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文档简介

教案系列大班语言教案：喜爱（诗歌）教案及反思大班语言活动《喜爱》（诗歌）教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句都重复的结构形式。通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习用动作表现重叠的动词词组。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言《喜爱》（诗歌）教案吧。幼儿园大班语言教案：《喜爱》（诗歌）

活动目标

1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句都重复的结构形式。

2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习用动作表现重叠的动词词组。

3、自愿在集风光前表达自己喜爱的食物，与同伴一起共享欢乐。

活动预备

幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有肯定的了解。

活动过程

一、谈话活动我喜爱-，引出诗歌《喜爱》

1、老师：小伴侣，你喜爱什么？你喜爱做什么？鼓舞幼儿用我喜爱说一句完整的话。

2、老师：下面，我们一起来学一篇诗歌《喜爱》

二、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。

1、老师引导幼儿打开幼儿用书，鼓舞幼儿说说：画面上有谁？他喜爱做什么？

2、启发幼儿用xx喜爱-说一句话。

三、老师引导幼儿看图，倾听老师朗诵诗歌，并学习朗诵诗歌。

1、老师：诗歌里有谁？他们喜爱在什么地方做什么？

2、带领幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。

四、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的词语。

1、老师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？

（每一句都有喜爱在-、每一句后面四个字两两重复）

重复的词组有什么用？你会做一做这个动作吗？

2、带领幼儿读一读四个字的动词词语，再请小伴侣用身体做做这个动作，加深对词语的理解和熟悉。

3、启发幼儿边念儿歌边表演动作。

五、鼓舞幼儿依据诗歌的结构，把握动物的习性，尝试仿编诗歌。

1、老师：除了这些动物外，你还知道那些动物？他们喜爱在哪里做什么？

鼓舞幼儿仿编诗歌，重点提示幼儿用重叠的四字成语，表达动物或人物的动态。

2、老师

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