专题03+空气++氧气（课件） 中考化学一轮复习 （全国通用）

专题03讲师：xxx空气氧气目录CONTENTS01考情分析02知识建构03真题研析04题型特训稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你02考点要求课标要求命题预测空气了解空气的组成,认识空气是一种宝贵的自然资源，了解空气污染的后果和防止污染的重要意义。空气的成分、氧气的性质和用途、催化剂与催化作用考点常以选择题的形式进行考查，考查的命题点有：空气的含量、空气的污染及防治、氧气的反应现象描述正确与否的判断、氧化反应的判断、氧气的用途、催化剂与催化作用的判断，常结合生活中的常见生活中现象、工农业生成、科学实验等以文字或图片结合的形式呈现。氧气的制法考点常以填空题、计算题的形式进行考查。考查的命题点有：装置的选择、收集方法、检验及错误分析。常以化学实验或科学探究的形式出现。氧气的性质和用途了解并掌握氧气的化学性质,能鉴别氧气和空气，了解氧气的用途。氧气的制法知道实验室可用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾制取氧气及反应的原理、装置、检验、验满方法等催化剂与催化作用了解催化剂和催化作用考情分析稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你02知识建构稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你02知识建构第一部分考点一空气夯基·基础知识梳理空气氧气性质氧气制法催化剂1.空气的成分氧气氮气稀有气体二氧化碳其他和杂质21%0.94%0.03%78%0.03%2.氮气的用途作保护气化工原料冷冻麻醉低温环境3.稀有气体用途电光源作保护气4.空气的污染二氧化硫一氧化碳二氧化氮臭氧可吸入颗粒防治方法大气质量监测少用化石燃料积极植树造林禁止露天焚烧空气氧气性质氧气制法催化剂5.空气中氧气含量测定实验原理实验步骤实验现象实验结论红磷在空气中燃烧，消耗了瓶中的氧气，生成五氧化二磷白色固体，使瓶内压强减小，在大气压作用下，烧杯中的水进入集气瓶，进入瓶中水的体积即为氧气减少的体积。a.在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份；b.用弹簧夹夹紧橡皮管；c.在燃烧匙内放入过量的红磷；d.点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧；e.待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹①红磷燃烧产生大量白烟；②冷却至室温后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，最终水面上升约1/5实验装置氧气体积约占空气体积的1/5夯基·基础知识梳理空气氧气性质氧气制法催化剂误差分析实验结论A、偏低：

①红磷不足②装置气密性不好③未冷却至室温打开止水夹④导管中有部分水残留B、偏高：

①点燃红磷后插入到集气瓶速度太慢（未及时塞紧橡皮塞）②未夹紧止水夹（未使用止水夹）

a.测定时所用可燃物的选择：一是该物质在空气中燃烧且只与氧气反应；二是该物质燃烧的生成物为固体或液体，不能是气体；b.不能使用木炭、硫、铁丝替代红磷的原因：木炭、硫在空气中燃烧后的生成物均是气体，铁丝在空气中不燃烧。5.空气中氧气含量测定夯基·基础知识梳理夯基·基础知识梳理1.氮气常温下性质稳定，不代表不能与其他物质反应。事实上在一定条件下N2能与H2、O2及活泼金属反应。2.

CO2不是空气的污染物。但是会引起温室效应。3.稀有气体通电发出有色光属于物理性质。4.空气质量级别越高，污染越严重。02提升·必考题型归纳考向01空气的成分变式1-1(2023•九台区模拟)在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生空气中含量较高且化学性质比较稳定的气体。该气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体例1

(2023•沂水县二模)中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是（）A．N2、H2O和稀有气体的含量 B．N2、H2O和CO2的含量 C．O2、H2O和H2的含量 D．O2、H2O和CO2的含量DA人呼吸过程中，吸入氧气，排出代谢产物水和二氧化碳，控制氮气的相对浓度，但是与氢气和稀有气体无关。在密闭的环境中必须注意调节O2、CO2和H2O的含量。空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%．所以空气中含量最多的气体是氮气，并且化学性质比较稳定。变式1-2（2023•潍坊模拟）（多选）2021年6月17日，三名中国航天员先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。目前空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，然后将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”（约21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%），保证舱内大气的总压与氧气分压相对稳定。下列说法正确的是（

）A．21%的氧气和78%的氮气指气体的体积分数

B．带火星的木条在“人造空气”中不会立即复燃

C．可用木炭测定“人造空气”中的氧气含量

D．“人造空气”与空气成分完全相同提升·必考题型归纳说法正确人造空气”与空气成分一样，所以燃着的木条放在“人造空气”中不会立即熄灭木炭燃烧生成二氧化碳气体二氧化碳的含量低于0.7%AB提升·必考题型归纳考向02空气的污染及其危害例2(2023•南京雨花区一模)空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（）A．空气中的氮气约占空气总质量的78% B．空气中的主要污染物有：SO2、CO、CO2、可吸入颗粒物等 C．空气中的稀有气体化学性质不活泼，没有任何用处 D．空气质量日报中，空气质量级别越大，空气质量状况越差D体积分数CO2不会造成空气污染充当保护气、激光正确变式2-1(2023•渭南模拟)“生态文明与绿色发展”为城市生态文明建设注入了新的内涵。下列做法不利于生态文明城市建设的是（）A．实施绿化工程，防治扬尘污染 B．加强大气质量监测，狠抓治污减污 C．垃圾分类处理，回收可再生资源 D．大量燃放烟花爆竹，增添节日喜庆气氛大量燃放烟花爆竹生成有害气体和烟尘，不利于生态文明城市建设.D提升·必考题型归纳考向02空气的污染及其危害变式2-2

(2023•肥东模拟)某日北京、合肥主城区的空气(质量报告如图所示。下列说法错误的是（）A．“质量指数”越小表示空气质量越好B．报告中的SO2、NO2与酸雨的形成有关C．报告中的CO与臭氧层破坏有关D．合肥当日的首要污染物为可暇入颗粒物(PM10)C说法正确SO2能形成硫酸型酸雨，NO2能形成硫酸型酸雨。臭氧层破坏与氟利昂有关看图即可知道考向03空气各组分的性质及用途提升·必考题型归纳例3(2023年湖北省荆州市中考)

空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是（）A.氧气可以支持可燃物燃烧B.氮气不与任何物质发生化学反应氮气和镁在点燃的条件下C.二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料D.稀有气体可制成多种用途的电光源B氧气有助燃性氮气一定条件下能与氢气、氧气、活泼金属反应光合作用霓虹灯、激光变式3-1(2023年江西抚州·统考一模)下列关于空气及其成分的说法错误的是（）A．稀有气体可以制成多种用途的电光源 B．CO2含量高会促进大棚蔬菜的光合作用C．N2用作薯片的保护气 D．O2可以支持所有的物质燃烧D通电发出有色光气体肥料氮气性质不活泼不支持无可燃性物质燃烧，如二氧化碳考向03空气各组分的性质及用途提升·必考题型归纳变式3-2(2023年广东广州·中考真题)生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是()A．稀有气体可用于霓虹灯的制作

B．CO2是植物光合作用的重要原料C．SO2排放是导致酸雨的原因之一

D．PM2.5的含量越高空气质量越好D通电发出各种有色光光合作用需要水和二氧化碳二氧化硫能引起硫酸型酸雨PM2.5的含量越高空气质量越差变式3-3(2023年湖南郴州·中考真题)下列说法正确的是()A．经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程是化学变化B．破坏臭氧层会引起酸雨C．氧气可用于医疗急救D．空气是由空气分子组成的C液态空气制氧气属于物理变化破坏臭氧层会引起紫外线照射严重氧气支持呼吸稀有气体由原子直接构成例4(2023年北京顺义·统考一模)用如图装置可测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识不正确的是（）A．红磷的量对实验结果无影响

B．冷却到室温才能打开弹簧夹C．该实验所用的红磷不可用木炭替代

D．最终观察到集气瓶中液面最终上升至1处A考向04空气中氧气含量的测定提升·必考题型归纳红磷要过量温度高测量结果偏小木炭燃烧会生成二氧化碳气体氧气约占空气体积1/5变式4-1(2023年湖南省衡阳市中考)拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是（）A．a点时容器内氮气体积分数为85%B．容器内物质总质量：b点>c点C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%C考向04空气中氧气含量的测定提升·必考题型归纳是剩余气体总体积分数根据质量守恒定律，b点=c点氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度。是体积分数变式4-2（2023年山东青岛·统考二模）测定空气中氧气的含量，某化学兴趣小组的同学将过量的白磷放入容积为40mL的试管中，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与容积为60mL，且润滑性良好的注射器组成如图所示的实验装置进行实验。则下列说法正确的是（）A．实验过程中观察到白磷燃烧产生大量白雾B．必须等实验结束装置冷却到室温之后再读数C．若实验前先夹紧弹簧夹，实验结束后再松开弹簧夹，发现活塞前沿向左移动到8mL处D．若不使用弹簧夹，整个实验过程中活塞前沿先向右移动再向左移动直至停在8mL处BD考向04空气中氧气含量的测定提升·必考题型归纳大量白烟温度高测量结果偏小移动距离到：20mL-8mL=12mL消耗氧气的体积为：(40mL+20mL)/5=12mL，悬停于8mL处。第二部分考点二氧气的性质夯基·基础知识梳理空气氧气性质氧气制法催化剂1.物理性质在标准状况下，氧气是无色、无味、不易溶于水的气体，密度比空气略大。在低温、高压时，可变成淡蓝色的液体或雪花状固体。2.化学性质铁镁木炭硫磷氢气剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体.剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体.在空气中发出红光，在氧气中发出白光生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊.在空气中，发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气中，发出明亮的蓝紫色火焰放热，生成无色有刺激性气味的气体.放出大量的热，产生大量白烟..产生淡蓝色火焰，火焰上方罩着的干冷烧杯内壁出现水雾.夯基·基础知识梳理氧气性质氧气制法催化剂.物质反应现象化学方程式注意事项一氧化碳甲烷酒精在空气中燃烧，发出

火焰，释放出热量。发出

，生成无色气体和液体，放热发出

，生成无色气体和液体。点燃以前要验纯点燃以前要验纯蓝色明亮蓝色火焰蓝色火焰1.

现象描述错误：如“烟”与“雾”、“光”与“火焰”的词语使用不准确。2.

对氧气的性质掌握不准确：氧气性质比较活泼，具有氧化性。3.

对集气瓶中预留水的作用不明确：认为水只是吸收热量，其实有时还吸收有毒有害物质。4.

认为氧气可当做燃料：氧气具有助燃性，不具有可燃性。5.

性质和用途关系对应错误。6.

不理解炼钢和炼铁原理：炼铁是还原，炼钢是氧化！空气02提升·必考题型归纳考向01氧气的化学性质【变式1-1】（2023咸阳·九年级校考学业考试）2023年中国一中亚峰会的会标以六色石榴花形象设计。如图所示，六朵花瓣中的物质均能与氧气反应，下列关于六个反应的说法正确的是()A．均能用于测定空气中氧气含量

B．均发出白光并生成黑色固体C．均属于化合反应

D．集气瓶底部均需加少量水，防止炸裂例1

（2023·辽宁沈阳·统考二模）关于镁条、木炭、红磷在氧气中燃烧的反应，下列说法错误的是（）A．反应条件：都是点燃B．反应现象：都“发光，放出大量的热”C．物质状态：反应物都是固体和气体，生成物都是固体D．反应类型：都属于化合反应CC反应均需点燃均发光发热都符合“有多变一”特点木炭燃烧生成气体P、C燃烧产生气体，铁不能燃烧生成黑色固体的只有铜和铁碳和氢气燃烧时无需加水考向01氧气的化学性质提升·必考题型归纳【变式1-2】(2023·河南周口·二模)下图是小宸同学用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与掌心氧气反应，则下列说法正确的是()A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰B．磷燃烧产生大量的有毒白雾，会污染空气C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制作烟花、照明弹D．氧气能与所有的物质反应，化学性质比较活泼，具有可燃性明亮蓝紫色火焰是白烟，不是白雾金不能与氧气反应C氧气没有可燃性考向02物质燃烧的现象提升·必考题型归纳例2(2023春•荣成市一模)下列对实验现象的描述正确的是（）A．发红的木炭在氧气中剧烈燃烧生成大量二氧化碳气体

B．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

C．磷在空气中燃烧生成五氧化二磷

D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧B是实验结论，不是实验现象。铁丝不点燃，不会剧烈燃烧变式2-1(2023•江宁区二模)下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．棉线在空气中燃烧，产生烧焦羽毛的气味 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有红棕色固体生成 C．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁 D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体D烧纸的气味黑色固体是实验结论，不是实验现象。现象描述正确考向02物质燃烧的现象提升·必考题型归纳例2-2(2023年天津市中考)下列对实验现象的描述正确的是()A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D现象描述正确变式2-3(2023·辽宁沈阳·统考三模)下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述中，正确的是()A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量B．红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾，放出热量C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种无色无味气体A有烟无雾不是白雾，应为白烟是实验结论，不是实验现象。现象描述正确明亮的蓝紫色火焰生成能使澄清石灰水变浑浊的气体有刺激性气味第三部分考点三氧气的制取方法夯基·基础知识梳理氧气性质氧气制法催化剂空气固固加热型原理装置收集方法检验验满异同注意固液常温型原理装置收集方法检验验满向上排空气法：氧气密度大于空气排水集气法：氧气不易溶于水向上排空气法：氧气密度大于空气排水集气法：氧气不易溶于水检验：将燃着的木条插入瓶中，木条燃烧更旺。验满：将带火星的木条放在瓶口，木条复燃。加热高锰酸钾时，试管口放一团棉花，氯酸钾不用。实验结束，先移出水槽中导管，再熄灭酒精灯。检验：将燃着的木条插入瓶中，木条燃烧更旺。验满：将带火星的木条放在瓶口，木条复燃。实验步骤：查、装、定、点、收、离、熄过氧化氢制氧气不需加热夯基·基础知识梳理为什么撤出导管后熄灭酒精灯？试管口棉花的作用排水法何时开始收集气体？导管口大量气泡均匀冒出时开始收集水槽中水会倒流，使试管炸裂。防止粉末堵住导管，不利于气体排出。氧气性质氧气制法催化剂空气考向01氧气的制取原理提升·必考题型归纳例1(2022秋•徐汇区校级一模)关于工业制取氧气说法正确的是（）A．得到的液态氧气储存在蓝色钢瓶中 B．原理是利用氧气与氮气的密度不同 C．氧气先从液态空气中逸出 D．分离液态空气后的剩余气体不能支持燃烧A说法正确剩下的气体主要为氧气，氧气能支持燃烧变式1-1(2022年奉贤区一模)实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有（）①反应都需加热②采用MnO2均可改变其反应速率③两种方法所需仪器相同④都利用含氧化合物分解来达到目的。A．①③ B．③④ C．①② D．②④过氧化氢常温分解说法正确反应物状态，反应条件均不同利用液氧与液氮的沸点不同液氮的沸点比液氧低，氮气先从液态空气中逸出D均符合由一变多特征提升·必考题型归纳例1-2(2023年山西省中考)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是（）试管口应该倾斜 B.用酒精灯火焰加热C.气泡连续放出时开始收集 D.收集前集气瓶应装满水D防止混入空气外焰试管口应该略向下倾斜气泡连续、均匀放出时开始收集考向01氧气的制取原理提升·必考题型归纳例2(2023·甘肃金昌·中考真题)化学是以实验为基础的学科，正确选择实验装置是实验成功的关键。下图所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。(1)标号①的仪器名称是______。(2)你认为选用B作发生装置，优点是____________；请指出装置C中存在的一处错误________________________。(3)改进上述装置图中存在的错误，并以过氧化氢溶液为原料，在实验室中制取并收集干燥的氧气。按照要求选择实验装置，连接仪器后，先__________________，再装入药品，进行实验。①所选装置的连接顺序为____________（从左到右填写装置序号字母）。②上述方法制氧气的化学方程式为_______________。③若把G装置中的浓硫酸换成水并盛满，用来收集难溶于水的气体时，气体从______（填“a”或“b”）端通入。考向02实验室制取氧气综合应用锥形瓶获得平稳气流长颈漏斗下端未伸入液面以下检查装置的气密性CGD/BGDbB装置可获得平稳气流；C装置的长颈漏斗下端未形成液封；与气体有关的实验前要检查装置气密性；要干燥气体，需先通过G装置，所以顺序可以是CGD或BGD；若用装满水的G收集气体，应从b端通入气体。提升·必考题型归纳变式2-1(2023·四川内江·中考真题)下图是实验室制取气体常用的发生和收集装置，请回答有关问题。(1)写出图中标注仪器的名称：①_______；②_______。(2)实验室选用装置BD组合制取并收集氧气，其反应的化学方程式为______________，当D中集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片_______（填“磨砂”或“光滑”）一面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，_______（填“正放”或“倒放”）在桌面上。(3)用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧气，可选____装置和E装置，验满的方法是_____________________。(4)实验室若用装置C制取二氧化碳，加盐酸时液面高度至少应该在____（填“a”或“b”）处以上：检验二氧化碳时，将气体通入澄清石灰水变浑浊的化学方程式为_____________________。考向02实验室制取氧气综合应用锥形瓶水槽磨砂正放A将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已经充满a装置BD组合属于固液常温型制气体，应该选择双氧水与二氧化锰组合；用磨砂面盖住集气瓶可减少气体散逸；氧气密度大于空气，应正放集气瓶；加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，属于固固加热型，应选A装置；按正常方法验满；用C装置时，长颈漏斗下端应形成液封。提升·必考题型归纳变式2-2(2023·湖南郴州·中考真题)下图是实验室中常见的一些装置。请根据所学知识回答下列问题：(1)仪器①的名称是_______。(2)C装置中玻璃棒的作用是_______。(3)实验室既可用于制氧气又可用于制二氧化碳的发生装置是____（填装置编号），用此装置制氧气，其反应的化学方程式是______________。(4)装置E可用于收集_________（填“氧气”或“二氧化碳”），气体应该从____口进入（填“a”或“b”）；(5)若选用B装置制氧气，试管口棉花的作用是____________________________。考向02实验室制取氧气综合应用过滤操作中，玻璃棒的作用是引流；能同时制取氧气和二氧化碳气体的发生装置，一定是固液常温型装置，应选择A，制取氧气的反应应为双氧水与二氧化锰组合；E装置属于排水集气法，不能收集二氧化碳；应从b口通入气体，用高锰酸钾制取氧气，选B装置时，试管口棉花团的作用是：加热时试管内粉末状物质进入导管。集气瓶引流A二氧化碳b加热时试管内粉末状物质进入导管第三部分考点四

催化剂和催化作用夯基·基础知识梳理在化学反应里能

其他物质的

，而本身的

和化学性质在化学反应前后都

的物质叫做催化剂。概念特点催化作用（1）一变：改变化学反应速率，加快反应或减慢反应（2）两不变：催化剂质量不变；催化剂化学性质不变催化剂在

叫催化作用。改变化学反应速率质量没有发生变化化学反应中所起的作用氧气性质氧气制法催化剂空气夯基·基础知识梳理（1）催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变化学反应的产率。（2）催化剂的质量和化学性质在化学反应前后不