美术教研活动总结

第第页美术教研活动总结美术教研活动总结精选篇1

这一学期来，我校美术教研组在学校领导的关怀指导下、全体美术组老师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成果。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的美术教研〔工作总结〕如下：

在日常教学中，各位老师工作踏实，仔细制定和执行教学计划，做到仔细备课，并且能根据教研计划仔细开展各项教研活动。余秀萍老师、郑菲菲老师积极开展“一人一课”教研活动，在活动中老师参加热忱高，如集体备课，集体评课，教研形式丰富多样。在教学中我们努力以美术核心素养的新理念改善课堂教学行为，同时加强自身专业〔文化〕素养的提升，强化教科研技能，平常上课细心设计教案，采纳多种教学手段开展课堂教学，受到同学的喜欢。本学期在疫情期间我们组多次组织线上研讨学习工作。白洪岳参与“名优老师线上授课”，执教《雁荡山水》受到同学的欢迎。

在做好教学工作的同时，我们教研组开展拓展性课程的修订工作，特别是在教材的编写上每个老师付出了艰辛的工作。通过美术组全体老师的努力，《童心印迹》版画课程被推举到温州市参与精品课程评比。白洪岳老师撰写的论文《从本土走向特色——例谈学校版画拓展性课程开发的实践讨论》荣获平阳县论文评比二等奖。同时我们还开展了课题开题论证会，为课题的顺当开展打下扎实的基础。我们美术组老师辅导同学在县市科技节和体育节中竞赛中取得优异的成果。白洪岳老师辅导的同学王子沐荣获20__年浙江省科技创新大赛科学幻想画二等级。

回顾一学期，工作中还存在一些不足，今后我们将进一步规范、细致日常的教学工作，培育同学的核心素养。以丰富、有效的教科研活动，提高老师的专业素养和教学水平;同时积极探究版画特色的形成，营造特色化的学校艺术氛围。

美术教研活动总结精选篇2

1、课题讨论的背景

苏霍姆林斯基曾说过假如同学在掌控知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个老师和同学都面临的最大的潜在危急。为了避开这种危急，〔教育〕界孜孜不倦地努力追寻着一种有效的教学过程与高效的学习状态，在全面推动素养教育的今日，在基础教育课程改革期间，探讨教学的有效性乃至高效性尤为迫切。在这一迫切的期盼下，我们也看到了跋涉途中，课改给教学带来的诸多改变：从内容到形式的综合……人文思想的渗透……网络媒体的运用……使课堂教学呈现缤纷的色调、多样的形式，我们相信，任何一种做法都有其值得确定的初衷，都是为着抱负而有效的教学在努力。然而，在着重了人文性、知识性的时候，往往忽视了学科本身的特性，这种状况下教学是否有效?是低效还是高效?我们有须要进行不断的商榷与端详。

2、课题讨论的意义

本课题的讨论，一方面引导同学理解美术作品在其创作构思及创作过程中、的情感体验，以审美的眼光体味作品内在的意韵;另一方面，在有限的时间内，使同学掌控学校阶段基本的美术技能，实现造型表达。本课题讨论立足美术教学本位、把握学科重点，最终促使同学在有限的四非常钟内，获得对美术之内蕴之美的体味与对美术之技艺之术的习得，两者并重，使美术课堂教学感悟有得、训练有方，构建有效课堂，从而全面提高同学的美术素养。同时，这一课题的讨论贯彻了新课改的精神，也顺应了现阶段我市教育界对课堂教学的讨论目标与进展趋势。

3、课题讨论的指导思想

追求有效是教学永恒的主题，也是当今社会中外教育共同关注的话题。

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，围绕教学是艺术还是科学之争的产物。教学是艺术，这是20世纪以前在西方教育理论中占主导地位的教学观。20世纪人们才明确地提出，教学也是科学。美术教学对于内蕴之美的体味和技艺之术的习得，一方面需要通过实践才能领悟、体会的默会知识层面，另一方面也需要用理解与思索的聪慧和技能，加以表述的理性知识层面，前者更显艺术的特点，而后者更具科学的规律。两者相提并重，才能使美术教学感悟有得、训练有方，也才能促成有效的、高效的美术课堂教学。

新的《美术课程标准》为美术教育作了更为全面、深入的诠释，它所提倡的美术教育思想是：以美术的文化性学习作为依托，全面提高学校生的美术素养。其目标一方面指向向审美观赏与感受，一方面指美的制造。这一目标的实现，依靠于美术教学中，关注美术学科特征，通过对艺术作品由表及里的观赏与感悟，从视觉领域出发，培育人看的技能，超越人视觉的恒常惯性，把平常浅意识的看提升到以审美为目的的赏，进一步渗入到内在知觉的感，最末转化为生命存在的外显之美。藉以诠释美术教育的学科特质，获得较为完善的美术素养的提高。

4、课题讨论的条件分析

(1)国内外此项讨论的动态。

国外从20世纪初就开始了课堂教学有效性问题的讨论，迄今为止，他们已经分析了各种影响课堂教学有效性的因素。详细从以下四个方面进行了讨论：老师特征与教学的有效性、课堂教学活动与教学的有效性、教学环境与教学的有效性、教学媒体与教学的有效性。国外的讨论说明，有效教学本质上取决于老师建立能够实现预期教育成果的〔学习〔阅历〕〕的技能，而每个同学都参加教学活动是实施有效教学的前提。

(2)美术课程的学科特质。

美术课程以美术学科为基础，其目的主要是：连续和进展美术的知识和技巧，以满意人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格，形成人的基本美术素养和技能，促进人的全面进展。美术活动是一种形象思维过程，因此，美术学科具有文化性与操作性：首先，美术作品蕴涵着人类丰富的思想和情感，需要通过直觉、顿悟、灵感来进行艺术感知与领悟;其次，美术作品需要肯定的技能、技巧将情感体验外化，形成物质性的美术作品。

(3)当前学校美术教学的现状。

课程改革以来，美术教学呈现出新的态势：美术的文化性学习趋于主流，人文性与知识性内容充裕着整个课堂，使美术教同学动、有趣。然而，大容量的综合知识有时却大大削弱了美术学科本身具有的技能性特点，往往到了教学难点这一关键之处却一带而过，结果导致同学不会画、不会做，或是画面过于单调。究其缘由：

①网络媒体的进展，为老师收集人文素材、图象资料提供了前所未有的便利;

②老师怕落俗套，片面追求人文性与知识性的渗透，将大量时间、精力过度用于强调综合性与趣味性;③老师也有畏难心情，对于学科难点讨论不足。

三、课题的界定：

1、美术学科本位

作为人类文化现象之一的美术，是艺术家思想情感的物化表达，不仅源于形式与形式间的关系，它还直达心灵，与生命节奏高度契合、共同跳荡。因此，美术融思想性、知识性、技能性于一体。

2、课堂教学的有效性

有效教学的核心问题就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓有效，主要是指通过老师在一段时间的教学之后，同学所获得的详细的进步或进展。也就是说，同学有无进步或进展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得仔细不仔细，而是指同学有没有学到什么或同学学得好不好。同学有无进步或进展是教学有没有效益的唯一指标。

四、课题的理论假说与讨论思路

在学校美术教育阶段，假如能以对美术的文化性学习和技能性学习为互补互助意义来彰显美术的学科特征，那么将更有效地促进学校美术教育的深入开展，并将产生更高的教育效益。这种效益不仅表达在同学对艺体类课程的爱好提高和技艺掌控上，尤其反映在同学感悟技能、审美情趣、创美技能等方面的显著提高，以及对形成良好性格品质和完善人格所具有的迁移作用。

上述假说成立与否，显着将受到两个因素的制约：①教学的设计思想。假如教学设计与新的美术课程标准不保持理念上的全都，片面追求美术文化性内容的延伸和补充，或单一着重美术技能的训练，那么将使其失去课题讨论的意义，并且简单使之变形为流于形式的讨论。②教学的手段运用。假如课堂教学能采用多种手段以适合同学的身心特点、适合对美术的理解与表现，条件许可的状况下，老师的作用由显性适度向隐性方向转移，发挥同学的自主、创新精神，主动探究学习的方式、〔方法〕。那么将影响到同学参加教学的有效程度，激发同学对美术作品感悟力与表现力的有效提升。

据此，我们可以假设本课题讨论的目标内容大致为：①将对美术的内在文化性感悟与外在技能性表现相协并重，掌控好量与度;②讨论感悟与表现的有效方法。

五、课题讨论的目标

本课题讨论立足美术教学本位、把握学科重点，使同学尽可能地在四非常钟内获得对美术之内蕴之美的体味与对美术之技艺之术的习得，两者并重，使美术课堂教学感悟有得、训练有方，构建有效课堂。

课题讨论主要围绕以下目标开展相应的教学讨论活动：

第一，关注美术审美性特点，通过对艺术作品由表及里的观赏与感悟，从视觉领域出发，培育人看的技能，超越人视觉的恒常惯性，把平常浅意识的看提升到以审美为目的的赏，丰富同学对美术作品的理解与感知，加强他们的领悟技能与观赏技能;

第二，关注美术操作性特点，讨论适合学校生的年龄特点、操作水平，易于理解、掌控的技能、技法，使同学能轻松、愉悦地进行造型表现，将情感、体验行之于外。

六、课题讨论的内容

1、领悟新课标精神，转变传统教育观念，在美术教学单一着重技能性学习的基础上介入美术文化学习，探究其作为文化性学科学习的内容与策略。通过讨论认识到美术学科本身的特征并把握好美术文化内在意韵的体味与外在技能的学习两者的度与法。

2、以现阶段学校美术教材和艺术教材为基础，渗透美术文化性内涵，丰富同学对美术作品的理解与感知，加强他们的领悟技能与观赏技能：

3、以课堂教学为主阵地，以关注美术的学科特征为基点，通过对美术作品由表及里的观赏与感悟，锤炼双眼与身心以达艺术境界，领悟美术作品的内蕴之美;同时砖研易于同学掌控、运用的美术技能，加强造型表现技能。

对话艺术引导同学以多元角度、独特观点，融入个人的性情、阅历来体味美术作品的真谛。

诗化感受用一种超越科学实证的美好的幻想的直觉去把握美术作品，呈现如诗般美妙的意境，所谓诗者，，，在心为志，发言为诗。，我们要引导同学用诗的目光将情感体验孕育在心、用诗化了的感受发表于言。

理性梳理通过对美术作品表面的色调、图象感知的所思所想、感受作品内在韵味的同时，也需要用理解与思索的聪慧和技能，阐释其内在的规律与本质。

简明易懂三个一探究一些简明易懂的方法，使同学一听就懂、一看就会、一练就成，轻松、愉悦地习得技艺之术，从而收获课堂效益。

寻源依本一变三依据一个基本形与相应的帮助元素，通过不同的组配，改变出各种新的形象。

熟能生巧一二三通过一试、二看、三跟的方法体会、琢磨，领悟绘画技巧。一试是指在没有老师指导的状况下，再通过自己的多次练习，掌控绘画技巧。

七、课题讨论的对象

1、讨论学科美术课、艺术课。

2、讨论对象一班级全体班级以及其它班级的个别班级。

八、试验变量：

1、自变量美术学科本位;

2、应变量学校美术课堂教学的有效性;

3、相关变量老师，同学、课堂教学。

九、试验方法和步骤：

1、试验方法

本课题讨论的方法有：教例讨论法、试验法、阅历总结法、调查讨论法、比较讨论法、理论讨论法等。体实践过程中还须加强理论学习和资料的积累与分析，用数据统计与理论讨论测定试验结果。

2、试验步骤

(1)预备阶段(__年07月08月)

①确定试验学科，确定课题讨论内容

②阅览有关书籍提高自身理论水平，了解本课题试验的目标前沿及讨论趋势。

③制定试验方案，探试验方案的可行性，制定试验计划。

(2)试验阶段(__年09__年06月)

该阶段的主要工作是：边计划边论证、边学习边实施、边讨论边小结;在课堂教学讨论过程中搜集关于本课题的典型课例、相关案例以及课堂教学录像、教学课件、同学作品等。详细安排如下：

①确定试验班级，对同学进行前期测试;

②明的确验方向，撰写试验的检测指标;

③制订各试验阶段的详细计划;

④试验操作阶段：

__年09月-12月

期初、期末分别对同一份审美、造型卷面调查进行分析、比较;

依据同学期初的表现，在课堂教学中对其进行审美感知和造型表现的学习与讨论;

结合学校的科技月、艺术月活动推动同学对美术学习的热忱，利用课余时间进行美术创作与艺术观赏活动，从课内外多〔渠道〕进行艺术的多方位链接，加强艺术修养。

__年01月-02月

整理素材，进行阶段总结。

__年03月-06月

继续挖掘教材教材中丰富的美术文化内涵，通过对美术文化性的渗透，加深对美术作品内在意韵的体味，更加深入地探究艺术的情感、思想，使同学以愉悦、主动的心情进行美术学习和思索，在学习中感受艺术的魅力。

在美术课堂教学中，师生互动，对美术的造型表现技能做更深入的有益尝试，并通过〔反思〕与评价，加强对知识的内化，共同探究优化的技能、技法。同时集中作品在班级的小画廊中公开展出。

组织同学将课堂上学到的美术知识、技能用于各种美术创作活动中，积极参与各类美术展事、赛事等，使同学从中获得胜利感。

(3)总结阶段(__年07月08月)

整理资料，撰写讨论〔报告〕、教学论文等，整理课堂教学案例及教学配套课件、同学作业等，作好本课题的结题报告。

十、课题讨论的预期成果

1、主件：讨论报告

2、附件：教学论文、典型教案、教具学具(含课件)、同学作业等。

美术教研活动总结精选篇3

本学期美术教研组在教育处的正确领导下，全体美术老师团结合作顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成果。现将

本学期的美术教研工作总结如下：

一、基本状况概述：

开学初，我们遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的〔工作计划〕，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、基本功竞赛等一系列活动，老师的教学行为日趋规范，同学学习美术的爱好日益高涨，学校文化氛围空前深厚。

二、取得的成果与阅历：

1、严格执行学校〔规章制度〕

我们严格执行学校的各项规章制度，按时上好美术课，按时搞好集体备课等教研活动，不断努力提高课堂教学质量。

2、积极参与各项教研活动

依据学期初的教研活动安排及教育处的临时安排，定时组织各式各样的活动，调动老师美术教学及同学美术学习的积极性，提高美术教学效果。

3、不断提高自身业务水平

组内老师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，美术组全体成员自觉学习，不断提高自己的业务知识水平以及业务素养与理论水平。

4、努力营造学校艺术氛围

美术组老师参加了学校的〔黑板报〕、橱窗和走廊的文化建设，利用自身专长美化了教室和学校环境，营造出了深厚的学校艺术氛围。

三、采用的方法和〔措施〕：

1、根据教育处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规检查，并不定时地进行抽查，督促老师仔细备课，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的阅历和信息沟通。

4、鼓舞美术老师充分利用现有多媒体条件和自制教具进行教学。

5、定期组织书法、〔国画〕、线描等美术爱好小组活动，培育和进展同学特长。

四、存在问题和解决措施

1、存在问题

(1)老师队伍进展不均衡。

(2)少数老师教研活动参加积极性不高。

2、解决措施

(1)加强老师师徒传帮带活动的实效，加强老师培训工作。(2)丰富教研活动的形式。

(3)转变参加不参加一个样的局面。

五、今后的努力方向

今后我们将继续实施素养教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育同学发觉美、观赏美和制造美的技能，促进同学全面进展，同时营造出深厚的学校文化艺术氛围，使我校成为全市最优秀的、独具特色的艺术学校之一。

美术教研活动总结精选篇4

作为一名美术老师，本学年我利用业余时间，进行自身业务学习以提高自己的专业知识水平、鉴赏技能、创作技能。阅读报刊杂志，学习教育理论，把握教育动态，了解教育信息、总结点滴阅历。回顾这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了很多很多，但值得欣慰的是，同学在思想和学习上取得了肯定的进步。以下是我的美术〔教学工作总结〕。

一、课堂教学方面

课堂是教与学的主要场所。我踏实钻研教材，设计好教案，采纳各种适合同学心理的〔教学方法〕开展教学活动，使同学的观测、思维、鉴赏技能有所提高。以爱好为主线，优化课堂教学。如：我采纳音乐感染法、〔故事〕诱导法、展示画面法、直观演示法等多种形式开展教学活动，充分激发同学主动、长久的学习爱好。以媒体为中介，强化课堂教学。紧跟时代步伐，我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用，至使美术课堂上同学学习情趣高张、思维活跃，教学质量有了提高。

二、以评价为宗旨，深化课堂教学

采纳多种形式进行作业展评。如我在课堂教学中采纳了说画、写画的作业形式驾起美术课与其他学科相联系的桥梁，丰富教学内容，以画、话、文为基点，激发同学审美情趣，调整同学绘画心态，开拓同学制造思维，使同学形成爱绘画的内驱力。加强与同学的沟通，促进同学进展。为了让新同学尽快适应新的环境，接受新的老师，尽快进入学习状态，加强与同学的沟通、沟通，了解同学的内心想法，实时加以引导，是非常须要的。以反思为手段，促进个人成长。本学期我积极撰写论文、反思并在教学中促进了自身的成长。

三、特长培育，锲而不舍

课外爱好辅导，同学特长培育，投入的工作量是没有底的。有位教育家说得好，你没有予以同学什么，那就别想从同学那里提取什么。为了让同学的思维活跃，创作水平得到提高，我又时时刻刻地做着有心人，关怀四周的事物，留意身边的书籍，让同学利用生活中随处可见的事物，进行创作或是写生。除此外还积极完成校内的各项指令性工作，团结同事，尽自己所能援助同事解决制作教具上的一些问题等。

“不畏劳苦才能到达抱负的顶峰”，今后我将以此为起点，努力工作，虚心好学，去迎接更加绚烂的明天。

美术教研活动总结精选篇5

任职兼职美术教研员四年了，感谢领导对我的厚爱和认可，我不会辜负领导的信任，肯定本着仔细、负责的立场，尽职尽责的做好每一项工作。现将本学期工作做如下总结：

一、指导思想：

在进修校教研室的正确领导下，仔细贯彻执行教研室的工作计划，结合学校美术教研实际状况，以提高自身业务素养和提升全