幼儿园中班科学公开课《会变化的小蝌蚪》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学公开课《会变化的小蝌蚪》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学针对的是幼儿园中班学生，其中班学生的年龄一般在4-5岁之间。该教学课程为科学公开课，主题为《会变化的小蝌蚪》。本次课程涵盖了科学与生活、语言、艺术、社会性情感、身体与健康以及思维的多个领域。旨在通过小蝌蚪的生命变化，让学生了解蝌蚪到青蛙的自然变化过程，开发其探究和观察能力，促进其身体、智力、情感和社交发展。二、教学目标了解蝌蚪到青蛙的自然变化过程；发展学生的观察能力和探究精神；掌握描述蝌蚪和青蛙的生命变化过程的语言；通过观察、探究和讨论，促进学生发展其社交和情感能力。三、教学内容1.知识点蝌蚪到青蛙的自然变化过程；描述蝌蚪和青蛙的生命变化过程的语言。2.教学环节温故知新，询问学生对蝌蚪和青蛙的认知；比翼双飞，学生与教师一起观察蝌蚪和青蛙图片以及视频，介绍蝌蚪到青蛙的自然变化过程；小手一挥，学生通过模拟蝌蚪到青蛙的变化过程，提高他们的探究能力；四会合一，学生通过合作和讨论学习如何描述蝌蚪和青蛙的生命变化过程的语言；五格剖开，对整堂课做出反思和。3.教学重点和难点教学重点：通过蝌蚪到青蛙的自然变化过程，发展学生的观察能力和探究精神；教学难点：如何让学生在这个年龄段理解蝌蚪到青蛙的自然变化过程，并以他们易懂，易接受的方式，描述蝌蚪和青蛙的生命变化过程。四、教学准备板书：蝌蚪到青蛙的自然变化过程、描述蝌蚪和青蛙的生命变化过程的语言；视频、图片等教学工具；水彩笔，蝌蚪和青蛙的剪纸模型；一些多彩纸张、颜色毛线、绸带等可用于制作创意手工的教具。五、教学过程1.温故知新（10分钟）让学生在板书上画出他们对蝌蚪和青蛙的印象；教师与学生一起查看和讨论作品，并问一些开放式问题，了解学生的知识水平。2.比翼双飞（20分钟）教师给学生介绍蝌蚪到青蛙的自然变化过程；学生观察蝌蚪和青蛙的图片和视频，教师解释图片和视频里出现的现象和过程；学生提出问题，教师回答问题，并引导学生深入探究。3.小手一挥（20分钟）学生分组，每个小组得到一个关于蝌蚪到青蛙的自然变化过程的剪纸模型和一支水彩笔，用水彩笔绘制模型的变化过程，并讲述变化过程；每个小组展示出他们的模型并讲解；教师带领学生剪纸模型的不断变化和蝌蚪到青蛙的自然变化过程的联系。4.四会合一（25分钟）学生分组，每个小组在水彩纸上做关于蝌蚪到青蛙变化过程的绘画和创意手工产品；学生则在绘画、剪贴、编织和手工铺垫等方面肆意发挥，在教师提供的多个材料中发挥创意；每个小组展示他们的手工作品，描述蝌蚪到青蛙变化过程的语言。5.五格剖开（5分钟）教师请学生将自己这次课堂的学习和心得写在一张五格纸上；学生在纸上记录自己的心得和反思；教师带领学生一起分享他们的心得和反思。六、教学反思本次教学主题针对的是中班学生，旨在通过小蝌蚪的生命变化，让学生了解蝌蚪到青蛙的自然变化过程，发展其探究和观察能力，促进其身体、智力、情感和社交发展。教学从了解学生对蝌蚪和青蛙的印象开始，让学生从自己已有的知识出发，构建新知识。通过观察、探究和讨论，让学生更好地理解蝌蚪到青蛙的自然变化过程，并提高他们的观察能力和探究精神。在手工制作和绘画活动中，让学生发挥自己的创意和想象力，再次思考并加深了解蝌蚪到青蛙的自然变化过程。最后，让学生将自己的心得和反思记录下来，并与同学分享，进一步加强了学生们之间的交流。建议在以后的教学中，优化教学内容，在蝌蚪到青蛙的自然变化过程中，注重了解和掌握更多的配合实际的语言表达，让学生能够更好地