贵州省贵阳市中八子弟学校2022年高三生物知识点试题含解析

贵州省贵阳市中八子弟学校2022年高三生物知识点试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.细胞分化和细胞增殖的主要不同是A.细胞生理功能不同 B.细胞的形态、结构不同C.细胞数量增加少

D.子细胞形态结构和生理功能发生稳定性差异

参考答案：D2.研究人员培育了一种称为“裸鼠”的实验动物，这种鼠缺少胸腺．关于其免疫功能的表述错误的是

A．体内淋巴细胞的种类减少

B．体液免疫功能维持正常

C．进人体内的细菌仍能被裂解

D．机体仍能产生浆细胞参考答案：B3.在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如右表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是……（

）

CO2释放量O2吸收量a100b83c64A．a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸D．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多C．c条件下，无氧呼吸最弱D．d条件下，产生的CO2全部来自线粒体参考答案：D4.下列跨膜运输的生理活动，属于主动运输的是

（

）A．酒精进入胃黏膜细胞B．二氧化碳由静脉血进入肺泡内C．原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞D．水分子出入细胞参考答案：C5.下列关于高等动物体内细胞的生命历程的叙述不正确的是(

)

A．细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程

B．细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率

C．细胞的癌变由于基因突变使细胞分裂异常，分化正常

D．细胞的衰老与凋亡并不能说明动物个体的衰老和死亡参考答案：C6.果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性，但通常即使是纯合的长翅品系的幼虫，在35℃条件下培养成的成体果蝇仍为残翅。下列有关叙述不合理的是A．纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养成的残翅性状是不能遗传的B．果蝇的长翅和残翅这对相对性状的表现与环境温度有关C．35℃条件下果绳的长翅基因就突变成了残翅基因D．有一只残翅果蝇，让其与另一只异性的残翅果蝇交配，不能确定其基因型参考答案：C35℃条件下果绳的长翅基因不能发生基因突变。7.用组织培养技术繁殖一种名贵花卉的过程中，下列叙述不正确的是（

）A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又減少消毒剂对细胞的伤害B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞C.用花粉离体培养可获得单倍体植株，说明花粉细胞仍具有全能性D.诱导愈伤组织生根时，培养基内通常应含生长素类调节剂参考答案：B外植体消毒既要杀死材料表面的微生物，消毒剂还不能对细胞有伤害，A正确。在愈伤组织培养中进入细胞融合的诱导剂，因为愈伤组织有细胞壁，细胞不能融合，所以无法得到染色体加倍的细胞，B错误。用花粉离体培养可以得到单倍体植株，说明花粉细胞具有全能性，C正确。诱导愈伤组织生根时，培养基中生长素类应高于细胞分裂素类含量，D正确。点睛：植物激素的浓度、使用的先后顺序以及用量的比例都会影响细胞的发育方向。如生长素用量比细胞分裂素用量比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成。比值适中时，促进愈伤组织的形成。8.下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是

（

）A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关C．植物的向光生长和茎的背地生长均体现出生长素作用的两重性D．黄化豌豆幼苗切段实验中，生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成参考答案：D9.细胞停止生长后所形成的细胞壁称为

A．胞间层

B．次生壁C．初生壁

D．纹孔参考答案：B10.下列生物的化学反应不在细胞器中进行的

A．丙酮酸的彻底氧化分解

B．各种消化酶的合成

C．葡萄糖分解为丙酮酸

D．CO2的固定参考答案：C11.原核细胞和真核细胞最主要的区别是（）A．有无细胞壁 B．有无核膜包被的细胞核C．有无细胞质 D．有无细胞膜参考答案：B【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体．此外，原核生物只有核糖体一种细胞器；原核生物只能进行二分裂生殖．但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质．【解答】解：原核细胞与真核细胞相比，最主要的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，而真核生物含有被核膜包被的成形的细胞核．故选：B．【点评】本题考查原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，明确两者最大的区别是有无核膜（有无成形的细胞核），属于考纲识记层次的考查．12.下列关于DNA复制的说法，错误的是A.通过DNA复制，遗传信息在亲子代细胞间始终保持不变B.以亲代DNA分子的两条母链分别作为模板进行复制C.复制过程中，始终按照碱基互补配对原则进行D.形成子链时，相邻脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸间可形成磷酸二酯键参考答案：A13.下列关于物质跨膜运输的叙述中,错误的是（

）A. 人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同B. 线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质C. 海带细胞通过主动运输积累碘等溶质,因而不会在海水中发生质壁分离D. 将酶解法去除细胞壁后制备的原生质体置于蒸馏水中，会因吸水而胀破参考答案：A14.下列各组物质中，由相同种类元素组成的是()A．胆固醇、脂肪酸、脂肪酶

B．淀粉、半乳糖、糖原C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸

D．性激素、生长激素、胰岛素参考答案：B15.下图是某高等动物（基因型Aa）体内正在分裂的四个细胞，下列说法正确的是(

)A．甲图表示的细胞中有两个染色体组B．卵巢内会出现这四种细胞，乙图表示次级卵母细胞C．如果甲图1号染色体上有A基因，一般情况下，染色体4和8上有a基因D．乙、丙、丁细胞均含有同源染色体参考答案：C16.下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞

B仅细胞4中含有合成物质a的基因C．②、③过程与细胞膜上蛋白质有关

D．细胞5属于保留分裂能力的细胞参考答案：B17.如图为某家族遗传病系谱图(用A、a代表基因)，下列说法正确的是A.由1×2→4和5，可推知此病为显性遗传病B.2、5的基因型分别为AA、AaC.由5×6→9，即可推知致病基因在常染色体上D.4和5是直系血亲，7和8属于三代以内的旁系血亲参考答案：C18.如图是某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图。下列叙述不正确的是A．a处接受适宜的电刺激，b处能测定到电位变化B．③释放的神经递质作用完成后即失去活性C．图中有三个神经元，a处兴奋传导的速率大于c处D．若将神经纤维置于高Na＋环境中，静息电位将变大参考答案：D由图分析可知a处有神经结，所以a是传入神经，在a处给予适宜刺激，b处能测定到电位变化，A正确。突触前膜释放的神经递质与突触后膜上的受体起作用后就失去活性，B正确。图中有三个神经元，a处兴奋传导的速率会大于c，因为c处相当于突触，信号会有电信号到化学信号再到电信号的转化，C正确。如果将神经纤维置于高钠离子环境中，动作电位将变大，因为动作电位是因为钠离子的内流引起的，D错误。【考点定位】本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。【名师点睛】易错警示关于兴奋传递的3个易错点（1）神经递质释放方式为胞吐，体现了生物膜的结构特点——具有一定的流动性。递质被突触后膜上的受体（糖蛋白）识别，其作用效果为促进或抑制。（2）递质的去向：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用，为下一次兴奋做好准备。（3）在一个反射的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上和神经元之间的传导，突触数量的多少决定着该反射所需时间的长短。19.光合作用的光反应发生在叶绿体的

A.外膜上

B.内膜上

C.基质中

D.片层薄膜上参考答案：D20.自然界中的种群增长一般呈现出S型曲线的走势，在此增长趋势中 （

）

A．种群的增长与自身密度无关

B．达到K值时种群数量不再变化

C．种群的增长受到环境因素制约

D．同一种群的K值始终保持固定参考答案：C21.科学家对豌豆进行了不同处理，然后检测豌豆植株节间的次霉素（GA）含量，结果如图所示．结合所学知识，判断下列叙述不确切的是（）A．赤霉素能促进植物细胞伸长，而引起植株增高B．外源生长素可代替顶芽的作用，促进GA的合成C．通过植株高可说明IAA与GA具有拮抗作用D．植物通过多种激素相互作用共同调解其生命活动参考答案：C【分析】分析题图：和未处理的相比，去除顶端的植株赤霉素（GA）含量较低，而去除顶端添加IAA的赤霉素（GA）含量较高，可见生长素含量高的植物赤霉素含量也高，生长素含量低的植物赤霉素含量也低，植物体内的IAA和赤霉素（GA）含量呈正相关，据此答题．【解答】解：A、根据试题的分析，植物体内的IAA和赤霉素（GA）含量呈正相关，赤霉素可以通过促进植物细胞伸长，而引起植株增高，A正确；B、根据去除顶端添加IAA的一组赤霉素（GA）含量较高，可见外源生长素可代替顶芽的作用，促进赤霉素的合成，B正确；C、测量株高可说明IAA与GA具有协同作用，C错误；D、植物生长发育是通过多种激素相互作用共同调节的结果，D正确．故选：C．【点评】本题借助于柱形图考查了考生图文转换能力，获取有效信息的能力，解答该题要明确生长素和赤霉素都是通过促进植物细胞伸长，而引起植株的．22.某线性DNA分子含有5000个碱基对（bp），先用限制性核酸内切酶a完全切割，再把得到的产物用限制性核酸内切酶b完全切割，得到的DNA片段大小如下表。限制性核酸内切酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关叙述错误的是A．a酶与b酶切断的化学键相同

B.a酶和b酶切出的DNA片段不能相互连接

C．该DNA分子中a酶能识别的碱基序列有3个

D．仅用b酶切割该DNA分子可得到三种DNA片段参考答案：B23.一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。由此可推断该雌鼠的突变型基因为A.显性基因

B.隐性基因

C.常染色体隐性基因

D.X染色体隐性基因参考答案：A24.某生物的基因组成如图，则它产生配子的种类及它的一个卵原细胞产生卵细胞的种类分别是(

)A．4种和1种

B．4种和2种

C．4种和4种

D．8种和2种参考答案：A25.下图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图示分析正确的是：

A．A中肯定含有S元素

B．①过程发生所需模板和运输B的工具都是RNAC．多肽中B的数目等于C的数目

D．蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因参考答案：B26.某小组在做“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”实验时，对所选材料有关情况所知不多，又没有做预实验，实验时可能出现的现象及所得结论正确的是A.实验组生根的条数均少于对照组，所用生长素浓度均过低B.实验组生根的条数均少于对照组，所用生长素浓度均过高C.实验组生根的条数均多于对照组，再增加生长素浓度，生根条数仍会增多D.某一个中间浓度下实验组生根最多，该浓度就是促进扦插枝条生根的最适宜浓度参考答案：B【分析】生长素的两重性：低浓度促进，高浓度抑制。故出现生根数目均少于对照组，可能是浓度过高所致。【详解】生长素在低浓度下促进生根，高浓度下抑制生根，出现实验组生根的条数都小于对照组时，所用生长素浓度不可能是过低，一定是浓度过高抑制生根，A项错误、B项正确；实验组生根的条数均多于对照组时，再增加生长素浓度.生根的条数有可能更多，C项错误；某一个中间浓度下生根最多的一组对应的浓度为实验所用浓度下的较适宜浓度，并不一定是最适浓度，要探究最适浓度，还需要在该浓度周围将浓度梯度变小，找出更适宜的浓度，D项错误。故选B。【点睛】预实验可以缩小浓度范围，重复试验可以减小误差。27.下图是显微镜下拍到的二倍体百合（2n=24）某个细胞的减数分裂不同时期的图像。下列有关叙述错误的是（）A.图中细胞分裂时序排序①→③→②→⑤→④ B.图①细胞内DNA和染色体数目加倍C.图②③细胞中均可能发生基因重组 D.图②③⑤细胞中均含有两个染色体组参考答案：B试题分析：由于是某个细胞的减数分裂不同时期的图像，故①为初级性母细胞、②为减数第一次分裂后期、③为减数第一次分裂前期、④为减数第二次分裂末期、⑤为减数第二次分裂后期，A不符合题意；图①细胞内DNA数目加倍和染色体数目不变，DNA数目的变化与分裂间期DNA的复制和细胞分裂有关，染色体数目的变化与后期的细胞分裂和后期的着丝点分离有关，故B符合题意；基因重组发生在减数第一次分裂后期②或（和）减数第一次分裂前期③；故C不符合题意；②为减数第一次分裂后期和③为减数第一次分裂前期，着丝点没分离，细胞还是一个，染色体数目没变，仍为两个染色体组，⑤为减数第二次分裂后期，着丝点分离，染色体数目增加，染色体组也因在减数第二次分裂是的一个变为两个，D不符合题意。考点：本题考查减数分裂方面的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。28.某生物兴趣小组将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10℃、20℃和30℃下进行实验，观察并记录单位时间内不同距离下枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是A.该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响B.A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度C.B点条件下伊乐藻能进行光合作用D.若在缺镁的培养液中进行此实验，则B点向右移动参考答案：D29.下列过程中，需要采用植物组织培养技术的是①利用花药离体培养得到单倍体植株②利用秋水仙素处理单倍体试管苗，获得正常纯合植株③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株

④利用植物细胞工程培育“白菜-甘蓝”杂种植株⑤马铃薯的脱毒A．①②③

B．③④⑤

C．①②④⑤

D．①③④⑤参考答案：D解析：植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程，所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术。D正确。【知识点】植物细胞工程与植物的组织培养技术30.生物体内的高能磷酸化合物有多种，他们的用途有一定差异，如下表。下列相关叙述，最为准确的是高能磷酸化合物ATPGTPUTPCTP主要用途能量通货蛋白质合成糖原合成脂质和磷脂的合成

A.UTP中的“U”是指尿嘧啶B.在糖原、脂肪和磷脂的合成过程中，消耗的能量均不能来自ATPC.UTP分子中所有高能磷酸键断裂后，可得到尿嘧啶脱氧核苷酸D.葡萄糖和果糖反应生成蔗糖的过程中，可由ATP直接供能参考答案：D【分析】ATP的结构特点：ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键。水解时远离A的磷酸键易断裂，为新陈代谢所需能量的直接来源。【详解】A、UTP中的“U”是指尿苷，由尿嘧啶和核糖组成，A错误；

B、ATP是细胞内能量“通货”，糖原、脂肪和磷脂的合成也需要由ATP直接供能，B错误；

C、脱氧核苷酸中没有尿嘧啶脱氧核苷酸，UTP分子中所有高能磷酸键断裂后，可得到尿嘧啶核糖核苷酸，C错误；

D、葡萄糖和果糖反应生成蔗糖的过程中，可由ATP水解直接供能，D正确。

?故选D。31.下列有关植物激素的叙述中．正确的是（）A．在太空失重状态下植物茎生长不具有向光生长特性B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输无关C．脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老与脱落D．喷洒赤霉素能使芦苇明显增高，由此证明赤霉素能促进细胞伸长参考答案：C【考点】C7：植物激素的作用．【分析】1、生长素具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯．【解答】解：A、在太空失重状态下植物激素能进行极性运输，植物茎也仍具有向光生长的特性，植物向光生长的特性生长素与横向运输有关，失重状态下仍能进行，A错误；B、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长，可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关，B错误；C、植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空内程序性表达的结果，脱落酸能够通过调控细胞的基因组的表达，促进果实衰老和脱落，C正确；D、喷洒赤霉素能使芦苇明显增高，但是不能明确赤霉素是促进细胞伸长还是促进细胞分裂，具体要制作装片来观察细胞的体积和数目，D错误．故选：C．32.果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1再自交产生F2，下列分析正确的是（）A．若将F2中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3，则F3中灰身与黑身果蝇的比例是5：1B．若将F2中所有黑身果蝇除去，让基因型相同的灰身果蝇进行交配，则F3中灰身与黑身的比例是8：1C．若F2中黑身果蝇不除去，让果蝇进行自由交配，则F3中灰身与黑身的比例是3：1D．若F2中黑身果蝇不除去，让基因型相同的果蝇杂交，则F3中灰身与黑身的比例是8：5参考答案：C【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】纯种灰身果蝇BB与黑身果蝇bb杂交，产生的F1代基因型为Bb，再自交产生F2代基因型为1BB、2Bb、1bb，将F2代中所有黑身果蝇bb除去，让灰身果蝇（1BB、2Bb）自由交配，F3代黑身的比例为，据此答题．【解答】解：A、F2代基因型为1BB、2Bb、1bb，将F2代中所有黑身果蝇bb除去，让灰身果蝇（1BB、2Bb）自由交配，F3代黑身的比例为，即灰身与黑身果蝇的比例是8：1，A错误；B、根据以上分析已知F2代基因型为1BB、2Bb、1bb，将F2代中所有黑身果蝇bb除去，让灰身果蝇（1BB、2Bb）自交，F3代黑身的比例为，所以灰身：黑身=5：1，B错误；C、若F2代中黑身果蝇不除去，则F2代基因型为1BB、2Bb、1bb，B个概率=B的概率=，所以让果蝇进行自由交配，后代黑身的比例为，则灰身：黑身=3：1，C正确；D、同理，若F2代中黑审果蝇不除去，让果蝇自交，则F3中灰身：黑身=（）：（）=5：3，D错误．故选：C．33.下图表示RNA病毒M、N的遗传信息传递部分过程。有关叙述正确的是A.过程①、②所需的酶相同B.过程③、④产物的碱基序列相同C.病毒M的遗传信息还能从DNA流向RNAD.病毒N的遗传信息不能从RNA流向蛋白质参考答案：C过程①为转录、过程②为DNA复制，催化两个过程的酶不同，A错误；根据碱基互补配对原则，过程③、④产物的碱基序列是互补的，即是不同的，B错误；病毒M的RNA可以逆转录形成DNA，再经过转录将遗传信息传递给RNA，C正确；病毒N的RNA可以控制蛋白质的合成，所以其遗传信息可以从RNA流向蛋白质，D错误。34.提倡一对夫妇只生育一个孩子，从种群特征上看，这种措施直接调节

（

）A．种群密度

B．性别比例

C．出生率

D．年龄组成参考答案：C35.下列关于ATP、ADP的说法,错误的是：A.动物需氧呼吸过程中产生大量ATP的阶段需要氧气参与B.ATP与ADP的组成元素相同,都只含有C、H、O、N、P五种元素C.ATP在生物体内含量很多,是生物体生命活动所需能量的直接来源D.叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动,ATP则是向相反方向运动参考答案：C试题分析:动物需氧呼吸过程中产生大量ATP的阶段是第三阶段，即H]与氧气结合生成水的过程，A正确。ATP与ADP的组成基团相同，所以它们的组成元素也相同,都只含有C、H、O、N、P五种元素，B正确。ATP含的能量很活跃，所以在生物体内含量一般不多，C错。在叶绿体中A类囊体薄膜上消耗ADP而合成ATP,在叶绿体基质中是消耗ATP，产生ADP的过程，所以ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动,ATP则是向相反方向运动，D正确。36.如用模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体，控制光和氧气，如图所示。其中甲、丙表示线粒体，乙、丁表示叶绿体；甲、乙有光照但不供氧气，丙、丁有氧气但在黑暗中。一段时间后，溶液中pH最高和最低的依次是

A．甲和丁

B．丁和甲

C．丙和乙

D．乙和丙参考答案：D37.下列几种变异中，能够遗传的是A.长期在室外工作的人皮肤变黑

B.近亲结婚导致的血友病C.单眼皮经手术变成的双眼皮

D.水肥充足水稻就穗大粒多参考答案：B长期在室外工作的人皮肤变黑，是由于环境因素引起的，属于不可遗传变异，A错误；血友病为伴X隐性遗传病，B正确；单眼皮经手术变成的双眼皮后，其遗传物质没有发生改变，不能遗传，C错误；水肥充足水稻就穗大粒多是由于环境因素引起的，不能遗传，D错误。38.下列关于DNA分子和染色体的叙述，正确的是A.有丝分裂间期细胞中染色体数目不因DNA复制而加倍B.DNA在复制过程中可能会发生差错，这种差错一定会传给子代C.在减数分裂的四分体时期，染色体交叉互换引起的变异属于染色体变异D.处于减数第一、二次分裂的细胞中，染色体与DNA的数目比分别为1:2和1:1参考答案：B39.关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述，错误的是

A．DNA复制需要消耗能量

B．光合作用的暗反应阶段需要消耗能量

C．物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATP

D．细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生参考答案：C物质通过协助扩散进出细胞的动力是膜内外的浓度差，不需要消耗ATP，C项错误；DNA复制需要消耗的能量由细胞呼吸产生的ATP提供，光合作用的暗反应阶段需要消耗的能量由光反应阶段产生的ATP提供，细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中和线粒体中产生。故A、B、D三项正确。40.下列关于细胞膜结构特性和功能特性的叙述不正确的是A．钾离子通过主动运输的形式进入细胞体现了细胞膜的选择透过性B．选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白和磷脂分子具有特异性C．细胞的胞吞和胞吐体现了细胞膜的流动性D．流动性的基础是组成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是流动的参考答案：B解析：细胞膜结构特性和功能特性的考查细胞膜的结构特性是流动性，功能特性是选择透过性。载体蛋白有特异性，对离子的运输有选择性，A正确；磷脂分子没有特异性，B错误；胞吞胞吐过程是通过膜凹陷、融合等实现的，体现了膜的流动性，C正确；流动性的基础是组成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是流动的，D正确。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.从土壤中分离尿素分解菌和纤维素分解菌，具有下列类似的操作过程：（1）在过程④的选择培养基是__________培养基，过程⑧的选择培养基是___________培养基(填“固体”或“液体”)。④的具体措施是______________________________；⑧的选择措施是________________________________。（2）在过程③样品梯度稀释后，一般只将稀释度为104～106倍的菌液分别接种到3个平板培养基上。接种的常用方法为___________________。（3）过程⑩采用________________________的鉴别方法较简单。周围出现透明圈但不能100%确定为纤维素分解菌的菌落，原因是：___________________________________。参考答案：

(1).固体

(2).液体

(3).以尿素为唯一氮源

(4).以纤维素为唯一碳源

(5).稀释涂布平板（或平板划线）

(6).倒平板时加入刚果红染液

(7).不分解纤维素(或分解刚果红或淀粉)的微生物菌落也可能出现透明圈试题分析：本题以图文结合的形式，综合考查学生对土壤中分解尿素的细菌的分离与计数、分解纤维素的微生物的分离等相关知识的识记和理解能力。熟记并理解相关的基础知识、形成清晰的知识网络，在此基础上从题图中提取信息并结合题意作答。(1)将微生物接种在固体培养基上培养，才能形成菌落，可见，过程④的选择培养基是固体培养基。进行梯度稀释并接种前要进行过程⑧所示的选择培养，因此过程⑧的选择培养基是是液体培养基。④选择培养的目的是筛选尿素分解菌，所以具体的措施是应以尿素为唯一氮源；⑧选择培养的目的是筛选纤维素分解菌，所以⑧的选择措施是以纤维