神奇的货币课件2015高一

课程主题生活与消费投资与创业收入与分配面对市场经济生活主题生活的体验生活的创造生活的规划生活的“舞台”学科知识为何生产谁来生产为谁生产怎样生产经济主体消费者创业者管理者建设者经济生活模块的基本框架第一课神奇的货币

揭开货币的神谜面纱货币的本质日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考1.货币是用来干什么的？————用来购买商品（和服务）探究一：什么是商品？

在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。上述不同种类的商品有什么共同特征？母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？商品的条件劳动产品用于交换w思考：中秋节快到了，小李同学在华堂商场买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？小李在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品了。1．判断下列是商品的有雪山上待售的氧气罐超市里货架上待售的物品你正在使用的笔全国人民为四川捐的救灾物资太阳、空气回收的啤酒瓶分析商品——用于交换的劳动产品正在或等待注：交换以后则成为消费品思考：

商品有什么基本属性（特点）商品——是用于交换的劳动产品使用价值价值重要概念：凝结在商品中无差别的人类劳动思考：有使用价值的东西一定是商品吗？有价值的东西一定是商品吗？第一阶段：偶然的物物交换货币的产生？第二阶段：

一般等价物为媒介的交换一般等价物从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品。同样是一种商品,但不同于其它商品成为媒介,实现了买和卖的分离买卖分离一般等价物第三阶段：

以货币为媒介的商品交换金银固定充当一般等价物为什么金银可以固定充当一般等价物？物物交换商品——商品商品—一般等价物—商品货币的产生过程出现一般等价物金银固定充当一般等价物货币产生请你总结货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货币——从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品货币的本质——一般等价物金银天然不是货币，

但货币天然是金银。拓疑所思(1)“金银天然不是货币”意思是说金银天生并不是货币。因为金银最初出现在市场上也只是一般的普遍商品，只是当商品交换发展到一定历史阶段，当一般等价物都集中到金银上，由金银固定地充当一般等价物时，才是货币。并不是一来到世界就成为货币的。

(2)货币天然是金银，金银天生就具备了充当货币的优良特点。这是由金银的自然属性决定的，金银具有体积小，价值大；容易分割，质量均匀；不会腐烂，久藏不坏等优点想一想货币除了用于交换商品，还有什么用？货币的职能:货币在人们经济生活中所起的作用。决定体现?货币的两种基本职能：价值尺度流通手段含义、形成原因、价格及其与价值的关系、表现形式含义、商品流通及其公式；表现形式货币的本质(一般等价物)货币的职能(作用、用途)注：货币的基本职能≠货币的职能二、货币的基本职能(1)货币具有价值尺度的基本职能

用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。货币本身是商品，具有价值。元、磅、马克……“货币名称”不等于“货币单位”含义：原因：单位：表现形式：货币执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。P5探究价值决定反映价格价格商品价格的高低，一般地说与商品本身价值大小成正比。

价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值。(2)货币具有流通手段的基本职能含义：货币充当商品交换媒介的职能。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为：商品—货币—商品（W—G—W）表现形式：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。P6探究答：1)、商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的商品。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。2)、如果商品生产者不能卖出自己的商品，就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。3)、也就是说，如果“商品——货币”的跳跃不能顺利实现，“货币——商品”的跳跃就不能顺利完成，商品生产者的目的也就不能实现。4)、这种情况下，着急的不是商品，而是商品的生产者（所有者）。请你参与

在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。1、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？2、如果你是商品的生产者，你怎么办？讨论：货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币（P6相关链接）（1）货币执行贮藏手段职能，必须是现实的足值的金属货币（2）货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐卖买的产生而出现的。货币执行支付手段职能的情形常见的有：支付债务、地租、利息、税款、工资。（3）货币执行世界货币职能的表现：在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移货币的职能：A、1台彩电标价3000元B、财务人员向工人发月工资1500元C、张三在市场上用10元钱买一斤肉D、李四到银行取回1万元存款的利息E、奶奶收藏有10块银元F、清政府向日本赔偿军费2亿两白银（价值尺度）（支付手段）（流通手段）（支付手段）（贮藏手段）（世界货币）——价值尺度、流通手段（基本职能）

贮藏手段、支付手段、世界货币思考题：作为流通手段的货币，其形态大致经历了几次变化？金银条块(足值）足值的铸币不足值的铸币纸币贵金属与一般等价物比较有哪些优点，贵金属又存在哪些不理想的地方？观察货币的“变身”过程，你领悟到纸币有什么优点了吗？试着说一说。

完好的铸币流通中磨损不足值的货币铸币的名义含量≠实际的含量某种东西代替足值的货币

执行流通手段的职能纸币产生预示三、纸币1、纸币的产生：2、纸币的含义：纸币是国家发行的强制使用的（1）国家发行：其他组织和个人无权发行，否则构成制造假币的违法犯罪行为。我国授权中国人民银行总行发行纸币。（2）强制使用：必须是现在强制使用的纸币，以前强制使用现在不再强制使用的，不能流通。银票→人民币；旧币换新币。（3）纸币本身没有其票面代表的价值；纸币只代替金属货币执行流通手段职能。注：A:货币是商品，有价值，具备五种职能。纸币不是商品，没有价值，只是代替货币执行流通手段的职能。

【请注意！多地有M3W96开头“高仿假币”出没！】2014年9月4日，浙江台州警方查获800多万元M3W96开头的假币。这种假币下边的“100”字样还会反光，没工具很难识别。这些假币从广东揭阳以平均3.6元每张批发而来，最高可卖到十二三元一张。据报道，北京、山东、广州、辽宁等多地都出现了这种假币。B、纸币的面值（面额）≠纸币的购买力（纸币代表的价值，或者实际能购买商品的能力）一般来说，通货膨胀时，纸币贬值，纸币的面值大于纸币的实际购买力；通货紧缩时，纸币升值，纸币的面值小于纸币的实际购买力。国家可以规定纸币的面值，但不能决定纸币的购买力。3、纸币发行的规律国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币，纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

纸币发行量过多，就会引发通货膨胀；纸币发行量过少，就会引发通货紧缩。思考货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，因此,从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？P7专家点评。流通中实际所需的货币量=商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。待售商品量×商品价格水平货币流通速度（次数）=货币流通次数商品价格总额思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样？商品可供量不变纸币发行量应该发行:100亿元实际发行:200亿元1元＝0.5元纸币贬值物价上涨购买力降低

1937~1949年国民党统治时期100元法币的购买力变化；1937年可以买黄牛2头1939年可以买猪1头1943年可以买鸡1只1945年可以买鸡蛋1个1948年8月19日可以买大米3粒1949年5月可以买大米2.45/10000000粒通货膨胀和通货紧缩通货膨胀通货紧缩含义物价总水平的持续上涨。物价总水平的持续下跌。表现需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。本质社会总供给小于社会总需求。社会总供给大于社会总需求。成因①纸币发行过多；②社会需求旺盛。①纸币发行过少；②社会需求不足等。影响适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展；但从长期看，通货膨胀直接使纸币贬值，而居民收入水平没有提高，就会导致人民生活水平下降，社会经济秩序混乱，影响经济发展。适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫，抑制投资过热；通货紧缩在一定程度上对居民生活有好处，但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。对策实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策（增收减支），控制货币供应量和信贷规模。最根本的是发展生产。采取积极的财政政策（增支减收）和适度宽松的货币政策，扩大内需，调整出口结构，努力扩大出口。备注通货膨胀导致物价上涨。物价上涨有多种情况、多种原因，所以物价上涨不一定是通货膨胀。通货紧缩导致物价下跌。物价下跌有多种情况、多种原因，所以物价下跌不一定是通货紧缩。通货膨胀通货紧缩“逆向调节”四、正确对待金钱1、货币被崇拜的原因：货币产生后，就成了社会财富的象征。2、货币并不神秘，不应盲目崇拜：从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能。3、对待货币的正确态度：君子爱财，取之有道，用之有度。揭开货币神秘的面纱货币的本质商品（含义、基本属性）货币的产生货币的含义货币的本质货币的职能（重点）价值尺度流通手段其他职能纸币纸币的产生纸币的含义纸币发行规律通货膨胀与通货紧缩树立正确的金钱观知识网络基本职能（重点）（重点、难点）判断：1.没有使用价值的东西肯定没有价值。（）2.有使用价值的东西一定有价值。（）3.没有价值的东西肯定没有使用价值。（）4.有价值的东西一定有使用价值。（）5.使用价值是价值的物质承担者。（）√××√这个是不对的，比如自然界的水，渴了可以喝，有使用价值，但是没有价值，价值是凝结在商品中无差别的人类的劳动，只有通过交换，通过价格来体现，才能有价值。√练习1、不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品（）A、都是具体劳动的结果B、都具有相等的使用价值C、都凝结着一般人类劳动D、都是脑力劳动的结果C2、眼下，“彩铃”已经成为一些人的消费时尚，“听觉经济”悄然而生。通过“彩铃”提供悦耳音乐或问候语，让沟通从美妙的音乐开始，让热爱生活的你有了表白心情的新方式。这表明“彩铃”（）A、具有能够满足人们某种需要的属性B、是用于交换的一般物品C、有使用价值但没有价值D、有交换价值但不是商品A练习

3、下列物品属于商品的有（）①居民使用的自来水②买来送给别人的钢笔③农贸市场待售的蔬菜④顾客乘坐的出租车⑤废品A①③④⑤B②③④C①④⑤D①③D练习1、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（）A、支付手段B、流通手段C、价值尺度D、贮藏手段B练习2、随着商品经济的发展，货币的使用越来越普遍，流通中需要的货币量决定于（）①待售商品的数量②商品的价格水平③货币的流通速度④居民货币持有量A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④A选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤B选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤比较一下，为什么两个题的答