4.11写作指导思路要清晰-课件-七年级语文上册

语文（部编版）七年级上册第四单元单元写作指导思路要清晰第四单元写作1．根据课文范例，了解不同文体的基本结构和行文思路。2．在审清题意、明确中心的基础上，取舍材料，安排写作顺序，完成提纲设计。3．根据提纲完成写作任务，在评价修改后升格作文，做到条理清晰，详略得当。写作指导：思路要清晰同学们有没有玩过“纸上迷宫”游戏？你认为如何才能快速地找到出口呢？任务一逐一寻找正确的出口找到一条有效的路径要纵观全局思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。——叶圣陶写文章也要像走迷宫一样，在纷繁复杂的思路中，找出一条契合文章中心的道路，也就是——文章的思路。如何才能在写作时做到“思路清晰”呢？就让我们一起来学习吧。任务一我们学过的经典课文大多思路清晰，言之有序。阅读《植树的牧羊人》，试着梳理其行文思路，体会作者是如何做到思路清晰的。1．根据PPT出示的示意图，把空格填写完整。2．合作交流探讨，总结叙事思路清晰的技巧。任务二1913年“我”偶遇牧羊人。亲见牧羊人种树的情景。

最后一次相见，高原大为改观。思路清晰小技巧①理清事情的经过，大致划分几阶段；②找出阶段关键词，按照顺序来叙述；③围绕关键定详略，主要过程写生动。从经典课文中我们感受到了思路清晰的魅力，也总结了叙事思路清晰的技巧，今天让我们来写一篇题为《二三事》的文章，尝试着理清自己的写作思路。【步骤一】整体构思。整体构思是指在动笔前对文章内容和结构的总体设计，是对大脑中的材料作进一步扩充、延伸、分解、组装，使之达到最优化的过程。任务三1．根据题目，明确中心。阅读下面题目，找出“题眼”和“限制条件”，确立文章中心。任务三审题中心题目题眼（关键词）限制条件秋天的怀念怀念秋天通过对秋天往事的回忆，表达对母亲的怀念，悟出生命的意义。纪念白求恩

其实我很棒

在一个契机中重新认识自己，发现自己的优点。让心灵在____中憩息

____二三事

审题时，除了要关注题目中的关键信息，注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，还要注意“最”“也”“再”等副词隐含的信息。2．围绕中心，罗列材料。阅读课本第83页的补白材料，了解选材方法。根据以下思维导图，“四面八方”“自由联想”，用小标题的形式，写下《二三事》这篇文章你能想到的有意思的材料。任务三中心

___________________事件D

______________事件E

______________事件E

______________事件B

______________事件A

______________事件C

______________任务三“A.他放学之后总是先写作业。”“B.他上课认真听讲，认真记笔记。”“G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。”这三则材料与“热爱学习”密切相关，可选择其中一件展开详写，如对“上课认真听讲”的画面进行具体刻画。拿到一篇作文题目后，我们要仔细研读题目，确立中心，围绕中心选择重要典型的材料，舍弃偏离中心或与中心无关的材料，做到有的放矢，中心鲜明。【步骤二】安排顺序。当我们选择好写作的材料，确定好详略之后，还需要按一定的写作顺序组织材料。请将表格空白处填写完整，谈谈你的发现。任务三课文文体写作顺序《秋天的怀念》叙事散文时间顺序《散步》叙事散文

《植树的牧羊人》绘本故事

《走一步，再走一步》叙事散文

《纪念白求恩》议论性文体逻辑顺序一篇文章是按照时间顺序、空间顺序来写，还是按逻辑顺序来写，这要根据文体特点和题材来确定。一般来说，写人记事的文章，大多采用时间顺序，根据事情的发展，写清事情的起因、经过和结果。议论性文体大多采用逻辑顺序，而说明类文体大多采用空间顺序或逻辑顺序。对于《____二三事》这个题目，你将选择什么文体，采用何种写作顺序呢？请同学们思考后填写下表：任务三题目文体写作顺序《____二三事》

【步骤三】罗列提纲。老舍先生说过：“写文章有了提纲，心里就有底，写起来就顺理成章了；先麻烦点儿，后来可省事。”好的作文提纲是写好作文的基础，编写提纲要坚持简单、快捷、实用的原则。1．范文《走一步，再走一步》提纲示例：任务三2．自列提纲。请根据自己的写作题目《二三事》，参照以上示例，罗列写作提纲。提示：（1）选择典型的素材来体现人物的典型性格；（2）可以按照“总一分”或者“总一分一总”的结构谋篇布局；（3）注意两三件事的出场顺序，做到主次分明、详略得