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文档简介

幼儿园中班数学教案：跨步量一量一、教学目标理解并学会使用跨步量进行简单测量。发展孩子的手眼协调能力和精确测量的能力。培养孩子的分析思维和解决问题的能力。二、教学准备板书：跨步量、测量的基本概念。教具：量杯、小石子。三、教学过程步骤一：导入新知老师向学生介绍今天的学习内容：“今天我们要学习一种新的测量方法，它叫做跨步量。你们知道什么是跨步量吗？”老师简单解释跨步量的定义：“跨步量是指人们走过的一步的长度，我们可以用跨步量来进行简单的测量。”老师通过简单示范，让学生了解跨步量的使用方法：“比如，我们可以用跨步量来测量一块地上的长度，或者用跨步量来测量桌子的宽度。”老师激发学生的学习兴趣：“通过跨步量，我们可以更好地了解周围的事物，你们感觉有趣吗？”步骤二：学习跨步量的基本概念老师引导学生观察教室内的物品，并让学生尝试用跨步量来测量一些简单的长度，比如教室的宽度、黑板的高度等。老师鼓励学生在测量过程中思考：“你们能猜测一下这个物品的长度是多少吗？然后通过跨步量来测量一下，看看你们的猜测是否准确。”老师指导学生正确使用跨步量：“在测量时，首先要站好，然后迈开一步，再迈开第二步，看看你们迈的这两步能不能刚好覆盖这个物品的长度。”老师纠正学生使用跨步量的错误：“如果你们感觉自己迈的步子有点小，可以再迈一些小步，并且要保持平衡。”老师通过多次测量的比较，帮助学生理解跨步量的概念并掌握正确的使用方法。步骤三：练习跨步量的使用老师分发量杯和小石子给每一组学生。老师给出一些实际问题，并要求学生用跨步量来解决问题，比如：“请你们用跨步量来测量一下教室中间的那个大圆桌的直径是多少？”学生们分组合作，通过跨步量的测量，尝试解决问题，并在小组内进行讨论。老师逐个巡视并指导学生，鼓励他们互相合作、交流并解决问题。学生在完成测量后，向全班汇报自己的结果，并比较不同组别的测量结果。步骤四：总结与拓展老师带领学生总结跨步量的使用方法和注意事项：“通过今天的学习，我们学会了用跨步量进行简单的测量。在测量时要保持平衡，要用同样的力量迈开两大步，并在测量后与其他人交流和比较，看看结果是否准确。”老师展示一些其他测量工具的图片，如尺子、标尺等，并引导学生思考“除了跨步量，还有哪些测量工具可以使用？”老师鼓励学生在日常生活中充分运用所学的测量方法，如测量室内家具的长度、学校操场的面积等。老师布置作业：要求学生回家尝试用跨步量和其他测量工具进行不同长度的测量，并写下自己的体会和收获。四、板书设计跨步量的使用方法站好迈开两步保持平衡测量的基本概念跨步量：一步的长度用跨步量测量长度五、教学反思通过这堂课，我发现学生们对于跨步量的概念理解得比较快，大部分能够正确迈开两步来测量物品的长度。但是，在实际测量中，有一些学生迈步不稳，导致测量结果不准确。下次我会多给学

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