小班语言儿歌《妈妈》课件 幼儿园课公开课

小班语言儿歌《妈妈》课件幼儿园课公开课标题：小班语言儿歌《妈妈》课件——幼儿园公开课

在温暖的阳光下，我们迎来了小班的一群可爱的孩子。他们充满着好奇，瞪大眼睛，聆听世界。今天，他们将一起学习一首温馨的儿歌——《妈妈》。

《妈妈》这首儿歌以其简单的歌词和温馨的旋律，向孩子们传递了母亲深深的爱和孩子们对母亲的依赖。在幼儿园的课堂上，孩子们通过这首儿歌，学会了用稚嫩的声音表达对妈妈的感激和爱。

课件是这堂公开课的核心部分。它以生动的图片和动画，将“妈妈”的形象生动地呈现在孩子们面前。课件的设计充满童趣，从妈妈的笑容到妈妈的温柔的动作，再到孩子们依偎在妈妈怀里的画面，都让孩子们感到亲切和温馨。

公开课上，老师首先播放了《妈妈》的儿歌。孩子们在听到音乐的一刹那，都露出了灿烂的笑容。他们跟着音乐轻轻摇摆，用小手打着节拍，仿佛置身于音乐的海洋中。

随后，老师通过课件向孩子们展示了“妈妈”的形象。孩子们被图片所吸引，纷纷表达出对妈妈的思念和爱。他们用稚嫩的声音喊出“妈妈，我爱你”，让人感动至深。

这堂公开课不仅让孩子们感受到了音乐的魅力，还让他们学会了用语言来表达自己的感情。同时，也让家长们看到了孩子们在幼儿园中的表现，更加了解了孩子们的成长和进步。

在课程的老师强调了母爱的伟大和珍贵，鼓励孩子们要珍惜与妈妈在一起的每一刻，学会感恩和回报。

这堂小班语言儿歌《妈妈》课件的公开课，是一堂充满爱和感动的课程。在这里，孩子们学会了表达爱，感受爱，更重要的是，他们学会了珍惜爱，感恩生活。让我们一起期待他们更多的成长和进步！小班语言《颜色在说话》课件幼儿园课公开课小班语言《颜色在说话》课件幼儿园课公开课

设计思路：

本次活动教师有着三方面的考虑：

1、孩子们对看图说话有一定的基础，平时在谈话活动中，总是有部分幼儿词不达意，东拉西扯，难以用连贯的语言表达自己的想法。

2、画画是孩子们喜欢的活动之一，在画的过程中，他们边画边想着，这样画面所反映的内容就会更丰富，更具体，更形象。

3、平时教师与幼儿交谈时，总是按一定的主题进行谈话，孩子们的思路受到限制，而本次活动为幼儿提供了一个主题及相关情境，让幼儿从多角度进行思考和想象。

正是基于以上三方面的思考，教师设计了这个活动，旨在通过看看、想想、画画、说说的方式，激发幼儿表述的愿望，从而培养幼儿大胆表达的能力。

活动目标：

1、感知常见颜色的名称和特征，大胆表述自己的发现。

2、能从生活和游戏中感受颜色的变化，并乐于与同伴分享自己的发现。

3、初步感受颜色可以传达信息和寓意，产生好奇心和探究欲望。

4、能大胆连贯的表达自己的见解。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、幼儿每人一支蜡笔，四张不同颜色的画纸（赤、橙、黄、绿）画有花、草、天空的背景图四张。

2、投影仪、实物投影仪各一台，大色块若干。

3、VCD（动画片段）。

活动过程：

一、导入活动：感知赤、橙、黄、绿四种颜色。

1、出示赤、橙、黄、绿四色画纸，请幼儿说说这四个漂亮姑娘穿的衣服是什么颜色的？并说说这几种颜色分别是什么样子的？引导幼儿从颜色中感受赤、橙、黄、绿四种颜色的特征。

2、请幼儿分别挑选自己最喜欢的颜色画纸贴在胸前，并说说为什么喜欢这种颜色？教师有意识地在幼儿讲述过程中渗透颜色的寓意。如：红色象征热情、喜庆；绿色象征生命、生机；黄色象征温馨、成熟；蓝色象征宁静、宽广等等。丰富幼儿对各种颜色的感受。

3、请幼儿观察教师准备的实物投影仪上的色块，说一说上面有哪些颜色？是什么形状的？并说说这些颜色在生活中的哪些地方可以找到？引导幼儿发现生活中的颜色。

4、请幼儿观看VCD中各种动物（小鱼、蝴蝶、小鸡等）的不同颜色及不同形状的画面，并引导幼儿用语言表述自己的发现和理解。使幼儿在视觉上感知颜色的变化和所表达的信息。

二、引导幼儿发现颜色的变化及所表达的信息。

1、出示花和草的背景图各一张，请幼儿观察后说一说花和草有哪些不同？为什么？引导幼儿发现花和草的不同颜色及不同形状。丰富幼儿的词汇（五颜六色）。

2、教师介绍画面（春天的草地和秋天的草地）。请幼儿观察后说一说春天和秋天的草地有什么不同？为什么？引导幼儿发现颜色的变化及所表达的信息（春天是百花争艳的季节，所以画面中花的颜色特别丰富；秋天是收获的季节，所以画面中黄的多）。丰富幼儿的词汇（百花争艳）。

3、请幼儿观看天空的背景图，并说一说天空除了蓝色还像什么？为什么？天空是无边无际的所以远处看起来颜色会淡一些（遥远的距离）。丰富幼儿的词汇（无边无际）。小班社会《不浪费粮食》课件幼儿园课公开课小班社会《不浪费粮食》课件幼儿园课公开课

设计意图：

随着社会的发展，我们越来越幼儿的教育。在幼儿阶段，孩子们还没有形成良好的价值观和行为习惯，因此，我们需要通过各种方式来培养幼儿的好习惯。

《指南》中指出，小班幼儿要爱惜粮食，不浪费饭菜。为了帮助幼儿树立这一意识，我们设计了这节社会活动课《不浪费粮食》。

活动目标：

1、认识粮食，知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，不能浪费粮食。

2、初步了解《悯农》的意境，体会农民伯伯种田的辛苦。

3、通过游戏活动，充分激发幼儿对农民伯伯的尊敬和感激之情。

活动重点：

了解粮食的来历和用途，知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。

活动难点：

体会农民伯伯种田的辛苦，懂得要爱惜粮食。

活动准备：

1、与活动相关的PPT、视频等多媒体教学资源。

2、一些粮食实物和图片。

3、音乐《悯农》。

活动过程：

一、认识粮食，了解粮食的来历和用途

1、引导幼儿观看PPT，认识各种粮食作物如水稻、小麦、玉米等。

2、引导幼儿了解粮食的用途，知道粮食是人体所需的基本营养来源。

3、播放视频，展示农民伯伯种田的辛苦，让幼儿了解粮食的来历。

二、通过游戏活动，让幼儿体会农民伯伯种田的辛苦

1、游戏“农民伯伯种田忙”。

游戏规则：将幼儿分成若干组，每组轮流担任“农民伯伯”，在规定时间内用小铲子将“种子”（小玩具）种在“田里”（纸上画出的农田），看哪一组“种”得又多又好。

2、交流感受。

请幼儿谈谈当“农民伯伯”种田的感受，体会种田的辛苦。

三、学习古诗《悯农》

1、教师示范朗诵古诗《悯农》。

2、引导幼儿理解古诗《悯农》的意思。

3、幼儿朗诵古诗《悯农》。

4、通过音乐《悯农》让幼儿进一步感受农民伯伯种田的辛苦。

四、总结谈话，教育幼儿要爱惜粮食

1、教师总结谈话：粮食是人体所需的基本营养来源，是农民伯伯用汗水和心血种出来的，我们要珍惜每一粒粮食，不浪费饭菜。

2、请幼儿谈谈自己以后会怎样做。如吃饭时不挑食、不浪费饭菜等。小班语言活动：我的妈妈课件设计思路：

本次活动教师有着三方面的考虑：

1、孩子们对爸爸妈妈有着深厚的感情，因为爸爸妈妈就像保护神一样保护着孩子，为了孩子们能健康成长，爸爸妈妈付出了很多很多。孩子们虽然与妈妈接触最多，但有意识地去、观察妈妈的人并不多，因此，有必要对幼儿进行一次情感教育。

2、本班幼儿年龄较小，语言的发展也存在着个体差异，有的幼儿能说会道，有的幼儿却很少说话。针对本班幼儿语言发展的这一现状，教师将通过多种形式、多种方法鼓励幼儿大胆地表达表现，帮助幼儿树立自信心，从而促进幼儿语言的发展。

3、新《纲要》提出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。活动《我的妈妈》正是从这一理念出发而设计的。

活动目标：

1、运用丰富优美的词句表述妈妈的形象特征及对妈妈的情感。

2、尝试用绘画的形式表现自己对妈妈的认识和情感，并乐意用语言来表达。

3、培养幼儿热爱妈妈的情感。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿的动手能力，并在游戏的过程中渗透爱妈妈的情感教育。

活动准备：

1、油画棒、绘画纸、勾线笔、白纸、剪刀、胶水。

2、音乐光碟和一个关于母爱的故事。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

（一）听音乐《我的好妈妈》进活动室。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。

（二）谈话引入主题。

小朋友你们的妈妈长什么样？（幼儿自由回答）我们每个小朋友都有自己的妈妈，在这么多的妈妈中，你们最喜欢谁的妈妈呢？为什么？今天呀！有位客人想和小朋友们比一比，看看谁的妈妈最能干好不好？那么等会儿我们就来比一比吧！谁先来说说你的妈妈会做什么？（幼儿自由回答）那我的妈妈会干什么呢？（教师边听幼儿讲述边出示字卡，如：唱歌、跳舞、织毛衣等）谁来告诉老师我的妈妈会干什么？（教师根据幼儿的回答出示相应的字卡）小朋友看一看这些字卡上的内容和你刚才说的一样吗？你能不能选其中的一个说一说？谁来告诉大家你的妈妈是干什么的？（请个别幼儿回答）那你的妈妈是干什么的呢？（教师出示字卡“妈妈的形象”）刚才有几个小朋友说了自己妈妈的形象特征，我们一起学一学好吗？（教师边念边出示妈妈的图片）你们的妈妈是不是这样子的呢？现在小朋友们可以回家问问爸爸，看看是不是哦！刚才我们说了很多妈妈的事情，那你们爱不爱你们的妈妈呀？（幼儿齐声回答）那老师来考考你们好不好？（教师出示字卡，让幼儿认读）刚才小朋友们学得真好。那你们是不是很爱你们的妈妈呀？

（三）听故事，理解故事内容。

既然小朋友们那么爱你们的妈妈，那老师就给你们讲一个有关妈妈的故事吧！在很久很久以前，有一个小男孩，他非常爱他的妈妈。他的妈妈每天都要到山上砍柴，有一天天下着大雨，小男孩的妈妈还没有回来，小男孩十分担心，就想去看看。等他跑出门的时候，屋檐下的燕子告诉小男孩：“你的妈妈在山上的大树下避雨呢！”小男孩听了燕子的话就去给妈妈送伞了。这个故事告诉我们人间的母爱是最伟大的。你们的妈妈是不是也很爱你们呀？现在请小朋友来听一听这个有关妈妈的故事。（教师播放光碟给幼儿听）你们听了这个故事有什么感想呢？（幼儿自由回答）教师小结：这个故事告诉我们每个妈妈都很爱自己的孩子，我们也要爱我们的妈妈。现在小朋友们想一想：我们还可以用什么方法来感谢我们的妈妈呢？（幼儿自由回答）现在请小朋友来听一首有关母爱的歌曲。（教师播放光碟让幼儿欣赏）现在请小朋友来说一说：你们听完这首歌曲有什么感想？（幼儿自由回答）教师小结：这个歌曲唱出了每个母亲的心声，它告诉我们：每个母亲都希望自己的孩子能够快快乐乐地成长！现在我们来画画我们的妈妈吧！看看哪位小朋友最爱自己的妈妈！

（四）幼儿绘画“我的妈妈”。

教师巡回指导并点评作品。课公开课课件现在完成进行时课、公开课与课件：现在完成进行时的视角

在教育的世界里，我们常常听到各种各样的课程形式，其中，公开课是一种非常重要的教育实践。它不仅提供了教师间交流和学习的平台，也为学生提供了更深入理解和探索学科知识的机会。而如今，随着技术的发展，我们看到了一种新的形式——课件，它进一步扩大了教育的可能性。

我们要理解什么是公开课。公开课通常是指在特定主题或课程下，由专业教师向其他教师或学生展示其教学内容和方法的一种课程形式。它的主要目的是展示有效的教学策略、促进教师间的合作与交流，以及提高教学质量。公开课通常包含讲解、示范和实践等环节，能够有效地展示教师的专业技能和教学方法。

然而，公开课并非一成不变的。在信息化的时代，我们看到公开课的形式也在不断演变。其中最引人注目的变化就是课件的出现。课件，即教学软件，是教师根据特定课程目标制作的电子资料，可以包括文字、图片、视频、音频等多种形式。课件的出现，使得教师在准备教学内容时有了更多的选择和灵活性，同时也能更好地激发学生的学习兴趣。

当我们从现在的视角看公开课和课件时，我们发现它们共同的特点是——现在完成进行时。这是因为，无论是公开课还是课件，它们都是为了满足当前教育的需求和挑战而产生的。它们都是为了提高教学质量、促进教师间的合作与交流、激发学生的学习兴趣而不断发展和变化的。

公开课和课件是教育发展的重要产物，它们代表了教育的进步和创新。在未来，我们有理由相信，随着技术的不断发展，教育的形式和方法也将不断创新和发展，为我们的教育带来更多的可能性。《蜀道难》公开课课件《蜀道难》公开课课件

一、导入

1、播放《蜀道难》歌曲，营造氛