【语文】河南省开封市金明中学2022-2023学年八年级上学期期中考试试题（解析版）

河南省开封市金明中学2022-2023学年八年级上学期期中考试语文试题一、积累与运用（共24分）1.下列加点词语完全正确的一项是（）A.滞留（zhì）诘责（jié）翘首（qiào）屏声敛息（bǐng）B.绯红（fěi）瞥见（piē）炽热（chì）颔首低眉（hán）C.悄然（qiǎo）黝黑（yǒu）默契（qì）所向披靡（mǐ）D.锃亮（zēng）解剖（pōu）畸形（jī）殚精竭虑（dān）【答案】C【解析】本题考查字音。A.翘首（qiào）——qiáo；B.绯红（fěi）——fēi；颔首低眉（hán）——hàn；D.锃亮（zēng）——zèng；故选C。2.下列词语书写无误的一项是（）A.诚惶诚恐为富不仁直戮要害油光可鉴B.和颜悦色粗制滥造不辍劳作无可质疑C.摧枯拉朽广袤无垠杳无消息锐不可挡D.藏污纳垢黯然失色眼花缭乱正襟危坐【答案】D【解析】本题考查字形。A.直戮要害——直戳要害；B.无可质疑——无可置疑；C.锐不可挡——锐不可当；故选D。3.下列说法有误的一项是（）A.新闻在结构上一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分，标题、背景、导语必不可少，背景结语有时暗含在主体中，有时可以省略。B.朱德在《回忆我的母亲》一文中回忆了母亲勤劳的一生。抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬之情。C.《水经注》是一部地理著作，并具有较高的文学价值，作者郦道元是北魏地理学家，《三峡》即选自《水经注》。D.《藤野先生》是鲁迅写的一篇小说，它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。【答案】D【解析】本题考查文学常识。D.有误，《藤野先生》是鲁迅写的一篇回忆性散文；故选D。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）新型冠状病毒肺炎如何确诊？新闻报道中常提到确诊病毒感染的诊断手段“核酸检测”。那么，什么是“核酸检测”呢？，，，，，如结果呈阴性，则表明被测试者可能并没有感染这种病毒。①“核酸检测”指通过一定的技术手段检测被测者体内是否存在某种病毒的核酸②如结果呈阳性，则表明被测试者体内存在该种病毒③病毒主要就是由核酸和蛋白质组成的④核酸是脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的总称⑤主要贮存和传递遗传信息，是生命的最基本物质之一A.①②③⑤④ B.④①③⑤② C.④⑤③①② D.①④⑤③②【答案】C【解析】前面一句“什么是‘核酸检测’呢？”提出疑问，后面的内容是回答。而要弄明白核酸检测，先要弄明白什么是核酸。从所填的五个句子中，可以选出④⑤两句，承接问题而来，而且这两句的顺序是④⑤，因为⑤缺少了主语，承前省略，接下来查找①②③项，会发现①②说的就是核酸检测及其结果，也和后面的“如结果呈阴性”连贯，③应该放在①②之前，承接对核酸的介绍，来说明病毒的主要成分之一就是核酸。因此，正确的顺序应该是④⑤③①②，本题选C。5.根据课文内容填空：（1）晴川历历汉阳树，________________________。《黄鹤楼》（2）________________________，望峰息心；_________，窥谷忘反。《与朱元思书》（3）曹操在《龟虽寿》中表现出老当益壮、自强不息的坚强意志的名句是：老骥伏枥，志在千里；______________________，壮心不已。（4）王维在《使至塞上》中用“_______________，________________”为我们刻画了一幅雄浑壮美的塞外风光图。（5）《野望》中于恬静的景色中流露出作者孤独抑郁心情的句子是：____________，____________________。【答案】（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）鸢飞戾天者经纶世务者（3）烈士暮年（4）大漠孤烟直长河落日圆（5）相顾无相识长歌怀采薇6.八（1）班某同学想阅读王树增的长篇纪实文学作品《长征》，请你从阅读纪实作品的基本要求出发，以《红星照耀中国》为例，给予阅读方法上的指导。【答案】示例：阅读纪实作品，最基本的要求是把握作品事实。比如读《红星照耀中国》，先通过阅读序言、浏览目录，了解它是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录事实的；然后阅读正文，边读边梳理，理清两个事实；采访“红色中国”的过程和“红色中国”的历史、现状和未来。阅读《长征》可以参照此方法。【解析】本题考查纪实性作品的阅读方法考查。《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，《长征》也是。因此，它们之间的阅读方法可以通用。阅读纪实作品，最基本的方法是清楚地把握作品所写的事实。首先可以利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象，作品是按照探寻“红色中国”的时间顺序来记录见闻的；其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索，如共产党及红军是如何绝处逢生的？其生存发展靠的是什么？再次，阅读纪实作品，最重要的是从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。①应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取营养；②要学习作者斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真理的可贵勇气；③要善于参考相关资料，并联系当今的社会实际进行分析和思考。示例：阅读时，可以将这本访问记和其他有关中国共产党人的奋斗史、长征史等书籍结合在一起阅读，相互参照。沿着作者揭秘延安边区政府的过程，阅读他对红军、红军领袖、边区真实情况的记录，力求发现他对红星必将照耀未来中国之预判背后的事实真相。7.综合性学习。材料一：下面是几则新闻：①5月21日下午，河南省招生办发布“诚信高考图解”，提醒广大考生和家长“诚信考试，作弊入刑”。②6月1日起，青岛骗提公积金记入诚信档案，5年内难申请贷款。③6月2日，北京举行电商诚信与商业模式创新论坛。材料二：（1）阅读材料一，写出你的探究结果。（2）仔细观察材料二中的漫画，介绍漫画的画面内容（不超过70字），并写出寓意。【答案】（1）【示例】“诚信”越来越受到相关部门的重视（不守“诚信”将受到严惩）。（2）内容：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。【解析】（1）本题考查材料的理解与探究。材料一给出三则一句话新闻，归纳出三则新闻的共同点即可得出答案。根据第①则新闻“河南省招生办发布‘诚信高考图解’，提醒广大考生和家长‘诚信考试，作弊入刑’”可知，表述了河南在高考中队“诚信”的严格要求；根据第②则新闻“青岛骗提公积金记入诚信档案，5年内难申请贷款”可知，表述了青岛在公积金提取方面对“诚信”的严格要求；根据第③则新闻“北京举行电商诚信与商业模式创新论坛。”可知，表述了北京在电商领域对“诚信”的严格要求。综上所述，可见“诚信”越来越受到各部门的重视。（2）本题考查图文转换的能力。介绍漫画的内容，抓住漫画中的文字提示，按照一定的顺序介绍其构图内容即可。本题所给的漫画主体是一位打铁师傅，身穿蓝色的印有“诚信”字样的服装，左手用夹子夹着“承诺”的铁，右手扬起在不断捶打着，以此来突出只有信守承诺，才能做到“诚信”。注意字数限制。二、现代文阅读（共22分）阅读《藤野先生》一文选段，完成小题。我便将这事告知了藤野先生：有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来，终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去，结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形，但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。8.文章中画横线句子运用了哪种表达方式？表明作者什么情感？试加以分析。9.“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是？10.“他们也何尝不酒醉似的喝采”中“何尝”与“不”连用有什么作用？11.联系全文，“我的意见”是指______，“变化了”的具体内容是_______。【答案】8.议论。表达作者无比愤慨的感情。9.表明作者的民族自尊心受到了极大的伤害。10.表现了某些中国人思想麻木的精神状态。11.①学医救国②弃医从文【解析】【8题详解】本题考查表达方式和作者情感。题干中的句子承接上文而来，因为“我”的考试成绩及格了，所以“我”受到无端的怀疑。这个句子引用了帝国主义对弱国人的一种轻蔑说法，在本无因果关系的“弱国”和“低能儿”之间加上“所以”，再加上“当然”强调，采用议论的表达方法，深刻揭露了这种逻辑的荒谬，表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。【9题详解】本题考查对文章的理解能力。根据“这一声却特别听得刺耳”，联系第二段中“第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我”，第三段“‘万岁！’他们都拍掌欢呼起来”可知，“这一声”指代的是日本学生看影片时的欢呼声，“刺耳”是因为“我”看到影片中中国人被枪毙，耳边却听到日本学生叫万岁并鼓掌，心里很不好受，自己的民族自尊心受到了伤害。【10题详解】本题考查词语的含义。“何尝不”，其实是一种用反问的方式来写肯定的句式，意思也就是他们也就是在酒醉似的喝彩。更能表达作者因国人精神麻木而极其沉痛的情感。【11题详解】本题考查筛选文章信息的能力。结合文章的内容来概括即可。“我的意见”指学习医学，走科学救国的道路。“变化”指的是弃医从文。在仙台医学院讲堂里看电影，电影中日本人枪毙中国人，周围还有许多中国人围观，还高呼“万岁”，使得鲁迅认识到凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只是做无意义的看客，因此弃医从文。阅读下文，完成下面小题。妈妈是棵洋槐树①我讨厌我妈妈。②有一年，洗澡的时候，我看见她臃肿的身体，毫不客气地说：“我以后绝不会长成像你这样的妈妈。”那时，我带着青春的锋利，如同不肯被驯服的小兽。妈妈正忙着给我抹香皂，她眉毛都没有皱一下：“转过去，搓背。”我妈妈坚硬得像礁石，对于我的挑衅，连抵挡的兴趣都没有。她从来都我行我素，拒绝长成文学作品中那些温暖、温柔的妈妈。③初中时，当我读到冰心的软语温言：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”我愤怒而痛苦地发现我妈妈永远都不是荷叶。她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心的疼痛……④成绩考差了，她痛骂我太懒惰；生病了，她责怪我照顾不好自己，不像医生的孩子；她上夜班，我必须关灯睡觉，怕黑是多么荒谬、可笑。她的逻辑古怪又固执，规矩更是严格到苛刻；牙膏要从尾巴向前挤，所有的盖子摆放时一律朝上，上床后拖鞋尖必须朝外。我七岁会煮饭，九岁会割鱼，她还是不满意。慢慢地，我学会了服从，也学会了反抗。我在高三每一天的题海中愉快地挣扎，因为想到可以离开她。⑤我原以为我这辈子都不可能像她。十多年后，生下女儿，【A】在生活的左冲右突中，我成为笨拙而慌乱的妈妈。当每一个潦草而疲倦的白天结束，当臂弯里孩子均匀的鼻息轻轻传来，在黑夜的深处，我记起了那些曾经努力忘记的过去。⑥我以为她生来就该是妈妈，慈祥的妈妈，温柔的妈妈。我忘记了她曾艰难地成长，一个破落家庭的长女，在歧视与饥饿中长大，靠着聪明与勤奋，考上中专，有了工作，却还要面对各种恶意的挑战。妈妈学会了战斗，用所有的泼辣与强悍，无畏地战斗，就这样一路横冲直撞碰上了我。这时的她，已经不会温柔地说话。我的妈妈没有生活在湿润的江南，她一生也不会长成风姿绰约的莲花。在贫瘠与艰难中，在粗粝的山风中，只有坚韧的洋槐才能生长。十八岁，在外工作，杀了生平第一只鸡，鸡跑了，她哭了；给乡下女人接生时，她自己还是孩子，吓得手脚发抖；外婆去世时，她带着两个年幼的孩子，在外地工作，只能拿着信纸，背对着我们抽泣……⑦不过，她不会承认这一切。我的妈妈，迅速学会了与生活周旋。我新罩衣胸前的花是她细细密密绣上的，那些曾经只能出现在梦里的荷花；童年时受到的欺凌是她为我抵挡，虽然她的粗鲁让我尴尬；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯地欢笑；她订的《小说月报》总被我们看旧了，扔在角落，我偶尔瞥见过她在阳光下温柔而平静地阅读。旧照片中文静而温柔的她，还是豆蔻年华。⑧岁月静好的背后是强悍、尖利的妈妈。我错过了她的娇美，错过了她的鲜润。【B】狭路相逢时，桀骜不驯的我和五大三粗的她，如戏台上的武生戏，直接交手，没有对话。直到如今，后知后觉的我，独立、倔强就像当年的她：起居有度，敢说敢打。受伤时默默地哭，哭过后认真地笑。闲时做好吃的菜，睡觉前仔细检查门窗。⑨妈妈，所有的时间都被保留，可是我只记住了洋槐的刺，却忘记了这么多年，每一个春天，它那洁白、芬芳的花。（摘自《时代邮刊·下半月》。作者：蒋曼）12.本文是一篇回忆性散文，作者回忆了有关“妈妈”的许多事，文章是如何把这些事情有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。13.结合具体内容，说说第⑥段在文中作用。14.根据括号内的要求，赏析第⑤段和第⑧段画横线的句子。【A】在生活的左冲右突中，我成为笨拙而慌乱的妈妈。（从词语运用的角度）【B】狭路相逢时，桀骜不驯的我和五大三粗的她，如戏台上的武生戏，直接交手，没有对话。（从修辞的角度）15.请围绕“刺”和“花”，结合文章内容，说说你对最后一段的理解。【答案】12.①文章按时间顺序，记叙了小时候、初中、高中、十多年后到如今“我”对妈妈态度的变化的过程。②采用“欲扬先抑”的手法（或：以“我”的情感变化为线索），由成年前对妈妈的嫌弃、怨恨到有了女儿后对妈妈的理解，再到如今对妈妈的感激，将众多的事件有条不紊地组织在一起。③插叙的使用，插入对妈妈成长经历的回忆，巧妙地将现实和回忆衔接在一起，起到了承上启下的过渡作用（或：插入对妈妈成长经历的回忆，这成为“我”对妈妈态度转变的转折点。以此为分水岭，使文章内容分成“抑”和“扬”两个部分）。（三点答两点即可）13.插叙。①补充交代了妈妈的成长经历，丰富了文章的内容（或：点明了妈妈不温柔性格形成的原因）。②丰富了人物形象。“考上中专，有了工作”体现了妈妈的聪明勤奋；“杀鸡”“接生”则表现妈妈的能干。③揭示悬念。点明了妈妈不温柔性格形成的原因（或：使文章前后呼应，情节完整）。④揭示主题。抒发了“我”对妈妈理解和赞美之情。14.【A】“左冲右突”“笨拙而慌乱”生动地描写出自己有了孩子后，面对纷繁杂乱的生活，无法从容应对时的慌张和缺乏条理。（准确列举词语，概括出“慌张、缺乏条理”等）【B】比喻，将“我”与母亲冲突比成戏台上的武生交手，突出“我”与母亲之间的冲突激烈，矛盾难以调和。15.①“刺”指妈妈尖利要强的性格：不注重自己的外形，说话坚硬不温柔，“逻辑古怪又固执”“规矩更是严格到苛刻”“用所有的泼辣与强悍，无畏地战斗”等，体现妈妈性格的要强。②“花”指妈妈的细致周到的关爱：注重激励孩子努力向上，培养孩子生活的能力和良好的生活习惯；妈妈对“我”的关爱：为“我”的新罩衣绣花，抵挡欺凌，买连衣裙，定《小说月报》等，“花”也象征了母爱的美好。③流露出对妈妈不理解的愧疚之情，对妈妈细心周到的感激以及对母爱无私伟大的赞美之情。【解析】【12题详解】本题考查理解概括能力。依据②段中“有一年”、③段中“初中时”、④段中“我在高三每一天的题海中愉快地挣扎，因为想到可以离开她”“慢慢地，我学会了服从，也学会了反抗”、⑤段中“十多年后”、⑧段“直到如今”这些语句可知，文章是按时间顺序来写的；依据②段“我妈妈坚硬得像礁石，对于我的挑衅，连抵挡的兴趣都没有。她从来都我行我素，拒绝长成文学作品中那些温暖、温柔的妈妈”；③段“她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心的疼痛……”；④段“我在高三每一天的题海中愉快地挣扎，因为想到可以离开她”“慢慢地，我学会了服从，也学会了反抗”；⑤段“当每一个潦草而疲倦的白天结束，当臂弯里孩子均匀的鼻息轻轻传来，在黑夜的深处，我记起了那些曾经努力忘记的过去”；⑧段中“直到如今，后知后觉的我，独立、倔强就像当年的她：起居有度，敢说敢打。受伤时默默地哭，哭过后认真地笑。闲时做好吃的菜，睡觉前仔细检查门窗”这些语句可知，在内容上，文章主要记叙了小时候、初中、高中、十多年后到如今“我”对妈妈态度的变化的过程；在写法上，文章采用“欲扬先抑”的手法，由成年前对妈妈的嫌弃、怨恨到有了女儿后对妈妈的理解，再到如今对妈妈的感激，将众多的事件有条不紊地组织在一起。依据选文内容分析，文章是使用了插叙的写法。主要回忆了妈妈成长经历，同时巧妙地将回忆与现实衔接在一起，起到了承上启下的过渡作用。【13题详解】本题考查分析语段作用能力。在内容上，依据⑥段内容分析，本段文字主要回忆了妈妈成长经历（或：点明了妈妈不温柔性格形成的原因），这丰富了文章的内容；同时，依据⑥段中“靠着聪明与勤奋，考上中专，有了工作，却还要面对各种恶意的挑战”这一句可知，这体现了妈妈的聪明勤奋；依据“十八岁，在外工作，杀了生平第一只鸡，鸡跑了，她哭了；给乡下女人接生时，她自己还是孩子，吓得手脚发抖；外婆去世时，她带着两个年幼的孩子，在外地工作，只能拿着信纸，背对着我们抽泣”这一内容可知，这表现了妈妈勤劳能干的特点。这样描写，使人物形象更丰满；依据⑥——⑦自然段内容分析可知，这点明了妈妈不温柔性格形成的原因，揭示了妈妈不温柔的悬念。依据全文内容分析可知，文章抒发了“我”对妈妈的理解和赞美之情，揭示主题。在结构上，依据①——④内容可知，主要说明了作者对妈妈讨厌的态度，再依据⑥段“我忘记了她曾艰难地成长，一个破落家庭的长女，在歧视与饥饿中长大，靠着聪明与勤奋，考上中专，有了工作，却还要面对各种恶意的挑战。妈妈学会了战斗，用所有的泼辣与强悍，无畏地战斗，就这样一路横冲直撞碰上了我”这一内容可知，主要点明了妈妈不温柔性格形成的原因。这样安排，使文章前后呼应，情节完整。【14题详解】本题考查赏析语句的能力。【A】句，要求从词语运用的角度进行赏析。依据⑤段“十多年后，生下女儿”“在生活的左冲右突中”这两处语句可知，本句中“左冲右突”“笨拙而慌乱”这两个词语生动地描写出自己有了孩子后，面对纷繁杂乱的生活，无法从容应对时的慌张和缺乏条理的表现。【B】句，要求从修辞角度进行赏析。依据句中“如戏台上的武生戏”可知，本句使用了比喻的修辞，写出了作者与母亲“的冲突比成戏台上的武生交手。结合①——④内容和第⑥自然段内容分析，突出“我”与母亲之间的冲突激烈，矛盾难以调和的现实生活。据此，组织答案语言即可。【15题详解】本题考查理解语段内容的能力。依据②段中“妈妈正忙着给我抹香皂，她眉毛都没有皱一下：‘转过去，搓背。’我妈妈坚硬得像礁石，对于我的挑衅，连抵挡的兴趣都没有。她从来都我行我素，拒绝长成文学作品中那些温暖、温柔的妈妈。”可知，“刺”指的是妈妈不注重自己的外形，说话坚硬不温柔。从另一角度说明，“刺”实际上是表现了妈妈尖利的性格特点。依据④段“她的逻辑古怪又固执，规矩更是严格到苛刻；牙膏要从尾巴向前挤，所有的盖子摆放时一律朝上，上床后拖鞋尖必须朝外。我七岁会煮饭，九岁会割鱼，她还是不满意”和⑥段“妈妈学会了战斗，用所有的泼辣与强悍，无畏地战斗”等语句可知，“刺”体现妈妈性格的要强。依据④段“我七岁会煮饭，九岁会割鱼”；⑧段“直到如今，后知后觉的我，独立、倔强就像当年的她：起居有度，敢说敢打。受伤时默默地哭，哭过后认真地笑。闲时做好吃的菜，睡觉前仔细检查门窗”可知，妈妈注重激励孩子努力向上，培养孩子生活的能力和良好的生活习惯。因此，“花”是指妈妈细致周到的关爱；依据⑦段“我新罩衣胸前的花是她细细密密绣上的，那些曾经只能出现在梦里的荷花；童年时受到的欺凌是她为我抵挡，虽然她的粗鲁让我尴尬；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯地欢笑；她订的《小说月报》总被我们看旧了，扔在角落，我偶尔瞥见过她在阳光下温柔而平静地阅读。”可知，妈妈为“我”的新罩衣绣花，抵挡欺凌，买连衣裙，定《小说月报》等。这体现了母亲对“我”的关爱。因此，“花”象征了母爱的美好、无私、伟大。依据文中“我”对妈妈态度的前后变化，可以看出，文中流露出对妈妈不理解的愧疚之情，对妈妈细心周到的感激以及对母爱无私伟大的赞美之情。三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个语段，完成下面小题。（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元《三峡》）（二）入峡①十余丈，有两瀑布各出一岩顶，相对飞下。嵌根②有盘石③承之，激为飞雨，溅珠满峡，舟过其前，衣皆沾洒透湿……峡中绀碧④无底，石寒水清，非复人世。舟行数十步，石壁益峻，水益湍，急回棹⑤。舟人云：“前去更奇！”以雨大作。加飞瀑沾濡，暑肌起栗⑥，骨惊神悚，凛乎其不可以久留也。（节选自范成大《吴船录》）【注】①峡：即龙门峡，距巫山县城约三公里，巫山小三峡之一。②嵌根：崖岸底部。③盘石：即磐石，厚而大的石头。④绀（gàn）碧：天青色。⑤回棹，驾船返回。⑥栗：皮肤上因寒冷而起鸡皮疙瘩。16.解释下面加点词语在句中的意思。（1）略无阙处阙：（2）虽乘奔御风奔：17.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。18.请结合语段（一）的内容，简要分析文章是如何巧妙安排结构来突出山水特点的。19.语段（一）（二）都是从感官角度细致刻画景物特点，请结合语段（二）的内容简要分析。【答案】16.（1）同“缺”，空隙、缺口（2）飞奔的马17.在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。18.示例一：先总后分，有分有合。先写三峡概貌，总体勾勒，突出其雄伟气势，再抓住季节特征分别写四季之水，夏季水流湍急，秋季肃杀、萧森，春冬两季水流和缓，放到一起进行描写，不浪费笔墨。示例二：次序分明，文脉贯通。先写三峡概貌，强调三峡之雄伟，次写四季景象，未按时序行文构思，而是借着文脉之势，紧承山的特点首写夏水之湍急，再写春冬之景与秋水，转为沉静，按照水势的涨落依次展开，浑然一体。19.语段（二）从视觉角度写龙门峡飞瀑击石、雨花飞溅的惊心动魄的景色；从触觉角度，用潭水和石头清寒刺骨，以及飞瀑打湿了衣衫，盛夏时分却让人身上起鸡皮疙瘩的触觉感受，突出龙门峡山水冷寒的特点。【解析】【16题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口；（2）句意：即使骑乘奔驰的快马，驾着风。奔：奔驰的快马。【17题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整，做到文从句顺。重点词有：素湍：激起白色浪花的急流；回清：回旋的清波。【18题详解】本题考查文言文分析段落结构。根据语段（一）第一段“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂”“隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”可知，首段从正侧两面总写三峡的山高大，连绵不断；根据语段（一）第二段“夏水襄陵，沿溯阻绝”“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，第二段突出夏天三峡的水势很大，水流湍急；根据语段（一）第三段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”可见，第三段中描写春天或冬天的水流不像夏天的那样湍急，作者用“倒影”来正面表现水流缓和，景色清幽；根据语段（一）第四段“每至晴初霜旦，林寒涧肃”可知，到了下霜的秋季，三峡非常冷清肃杀；语段（一）按“总——分”的结构对三峡的山水特点进行描写，其中第二段、第三段、第四段按照不同季节时，三峡的水的涨落情景来依次描写。【19题详解】本题考查理解内容。根据语段（二）“入峡十余丈，有两瀑布各出一岩顶，相对飞下。嵌根有盘石承之，激为飞雨，溅珠满峡，舟过其前，衣皆沾洒透湿”“峡中绀碧无底，石寒水清，非复人世”可知，作者看到峡谷内的景观有：高高的瀑布击打底下的磐石，飞溅起来的水花，弄湿的人们的衣裳。峡中的水呈天青色，看不到底。石寒水清，不像是人世间。此处运用了视觉描写；根据语段（二）“加飞瀑沾濡，暑肌起栗，骨惊神悚，凛乎其不可以久留也”可知，入峡后飞流的瀑布沾湿衣襟，灼热的肌肤都战栗，使人毛骨耸立，寒冷的样子不可以让人久留，此处通过描写人们衣服沾湿后的感受，突出龙门峡幽深寒冷的特点，此处是触觉描写。参考译文：【甲】在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实有很多趣味。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”【乙】进入石门峡十多丈，有两条瀑布各自从一块岩石顶部流出来，相对着飞流而下。崖岸底部有大石头承接着，（瀑布）激荡在上面成为飞雨，峡谷里溅满了水珠，小船经过它的面前，衣服都沾上水珠湿透。……峡中的水呈天青色，看不到底。石寒水清，不像是人世间。船行了数十步，石壁更加险峻，水流更加湍急，急忙把船桨往回划。船上的人说：“往前更加神奇！”因为大雨倾盆，加上飞流的瀑布沾湿衣襟，灼热的