学前教育学第二章

学前教育学第二章

学前教育与社会因素第一节

学前教育与环境一、物资环境与学前教育。1（物质环境）是由天然环境和人工环境所组成的。2物资环境对人的生存和发展有着直接与间接的影响。物资环境的作用：1出生至入学前儿童的成长与发展有赖于多方面的物质环境。2作为学前教育机构的托儿所，幼儿园，同样需要有一定的物资环境为其存在与发展的条件。

3物质环境与学前教育的关系：物质环境是学前教育存在与发展的（必备条件）。二、精神环境与学前教育。1精神环境含义：社会生活中人与人的社会关系以及社会信息。2精神环境对学前教育起着（潜移默化）的影响。第二节

学前教育与经济：一、经济与教育的关系体现在哪些方面？

1经济发展是教育发展的物资基础。如：人力、物力、财力2经济发展决定着教育发展的规模和速度。如：一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的（经济发展水平）相关3经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化。如：中，小学的比例普通中学和职业学校的比例

4经济发展水平制约着教育的内容和手段。如：科学技术的发展水平二、现代教育对整个社会经济发展的作用有哪些？

1现代教育是物质资料生产和在生产的重要条件。如：由人通过教育来进行生产和再生产。

2现代教育是提高劳动生产率的必要因素。劳动者的教育水平与劳动生产率的提高成正比。经济的发展水平决定社会对学前教育的重视程度，决定社会对学前教育的经费投入，学前教育的目标，内容和手段的变革。学前教育的目标在不同的经济发展阶段中经历了哪些变化？P17（说明：此知识点为选择题常考内容）1工业社会初期：主要为工作的母亲照管儿童。2工业社会：不限看护儿童，对儿童实施促进其身心发展的教育。3现代社会初期：以发展儿童智力为中心。4现代社会（20世纪80年代后）：促进儿童身体、情绪、智能的和社会性的全面发展。第三节

学前教育与政治：一、政治对教育的影响（政治与教育的关系）有哪些？1政治对教育目的的影响：培养什么样的人2政治对教育制度的影响：为了适应社会主义市场经济的发展，有民办和公办学校等。3政治对教育财政的影响：教育经费4政治决定教育的性质和发展：为社会主义服务据统计，20世纪末我国3～6岁幼儿入园率约为

35％，加上入一年学前班的幼儿，入园率可达（60%）。P19第四节

学前教育与文化：一、文化概念1广义：人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。2狭义：较普遍地把文化看作为社会的精神文化。二、文化对教育的影响有哪些？1文化是经济政治作用于教育的中介。如：书籍文章的表现都是政治经济的反应

2文化还可以主动地相对独立地影响教育。如：传统文化，国外文化不是现实经济的反应，也影响教育。三、我国传统文化对教育的影响有哪些？（简答必考）1对教育目标及人才标准的影响：我国传统教育的最高目标是（道德完善）。2对教育认识论和教育方法论的影响：重内省不重外求3对个体的发展方面的影响：我国传统文化比较侧重（群体性）的发展，在一定程度上忽视了（个性）发展。五、文化传递、传播与教育：含义：（文化传递）指在时间上的延续和空间上的流动。六、文化选择与教育：含义：文化水平（文化选择）是指对某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣、取精去糟的过程。七、文化的变迁：含义：文化内容的增量或减量所引起的结构性变化。社会经济的发展和自身规律决定的。八、文化与学前教育：

文化对学前教育的关系：1传统文化的精华和世界优秀文化在学前教育内容中反应出来了。2根据家庭与区域环境的文化水平状况设计学前教育，组织学前教育。3不断吸收新文化，丰富、改善教育4根据国情、乡情和儿童发展水平来选择文化5不断改革学前教育的形式、内容方法适应社会文化不断变迁。6学前教育是为未来培养人才应适应文化变迁对人的要求。四、文化水平对教育的影响：一般社会都将其（人口的受教育水平）作为该社会文化水平的指标。文化水平对教育直接影响表现：教师文化水平

→ 教育水平→ 学生文化水平→ 受教育水平→ 家长文化水平→ 下一代二、我国人口现状及其对学前教育的影响。1人口对教育发展战略目标及其战略重点的影响。如人口增长的快慢发展教育质还是量的问题2人口对教育结构的影响：如各级各类学校的比例。3人口对教育区域布局的影响：人口低速增长，教育规模可以变小，经费节省。第五节

学前教育与人口：一、人口对教育的影响。：1人口对教育发展战略目标及其战略重点的影响。如人口增长的快慢发展教育质还是量的问题2人口对教育结构的影响：如各级各类学校的比例。3人口对教育区域布局的影响：人口低速增长，教育规模可以变小，经费节省。第六节

学前教育与人的社会化：一、人的个体社会化的概念（名词解释）：

是指个体适应社会要求，在社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其

应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。个性化反映了（个体与社会）之间关系的重要性。个体社会化过程有哪些分类？1与个体不同年龄阶段相对应的童年社会化、青少年社会化、成人社会化等。2由社会期待不同而导致的如认知社会化、道德社会化、特别角色社会化、政治社会化、职业社会化。个体社会化是个（终身）的过程。出生到3岁（入学前）的儿童社会化主要是在（家庭）中进行的。课堂小测5．物质环境对儿童的发展（

）A．没有影响

C．有间接影响B．有直接影响D．有直接和间接的影响6．下面对各阶段学前教育目标论述正确的是（

）A．工业社会初期——以发展儿童智力为中心B．工业社会——看护儿童C．现代社会初期——主要为工作的母亲照管儿童D．现代社会——促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展

7．20世纪末统计的我国3-6岁幼儿入园率为（

）A．25%C．45%B．35%D．55%8．现代社会（20世纪80年代以后）学前教育的目标是（

）A．以发展儿童智力为中心B．看护儿童C．主要为工作的母亲照管儿童D．促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展d

d

b

d课堂小测1．精神环境又称（

）A．天然环境

C．社会环境B．人工环境

D．物质环境2．下列论述不属于精神环境的是（

）A．父母及家庭成员的表率 B．居住环境与生活条件C．居住环境的人际关系及情调 D．社会环境中的道德水准和文化生活3．“近朱者赤，近墨者黑”、“孟母三迁”的故事说明（

）对儿童的影响A．天然环境

C．精神环境B．人工环境

D．物质环境4．教育发展的规模和速度是由（

）决定的A．经济发展

C．人口状况B．文化水平

D．政治