2023年《伤仲永》教学设计(人教版七年级必修教案设计)_第1页
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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《伤仲永》教学设计(人教版七年级必修教案设计)收拾一、教学目标：

知识目标：

1、堆积重要的文言词语，控制它们的音、形、义；

2、朗读课文，整体感知内容；

3、译读课文，控制文意，控制课文结构；

4、思读课文，控制的观点，理解文章所要讲明的道理。

能力目标：

让学生借助工具书，课下解释，能自己释义、翻译，养育学生阅读浅易文言文的能力。

德育目标：

让学生明了成才与后天努力学习之间的关系，养育勤奋好学的习惯。

二、教学重点、难点：

1、重点：朗读背诵这篇文言文，堆积文言词语，养育学生阅读文言文的能力。

2、难点：控制的观点，理解文章所要讲明的道理。

三、教学主意：

朗读--理解--商议

四、教具决定：多媒体课件

五、教学过程：

1、多媒体课件展示《古希腊演说家得摩斯梯尼的故事》，引出课题。

2、出示课题，明确课题中的“伤”的含义，“伤”--“为……悲悼”或“感伤、叹惜”

3、课件展示：走近王安石（简介）

4、教师范读课文，要求学生听准字音，听清节奏。

5、课件展示重要字词，让学生认读，并誊写。

6、课件展示几个重点句子的节奏划分，教师强调并让学生反复读。然后让学生自由朗读课文，在熟读的基础上控制句读，整体感知内容。

7、检查朗读情况，纠错、评价，再分组读、齐读课文。

8、课件展示课文内容（无标点），分组抽学生代表来读，小组之间互相评判。

9、要求学生对照解释，借助工具书，口译课文，碰到译不通的地方，可以请学生关心，也可以请教师关心。之后教师检查总算一段的翻译情况。

10、课件展示练习题，检查学生对重点字词的控制情况。

11、让学生默读课文，思索几个问题，理清本文的结构：

（1）根据表达方式，如何把课文分成两大部分？

（2）仲永的变化经历了哪几个阶段？变化的缘故是什么？

（3）的议论说明了什么道理？

以上问题，让学生商议回答，在回答的同时，课件分步展示如下内容：

仲永变化的--（生五年）指物作诗立就

第一个阶段

叙仲永变化的--（十二三）不能称前时之闻

第二个阶段

仲永变化的--（又七年）泯然众人

第三个阶段

议：主要强调了后天的努力学习、采纳教诲对成

才的重要作用。

12、议一议，说一说：

（1）由方仲永所想到的

（2）说说你所知道的有关“天才与勤奋”的名言警句或古人勤学的故事。

13、课件展示几句名人名言和古人勤学故事举例。

14、作业：熟背课文。

15、结束这节课。

朱

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