2023-2024学年度第一学期《小学生心理发展》中期测评

2023-2024学年度第一学期《小学生心理发展》中期测评你的姓名是[填空题]*_________________________________你的学号是[填空题]*_________________________________一、单项选择题1.皮亚杰的认知发展理论中，认为儿童心理发展的动力是什么?[单选题]*A.经验积累B.环境适应(正确答案)C.生物遗传D.社会互动2.在皮亚杰的认知发展阶段中，儿童开始发展抽象逻辑思维的是哪个阶段?[单选题]*A.感动运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段(正确答案)3.皮亚杰将儿童的认知发展分为几个阶段?[单选题]*A.2个B.3个C.4个(正确答案)D.5个4.在皮亚杰的认知发展理论中，“同化”指的是:[单选题]*A.将新刺激物整合到原有图式中(正确答案)B.改变内部图式以适应现实C.对刺激物进行过滤或改变D.内部图式与外部环境的调整5.根据皮亚杰的认知发展理论，“客体永久性”概念出现在哪个阶段?[单选题]*A.感动运动阶段(正确答案)B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.小学心理学主要研究的对象是:[单选题]*A.小学教育过程B.小学生的心理发展C.师生的心理现象与活动规律(正确答案)D.小学教学方法7.小学生从具体形象思维向哪种思维发展?[单选题]*A.直观思维B.抽象逻辑思维(正确答案)C.随机思维D.创造性思维8．小学生的心理活动规律中不包括以下哪项?[单选题]*A.理解知识B.应用知识C.形成技能D.物质财富的积累(正确答案)9.维果茨基认为儿童心理发展的实质是什么?[单选题]*A.生物遗传因素的作用B.低级心理机能向高级心理机能的转化(正确答案)C.环境适应D.认知结构的重组10.维果茨基提出的“最近发展区”是指:[单选题]*A.儿童已经完成的心理发展水平B.儿童借助教师帮助能达到的心理发展水平(正确答案)C.儿童心理发展的最高阶段D.儿童心理发展的起始阶段11.埃里克森人生八阶段理论中，第一阶段的主要心理矛盾是:[单选题]*A.自主性对羞怯和怀疑B.信任感对不信任感(正确答案)C.勤奋感对自卑感D.亲密感对孤疏感12.埃里克森理论中的第三阶段，主要心理矛盾是:[单选题]*A.主动性对内疚感(正确答案)B.亲密感对孤疏感C.勤奋感对自卑感D.自我整合对绝望感13.在埃里克森的理论中，第四阶段的主要心理矛盾是:[单选题]*A.勤奋感对自卑感(正确答案)B.信任感对不信任感C.自主性对羞怯和怀疑D.主动性对内疚感14.根据埃里克森理论，人生的最后阶段的主要心理矛盾是:[单选题]*A.自我整合对绝望感(正确答案)B.亲密感对孤独感C.繁殖感对停滞感D.勤奋感对自卑感15.在小学心理学研究中，观察法的核心是:[单选题]*A.在实验室环境下观察B.在自然情境下直接观察(正确答案)C.通过问卷调查D.通过个案分析16.使用调查法进行研究时，问卷设计应注意的一点是:[单选题]*A.问卷题目数量越多越好B.使用专业术语C.语言通俗易懂，避免误解(正确答案)D.专注于定量数据17.个案法在小学心理学研究中的一个重要注意点是:[单选题]*A.必须在实验室进行B.重点在于数量而非质量C.深入了解对象，建立良好关系(正确答案)D.忽略被研究者的隐私18.实验法中的自然实验法的一个优点是:[单选题]*A.控制较严格B.结论经得起考验C.较好反映教育实际情况(正确答案)D.花费较少19.行动研究法的一个主要特点是:[单选题]*A.重视定量数据B.忽略实际工作情景C.研究者兼具行动者角色(正确答案)D.不强调自我反思20.案例:研究者通过调查法对一所小学的学生进行了研究。他们设计了一个问卷，包括了关于学习动机、课外活动和家庭环境的问题。结果显示，参与体育和艺术活动较多的学生在学习动机上得分较高。这项研究最可能支持以下哪些观点?[单选题]*A.体育和艺术活动直接提高了学生的学习成绩B.课外活动可能与学生的学习动机有关(正确答案)C.家庭环境对学生的学习动机没有影响D.所有学生都应该参与更多的体育和艺术活动21.在培养小学儿童的观察力时，以下哪种方法是有效的?[单选题]*A.重复性训练B.提供多样化的观察对象(正确答案)C.仅依靠课本D.限制观察时间22.有意注意与无意注意在学龄初期儿童中的发展表现为:[单选题]*A.有意注意更为发达B.无意注意更为发达(正确答案)C.两者发展程度相同D.都不发达23.学龄初期儿童记忆发展的一般特点是:[单选题]*A.机械识记能力强B.长时记忆能力强C.无意记忆能力强(正确答案)D.抽象记忆能力强24.学龄初期儿童思维发展的一般特点是:[单选题]*A.逻辑性强B.以具体形象为主(正确答案)C.高度抽象D.独立思考能力强25.在小学阶段，儿童概念的发展主要表现为:[单选题]*A.从具体到抽象(正确答案)B.从抽象到具体C.稳定不变D.随机波动26.社会性发展的核心目标是:[单选题]*A.让个体完全适应社会B.使个体与社会融为一体(正确答案)C.促进个体的物质财富积累D.提高个体的社会地位27.社会性发展的制约性表明:[单选题]*A.个体的发展完全受社会控制B.个体发展受社会环境和文化的影响(正确答案)C.个体发展不受社会影响D.社会性发展仅取决于个体意愿28.小学生情感能力培养的有效方式是:[单选题]*A.严格控制情感表达B.开展实践活动，丰富情感体验(正确答案)C.限制情感交流D.仅注重知识传授29.小学生亲社会行为的培养中，以下哪项不是有效策略?[单选题]*A.树立正确的班级舆论B.仅依赖惩罚机制(正确答案)C.开展社会技能训练D.倡导合作学习30.小学生的亲社会行为发展中，一般认为哪种行为得分最低?[单选题]*A.助人行为B.安慰行为C.合作行为(正确答案)D.分享行为31.小学生攻击行为的预控措施中不包括:[单选题]*A.借鉴国外校园欺凌治理策略B.加强对同伴的共情训练C.仅依赖学校的惩罚制度(正确答案)D.重视家校合作32.小学生攻击行为的类型中不包括:[单选题]*A.工具性攻击B.敌意性攻击C.言语攻击D.自我攻击(正确答案)33.小学生攻击行为的特点中，关于性别和年龄的差异，以下说法正确的是:[单选题]*A.仅男生表现出攻击行为B.不同性别和年龄的小学生攻击行为无差异C.攻击行为在不同性别和年龄的小学生中表现出明显差异(正确答案)D.仅高年级学生表现出攻击行为34.个性统合性的表现是:[单选题]*A.由多种成分构成的有机整体(正确答案)B.个性的不断变化C.个性的一致性受外界影响D.个性的随机性35.小学生自我意识的发展处于:[单选题]*A.客观化时期(正确答案)B.稳定时期C.上升时期D.下降时期36.自我概念的发展过程中，小学生会:[单选题]*A.高估自己的能力(正确答案)B.深刻理解自我和他人C.客观评价自己的能力D.忽视自我价值37.气质的天赋性表明:[单选题]*A.气质不受后天影响B.气质完全由遗传决定C.气质某些特点是与生俱来的(正确答案)D.气质不受教育影响38.气质的稳定性意味着:[单选题]*A.气质一生不变B.气质在一定程度上是稳定的(正确答案)C.气质不能被改变D.气质不受环境影响39.小学生性格发展的关键期是:[单选题]*A.入学初期B.小学中年级C.小学高年级(正确答案)D.青春期40.小学生性格发展的特点之一是:[单选题]*A.性格发展与年龄无关B.性格发展随年龄增长而逐渐升高(正确答案)C.性格一旦形成就不再变化D.性格发展仅受遗传影响41.奥苏贝尔的学习理论中，接受学习是指:[单选题]*A.学生通过发现来学习B.教师直接将学习内容传授给学生(正确答案)C.学生通过合作学习D.学生通过实践活动学习42.根据加涅的学习类型分类，智慧技能学习指的是:[单选题]*A.学生能用语言表达知识B.学生具有运用概念和规则的能力(正确答案)C.学生获得调节控制认知活动的特殊认知技能D.学生通过练习获得协调肌肉运动的能力43.马斯洛的需要层次理论中，人类的基本需要不包括:[单选题]*A.生理需要B.安全需要C.自我实现需要D.财富需要(正确答案)多项选择题[填空题]_________________________________1.小学生的心理发展特点包括:*A.学习有社会性、规范性和强制性(正确答案)B.大脑发育进入加速时期(正确答案)C.从具体形象思维向抽象逻辑思维发展(正确答案)D.人际交往能力较差2.影响小学生学习的内外因素包括:*A.学生的个人兴趣(正确答案)B.家庭背景(正确答案)C.社会环境(正确答案)D.学校的教学质量(正确答案)3.以下哪些属于皮亚杰所说的儿童心理发展的影响因素?*A.成熟(正确答案)B.练习与经验(正确答案)C.社会经验(正确答案)D.平衡(正确答案)4.皮亚杰的前运算阶段的特点是:*A.象征性思维(正确答案)B.自我中心思维(正确答案)C.没有形成守恒概念(正确答案)D.缺乏抽象思维(正确答案)5.根据维果茨基的理论，以下哪些属于儿童的高级心理机能?*A.创造性想象(正确答案)B.感觉C.随意注意(正确答案)D.机械记忆6.埃里克森的人生八阶段理论中包含以下哪些阶段?*A.自主与羞怯、怀疑阶段(正确答案)B.主动与内疚阶段(正确答案)C.勤奋与自卑阶段(正确答案)D.自我整合与绝望感阶段(正确答案)7.横向研究的特点包括:*A.对同一群体长期追踪B.探讨不同年龄小学生心理发展规律(正确答案)C.比较不同年龄小学生间的差异(正确答案)D.在同一时间进行(正确答案)8.凝合交叉研究的优势在于:*A.能在短时间内了解不同年龄小学生心理特点(正确答案)B.可以避免长期追踪的成本和复杂性(正确答案)C.从纵向发展角度认识心理特征的变化(正确答案)D.专注于单一文化背景9.案例:小学教师张老师使用观察法来研究学生小明在课堂上的行为。张老师记录了小明在不同课程中的参与度、与同学的互动以及对课堂内容的反应。小明在数学课上表现出较高的兴趣和积极性，但在语文课上则显得分心且不愿意参与。题目:根据张老师的观察，以下哪些结论可能是正确的?*A.小明对数学有天赋B.小明对语文不感兴趣(正确答案)C.小明的行为表现可能受到课程内容的影响(正确答案)D.小明在所有科目上都表现不佳10.小学生亲社会行为培养中，以下哪些措施是有效的?*A.强化学生的社会责任心(正确答案)B.仅依赖惩罚机制C.开展社会技能训练(正确答案)D.倡导合作学习(正确答案)11.小学生攻击行为的类型包括:*A.言语攻击(正确答案)B.工具性攻击(正确答案)C.自我攻击D.敌意性攻击(正确答案)12.小学生攻击行为的预控措施包括:*A.建立健全法律体制(正确答案)B.加强同伴共情训练(正确答案)C.依赖惩罚机制D.重视家校合作(正确答案)13.个性的特征包括:*A.统合性(正确答案)B.稳定性(正确答案)C.独特性(正确答案)D.功能性(正确答案)14.个性的结构由以下哪些子系统组成?*A.个性倾向性系统(正确答案)B.个性心理特征系统(正确答案)C.自我意识系统(正确答案)D.情绪调节系统15.小学生