中学语文古诗阅读总括

第第页古代诗歌阅读84首目录考试范围：七上：1.观沧海（曹操）2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）3.次北固山下（王湾）4.天净沙·秋思（马致远）5.峨眉山月歌（李白）6.江南逢李龟年（杜甫）7.行军九日思长安故园（岑参）8.夜上受降城闻笛（李益）9.秋词（其一）（刘禹锡）10.夜雨寄北（李商隐）11.十一月四日风雨大作（其二）（陆游）12.潼关（谭嗣同）七下:13.竹里馆（王维）14.春夜洛城闻笛（李白）15.逢入京使（岑参）16.晚春（韩愈）17.登幽州台歌（陈子昂）18.望岳（杜甫）19.登飞来峰（王安石）20.游山西村（陆游）21.己亥杂诗（其五）（龚自珍）22.泊秦淮（杜牧）23.贾生（李商隐）24.过松源晨炊漆公店（其五）（杨万里）25.约客（赵师秀）26.木兰诗八上:27.野望（王绩）28.黄鹤楼（崔颢）29.使至塞上（王维）30.渡荆门送别（李白）31.钱塘湖春行（白居易）32.饮酒（其五）（陶渊明）33.春望（杜甫）34.雁门太守行（李贺）35.赤壁（杜牧）36.渔家傲（天接云涛连晓雾）（李清照）37.庭中有奇树（古诗十九首）38.龟虽寿（曹操）39.赠从弟（其二）（刘桢）40.梁甫行（曹植）41.浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊）42.采桑子（轻舟短棹西湖好）（欧阳修）43.相见欢（金陵城上西楼）（朱敦儒）44.如梦令（常记溪亭日暮）（李清照）八下:45.关雎（诗经）46.蒹葭（诗经）47.茅屋为秋风所破歌（杜甫）48.卖炭翁（白居易）49.式微（诗经）50.子衿（诗经）51.送杜少府之任蜀州（王勃）52.望洞庭赠张丞相（孟浩然）53.题破山寺后禅院（常建）54.送友人（李白）55.卜算子·黄州定慧院寓居作（苏轼）56.卜算子·咏梅（陆游）九上:57.行路难（其一）（李白）58.酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）59.水调歌头（明月几时有）（苏轼）60.月夜忆舍弟（杜甫）61.长沙过贾谊宅（刘长卿）62.左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）63.商山早行（温庭筠）64.咸阳城东路（许浑）65.无题（李商隐）66.行香子（树绕村庄）（秦观）67.丑奴儿·书博山道中壁（辛弃疾）九下:68.渔家傲·秋思（范仲淹）69.江城子·密州出猎（苏轼）70.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）71.满江红（小住京华）（秋瑾）72.十五从军征73.白雪歌送武判官归京（岑参）74.南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾）75.过零丁洋（文天祥）76.山坡羊·潼关怀古（张养浩）77.定风波（莫听穿林打叶声）（苏轼）78.临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游（陈与义）79.太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋（辛弃疾）80.浣溪沙（身向云山那畔行）（纳兰性德）81南安军（文天祥）82.别云间（夏完淳）83.山坡羊·骊山怀古（张养浩）84.朝天子·咏喇叭（王磐）分类复习（一）按体裁分，如乐府诗、叙事诗、律诗等。（二）按时代分类。（三）按题材，大致分为9个类别赠友送别山水田园咏物言志即事感怀羁旅思乡忧国忧民咏史怀古亲情爱情边塞征战题材类别篇目举例题材类别篇目举例题材类别篇目举例赠友送别送杜少府之任蜀州闻王昌龄左迁龙标遥有此寄白雪歌送武判官归京酬乐天扬州初逢席上见赠山水田园游山西村钱塘湖春行饮酒（其五）咏物言志观沧海登飞来峰望岳己亥杂诗（其五）即事感怀渔家傲（天接云涛连晓雾）相见欢浣溪沙江城子·密州出猎行路难（其一）满江红（小住京华）羁旅思乡次北固山下天净沙·秋思黄鹤楼忧国忧民春望泊秦淮茅屋为秋风所破歌卖炭翁过零丁洋咏史怀古赤壁山坡羊·潼关怀古登幽州台歌南乡子·登京口北固亭有怀亲情爱情无题关雎蒹葭水调歌头夜雨寄北边塞征战破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之雁门太守行使至塞上十五从军征木兰诗渔家傲·秋思1.赠友送别特点思想感情意象方法点拨①题目通常有“赠、别、送”等字眼。②通常是借用一些特定的时间（夕阳、日暮）地点（长亭、客舍、西楼、南浦、歧路旁、津渡口、都门外）来描写景物，渲染氛围，表达离愁别绪，体现作者的思想感情。③送别内容有夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。④所用的手法常常是直抒胸臆或借景抒情。⑤艺术特点：有的格调豪放旷达，有的委婉含蓄，有的词浅情深。伤感惆怅离情别恨深厚情谊激励劝勉坦陈心志留恋安慰嘱托祝愿晚风古道芳草杨柳杨花柳絮残笛寒蝉烟波浮云渡口阳关①掌握类型。赠友送别主要有谢别、恋别、壮别、阔别。

②体会作者意图及思想感情1.离别时的留恋、不舍和伤感的愁绪；2.对友人劝慰、激励和关心；3.既有离别之情又有身世命运之感、劝慰警示之意。

③表达方式主要有直接抒情和间接抒情（借景抒情）两种。2.山水田园特点思想感情意象方法点拨①描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的山村生活。

②大都具有“诗中有画，画中有诗”特征。

③大都包含着作者深刻的人生体验，不单是模山范水而已。

④风格恬静淡雅，意境隽永优美。①对自由、恬淡、闲适的田园牧歌式生活的向往。②表达隐逸之情和对黑暗官场的不满。③对劳动生活的歌颂和热爱大自然的美好情趣。野径、空林、桑麻、渔船、南山、禽鸟、浣女等①绘山水之景。弄懂字面意思，深入诗歌的核心——情。

②品山水之情。悟情：体会作者情感。推情：描绘山水的修饰性词语，包含着作者的感情。论情：如孟浩然、王维等都是山水田园诗派的典型代表。）

③运用白描、借景抒情、融情于景、动静结合、衬托等表现手法。3.咏物言志特点思想感情意象方法点拨①一般以所咏之物为题。

②实写物的声音、形态、色泽等相关的外部特征，有时还要写出其所处环境的特点，求其“形似”。

③由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。

④托物言志；比喻、拟人、对比、象征等手法。

⑤正面描写、侧面烘托的手法。①抒发作者对所咏之物的喜爱之情。

②通过具体事物的理，引申出具有普遍意义的大道理。

③表达不愿媚俗、不愿同流合污、坚持个性、保持清白的高尚情操。

④表达报国无门、怀才不遇的伤感。

⑤抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。梅兰竹菊松莲琴桃李丁香①提炼所写事物外在特征、环境特点，挖掘内在品格和精神，②联系作者自身经历和所处社会环境，揣摩作者所托之情、所言之志。

③托物言志、寄情于物、借物喻人、拟人、比喻、象征、对比等。4.即事感怀特点思想感情意象方法点拨①作者因眼前所见引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。

②先有“事”后有“怀”，“情”是因“事”的触动而起的。

③内容往往是作者兴之所至，妙手偶得。①人生多艰、命途多舛的悲叹。②怀才不遇、壮志未酬的伤感。③豁达大度、从容开阔的胸襟。④建功立业、安邦定国的雄心壮志。⑤报国无门的愤和哀痛。风雨阴晴夕阳落花流水闲居①知人论世，关注背景。

②关注环境、景物描写或使用的典故。

③紧扣文本，不论是写事、写人、写物、写景，最终都是为感怀服务。5.羁旅思乡特点思想感情意象方法点拨①客居他乡游子漂泊、凄凉、孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。

②流浪他乡的作者通过眼见耳闻触发思乡之情，诗词中有些关键的字词，如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等。

③特殊日子，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的羁旅思乡之情。羁旅愁思触景伤情感时生情日暮思归望月怀远思乡孤寂落寞月亮、秋风秋霜、衰草梧桐、杜鹃鸿雁、瞑色日暮、驿道客船、浮萍飞蓬、飞鸟猿啼①明确写了哪些“眼中景”，借此抒发怎样的“心中情”。

②理清羁旅思乡诗的情感：a．叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情；b．感念亲情之深，表达对亲人的思念；c．抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的狐独寂寞、幽怨愤慨之情；d．抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。

③借景抒情、虚实结合、渲染、乐景衬哀情、侧面描写等表现手法。6.忧国忧民特点思想感情意象方法点拨①由眼前的景、物引发离乱的痛苦、对国家命运的担忧、壮志难酬的悲叹等。

②融入个人的不幸遭遇和对百姓的深切同情，情感厚重深沉。

③强烈忧国忧民意识。①揭露统治者昏庸腐朽。②反映离乱痛苦。③同情人民疾苦。④对国家民族前途命运的担忧。⑤壮志难酬的悲叹。中原长安长城宫殿铁马神州山河草木烽火①知人论世。唐代以杜甫等人为代表，宋代以陆游、辛弃疾等人为代表。

②直抒胸臆借景抒情虚实结合借古寓今对比、夸张等手法来表达情感。7.咏史怀古特点思想感情意象方法点拨①写古人、往事，且多用典故，表达委婉，在诗题中往往含有“咏史”“怀古”“览古”等字样。

②借古伤今、借古讽今。

③诗里的人、事、景、物，只是作者抒发感慨、寄寓自己对历史的思索的“传媒”。怀古伤今借古讽今借古抒情感叹盛衰无常感叹物是人非感慨壮志未酬乌衣巷后庭花六朝赤壁乌江亭南唐后蜀①弄清史实，知人论世。

②体会作者的意图及思想感情。一是对历史理性的冷静的剖析；二是感慨当下境况或个人身世；三是把史实和现实联系在一起，或缅怀前贤，表达敬仰或对比以寄托伤感；或借古讽今，哀叹兴衰；或总结经验，以古鉴今等）

8.亲情爱情特点思想感情意象方法点拨①亲情类，写对父母的感激之情、与兄弟姐妹的手足之情等；爱情类，写男女之间深厚的情感。

②写法上，或触景伤情，或感时生情，或托物传情，或因梦寄情，或妙喻传情。

③意境迷离，具有朦胧美，多用比兴、象征手法，善用典故来深化主题。思念亲人歌颂真挚爱情孤独寂寞对丈夫的思念大雁、除夕、元宵、中秋、重阳、比翼鸟、连