2023年《语文百花园七》语文S版四年级上册教案设计

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《语文百花园七》语文S版四年级上册教案设计收拾《语文百花园七》语文S版四年级上册教案设计

一、读一读，注意带点的词语，说说下面的句子好在哪里。

目的：引导学生感悟比喻、拟人的修辞主意，再说话写文章时，根据表达的需要，选用最恰当的语言形式表达所要表达的内容，以提高表达效果。

过程：1自己读一读这4个句子，感触句子所表达的意思。

2出示另一组句子举行对照，让学生通过对照感触“打比喻”或“把物当作人来描绘”能增强语言的形象性、生动性和感染力。

★节日的北京，人多极了，鲜花兴许多。

★1839年6月的一天，广州城里的人们都情绪高涨。

★夜深了，这个山村安宁极了。

★汹涌的海浪强烈地向岸边扑来。

3我也能用这两种表达主意写句子。

二、认识修改符号，并练习准确使用。

目的：引导学生学习使用修改符号。

过程：

1.认识修改符号。

（1）引导学生看例句和说明认识删去、删改、增强、调换这四种修改符号，

（2）了解他们的作用和用法。

2.试着用修改符号修改下面用错的字、词、标点。

（1）完成书上的练习。（指导学生要把修改符号些准确，并且要读一读修改后的句子，来检查修改得是否准确。）

（2）同住两个学生互换互查。

（3）教师给以准确的答案。

（4）扩展联系。教师再供养几个病句，加大练习量。

积少成多

读读背背：

目的：堆积有关理想的格言，树立远大理想，勇敢地去实现理想。

过程：1自己出声的读一读句子，试着理解句子的含义。

2大声地读你能理解的句子，通过读表达你的理解。

3与全班学生交流你理解的句子。（在学生们互相交流的过程中教师关心学生准确理解和提升认识。）

4说说理解了句意之后的感触。（激发学生树立远大理想。）

5在理解的基础上再大声的诵读句子。

6鼓励学生背诵句子。（要求不要太高，能背几句都可。）

阅读平台

目的：激发学生从小维护世界和平的美好感情，并鼓励学生能为此作一些力所能及的事。

过程：1自己小声地读一读诗歌。大体了解诗歌的内容。

2再读诗歌，想一想全世界儿童向世界宣告了什么？

3在小组中商议：《儿童和平条约》主要讲了哪些内容？说说你读后想到了什么？在商议的基础上小组合作诵读诗歌。

4全班交流小组商议结果，并展示合作诵读。

语文大课堂

──我们向您致敬

目的：引导学生围绕本单元爱国精神这一主题，通过办小报的活动形式，提高学生搜集信息、处理信息和动手、动脑、动口、动笔的语文综合能力及合作精神。

过程：

1.教师总结本单元课文的编排特点，倡议开展办小报活动。

教师导语激情：学习了本单元的课文后，大家的情绪都很不安宁。中华民族是一个具有伟大民族精神的民族。在五千多年的发展中，多少中华儿女，为了祖国的崛起、祖国的尊严、祖国的荣誉，历经磨难而信心弥坚，饱尝艰辛而斗志更强，形成了以爱国主义为核心的团结统一、兴趣和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种精神，深深熔铸在我们民族的生命力、发明力和凝聚力之中，成为我们应对一切艰难和挑战，奋发有为，开创未来的强大精神支柱。为了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的伟大精神，增强我们的民族自尊心、自信心。让我们行动起来，去收集和了解爱慕祖国的出色人物的事迹，来表达我们的崇敬之情吧！

2.以学习小组为单位，作办小报的前期决定工作。

（1）决定本次小报的主题，选定要赞叹的人是谁。（教师可给学生提醒范围：可以是伟大的领袖、可敬的爱国志士、出色的科学家，也可以使优秀的体育明星、狼洞模范、教诲工、义务工啄着等等。）

（2）根据组员的长处，合理分工，明确各自的任务。

3.搜集相关资料，如有关者个人的故事、照片、名言佳句等。

4.举办“名人事迹报告会”。

（1）把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，在小组里举行交流，人人动口。（注意教师要指导学生在组内交流的过程中要筛选有价值的资料。）再在全班举行交流、展示。（目的是让学生通过活动了解到我国历史上更多的出色爱国人士的`事迹。）

（2）交流前提出要求：

①想好重点推荐什么，按怎样的顺序说。

②听别人推荐时，要听清晰推荐的重点，听后要互相评一评。

（通过交流活动提高学生听说的能力和交际能力）

5.在交流的基础上完美本组的内容。

6.小组合作，一齐动手办一起推荐名人的小报。

（1）决定主题，选好题目

以“我们向您致敬”为大题目，根据本组决定的内容决定小的题目。

（2）发挥各组员长处，合理分工。人人参加，人人动手、动脑。

决定资料安顿版面设计制作

7.把小组制作的小报向全班展示，并作推荐。举行评价。可评出最佳小报、最佳版面设计、最佳设计制作等。鼓励学生的积极参加决定学生的闪光之处。激发学生开展语文实践活动的兴趣。为下一步写活动作铺垫。

8.把这次活动的过程和感触写下来。

（1）引导学生回顾办小报的全过程，你觉得印象最深的是哪个环节。

（2）说说为什么给你留下了深刻的印象。

（3）把这个过程和感触写下来。

要求：写活动过程时要抓住最