三峡郦道元教案

三峡郦道元教案三峡郦道元教案

教学目标：

1、朗读、背诵课文。

2、理解重点词句的含义。

3、体会文章精巧的结构，观照清明的节候特点。

4、感受文章描绘的秋日三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。

教学重点：

1、朗读、背诵课文。

2、理解重点词句的含义。

3、体会文章精巧的结构。

教学难点：

1、理解课文内容的同事注意领会作者细致入微的描写给景物带来的意境。

2、注意其中一些字词的意义和用法的演化。

课时安排：一课时

教学内容及步骤：

一、导入新课：

中国有很多美丽的风景名胜，很多文人墨客都用诗文的形式来赞美祖国的山水，那么著名的长江三峡又有哪些值得我们去欣赏、去品味的呢？今天我们就来学习郦道元的《三峡》。（投影）

二、简介作者及文体特点。（学生先自己概括，老师加以点拨，最后投影）

郦道元（465-527），南北朝北魏地理学家、散文家。字善长，范阳涿县（今河北涿州）人。《三峡》是一篇著名的山水之作，只用不到百五十字的篇幅，作者描写了三峡错落有致的自然风貌，并记述了三峡四季壮丽景色，展现出一幅气象万千、波澜壮阔的自然画卷。它用词精炼生动，姿态万千；写春冬之景，着素字素描，清词洗句，生活气息浓厚；写秋季景色，则绘声绘色，有动有静，文笔清丽。同时作者以简练传神的笔法，描绘出三峡逼真如画的景色，展示了大自然的种种风貌，流露出作者对大自然的无限热爱和赞美之情。是一篇难得的好文章。其中也有一些词句用得比较生僻，同学们在阅读时要注意借助注释和工具书理解其含义。同时注意体会作者细致入微的描写给景物带来的意境。另外还要注意其中一些字词的意义和用法的演化。

三、检查预习情况：

1、给下列加点字注音：

重岩叠嶂乘奔御风素湍绿潭飞漱其间林寒涧肃属引凄异哀转久绝

2、请学生提出预习过程中的疑问，答疑解难。（主要为词义）

3、学生齐读课文。（正音）

四、教师范读课文，学生思考以下问题：

4、本文主要写了什么内容？结构上有何特点？

5、三峡的山有何特点？水有何特点？分别从哪几方面来写？

6、全文写景运用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？郦道元《三峡》疑难解读在阅读郦道元的《三峡》时，许多读者可能会遇到一些难以理解的难题。本文将针对这些难题进行深入解读，以帮助读者更好地理解这篇经典的文章。

一、关于文章的写作背景

郦道元的《三峡》是一篇描写三峡景色的文章，但它的写作背景却与我们所熟知的三峡有所不同。据史书记载，三峡地区在郦道元写作这篇文章时已经是一个相当繁华的地区，而不仅仅是我们现在所熟知的三峡大坝所经过的宜昌到重庆一带。因此，在阅读文章时，我们需要将背景考虑在内，以便更好地理解文章中所描述的景象和特点。

二、关于文章的结构和内容

《三峡》这篇文章的结构非常清晰，它分为三个部分：山、水和猿。每个部分都有其独特的描写方式和特点，同时也与整体内容相互呼应。

首先，文章开篇即点明了三峡的地貌特征：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。”接着，郦道元通过对山势的描写，展现了三峡的雄伟壮观。他运用了寓情于景的手法，通过对山峦叠嶂、峭壁万仞的描写，让读者感受到了大自然的壮美和神秘。

其次，文章对水的描写也非常生动。郦道元通过对春冬之时和秋天的描写，展现了三峡不同季节的水流特点。同时，他还运用了大量的比喻和形象的描写，将水的形态、声音、色彩等展现得淋漓尽致。这些描写不仅让读者感受到了三峡水的美丽和魅力，也进一步强调了三峡作为水道的重要性和特点。

最后，文章通过对猿声的描写，表达了郦道元对三峡的喜爱和留恋。他通过对猿声的描写，将读者的情感引向高潮，让读者在感受到大自然的壮美和神秘的同时，也体会到了人类与自然和谐共生的美好愿景。

三、关于文章的修辞手法

郦道元的《三峡》是一篇优美的描写文，其中运用了许多修辞手法来增强文章的感染力和表现力。其中最为常见的修辞手法包括比喻、拟人和夸张等。

比喻是郦道元在描写三峡时最为常用的手法之一。他通过将山和水比喻成不同的形象和事物，让读者更加直观地感受到大自然的美丽和神秘。比如在描写水时，他将水波荡漾比喻成“素湍绿潭”，将水势迅猛比喻成“悬泉瀑布”，这些比喻不仅让读者更加深入地理解了水的形态和特点，同时也增强了文章的艺术表现力。

拟人也是郦道元在描写三峡时常用的手法之一。他通过将大自然赋予人格化的特征和情感，让读者更加深入地感受到大自然的生命力和活力。比如在描写山时，他将山峦叠嶂拟人化为“自非亭午夜分，不见曦月”，让读者感受到山的巍峨和高耸；在描写水时，他将水流迅猛拟人化为“虽乘奔御风，不以疾也”，让读者感受到水的力量和速度。这些拟人的手法不仅增强了文章的表现力，同时也让读者更加深入地理解了大自然的特征和魅力。

夸张也是郦道元在描写三峡时常用的手法之一。他通过夸张的描写方式，将三峡的特点和魅力展现得淋漓尽致。比如在描写山时，他将山的高耸和险峻夸张化为“重岩叠嶂”、“隐天蔽日”，让读者感受到山的险峻和高耸；在描写水时，他将水的迅猛和力量夸张化为“悬泉瀑布”、“飞漱其间”，让读者感受到水的力量和速度。这些夸张的手法不仅增强了文章的表现力，同时也让读者更加深入地理解了三峡的特点和魅力。郦道元《三峡》中的修辞方式郦道元的《三峡》是一篇描述中国长江三峡壮丽景色的散文。在这篇文中，郦道元运用了丰富的修辞手法，以生动、形象、精炼的语言，描绘出了三峡的独特魅力。下面，我将对《三峡》中的修辞方式进行详细的分析。

首先，郦道元在文中大量使用了比喻的修辞。比如“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”，这里的“略无阙处”形象地描绘了三峡两岸山脉连绵不断的景象。再如“重岩叠嶂，隐天蔽日”，用“重岩叠嶂”这个形象化的比喻，将三峡的险峻和巍峨展现得淋漓尽致。

其次，郦道元在文中也运用了夸张的修辞。比如“自非亭午夜分，不见曦月”，通过夸大描写日月的难以可见，强调了三峡的幽深和神秘。这种夸张的修辞方式，使得读者能够更直观地感受到三峡的壮丽和神秘。

再次，郦道元在文中还运用了对比的修辞。比如“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，通过对比两岸石壁的色彩斑斓和青林翠竹的四季常青，展现了三峡自然景观的多样性和丰富性。

最后，郦道元的《三峡》中还运用了拟人的修辞。比如“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异”，这里的“林寒涧肃”赋予了三峡山水以人的情感，生动地描绘出了三峡秋天的萧瑟和凄凉。

总的来说，郦道元的《三峡》是一篇充满修辞艺术的散文。通过比喻、夸张、对比和拟人等多种修辞手法的灵活运用，他成功地描绘出了三峡的壮丽景色和丰富内涵。这些修辞方式的运用不仅使文章生动形象，更让读者能够深入感受到三峡的美丽和魅力。《三峡》也是中国文学史上的一篇重要作品，对后世的文学创作产生了深远的影响。郦道元《三峡》壮美豪情、秀美雅趣、凄美悲凉的三重奏郦道元的《三峡》是一篇描绘壮美山川、豪情激荡的文章，同时也是一篇展现秀美雅趣、凄美悲凉的诗篇。它以三峡的景观为舞台，将壮美、秀美、凄美三种情感交织在一起，形成了一首极具震撼力的三重奏。

首先，文章描绘了三峡的壮美景色。郦道元用浓墨重彩的笔触，将三峡的峡谷、青山、绿水、奇石、飞瀑描绘得栩栩如生。他以细腻的观察和敏锐的感受，将每一个景物的细节都刻画得淋漓尽致。读到这里，我们仿佛能够身临其境，感受到那雄伟壮观、奇丽多姿的三峡风光。这种壮美的豪情，像一首高亢激昂的乐章，让人心潮澎湃，豪情万丈。

其次，文章展现了三峡的秀美雅趣。郦道元不仅三峡的壮美，更在意那些细腻的美感。他描绘了三峡的静谧之美、清澈见底的江水、茂密的树林、婉转的鸟鸣，以及岸边野花的香气。这些细腻的描写，让人感受到三峡的秀美雅趣。这种秀美雅趣，像一首轻柔优美的乐章，让人心旷神怡，悠然自得。

然而，在这壮美豪情和秀美雅趣的双重奏中，却夹杂着凄美悲凉的音符。郦道元在描绘三峡风光的也不禁流露出对逝去岁月的感慨和对生命短暂的无奈。他以历史的眼光看待三峡的变化，感叹时光的无情和生命的脆弱。这种凄美悲凉的氛围，像一首哀婉动人的乐章，让人感受到人生的无常和生命的短暂。

总的来说，郦道元的《三峡》是一篇极具情感张力的文章。它以壮美豪情、秀美雅趣、凄美悲凉的三重奏展现了三峡风光的独特魅力。这三种情感相互交织，相互影响，形成了一首独特的交响乐章。在欣赏这篇文章的我们不仅能够感受到大自然的美妙与壮观，也能深刻体会到人生的意义与价值。三峡期末复习题答案随着期末考试的临近，学生们都开始紧张地复习，希望能够在考试中取得优异的成绩。为了帮助大家更好地备考，本文将提供一些三峡期末复习题答案，希望能对大家的复习有所帮助。

一、选择题

1、下列哪个选项不是三峡的组成部分？

A.瞿塘峡

B.西陵峡

C.巫峡

D.龙门峡

答案：D.龙门峡。

解析：三峡是由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三个部分组成的，其中并没有龙门峡。

2、三峡大坝的全线建成是在哪一年？

A.2003年

B.2008年

C.2012年

D.2018年

答案：C.2012年。

解析：三峡大坝的全线建成是在2012年。

3、下列哪个选项不属于三峡大坝的建设意义？

A.防洪

B.发电

C.通航

D.核武器研究

答案：D.核武器研究。

解析：三峡大坝的建设意义包括防洪、发电、通航等，但并没有涉及到核武器研究。

二、填空题

1、三峡大坝的总库容为______亿立方米。

答案：393亿立方米。

解析：三峡大坝的总库容为393亿立方米。

2、三峡水电站的总装机容量为______千瓦。

答案：2250万千瓦。

解析：三峡水电站的总装机容量为2250万千瓦。

三、简答题

1、请简述三峡工程的防洪作用。

答案：三峡工程的防洪作用主要体现在以下两个方面：一是有效地削减了洪峰流量，使特大洪水出现的频率逐步减少；二是由于水库的调节作用，枯水期流量得到补偿，从而降低了洪水期的水位，使防洪标准由10年一遇提高到100年一遇。

2、请简述三峡工程的建设历程。

答案：1994年12月14日，经过长达40年论证的长江三峡工程正式启动，三峡大坝开工建设。2006年5月20日，全线浇筑到达坝顶，开始拦蓄长江上游的水，形成了一座世界最大的水利枢纽建筑“三峡大坝”。《三峡》中考复习课件一、复习目标：

1、掌握《三峡》的基本内容和特点。

2、理解并运用文中描写山水的词语和句子，体会其精妙之处。

3、感受文中的美学价值和精神内涵，提升自身的审美素养。

二、复习内容：

1、课文回顾：梳理《三峡》的文本内容，抓住重点段落和句子，加深对文章的理解。

2、词语积累：整理文中出现的描写山水的词语和句子，加以记忆和运用。

3、美学鉴赏：从美学角度欣赏文中的描写，体会其中的美学价值和精神内涵。

三、复习方法：

1、温故知新：通过回顾课文，找出自己的薄弱环节，进行针对性的复习。

2、举一反三：将文中出现的描写山水的词语和句子进行归纳整理，并加以运用。

3、深入探究：从美学角度深入探究文中的描写，感受其精妙之处。

四、复习时间安排：

1、回顾课文（20分钟）：仔细阅读《三峡》，回忆老师上