大班下5月份园本课程表

周宁县实验幼儿园大班年段5月份园本课程表健康语言社会科学数学音乐卷白菜心（动作发展）消防演习（安全防护）快乐的音乐会（文学活动）父母亲的工作（社会文化）温度计（科学启蒙）学习自编减法应用题（二）（数的运算）木瓜恰恰恰（演奏）龙头咬龙尾（动作发展）喜欢幽默（身心保健）改错（听说游戏）天气记录（自然科学现象）学习5以内数的减法（数的运算）小河之歌（一）（歌唱）小河之歌（二）（歌唱）移动的墙（动作发展）游泳安全（安全防护）电视广告（讲述活动）我会帮助需要帮助的人（人际交往）地球、月亮与太阳（自然科学现象）学习6的加、减法（数的运算）多愉快（韵律）攻守阵地（动作发展）自己洗澡（生活自理）端午节放假安全教育（安全防护）去年的树（文学活动）地震（自然科学现象）学习7、8两数的加减法（数的运算）爱我你就抱抱我（歌唱）周宁实幼教学活动设计内容大班语言领域：快乐的音乐会（文学活动）活动目标欣赏散文的美妙意境，知道获得快乐其实是一件很简单的事。学习较有感情地朗读作品的部分内容，体会快乐的情绪。活动准备1．经验准备：幼儿已知道郁闷与快乐的不同点。2．物质准备：(1)表现快乐情绪的音乐、播放器。(2)各种动物的头饰活动过程一、谈话引入。引导语：1.你生活中感到最快乐的事情是什么？2.“郁闷”的意思是什么？3.假如你郁闷了，你怎么办？二、欣赏散文《快乐的音乐会》，知道获得快乐其实是一件很简单的事。1.师：小朋友要认真欣赏散文，边听边想：散文《快乐的音乐会》说了一件什么有趣的事？2.教师配乐朗读，幼儿认真欣赏。3.结合散文内容讨论。（1）森林里的风景有什么特点？漂亮吗？森林里的小动物为什么会开音乐会呢？（2）小动物们用什么办法演奏？他们选的“乐器”？有什么特点？(了解拟声词的运用特点。）4.结合动物头饰再次引导幼儿欣赏，并说一说：（1）这篇散文给你印象最深的是什么？为什么？（2）如果是你，如何从你周边生活中选择或制作自己最喜欢“乐器”？（3）嘻嘻猪最大的特点是什么？你向它学习什么？三、学习较有感情地朗读作品的部分内容，进一步体会快乐的情绪。要求：1．认真倾听并用好听的声音朗读。2．带着感情进行朗读，细心体会快乐的情绪。3．讨论：嘻嘻猪最后为什么说：“快乐嘛，就这么简单”？四、请幼儿尝试运用如“陶醉”“奔走相告”“心灵手巧”“如痴如醉”等词语说一句话。五、尝试运用拟声词，学习用"XXXXX像XX"的比喻句，表达对声音特征的理解。(也可以学习作品原文的比喻句子。)延伸活动：学编一则关于寻找快乐的故事（童话或发生在自己身边的生活小故事）。2．在语言区中引导幼儿根据作品内容创作图画书。启发和指导幼儿用绘画的形式，创造性地再现散文的画面和情节内容（可以小组的分工与合作的形式进行，每人选一个画面绘制）。学习封面、封底的制作，装订成书；展示自己的图画书，并讲述出来。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班健康领域：卷白菜心（动作发展）活动目标1．发展幼儿的反应能力。2．会平稳、灵活地走螺旋形，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备白菜头饰若干。活动过程准备部分师：农民伯伯要开始耕种了，让我们一起去帮忙吧。引导幼儿模仿农民伯伯锄地、播种、浇水、施肥等动作。基本部分：体育游戏——卷白菜心出示头饰，激发幼儿的兴趣。师：今天我们要玩一个游戏名字叫“卷白菜心”，怎么玩呢？小朋友们要注意听哦。介绍玩法：将幼儿分成人数相等的几组（每组10名幼儿）。每组幼儿手拉手站成一排，排头的幼儿戴上白菜头饰，游戏开始后以排头为中心，幼儿一边向一个方向卷，一边有节奏地说：“卷呀，卷呀,卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜，卷成一颗大白菜……”幼儿一边转一边卷，团团相裹，团团相转，站在最后的一位幼儿用力裹住，以卷得又快又好的一组为胜。卷完白菜后教师说“剁白菜了”幼儿立即散开跑。游戏重新开始。教师讲解示范玩法：请10名幼儿示范游戏的具体玩法。4．交代游戏的规则及注意事项：（1）卷白菜时手不能松开，一个挨一个向中心卷，听到“剁白菜了”后才可散开。（2）游戏过程中要注意安全。5．幼儿游戏，教师指导。（1）提醒幼儿注意安全。（2）提醒幼儿遵守规则。三、游戏结束放松运动，教师引导幼儿模仿农民伯伯收白菜，并抱着、提着、挑着、抬着白菜回家去。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班音乐活动：木瓜恰恰恰（演奏）活动目标根据图谱和老师的暗示拍出相应的节奏型，初步学习用打击乐器演奏。。探索在“恰恰恰”处的配器方案，能看指挥，协调一致的演奏乐器。体验为《木瓜恰恰恰》伴奏所带来的成功感。活动准备伴奏《木瓜恰恰恰》演奏图谱一张铃鼓、碰铃、圆舞板若干。活动过程一、完整欣赏乐曲《木瓜恰恰恰》，感受印尼民歌的风格，熟悉乐曲A段和B段的旋律。教师：这里有一首好听的乐曲，里面还有“恰恰恰”的声音，我们一起听一听。二、教师直接出示图谱，引导幼儿学习节奏型。1．出示图谱，请幼儿观察图谱上的水果，提问：你看到图上有哪些水果？。2．教师引导幼儿根据图谱学习相应的节奏型。教师：听到刚才好听的音乐，水果们都想跳舞了，我们一起看看他们是怎么跳的——老师指得快你们就拍得快，老师指得慢你们就拍得慢。在B段果篮上的飘带处小朋友拍一下手。3．教师手指图谱，引导幼儿根据图谱上水果的图示拍手。三、播放音乐，初步学习将音乐与图谱相匹配。1．播放音乐，鼓励幼儿认真倾听乐曲里面的节奏，一边看图一边跟随音乐拍手。2．教师引导幼儿倾听A段音乐，在每一句的句末随节奏念“恰恰恰”。教师：刚才在图谱中“樱桃”的地方，音乐里有什么？我们也来说一说。3．教师放慢速度唱曲谱，帮助幼儿重点练习A段节奏。4．教师指图，幼儿随音乐完整地拍节奏，并在每一句的句末随节奏念“恰恰恰”。四、幼儿学习看指挥分声部拍节奏。1．教师一边唱谱一边指挥，尝试指向各个小组，引导幼儿明确指挥手势的含义。2．播放音乐，教师指挥，幼儿完整拍节奏。五、教师引导幼儿探索配器方案。1．教师：看见水果们跳舞，乐器们也想来为他们伴奏。这里有铃鼓、碰铃和圆舞板，在“恰恰恰”的地方可以用哪一种乐器演奏，更像“恰恰恰”的声音呢？为什么？2．教师引导使用圆舞板的幼儿空手做模仿乐器的动作练习一次，并提示他们边演奏边用嘴巴说“恰恰恰”。3．教师：飘带的地方用什么乐器演奏？为什么？4．教师引导使用铃鼓的幼儿空手做模仿乐器的动作练习一次。5．教师：在菠萝、木瓜的地方用什么乐器（碰铃和铃鼓）？请你们看指挥进行空手模仿演奏。六、幼儿看教师指挥，用打击乐器演奏。1．教师请幼儿拿出打击乐器做好准备，并提醒幼儿乐器的拿法和演奏要求，如轻轻敲击乐器。2．在录音的奏下，教师指挥，幼儿演奏乐器。3．教师对刚才的演奏情况进行简单的小结，将没有演奏好的地方提出来，唱曲谱带领幼儿练习。4．在录音的伴奏下，教师指挥，幼儿再次完整地演奏。七、结束部分幼儿在音乐声中，分小组有秩序地送乐器回篮中。活动延伸：在音乐角提供一些打击乐器，让幼儿边听音乐演奏打击乐并自由跳舞，进一步感受音乐。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班数学活动：学习自编减法应用题（二）（数的运算）活动目标1.看图自编减法应用题，掌握编减法应用题的结构。2.能根据生活经验自由编题。活动准备1.挂图《学习自编减法应用题》。2.情景图和集合图。活动过程复习编减法应用题的方法1.出示教育挂图《学习自编减法应用题》，提问：图上有谁？他手上拿着什么？有几个？有1个气球怎么啦？你们可以根据图片中的情境编一道减法应用题吗？2.师幼共同复习编减法应用题的结构提问：编减法应用题时要先说什么，再说什么？最后怎么问？二、根据集合图，学习编减法应用题1.引导语：图片中有什么？大的椭圆形里有几面小旗？小的虚线椭圆形里有几面小旗？你们能根据这个图编一道减法应用题吗？2.师幼总结：怎么编减法应用题？三、分组活动，巩固练习编减法应用题1.我编你答：根据情景图的图片内容编减法应用题，教师倾听幼儿编题情况。2.集合图：幼儿根据图片内容编减法应用题，教师倾听幼儿的编题情况。师幼分享交流：你的图片中有什么？你是怎么编减法应用题的？3.玩具巩固编减法应用题的。四、引导幼儿根据已有的生活经验编减法应用题1.幼儿两人一组，根据自己已有的生活经验轮流编减法应用题，教师倾听，及时纠正幼儿编题过程中出现的错误。2.分享交流：你是怎么编的？说给大家听听。3.教师引导幼儿结合编减法应用题的结构，共同评价幼儿的编题情况。五、集中评价总结，结束活动活动延伸1.区域活动：在数学区投放情景图和集合图，引导幼儿自由编减法应用题。2．家园共育：请幼儿在家里利用家里的物品编减法应用题。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班社会领域：父母亲的工作（社会文化）活动目标1.大胆向同伴介绍父母亲的工作。2．萌发热爱、尊敬父母及劳动人民的情感。活动准备1.经验准备：请幼儿向父母了解父母亲的工作，如在什么地方工作？是怎样工作的？如果有条件，还可参观父母亲的工作单位，并拍参观照片，或收集父母亲的工作照等。2.物质准备：各行各业的相关挂图，笔、爸爸妈妈的工作记录表人手一份，大记录表一张等。活动过程一、观看图片，简单了解各行各业的职业内容及特点。1．引导观察各行各业的挂图师：你们看，他们在干什么？他们的工作是什么？你是从哪里看出来的？2．幼儿介绍自己爸爸妈妈的职业。师：谁愿意来介绍一下，你的爸爸妈妈是做什么工作的？二、交流对话，引导幼儿谈谈自己爸爸妈妈的工作特点。1．师：你们的爸爸妈妈经常是什么时间上班？2．幼儿各自交流父母上班的时间（几点钟上班、白天或晚上上班、何时休息······）3．师：爸爸妈妈的工作是不是很辛苦？我们可以为他们做些什么呢？（帮助爸爸妈妈做力所能及的事；做个听话的孩子，让爸爸妈妈省心······）三、结合记录表进行统计、记录爸爸妈妈的工作。1．观察记录表，了解表格的基本形式和记录方法。爸爸妈妈的工作（记录表）：笑脸表示爸爸、妈妈，包表示职业，钟表表示上班时间。画一个爸爸的头像或妈妈的头像，然后画出能表示爸爸妈妈的职业及工作的时间。2．幼儿自己记录，鼓励幼儿用自己的方式记录。3．交流、统计记录结果。（1）数一数爸爸妈妈在白天上班的有几个？（2）数一数夜晚上班的有几个？（3）数一数从星期一到星期五都上班的有几个？（4）数一数星期六、星期天还在上班的有几个？四、教师小结，激发幼儿爱父母的情感。师：有的爸爸妈妈要上早班，有的爸爸妈妈很晚才下班，有的爸爸妈妈双休日甚至节假日也要上班，非常辛苦，你会用什么方式帮助爸爸妈妈、替爸爸妈妈分担呢？活动延伸：1.鼓励幼儿平时为自己的爸爸妈妈分担力所能及的事情。2.在美工区开展主题绘画活动“爸爸妈妈的工作”。3.请家长带幼儿参观自己的工作环境，介绍工作内容。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班科学领域：温度计（科学启蒙）活动目标引导幼儿了解温度计的外形及用途。尝试测量不同物体的温度，学习看温度计度数。活动准备温度计，水温计，体温计自制体温计。活动过程一、用猜谜语的形式,引出主题1．师说谜语“玻璃身体直又长,一根红线在中央,有时上来有时下,人们生活很需要。”请幼儿猜猜谜底2．老师出示谜底——温度计,请幼儿说一说平常在哪里见过?二、引导幼儿了解温度计的外形及用途1．师提问：“小朋友，你们见过哪些温度计？”幼自由回答。2．教师出示温度计、水温计、体温计，请幼儿说说它们的名称。3．引导幼儿说说这些温度计的作用：（1）请幼儿说一说为什么要用温度计测量奶瓶或浴缸里水的温度?(看看水热不热,凉不凉)（2）当我们生病的时候,我们用到的是什么?(体温计)人体的正常体温是多少?(36度——37度之间)（3）让幼儿说一说再用温度计还可以测量什么?(食物、汽车、植物、鱼)4．让幼儿分组观察温度计，引导他们：（1）看看温度计上有哪些数字？分别是什么意思？（2）有什么样的线？怎么读温度计上面的度数（3）有什么颜色标记，它们代表什么意思？5．组织幼儿说说观察结果，教师出示自制的温度计,小结：(1)温度计上最大的数字50,最小的数字－20，它们表示温度计的度数。(2)三种颜色标记：绿色舒适，橙色炎热，蓝色寒冷(3)长短不一的3种线,一小格代表一度，中格代表5度，大格代表10度。(4)数温度度数时可以从下往上数,也可以从上往下数。三、师实验用同一温度计测冷水和热水温度的不同。引导幼儿讨论：“温度计是一样的,为什么温度不一样呢?”让幼儿观察温度计测量的地方不同，结果就不同，热的地方温度高,凉的地方温度低)四、学习如何用体温计量体温1．请幼儿说说如何测体温。2．请个别幼儿和教师配合示范测体温，强调测体温应注意：体温计应先甩掉原有温度，腋下应夹紧温度计金属部分，并且要夹住5分钟以上读温度。3．鼓励幼儿身体不适时应配合医生测体温。五、结束师：“今天我们学会了测体温，测温度，原来温度是多变的。我们要做个有心人，经常做做实验看看不同的天气，家里的室温有什么变化？”反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班健康领域：消防演习（安全防护）活动目标了解火中逃生自救的基本方法。增强幼儿的自我保护意识。活动准备家长事先带领幼儿参观消防队，观看消防知识展。消防员灭火视频。灭火器一个。活动过程一、引出课题：1．幼儿观看火灾现场录像。2．教师提出问题：（1）发生了什么事？（火灾）（2）如果发生了火灾会怎么样？（火灾带来的危害性）3．请幼儿自由发言、讨论。4．教师总结：火灾带来的危害：A、大火能烧掉一座座房，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。B、大火能烧死人和动物。C、污染空气。二、幼儿讨论发言说出引发火灾的原因。（1）煤气忘记关（2）没及时灭掉的烟头（3）在森林里玩火（4）烟花爆竹三、怎样预防火灾的发生。引导幼儿说出预防火灾的方法：（1）小朋友不能随便玩火。（2）点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。（3）不能随便燃放烟花爆竹。（4）不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。（5）不能随便玩电、插头、插坐等。四、学习正确的逃生、自救方法。1．提出问题、讨论：如果真正发生了火灾，我们该怎么办？（1）赶紧找电话，打火警电话119（认识消防标志“火警119”）。（2）在公共场所时赶快找安全出口（认识消防标志“紧急出口”）。2．请幼儿观看录像，总结逃生的自救方法：（1）用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服、被子包住身子，弯腰逃离火场。（2）喊大人来救。（3）往窗口阳台处扔东西。3．幼儿进行消防演习。五、活动延伸：1.组织幼儿观察幼儿园消防通道、安全出口等，并定期开展消防演习活动。2.游戏活动：开展角色游戏"火警逃生"，让幼儿经一部掌握自己的方法。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班语言活动：改错（听说游戏）活动目标仔细地听，辨别错句，能够正确地组词连句。积极参与游戏，遵守游戏的规则。活动准备1.错句内容。2.小红花若干当奖品。活动过程朗读“滑稽歌”，引出游戏的名称。1.引导语：今天，我们一起玩个“改错”的游戏。请小朋友听一首搞笑的“滑稽歌”：“大晴天啊下大雨，会跑的马儿三条腿，母鸡早起喔喔啼呀，地上的狗儿飞上天。你说好笑不好笑。”2.介绍游戏的玩法，强调游戏的规则。玩法：请幼儿仔细地听，想想听到的内容错在哪里，可以怎样改正；要等教师说“抢答开始”的时候才回答。3.规则：要仔细听清楚，想想错在哪里，怎么改正；要等教师说“抢答开始”的时候才回答；要用不同的方法改正错句。第一次游戏，教师讲述，幼儿改错。教师描述：春天来了，大地一片金黄。小鸭在天上飞来飞去。公鸡妈妈和小鸡在草地上玩。引导幼儿想想：错在哪里?可以怎样改正?2.以抢答的方式，请幼儿用不同的方法改正错句，修正正确的给予小红花奖励。三、第二次游戏，教师描述不规则的语句，幼儿仍然以抢答方式进行改错。1.师讲述错句：清清的河水是小羊的家，小羊在水里快活地游来游去。红红的草地开满了绿绿的花朵，好美的图画啊！桌上放着一个笔和一个纸，风一吹，笔就飞起来了。2.引导幼儿按规则抢答。3.引导幼儿用两种方法改错，并给改对的幼儿奖励。四、幼儿自由结对，相互提出错句和修改错句。1．请幼儿自由编错句，给大家改错，可以借助动物头饰等，其他幼儿改正。2.要求出题的幼儿要把句子说清楚，每一句只说一遍，改错的幼儿要仔细地听。3.交流：谁提出的错句最好改？谁提出的错句最难改？反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班音乐活动：《小河之歌（一）》（歌唱）活动目标1.能用快乐和悲伤两种情绪分别演唱歌曲中清清的小河和黑黑的小河，体验歌曲表达的情感。2.知道环保的重要性。活动准备1.图片两张（快乐的小河、难过的小河）2.各种生活在河中的动物头饰。3.音乐录音。活动过程一、练声（进行C-E大调练声）二、出示“小河”的图片谈话引入，激发幼儿的兴趣。师：小朋友看看这两张图片有什么不同呢，为什么？三、引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲表达的情感。1．幼儿安静欣赏。师：今天小河给我们带来了一首歌曲叫《小河之歌》，让我们一起来听一听这首歌曲吧。欣赏歌曲的时候请小朋友安静欣赏。（欣赏音乐）2．教师提问师：歌中哪段唱的是快乐的小河，哪段唱的是悲伤的小河。为什么？（幼儿发言）师：快乐的小河，河里面有什么，它们是怎么样的呢？师：悲伤的小河，小鱼小虾怎么了？四、学唱歌曲。1．朗读歌词。师：现在我们一起来唱一唱这首《小河之歌》，先和老师有感情的读一读歌词。（朗读歌词）2．轻声地跟教师清唱。（教师根据图内容与幼儿进行清唱）3．加入钢琴伴奏进行演唱。师：现在我们用好听的声音和钢琴一起唱一遍。4．有感情地歌唱。师：我们在唱歌的时候要加上自己的感情，快乐的小河是快乐的唱歌快一点，高兴点。难过的小河唱得难过一点慢一点。5.请幼儿自己创编动作进行表演。五、与幼儿探讨环保的重要性，并说说如何保护环境。活动自然结束。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班体育活动：龙头咬龙尾（动作发展）活动目标1．培养幼儿躲闪能力，锻炼幼儿四肢协调能力。2．体验游戏的乐趣，遵守游戏规则。活动准备龙头头饰、短绳若干活动过程一、准备部分1．设置悬念，激发幼儿兴趣。师：小朋友们“今天我们要玩一个很好玩的游戏，你们想玩吗？在玩游戏之前让我们一起来做热身吧！”2．带领幼儿做热身运动：伸展、下蹲、体转、体侧、全身、跳跃等动作。二、基本部分——体育游戏《龙头咬龙尾》1．出示龙头饰，提出本次游戏的内容和名称。师：今天我们要玩一个和龙有关的游戏。2．介绍玩法：请一名幼儿扮龙头（戴头饰），请若干幼儿扮龙身（后一个拉住前一个的后衣角），再请一个小朋友当龙尾（后衣角系上短绳）。游戏开始，龙头立即跑去抓龙尾，龙尾则躲闪避开龙头。当龙头抓住龙尾时，龙头则与龙尾角色互换，龙尾就去当龙头，以此类推，继续游戏。3．教师讲解示范玩法：教师当龙头或请一名幼儿当龙头，请一队小朋友来当龙身，示范游戏的具体玩法。4．交代游戏的规则及注意事项：（1）在游戏过程中，当龙身的小朋友，手要拉紧不能放手。（2）龙头必须用手拉掉系在龙尾后衣角的断绳，才算咬住龙尾。（3）小心碰撞，注意游戏的安全。（4）龙尾在躲闪龙头的时候要注意互相协调，以免摔倒。5．幼儿分四队玩游戏，待幼儿熟悉玩法后，引导幼儿用脚踩掉龙尾后衣角的短绳。三、整理运动，自然结束1．整理队伍，放松活动：幼儿结伴做拍一拍、捏一捏、捶一锤等放松动作。2．讲解评价，提出希望3．整理收拾反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班数学活动：学习5以内数的减法（数的运算）活动目标认识减号“—”，等号“＝”，学习列减法算式。活动准备教师演示材料：1．1——10的数字磁性教具，减号“—”，等号“＝”的磁性教具，水果、动物的磁性教具，5的分合式。减号“—”、等号“＝”、5以内数的减法的挂图幼儿操作材料：集合图、分合式；纸、笔活动过程玩游戏“香蕉和梨”，复习5以内数的组成。1.介绍玩法：教师出示数字5，教师说“我有4根香蕉”，幼儿说“我有1个梨”，大家一起说“4和1合起来是5”2．师幼共同游戏二、教师用磁性教具口述应用题，引导幼儿理解5以内数的减法含义。1．提问：草地上有5只小兔，跑走了1只，还剩下几只？2．幼儿回答。3．小结：5只小兔跑了1只，还剩下4只小兔。（教师边说便列出“5—1＝4”4．结合挂图告诉幼儿“—”叫“减号”，读作“减去”。减号表示东西被拿走了、吃掉了，东西变少了。5．提问：妈妈拔了5棵萝卜，吃了2棵，还剩下几棵？6．幼儿口头列算式并回答，教师根据幼儿回答情况给予小结。三、引导幼儿根据教师口述应用题列式计算。1．教师口述应用题，如：佳佳有4颗糖，吃了1颗糖，佳佳还剩下几颗糖？2．幼儿根据教师口述的应用题用纸张列出算式并运算，教师观察幼儿列式情况。3．交流分享：说一说你列的式子。佳佳还剩下几颗糖？你是用什么方法算的？你怎么知道用减法算？四、幼儿分组活动，巩固5以内数的减法。1．介绍分组材料。（1）第一组提供集合图，根据图意列减法算式并计算。（2）第二组提供分合式，根据分合式列减法算式并计算。（3）第三组提供挂图，根据图意列减法算式并计算。2．幼儿操作练习，教师观察幼儿列式及运算情况。3．幼儿分享交流练习情况。延伸活动：区域活动：在数学区继续投放分组活动的材料，引导幼儿进行5以内数的加减法练习。游戏活动：玩“超市购物”的游戏，引导幼儿在游戏中应用加减法的知识，解决购物中付钱、找钱的具体问题，如在货物上贴加、减的算式，幼儿通过计算得出货物的价格，进行购物。家园共育：请幼儿在家里利用家里的物品编5以内数的加减法应用题并列式计算。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班健康活动：喜欢幽默（身心保健）活动目标1.初步感受幽默故事、动画中蕴涵的寓义。2.初步培养小朋友的观察、理解和表现的能力。3.知道幽默能给人们带来快乐，初步形成幽默、开朗的健康心理。活动准备经验准备：请家长给幼儿讲一些幽默故事。物质准备：视频资料。幽默动画,故事：《猪大妈请客》和《小和尚上楼》等。活动过程一、以动画片的形式导入，感受幽默。1.师：看了动画片以后小朋友都开心地笑了，你觉得哪里好笑？2.师：现在老师也给您们讲两个好笑的故事哦教师分别讲述幽默故事《猪大妈请客》和《小和尚上楼》。引导幼儿欣赏故事《猪大妈请客》，回答问题。提问：①猪大妈准备哪些食物招待客人？②猪大妈逢人便得意地说什么？③有哪些小动物到猪大妈家做客？小动物们为什么都笑得前仰后合？3.引导幼儿欣赏故事《小和尚上楼》，回答问题。提问：①塔有多高？小和尚为什么要爬这么高去取珍珠？②小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了？4.引导幼儿讨论，了解幽默故事的主要特点。师：①小朋友听了这两个故事为什么都哈哈大笑？②这两个故事和我们听过的其他故事有什么不一样？5.小结：幽默：有趣或可笑而：是让你笑了以后想出许多道理来。二、进一步感受幽默。1.幼儿分组轮流讲述幽默小故事，进一步感受幽默给大家带来的快乐。2.小结：生活中我们还会碰到许多好笑的事情，当我们碰到了这些事情时，我们就可以放声笑一笑，让我们的心情变得愉快、舒畅。活动延伸：幼儿利用多种材料装扮自己，使自己的动作、表情变得更夸张。幽默资料：猪大妈请客（故事）小动物们要到猪大妈家做客。可是，猪大妈做事总是笨手笨脚的，她早早地将米、菜、肉和各种调料都放到锅里，还特意多加了一些她最喜欢吃的甜酱。做完这些事情，猪大妈将锅放到煤气灶上。她哼着小调，十分得意地走来走去，逢人就说：“今天我请客，我一定让大家饱餐一顿。”一会儿，小兔、山羊、小狗、小马都来了。馋得直流口水，好不容易等到打开锅，他们围着锅一看，锅里的食物全是生的。猪大妈愣住了，小动物们都哈哈大笑起来。猪大妈还是丈二和尚摸不着头脑。小兔笑得前仰后合，对猪大妈说：“你根本没有点火呀！"小和尚上楼（故事）小和尚来到一座塔下面，老和尚告诉他，这座塔共有九九八十一层，最上面有一小颗美丽的珍珠，谁能得到它谁将拥有一切。小和尚听了不由分说便“清嘈嘈”往楼上爬，终于爬到塔顶，他开心极了！小和尚正准备取珍珠，可是他突然惊呆了，原来他忘了带钥匙。摇晃（故事）妈妈不在家，贝贝按时吃了药。吃过药后，她不停地摇动身体，弄得满头大汗，气喘吁吁。妈妈回来了，问道：“贝贝，你这是在干什么？”贝贝一边摇晃一边说：“药瓶上写着：用时摇免。刚才吃药前我忘了，现在正在补摇！”听话（故事）小毛回到家，奶奶说：“你妈在睡觉，别大声说话。”小毛点点头，掂着脚尖走进屋子，摇着妈妈的身子，轻轻地说：“妈妈，我听奶奶的话，不大声说话。”上当（故事）妈妈叫小马虎上街买肉。他东转转、西看看，想买几块好肉。他将买到的肉放在篮子里，在街上玩到天黑才往家走。穿过树林时，小马虎发觉后面有只狠跟着，不由地吓出一身冷汗。小马虎怕狼追上来吃他，就扔下一块肉甩出去，趁这空儿，他向前飞奔。刚走出树林，狼又追上来了，小马虎又扔出一块肉。就这样走一段、扔一块„„到家时肉扔光了，小马虎再扭头一看，唉，跟在他后头吃肉的是他家的大黄狗！反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班科学领域：天气记录（自然科学现象）活动目标1.了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的关系。

2.通过观察天气和温度计，学习做简单的气象记录。

3.能大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。活动准备在班级创设气象角，提供温度计，指导值日生在不同时段观察温度计，并向大家汇报当天的温度。2.下载天气预报的视频。3.天气图标、卡纸、笔、大气象记录表和小气象记录表。活动过程引导幼儿观看天气预报,了解常见的天气状况。

1.播放天气预报视频，引导幼儿观看。

师:我们一起来看一段视频，看看这是什么节目?（暂停播放）你知道怎样预报天气吗?我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨都是怎样预报天气的?（继续播放）

2.观看后提问:这是什么电视节目?这位阿姨在干什么?每个城市的天气一样吗?你知道有哪些不同的天气状况呢?

（2）我们为什么要看天气预报呢?天气预报对我们有什么帮助呢?3.小结：天气预报能预知未来的天气情况，让我们提前做好出行准备。

二、师幼共同讨论，确定天气记录表的内容。

1.引导幼儿提出在幼儿园进行天气记录。师:天气预报对我们有很多的帮助，可在幼儿园怎样进行天气预报呢?(引导幼儿提出在幼儿园进行天气记录)今天，我们就来做一次小小气象员。

2.引导幼儿讨论确定记录天气的内容，如日期、天气预报、气温及记录人等。

师:我们要记录天气，可记录哪些内容呢?

3.教师一边和幼儿讨论天气记录的内容，一边在黑板上把相应的内容画在表格里。

4.进一步引导幼儿了解在天气记录表格中所记录的内容与位置。师:小朋友一起讨论制定了天气记录表，我们一起来看一看都要记录哪些内容、在哪里记录。

三、师幼一起讨论记录天气的方法。

1.引导幼儿讨论各种了解天气状况的途径。师:怎样知道今天的天气状况呢?（如观察天气、听天气预报等。）

2.请幼儿以小组为单位讨论记录天气的方法。师:怎样表示各种天气呢?请你们以小组为单位进行讨论，用什么样的图标表示各种不同的天气状况呢？晴天可以用什么图标表示呢?雨天、阴天、下雪天呢?

3.引导幼儿分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。

4.集中分享交流。

（1）师:请你们向大家介绍一下，你们都是用什么图标来表示不同天气的。晴天用的是什么图标?依次请每组幼儿介绍，并将每组幼儿的图标贴在黑板上。

5.师幼共同根据幼儿的选择，确定一种表示晴天（阴天、雨天、下雪天）的图标。师:在这么多晴天的图标中，你认为哪种图标最合适，为什么？大家认为这种图标最合适，那我们就用这种图标吧。

师：那阴天、雨天、下雪天的图标，哪些最合适？学习记录天气。

1.引导幼儿用图表记录今天的天气。

（1）师:想不想把今天的天气记录下来?请小朋友用自己设计的图标来记录今天的天气吧。今天是几月几日？应该记录在哪里？师示范记录。

2.引导幼儿讨论确定记录的时间，鼓励幼儿坚持认真做好每天的天气记录。师:我们已经学会记录天气了，那什么时间做天气记录最合适呢?活动延伸:

1.科学区中进行天气记录，请幼儿每天做天气记录，再由值日生负责填写班级当天的天气预报记录表。两个星期做一次各种天气的统计，如晴天有*天、雨天有*天等，加深幼儿感知天气的变化。2.建议家长为幼儿提供小记录本，并与教师一同鼓励幼儿坚持每日幼儿关注天气变化，收看天气预报做好个人天气记录。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班音乐活动：小河之歌（二）（歌唱）活动目标1.在熟练演唱歌曲的同时，尝试即兴改编歌词演唱。2.体验表演唱的乐趣。活动准备1.黄色皱纹纸和深绿色皱纹纸（代表快乐的小河、难过的小河）。2.各种生活在河中的动物头饰。3.音乐录音。活动过程一、练声（进行C-F大调练声）幼儿跟旋律学动物叫声，提醒幼儿以正确的坐姿，自然的声音练声。二、出示“小河之歌”的图谱谈话引入，复习歌曲。1.师：小朋友刚刚学过一首什么歌，我们应该用什么感情去唱这首歌呢？2.教师引导幼儿唱出快乐和悲伤两种情绪。师：我们在唱歌的时候要加上自己的感情，快乐的小河是快乐的，唱歌时应快一点，心情高兴点。难过的小河唱得难过一点，慢一点。三、即兴创编歌曲内容。1．幼儿自由想象，相互讨论。师：小河听到了我们的歌声，于是小河请我们到河里去做客，那么你想变成什么动物到河里做客呢。2．幼儿发言，师根据幼儿的发言出示相应的动物头饰。3．即兴改编歌词，将自己想扮演的动物唱到歌中。（1）师：我们把说出的动物唱进歌中，是不是又成了一首歌啦。我们一起来唱一唱，自己改的歌词吧。（2）幼儿将自己创编的动物唱进歌里。如：将“小鱼小虾都来了”唱成“螃蟹乌龟都来了”等。四、分角色表演歌曲。1.请幼儿按意愿扮演小河和河里的动物，选择合适的道具装扮自己（小河拿皱纹纸条，小动物戴头饰）。2.引导幼儿自由创编动作表演歌曲，待结束时摆个造型。3.自由交换角色与道具继续表演。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班健康领域：游泳安全（安全防护）活动目标1．了解游泳可能存在的危险以及安全注意事项。2．能够采取正确的游泳防护措施，选择安全的游泳地点。3．增强在游泳活动中的自我保护意识，预防溺水事件发生。活动准备安全教学挂图活动过程一、谈话导入1．师：大家都游过泳吗？游泳时也有很多要注意的安全问题呢！谁来说一说游泳要注意什么?2．幼儿自由发言并讨论。3．师小结：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢？让我们一起来看看。二、引导观看教学挂图。（一）引导幼儿理解第一组图内容，选择安全的游泳地点。1．师：游泳时应该去哪里游呢？是野外的水塘还是有救生员的游泳池？在野外水塘游泳会发生哪些危险呢？2．幼儿选择判断并说出理由。3．师小结：游泳要选择有救生员的正规游泳池，如果我们在野外游泳，一旦发生危险，不会有人知道，没有救生员的及时救助，很可能有生命危险。（二）引导幼儿理解第二组图内容，采取必要的防护措施。1．师：游泳时必须准备什么物品？这些物品对我们的安全有什么作用？2．幼儿选择判断并说出理由。3．师小结：游泳时必须穿泳衣，戴泳帽，因为泳池里的水含有消毒剂，会对我们的皮肤和头发造成伤害，影响我们的身体健康。游泳眼镜可以防止水进入眼睛，保护我们的眼睛。救生圈可以帮助我们漂浮在水面上，保证我们不会被水淹没。（三）引导幼儿理解第三组图内容，选择水深适当的游泳池。1．师：什么样的游泳池比较适合小朋友呢？为什么？2．幼儿选择判断并说出理由。3．师小结：游泳时要选择适合小朋友的浅水区戏水池，成人区游泳池水很深，小朋友在里面游泳非常危险。游泳时也不要冒险跳水，不然很可能会使头部受伤。（四）引导幼儿理解第四组图内容——游泳后的清洁工作。1．师：游完泳后第一件事该做什么呢？为什么？2．请幼儿进行判断并说出理由。3．师小结：游泳后第一件事是洗澡，因为游泳池里的水油消毒剂，会对皮肤、头发造成刺激和伤害，所以要及时用清水把残留在身上的池水冲洗干净。4．了解令人心痛的溺水事件?讨论：你从中体会到什么？教师小结：溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。三、教师总结游泳安全须知，增强幼儿的安全意识。1．小朋友游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2．选择游泳池比较好，遵守游泳池规则。浅水区比较适合小朋友游泳，不要冒险跳水。泳衣、泳帽、泳镜、救生圈适合小朋友游泳时的必备物品。3．游泳前做好充分的准备活动，入水前按规定清洗身体是很重要的。游完泳后第一件事应该到淋浴处把全身冲洗一遍，绝对不能马上大吃大喝。4．睡眠不足、身体过于疲劳或情绪激动，都不宜游泳。饭后45—60分钟内不要游泳。四、教育幼儿如何预防溺水1．周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水，更不要到不见底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。2．必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。3．要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。4．对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。5．在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。6．我们小朋友都是未成年人，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”五、教师总结，结束活动。师：生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。活动延伸：1．请家长带幼儿游泳时要采取正确的游泳防护措施，选择安全的游泳地点，增强幼儿在游泳活动中的自我保护意识。2．请家长配合幼儿园的安全教育内容，对幼儿进行形应的安全教育，增强幼儿的安全意识。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班社会领域：我会帮助需要帮助的人（人际交往）活动目标愿意帮助他人做一些力所能及的事，体验关心帮助别人的快乐。能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人，具有同情心。活动准备1．经验准备：（1）请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。（2）请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。2．物质准备：表演所需道具、教育挂图等。活动过程一、谈话引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。引导语：请小朋友认真看挂图，看看发生了什么事，小朋友可以怎样帮助他们的。二、观看教育挂图，引导幼儿大胆表达自己的看法。1．请幼儿仔细观察第一张挂图。2．提问：图上的小朋友怎么了？如果你看见了，你会怎么帮助他？3．请幼儿仔细观察第二幅图：一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。4．提问：图上画了什么内容？发生了什么事情？如果是你你会怎么做？5．讨论：你看到了什么？当别人有困难时，你该怎么办？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？三、请幼儿观看情景表演：1．表演内容：一个小朋友伤心地哭，另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。2．讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎么帮助他的？如果你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他？四、说说“我知道的需要帮助的人”，引发幼儿乐于助人的愿望。1．提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外，还有什么样的人需要我们帮助呢？你有帮助过他们吗？怎么帮助的？2．幼儿相互交流自己的经历和感受。3．小结：你们都是很善良的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，让他们感受到温暖与幸福，老师真为你们感到骄傲。4．开展互相帮助模拟活动：互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。活动延伸：开展大带小帮助弟弟妹妹的活动。设帮助残疾人专栏，不定期的将幼儿帮助残疾人的事例通过小广播加以宣传，或张榜表扬。3．布置“我会帮助需要帮助的人”主题墙，展示幼儿帮助他人的活动照片。4．区域活动：引导幼儿在语言区中讲述帮助他人的故事。5．家园共育：家长平时带幼儿外出时，在遇到需要帮助的人或事时，积极帮助，为幼儿做乐于助人的好榜样。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班数学活动：学习6的加减（数的运算）活动目标1．学习6的加减，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。2．复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。3．培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。活动准备挂图、算式卡片、磁性学具、纸笔。活动过程一、准备练习，复习6的组成。（1）游戏拍手对数：老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。并逐一出示6的分合式。（2）填数活动。将6的组成填上合适的数。二、教师讲解1.加法以“草地上的小动物”应用题出现。列出算式：4+2=62+4=6比较：4+2=6和2+4=6有什么异同。教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。用同样的方式比较一下的式子：1+5=65+1=62.减法以“草地上的小动物”应用题出现。列出算式：6—2=46—4=2教师小结：我们知道6可以分成4和2，6减4等于2，6减2就等于4。读算式两遍用样的方式：6-1=56-5=1进行比较。三、尝试练习1.师：今天，我们根据6可分成4和2这组分合，用磁性教具在黑板上摆图，然后根据所摆的图，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。启发幼儿根据组成6可分成4和2，在磁性板上摆图、列出算式。2.幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式：2+4=66-2=44+2=66-4=23．相互交流、讨论。你是怎么摆的?又是怎样列出算式的?巩固练习(第二次尝试活动)。第一组：根据集合图列式子。第二组：根据分合式列式子。第三组：根据图示列式子。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班语言领域：电视广告（讲述活动）活动目标1.学说和学编广告语。2.能较准确、生动、简练地描述事物。3.激发关心周围事物的兴趣。活动准备1.经验准备：在日常生活中引导幼儿观察电视里、大街上、商店门口、站牌上等处的广告。2.物质准备：录制三则与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。电视演示箱和广告挂历等。活动过程一、教师借助电视演示箱播讲广告语，激发幼儿的兴趣。1.引导语：请你们注意听听这些广告语是在做什么宣传的。师：走过路过，千万不要错过“乐乐玩具店”!大六班书吧，图书天天换，你看他也看，不看不聪明。多吃蔬菜长得胖，多吃蔬菜长得高，健康宝宝爱吃菜。2.讨论：这些广告语好听吗？我们在哪些地方可以看到或听到广告？二、讨论交流广告的存在和作用。1.讨论：哪些地方有广告？这些广告有什么作用？2.小结：在电视、收音机、日历卡、公共汽车、商店门口„„都可以听到或看到广告。广告能让更多人去了解它说到的东西，给人们留下深刻的印象。三、观看电视广告，了解广告语的特点。1.播放事先录制好的电视广告。2.讨论：①这是给什么做的广告？②广告里说了什么？③广告和我们平时说的话有什么不同？3.小结：广告语非常简练，能把物品的名称和特点说清楚，让人一听就明白，容易记住。四、组织幼儿学说广告语。1.引导语：谁来说一说广告语？你是从哪里学来的？2.引导幼儿一起学念广告语。五、提供实物、场景和话题，组织幼儿学编广告语。1.引导语：请你们给书包、玩具、水彩笔、幼儿园做广告，编广告语。2.分组进行创编、交流和修改。六、借助电视演示箱，幼儿轮流播讲自编的广告语。1.分组进行，各组幼儿轮流播讲。2.每组选代表向全班幼儿播讲。3.评选最佳广告语，学念广告语。活动延伸：1.应结合幼儿的生活经验，选择适合的对象引导幼儿创编广告语；可将幼儿创编的广告语记录下来，配上图像布置成广告栏，让幼儿相互欣赏和交流。2.区域活动：让幼儿自由在电视演示箱前播讲自编的广告语，并为广告配上合适的音乐或有趣的图画。3.家园共育：请家长与幼儿一起收集优秀的广告，和幼儿一起创编、播讲广告语。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班音乐活动：多愉快（韵律）活动目标感受节奏，能手脚协调地跟着音乐玩拍手律动学习看节奏谱，初步建立节奏符号与相应的节奏动作之间的联系与同伴两两合作游戏，体验拍手律动活动的快乐。活动准备1.经验准备：幼儿已学会演唱歌曲多愉快2.物质准备：（1）节奏图片一张（2）音乐《多愉快》活动过程一、感知歌曲的愉快情绪。1.教师播放歌曲《多愉快》引起幼儿回忆师：你们还记得这首歌吗?用好听的声音演唱一次吧。幼儿演唱歌曲，感知歌曲的愉快情绪2.讨论师：歌曲中，小朋友高兴的时候在干什么？我们可以怎么跟着歌曲拍手、跺脚？二、学习看节奏图谱玩拍手律动：1.出示节奏图谱师：你们看到这张图谱，你们是怎么理解的呢？2.欣赏教师示范：引导幼儿发现节奏符号所对应的节奏动作：（△：自拍手，□：互拍手，○：休止，○：跺左脚，○：跺右脚）3.看节奏谱跟随音乐练习拍手律动教师播放音乐引导幼儿一起练习拍手律动三、学习与同伴相互配合玩拍手律动1.听音乐看图谱与最靠近自己的同伴玩拍手律动。2.尝试不看图谱与同伴玩拍手律动。3.尝试在每一遍音乐的前奏更换同伴玩拍手律动。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班体育活动:移动的墙(动作发展）活动目标会快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑。活动准备户外活动场地活动过程开始部分教师和幼儿一起做热身运动：《铃鼓操》。提醒幼儿注意保持之间的距离，不要碰到同伴，按节奏运动。活动部分引题：小朋友，邀请你的好朋友相互模仿做动作。教师引导幼儿做前后走、下蹲、起踵、绕着转等动作。介绍玩法。幼儿排成四列纵队（即四堵人墙），前后左右间隔一定距离。幼儿或教师引领第一堵人墙在第二、三、四堵人墙之间绕跑，直至跑到第四堵人墙旁，成为一堵新墙。第二、三、四堵人墙照样依次移动。反向绕跑，从第四堵人墙起依次移回到原位。交代规则：扮人墙的幼儿不能拉扯正在跑动的幼儿。活动推进。幼儿绕跑过程中动作可变化（快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑）。还可引导每位排头幼儿依次绕着本队幼儿曲线行走，直至队尾。后面幼儿依样完成，看哪位幼儿速度最快。三、结束部分放松动作：师幼共同跳集体舞，放松身体。如：《找朋友》、《小鲤鱼》等。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班科学活动：地球、月亮与太阳（自然科学现象）活动目标1．能积极收集资料，并大胆表达自己对月亮与太阳的认识。2．学习观察记录月亮的变化。活动准备1经验准备：幼儿与家长一起查找并收集地球、月亮和太阳的相关资料，在收集资料的过程中初步了解关于地球、月亮与太阳的信息。2.物质准备：（1）地球、月亮与太阳的相关资料（2）体现地球、月亮与太阳运转关系的视频等。活动过程一、分享交流幼儿收集地球、月亮与太阳的资料信息。1.引导语：我们收集了很多关于地球、月亮与太阳的资料，你对地球、月亮与太阳了解多少？请和大家说一说吧2.幼儿自由交流二、观看视频，了解地球、月亮与太阳的运转轨迹。1.提问:我们生活在哪里？（地球上），太空上有那么多的星球，谁和地球是好朋友？（太阳和月亮）为什么？2.观看视频，了解地球、月亮与太阳的运转轨迹。小结：月亮离地球最近，一直绕着地球转，地球又绕着太阳转，它们一直都不离开三、观看视频，了解为什么有白天黑夜、为什么月亮会变化。四、提出问题，引导幼儿进行对月亮的记录引导语：月亮怎么变化的？什么时候变成月牙？什么时候变成大圆盘？请小朋友回去观察并记录月亮的变化活动延伸区域活动：在科学区中提供记录表，幼儿记录每天月亮的变化，一个月后进行梳理小结。家园共育：请家长引导幼儿观察月亮的变化，并指导幼儿记录。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班健康领域：自己洗澡（生活自理）活动目标1.知道勤洗澡可以保护皮肤。2.通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。3.养成良好生活卫生习惯。活动准备猪小弟故事、我爱洗澡歌曲、毛巾、肥皂、沐浴露，洗澡的照片、塑料娃娃一个。活动过程以猪小弟的故事导入激发幼儿兴趣。1.教师讲述故事，幼儿倾听。2.针对故事情节，了解不洗澡的坏处：(1)提问：开始小猪有朋友和它游戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥。)后来有朋友和它游戏了吗?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)(2)教师小结：洗澡是清洁身体的最好方法，人体虽然有一定自我清洁功能但是在户外沾染的细菌的还是要通过洗澡去除，并且热水澡有助于血液循环。不洗澡，身体异味，受伤容易感染。二、组织幼儿讨论：(1)提问：你爱洗澡吗?平时都是谁帮助你洗澡的？(2)师小结：我们班上的孩子都爱干净，是讲卫生的好孩子，大部分都是妈妈帮忙洗澡。那我们现在是大班的孩子，要学会自己的事自己做，学会自己洗澡。了解洗澡需要的物品，和洗澡的步骤：1.出洗澡图片：让幼儿说说洗澡时需要什么物品？2.介绍洗澡的步骤：用水把身上弄湿，再涂上肥皂或沐浴露搓洗，身上的每个部位都要洗，容易脏的地方到系的就一些，例如膝盖胳膊肘、脚等。最后用清水冲一冲，把身体擦干，就洗好了。3.教师拿一塑料娃娃，请幼儿帮助娃娃洗澡，进一步练习洗澡的正确方法。讨论洗澡的注意事项：洗澡前准备后换的衣服和浴巾等，水不要太烫或太冰，女孩子淋浴更好，不要吃饱饭或者剧烈运动后马上洗澡，小心地滑，小心煤气中毒和电击。五、播放音乐《我爱洗澡》，玩洗澡游戏，体验其中的乐趣。附：《猪小弟》有一只小猪，名叫猪小弟，唱的长得粉嫩白胖胖，可是大家都不爱和他玩，为什么呢?原来他有个不爱洗澡的坏习惯浑身沾满了泥，臭烘烘的，妈妈叫他来洗澡他总是说：不洗不洗，我要玩。说完就跑开了，妈妈也拿他没办法。有一天，猪小弟觉得无聊，想去找个小伙伴玩。他看见小兔子，就说：小兔子我们一起玩吧！小兔子说：你的身上那么脏，我才不和你玩呢！猪小弟只好失望地走开。接着他看见了小乌龟，就说：小乌龟我们一起玩吧!小乌龟说：你的身上那么脏，我才不和你玩呢！小猪难过的走开了。这时他看见小白鹅在水里游来游去，就说：小白鹅我们一起玩吧！小白鹅说：你那么脏，还是洗干净了在和我一起玩吧！于是猪小弟赶紧跑回家，跟妈妈说：妈妈我要洗澡。妈妈拿来毛巾肥皂沐浴球把小猪洗的干干净净。猪小弟回到河边，小白鹅说：猪小弟真干净我喜欢和你玩。兔子和小乌龟也加入了他们的游戏，玩的开心极了。从此以后猪小弟变得爱干净爱洗澡，朋友也越来越多了。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班语言领域：去年的树（文学活动）活动目标1．始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。2．萌发爱护树木的愿望。活动准备教育挂图《领域活动·语言·去年的树》。活动过程一、出示教育挂图《去年的树》，引导幼儿欣赏。。1．出示教育挂图《去年的树》④小鸟伤心落泪的画面（其他部分事先用白纸遮盖），引导幼儿猜测。设置问题引出故事：发生了什么事儿？小鸟为什么哭了？二、结合教育挂图，完整地欣赏故事，教师充满感情地讲述，初步感受童话故事朴实、真挚的情感。1．引导语：小朋友知道小鸟为什么哭了吗？2．提问：小鸟和大树在干什么？他们心情怎样？为什么小鸟和树会是好朋友呢？三、再次讲述故事，提出问题，引导幼儿思考，进一步理解故事。再次欣赏故事前先提问：1．小鸟离开大树时答应了大树什么要求？2．春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化？3．最后小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？四、感受故事里的情感。1．提问：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？(启发幼儿说出小鸟对树讲信用，答应大树的事情说到做到。)2．引导幼儿说出小鸟寻找大树的心情和他们听完故事的心情；启发幼儿懂得如果任意砍伐森林，小鸟就找不到大树就没有家了，萌生爱护树木的愿望。3．讨论：如果小鸟回来，又见去年的那棵树，又会发生怎样的故事呢？(鼓励幼儿大胆想象。）延伸活动：1．请幼儿为身边的人讲述《去年的树》这个故事，倡导大家共同参与“爱护森林，保护森林”的活动。2．鼓励幼儿用自己的实际行动来保护森林，从节约用纸活动开始。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班科学领域：地震（自然科学现象）活动目标初步了解地震等自然灾害的自我保护和求救方法，有自我保护意识。熟悉地震的逃生路线，能初步运用地震逃生的方法有序地进行逃生演练。活动准备1．经验准备：幼儿事先收集并了解有关地震的图片和知识。2．物质准备：（1）有关地震知识的视频。（2）教育挂图《地震的前兆》活动过程一、教师组织幼儿观看地震情景的视频。引导语：地震发生时出现了什么情况？你都看到了什么?有什么感受？二、结合教育挂图《地震的前兆》，引导幼儿了解地震发生前通常会出现的一些异常现象。引导语：地震发生前会有什么与平常不一样的现象呢？1.鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆讲述。2.小结：发生地震之前，有些动物会有与平常不一样的行为，如鸡到处飞，猪、羊等牲畜会拱圈、乱跑乱窜，狗、猫等动物会狂叫乱咬；有时候地上还会发出明亮而且恐怖的地光，甚至发出强烈而怪异的声音，地下水出现异常等。3.讨论：看到地震前兆的异常现象，我们应该怎么办？三、引导幼儿了解地震发生时的自护自救措施。1.问题一：在家里时，应该怎样自护自救?问题二：在教室时，应该怎样自护自救?问题三：在室外时，应该怎样自护自救?2.幼儿思考后请部分幼儿发言，教师鼓励幼儿演示正确的身体动作。3.教师针对幼儿的回答情况给予小结：如果是在一楼，要迅速跑到外面空旷的场地；如果是在高层建筑里，要躲在厨房、卫生间的墙角边，或躲在桌子等坚固家具的下面；无论是什么场合，要保护好头部，避开危险之处；在发生地震时，不能使用电梯；为了不妨碍避难疏散的人群和车辆的通行，要让出道路的中间部分；避难时要徒步，尽量减少物品的携带，等等。四、结合游戏活动“保护自己”，组织幼儿进行地震逃生演习。1.游戏玩法：播放一段音乐，幼儿随音乐自由做动作，当音乐停止时，幼儿听教师的指令迅速做出反应：当教师说“请分散”时，幼儿双手抱头迅速站在教室的墙角边；当教师说“请蹲下”时，幼儿双手抱头屈膝下蹲；当教师说“请撤离”时，幼儿有序地分成两队走出教室。2.游戏规则及注意点：听清教师的指令，正确地作出相应的动作；注意与同伴保持安全距离，不推不挤，有秩序地进行演习。活动延伸1.生活活动：（1）在日常生活当中，引导幼儿关注气象与动物的异常现象，有防震意识。（2）幼儿园定期组织地震自护自救演习。2．家园共育：请家长在家里与幼儿一同准备或制作地震包，供家庭防震备用，加强家长与幼儿的安全自护意识。3.开展为灾区小朋友献爱心的主题活动，组织幼儿为灾区的小朋友捐款，为灾区人民重建家园奉献自己的爱心。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班音乐活动：爱我你就抱抱我（歌表演）活动目标初步感知Rap的表现形式，体验Rap曲风的欢快节奏，尝试用简单的动作表演Rap。感受家人给自己带来的爱意，能大胆的用歌声表现自己的情感。活动准备歌曲音频资料活动过程一、发音练声。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽......我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？嘎嘎嘎......请幼儿欣赏歌曲音频资料《爱我你就抱抱我》，说说这首歌和以前唱过的歌有什么不一样的地方。告诉幼儿今天学的是Rap歌曲，Rap是一种边说边唱的演唱方式，音乐很欢快，节奏感很强。分部分学习歌曲。欣赏Rap部分，引导幼儿说出说白的内容：爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我；爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我。幼儿学习Rap部分的说唱句子“如果......就......”,在“陪陪我”“亲亲我”“夸夸我”“抱抱我”时适当地用夸张的口型给予提示。鼓励幼儿大胆尝试，自编简单的动作表现说唱部分。学习歌唱部分。通过讨论，引导幼儿交流记住歌词的办法并尝试。跟音乐完整地演唱2-3遍。请幼儿再次欣赏歌曲音频资料《爱我你就抱抱我》。四、尝试表演唱《爱我你就抱抱我》。引导幼儿大胆尝试表演。反馈观察分析：调整策略：周宁实幼教学活动设计内容大班健康领域：攻守阵地（动作发展）活动目标1.综合练习侧身翻滚、钻、爬、投等技能，提高幼儿运动的能力和同伴的协调性。2.通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。活动准备旧席子卷成的席筒（当作“坦克车”）若干、沙袋若干、小椅子围成“阵地”活动过程一、扮演角色，活