问题意识，对这些问题作出解释。在教学中，时刻注意理论联络实际。不仅表达在导言中，而且表达在整个教学过程中。要找准新旧知识的衔接点，利用对旧知识的回忆和引申来导入知识，使新旧知识前后照应。用实物或直观教具演示、做示范;也可以借助寓言、典故、传说，以故事的形式开讲;或者老师直接提出问题启发学生考虑，让学生带者问题学习。我们的目的是：学以致用，用知识效劳社会，最终转变为现实消费力。4、注意教学资的开发与整合。老师是不是仅仅教“教材”中的那点知识?不是的。老师要努力开发新的课程资。首先可以利用多媒体查阅资料，搜集信息。比方：学生问“吃了发芽的马铃薯属于真菌性中毒吗?”我虽然知道答案，但吃了发芽的马铃薯为啥会中毒呢?我上网查阅，才明白，发芽的马铃薯内含有一种叫做龙葵素的生物碱，食用量多了会中毒。老师同时要引导学生有目的、有方案地搜集信息和资料。其次，可以让学生利用参观动物园、博物馆、与长辈交流等时机搜集信息。四、存在的问题1、老师方面学生由于生活经历、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照顾有时不够到位。照顾大多数学生时，优生没事干的情况也存在。在讨论过程中，对学有困难的学生关注不多，致使这局部学生成绩不够理想。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对老师来说，也有些困惑。2、学生方面由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，老师要对他们进展终生学习的教育。老师鼓励学生多提问题时，有些学生表现不积极，或者不敢发言，老师应该多找他们谈心，消除他们的。由于学生自身的惰性，不少学生惯于听老师讲解，懒于考虑，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。生物老师培训心得体会总结篇六本学期，本人任教__年级(1、5、6)班的生物科教学工作。为适应高中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念学习，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。经过将近半年的努力，获得了一定的成绩。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后如何自我进步，如何共同进步学生的生物程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。生物老师培训心得体会总结篇七本学期我担任高三(2)(5)班的生物教学工作，特将一学期以来的详细工作小结如下：一、制定方案，加强教学工作的目的性。开学初，在备课长的指导下，制定了本学期的教学工作方案和任务，在短短的一学期中要完成高中生物四本书的一轮复习。这两个班是我新接手的班级，向班主任深化理解班级学生的详细情况，认识学生后，根据两个班的不同程度，不断设计实在可行的教学和复习方案，并在教学过程中及时地、不断根据所反应的信息改良和完善方案。每节课我自己都先做大量的练习题目、高考题目，阅读许多相关的书籍，遇到问题利用网络寻找答案。然后每节课之前我都认真地写出详案。在课堂上增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。二、以情感人、激发学生的斗志授之与鱼，不如授之与渔。通过各种形式，使学消费生兴趣，主动学习，激发学生斗志。同时在钻研教材，理解教材的构造，重点与难点，掌握教材的知识的体系的根底上更注重钻研考纲和新课程要求，比拟其中地变化，适时地补充教学环节，注重知识点紧扣当前形式，注重题型地改变，使学生在短的时间内进步有效分。三、上好有效课学生的时间是有限的，教书是一项个人艺术与全局统一的难题，故注重根据每班学生的实际情况，因材施教，仔细考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。注意观察学生的实际反映，掌握情况及时改良和修订教学方案。自己做到多做题，多研究参考资料，把握高考方向，尽可能的使学生精选精练，进步课堂效益。不在乎平时的涂脂抹粉，按方案和考纲循序渐进的加大难度，以期待学生真正的进步。注