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Word版本，下载可自由编辑六年级科学下册的教学总结本学期紧急劳碌的教学工作即将结束，当我细细回顾这一学期的科学教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份获得，当然也有很多的圆满。为了促进今后的教学，使之更加完善，对自己本学期的科学教学工作作以总结。

一、仔细备课上课，作好方案，全面把握教材，按方案仔细完成科学试验。

学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，受到各界的重视。开学初，依据学校试验室的实际，仔细拟定试验教学工作方案，确定了分组试验和老师演示试验，并对同学进行了分组，这为本学期的试验教学奠定了基础。基本完成规定的演示试验和同学分组试验，并填写了相关的表册资料。

同时，在试验教学中，培育同学仔细细心的试验习惯，培育认真观看、仔细思索的力量。为了上好试验课，每节课前都做好充分的预备，仔细研发教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前预备，课后整理”的原则开展试验教学。对试验仪器的使用都严格按有关规定操作，并教育同学在使用中强化留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。

二、激活同学的参与爱好，提升同学参与试验的力量，丰富同学参与的方式。

在仔细开展试验教学的同时还留意培育同学爱科学、学科学的爱好。爱好是最好的老师。激活同学的参与爱好，关键是激活同学做一个乐观劳动者，勤动手、动脑、动口。因此，课堂中，我尽量让每个同学都能参与到试验操作、争论中，在这样的活动中，同学能体会到科学学习其实不是一件困难的事情，动动手，在试验中就能够学到本节课的学问点，没有他们想象中那么难。

在教学中，我引领同学自主学习，用多种感官去观看体悟感悟。鼓舞同学大胆细心地试验，尽量让每个同学都参与到试验中来，在试验中学习，大大降低了科学课的难度。在教学中突出同学的主体地位，发挥同学的自主性，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在老师的引领下，作出合理的推理，得出正确的结论。在一学期的指导下，同学养成了动手动脑，认真观看，从而获得新的科学理念的习惯。

三、关注同学的参与过程，让同学体悟参与的欢乐。

同学是奇怪   的，是好动的，六班级的同学也不例外。在教学中，关注同学在参与过程中所表现的质疑精神，让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。让同学在试验参与的过程中，体悟到学习的欢乐。

以上是我本学期教学中的总结，有了些许的成就感，但是也有很多不足的地方，同学的一些习惯养成仍是一个艰难的目标，自身的理

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