小学语文师大版六年级下册送元二使安西课件

小学语文师大版六年级下册送元二使安西课件一、导入新课

送别诗是中国古代诗歌中非常重要的一类，许多脍炙人口的诗篇都充满了对离别的感伤和对友情的珍视。今天，我们要学习的《送元二使安西》就是其中的一篇。在这首诗中，诗人王维用深情的笔触，描绘了他与好友元二分别时的情景。

二、揭示课题

我们来认识一下这首诗的题目《送元二使安西》。题目中的“使”是指出使，“安西”是指地名，指的是今天的甘肃西部，是古代丝绸之路的重要通道。元二是王维的好友，这次他是奉命出使安西。

三、朗读指导

接下来，让我们通过朗读来感受这首诗的情感。在朗读时，要注意把握节奏和韵律，尤其要读出那种离别的感伤情绪。

四、分析诗句

1、朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

这句话描绘了清晨的雨后景色，泥土清新，空气清新，客舍和柳树都显得格外青翠。这种美好的景色反衬出离别的愁绪。

2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

这句话表达了诗人对好友的依依惜别之情。诗人劝好友再喝一杯酒，因为出了阳关就再也看不到老朋友了。这种情感在诗句中体现得淋漓尽致。

五、深入探讨

这首诗中的情感非常深厚，既表达了对好友的依依惜别之情，又体现了对好友未来的担忧和祝福。这种复杂的情感在诗中得到了完美的融合。

六、写作特点

王维的诗歌以画面感强、语言凝练著称。《送元二使安西》这首诗就充分体现了他的这一特点。他用细腻的笔触描绘了送别的场景，用简短的语言表达了深厚的情感。

七、小结全文

《送元二使安西》是一首非常感人的送别诗，它用优美的语言和深情的笔触表达了诗人对好友的依依惜别之情和对好友未来的祝福。通过学习这首诗，我们不仅可以感受到中国古代诗歌的魅力，还可以学会珍惜友情和珍视离别的情感。送元二使安西公开课课件尊敬的各位老师、同学们：

今天，我们一起来学习一首古诗——《送元二使安西》。为了更好地理解这首诗，我们将会制作一个公开课课件，以帮助大家更直观、深入地了解这首诗的背景、主题和艺术特色。

一、背景介绍

我们需要了解这首诗的背景。王维是唐代著名的诗人，他的诗歌以山水田园为主题，风格清新淡雅。《送元二使安西》是王维的经典之作，描写了诗人送别友人元二出使安西的场景。

二、深入解析

接下来，我们将对这首诗进行深入解析。我们要了解诗中的关键词语，例如“送别”、“元二”、“安西”等。这些词语是理解这首诗的关键。

1、送别：这是诗的标题，表明诗人正在送别友人。在古代诗词中，送别是一个常见的主题，表达了人们对离别的伤感和怀念。

2、元二：这是诗中的主角，他是诗人送别的对象。元二为何要去安西，我们不得而知，但可以感受到诗人对他的不舍和祝福。

3、安西：这是一个遥远的地方，代表着元二即将踏上一段漫长的旅程。同时，这个词语也让我们感受到古代西域的风情和神秘。

三、艺术特色

王维的诗歌以画面感强、富有音乐感著称。《送元二使安西》也不例外。在这首诗中，王维运用了生动的描写和细腻的情感表达，将读者带入了诗人当时的情境中。

1、画面感：王维的诗歌往往具有强烈的画面感，他擅长通过具体的景物描写来表达情感。《送元二使安西》中，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，通过描绘清晨的雨、青青的客舍和柳色，勾勒出一幅离别的画面。

2、音乐感：王维的诗歌具有很强的音乐感，他常常运用对仗、韵律等手法来达到音乐的效果。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，每一句诗都押韵、对仗工整，读起来朗朗上口。

四、结语

通过以上的分析和解读，我们可以更深入地理解《送元二使安西》这首诗。诗人王维用生动的笔触描绘出了离别的场景，表达了对友人元二的祝福和不舍。这首诗不仅具有深厚的文化内涵，也展现出了王维高超的诗歌才华。希望大家能够通过这个公开课课件，更好地理解和欣赏这首经典之作。《送元二使安西》教学设计教学目标：

1、认识2个字，了解故事背景。

2、正确流利的诵读古诗，背诵古诗。

3、结合注释和教师的点拨理解诗句的意思，体会诗人的感情。

教学重点：

有感情的诵读古诗。

教学难点：

了解诗句的意思，体会诗人的感情。

教学时间：1课时

教学准备：教学挂图

教学过程：

一、导入新课

1、同学们，今天我们要学习一首唐代诗人王维的《送元二使安西》。关于王维你们了解些什么呢？谁来向大家介绍一下王维？

2、教师补充介绍王维。

王维是唐代最杰出的诗人之一，他多才多艺，诗话书乐无不精通，诗画作品被人誉为“诗中有画，画中有诗”。在唐代诗坛上，王维有着特殊的地位，他的山水田园诗最为人们称道。他精通音乐，曾任过朝廷的“乐丞”，对音乐有很深的造诣。他还是一位画家，对绘画有很深的造诣。因此他的诗很有些“绘画美”。

3、今天我们要学的这首诗是王维的《送元二使安西》。关于这首诗的背景，这首诗是在安史之乱以后，王维为了谋求政治上的出路，不得已而请缨出塞，单枪匹马赶到碎叶去勤王的情景。当时他内心充满了矛盾和痛苦，对好友元二使非常留恋，以酒相送，把满腔愁绪倾吐在明丽的字句中。

二、初读古诗，读通读顺。

1、下面请同学们自己读一读这首诗，注意读准字音。

2、谁来试着读给大家听一听？

3、一起读一读。

三、再读古诗，理解诗意。

1、同学们已经能正确流利的朗读古诗了，现在请同学们试着边读边理解诗句的意思。不懂的地方可以互相讨论一下。

2、哪位同学能说说自己对诗句的理解？说给大家听一听。

3、你觉得哪些词语的意思比较难以理解需要大家帮忙解决一下？（教师根据学生的需要来点拨）

4、谁能用自己的话把诗意说给大家听一听？试着说说看。

5、教师小结并板书：景美、情真。

6、让我们带着这种感受再读一读这首诗。

四、品读古诗，深化理解。（你从这首诗中体会到了什么？）

7、读了这首诗你有什么感受？（可以从两个角度来谈：一是从王维的角度体会他的情感；二是从元二的角度体会他和王维之间的情谊。）

8、在这短短的一首诗中包含着深深的情谊。请大家再读一读这首诗，找一找哪些词语最能体现出王维和元二之间的深情厚谊？为什么？

9、学生自由发言。教师根据学生的发言进行小结并板书：难舍难分、依依惜别。并相机指导朗读。让我们一起有感情的朗读这首诗。一边读一边体会诗人的情感。读的节奏要明快；读的语调要流畅；读的基调要沉郁；读的感受要独特。《送元二使安西》教学课件【设计理念】

语文课程具有丰富的人文内涵，它对学生的精神领域有深广的影响；语文课程具有很强的实践性，学生要亲历读书、感悟、积累的过程。基于这样的认识，本设计注重朗读，感悟，积累，运用，尊重学生的独特感受，体现浓浓的人文气息。

【学习目标】

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、理解诗句意思，体会诗人所表达的感情。

【学习重难点】

1、重点：掌握生字词，理解诗句意思。

2、难点：体会诗人所表达的惜别深情。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、知诗人，解诗题。

1、板书课题，齐读课题。

2、了解诗人及时代背景。

王维（701-761），唐代诗人，字摩诘，盛唐诗坛上极负盛名的诗人，多才多艺，诗话书乐无不精通，诗画作品被人誉为“诗中有画，画中有诗”。他曾奉旨出使过安西（今新疆库车县）。

二、读通读顺。

请同学们用自己喜欢的方式读课文。要求：借助拼音，读准生字；喜欢读的段落多读几遍；同桌合作，读一读新词；利用平翘舌音卡片，互相正音。

三、图文结合，理解诗句意思。

1、指导看图。谁知道图上画的是哪个朝代的什么事？你是怎么看出来的？元二使安西又是怎么回事？利用课前预习中的资料来谈一谈。

2、小组合作学习。根据诗意，说说诗中描写的景物有哪些？“浥”是什么意思？再针对不理解的句子提出疑问或发表自己的看法。全班交流学习收获。教师相机引导学生理解重点词的意思。①客舍：旅店。②朝雨：早晨下的雨。③轻尘：微风从地面卷起的尘土。④浥（yì）：湿润，沾湿。⑤舍（shè）：房屋、旅店等。⑥更（gèng）：再。⑦劝君：真诚地劝说。⑧尽：喝光，喝完。⑨故人：老朋友⑩西出阳关：出阳关往西走，用来比喻与朋友分别。⑪无故人：身边没有老朋友。⑫还：回，返。⑬更尽：再喝完/再干一杯。⑭何当：何时将要。⑮共：一起；一同。⑯销魂：形容伤感极深，好像丢掉了魂似的。

3、指导朗读技巧。①停顿要得当，节奏要合理。②要读出重音。③要读出感情。

4、反复诵读全诗，说说你读懂了什么？再分男女比赛朗读看谁读得好读得有感情。

5、总结这首诗的意思。①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。辞：辞别黄鹤楼故人西辞黄鹤楼烟花三月：春意最浓的时候孤帆：（一只船）远影：船消失在水天之间碧空尽：消失在天边流：江水向天边流去更：再（一杯酒）阳关：在今甘肃敦煌西南离中原很远的地方，古称阳关无故人：身边没有老朋友（回）。统编版二年级语文下册《快乐读书吧课件标题：统编版二年级语文下册《快乐读书吧》课件

一、导入

在课程开始时，我们首先播放一段轻松愉快的音乐，让学生们进入愉快的学习状态。然后，通过提问学生们最喜欢的书籍类型和最喜欢的故事人物，激发他们对阅读的兴趣。

二、新课导入

接下来，我们将开始《快乐读书吧》的课程。我们将介绍这本书的主要内容和特点。通过展示一些有趣的图片和例子，让学生们了解这本书的魅力所在。

三、阅读指导

在阅读指导环节，我们将教授学生们一些有效的阅读技巧，如预测、推断和总结。我们会选取《快乐读书吧》中的一段短文作为例子，让学生们实际操作，学习如何预测故事的发展，推断角色的情感，以及总结文章的中心思想。

四、角色扮演

为了让学生们更好地理解和体验故事内容，我们会安排角色扮演环节。学生们可以自由选择自己想要扮演的角色，通过表演来体验故事情节和人物情感。同时，我们也会鼓励学生们在角色扮演过程中，发挥自己的想象力和创造力，对故事进行个性化的改编和拓展。

五、讨论与分享

在课程结束前，我们会组织学生们进行讨论和分享。学生们可以自由表达他们对《快乐读书吧》这本书的看法和感受，分享他们在阅读过程中的收获和体验。我们也会鼓励学生们提出他们对书籍选择和阅读方法的建议和想法。

六、结语

我们会总结本节课的主要内容，并鼓励学生们在日常生活中多读书、多思考、多分享。通过阅读《快乐读书吧》这本书，我们可以感受到阅读的快乐和收获。希望学生们能够在阅读中找到乐趣和成长。部编版二年级语文下册语文园地五课件九一八事变是中国近代史上的一次重要事件，它标志着日本对中国侵略的开始，也标志着中国进入了艰难的抗战时期。在这一事件中，中国人民表现出了强烈的爱国精神和民族意