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文档简介
10一、教科书分析《喷气小车》是《科学》二年级下册“动手做玩具”单元的第3课。本课在前面两节课的根底上，指导学生走出仿照设计，利用身边的科学现象来产生制作玩具的创意。312能给人们带来便利和舒适。二、学情分析原理，完成制作任务。三、教学目标1．利用气球喷气运动的现象设计与制作一辆喷气小车。尝试设计更多的具有创意的喷气玩具，初步生疏到应用科学学问可以制作好玩的玩具。初步了解生活中多种交通工具应用了喷气方式进展工作，知道生活中的科技产品能给人们带来便利。四、教学重、难点通过测试制作的喷气小车，感知气球喷气对小车的驱动效果。用科学学问可以制作好玩的玩具。五、教学预备教具预备：玩具小车或自制小车、气球、夹子、透亮胶、剪刀、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。学具预备：玩具小车或自制小车、气球、夹子、透亮胶、剪刀。六、教学过程〔一〕任务驱动媒体：出示本课的任务驱动情境图。问题：气球为什么会飞走？沟通：学生依据生活阅历进展简洁的猜测。思考：假设把气球安装在小车上会怎样？沟通：学生依据生活阅历简洁猜测气球安装在小车上的情景。板书：板书本课课题“喷气小车〔二〕活动探究1:制作喷气小车媒体：出示小车、通明胶、气球、剪刀等工具与材料。问题：你能利用这些材料和工具制作一辆喷气小车吗？争论：学生分小组争论如何利用所供给的材料制作一辆小车。沟通：学生汇报争论结果。媒体：出示制作喷气小车的步骤图片和留意事项。活动：学生依据供给的材料制作一辆喷气小车。展现：以小组为单位展现制作的喷气小车。质疑：怎样让我们的喷气小车跑起来？沟通：测试喷气小车的方法。媒体：展现如何测试小车及留意事项。运动方向，同时在《科学学生活动手册》上进展记录提示：学生在测试前捏紧导气管，还要留意卫生，不要多人共吹一个气球。沟通：学生依据分组活动，汇报小组的觉察。小结：小车的运动方向与气球的喷气方向相反。问题：有方法让我们的小车跑得更快吗？沟通：学生提出自己的想法。并把观看觉察记录在《科学学生活动手册沟通：学生依据分组，汇报小组的觉察。时，小车跑的距离较近；气球吹得较大时，小车跑的距离较远，2:喷气玩具的创意球安装在其他玩具或物品上，能做出哪些好玩的喷气玩具呢？问题：你能利用气球设计出什么好玩的喷气玩具呢？争论：学生分组争论，相互共享自己的创意。沟通：汇报自己关于喷气玩具的创意。小结：我们可以依据气球喷气运动设计出很多好玩的玩具。问题：在生活中，有哪些产品也利用了喷气玩具的原理？媒体：出示喷气式飞机、气垫船图片。动其航行在水面上。这些
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