2015高考诗歌鉴赏修辞手法解析

高考诗歌鉴赏之修辞手法授课人：尹邦才表达技巧一、鉴赏修辞手法二、鉴赏表达方式三、鉴赏表现手法四、鉴赏构思技巧〔首尾照看、铺垫、承上启下等〕学习目标：把握诗歌鉴赏之修辞手法题答题标准提醒在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清晰，不要被迷惑。学习目标：把握诗歌鉴赏之修辞手法题答题标准修辞手法比方、比较、夸大、通感、双关、借代、衬托、比照、反语、反复、互文、对偶、排比、用典、铺陈等学习目标：把握诗歌鉴赏之修辞手法题答题标准1、比方：诗词当中常常运用这一手法以到达形象生动、化虚为实、把抽象事物具体形象化的艺术效果。例如：咏柳〔贺知章〕碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。学习目标：把握诗歌鉴赏之修辞手法题答题标准比方除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可表达出意象的情态特征。兰溪棹歌〔戴叔伦〕凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。“如眉”：以眉喻月，描绘了当时月亮的外形并表达出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清亮明静；亦反衬出月光的明净。学习目标：把握诗歌鉴赏之修辞手法题答题标准征人怨〔柳中庸〕岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。思考：其次句诗用了什么手法？“马策”和“刀环”都运用了借代的修辞手法，前者指战马，后者指武器，合起来指代战斗，一、二两句表达了对战斗的怨恨之情。

2、借代：学习目标：把握诗歌鉴赏之修辞手法题答题标准山园小梅(北宋·林逋〕众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析其妙处。颈联纯属虚写，“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还将来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的宠爱之情夸大到极点。3、比较〔拟人、拟物〕学习目标：把握诗歌鉴赏之修辞手法题答题标准4、夸大：在浪漫主义诗歌中，夸大的手法随处可见。如“天台十万八千丈，对此欲倒东南倾。”(李白《梦游天姥吟留别》)“白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)。秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游〔68岁所作〕三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸大，把诗人对故国山河的宠爱、对遗民的深切怜悯、对偏安江南不思进取的投降派的满腔生气表现得淋漓尽致。学习目标：把握诗歌鉴赏之修辞手法题答题标准5、对偶用构造一样、字数一样的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(杜甫《登高》)

从篇法构造来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得宽阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。学习目标：把握诗歌鉴赏之修辞手法题答题标准6、设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。〔也即自问自答〕问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令)以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地表达三国人物的英雄业绩。学习目标：把握诗歌鉴赏之修辞手法题答题标准7、反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达猛烈感情。“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石《叠题乌江亭》)使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必定。学习目标：把握诗歌鉴赏之修辞手法题答题标准8、起兴

兴是先言他物以引起所咏之辞。

“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”

(李商隐的《锦瑟》)

首联用锦瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。学习目标：把握诗歌鉴赏之修辞手法题答题标准

阅读下面这首唐诗，答复诗后问题。逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟【注】泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注】龙钟：湿漉漉的样子。问题：“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？ 【参考答案】诗人运用了夸大的修辞手法，说泪下如雨湿袖难干，这种夸大手法的运用猛烈地表达了诗人的情感。诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，深切思念亲人的心情可见一斑。学习目标：把握诗歌鉴赏之修辞手法题答题标准例题解析修辞手法答题步骤①准确指出用了何种修辞手法。②结合诗句具体阐释怎样用了这种修辞手法。③此修辞手法有怎样的表达效果或思想情感。学习目标：把握诗歌鉴赏之修辞手法题答题标准

趁热打铁〔09江苏卷〕满江红·登黄鹤楼有感岳飞远眺中原，荒烟外，很多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。“膏锋锷”:兵士的血滋润了兵器的尖端。⑴这首词中“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？并作简要分析。

学习目标：把握诗歌鉴赏之修辞手法题答题标准【参考答案】〔第一步指出手法〕借代。〔其次步解释怎样运用手法〕“珠翠”指妇女佩带的首饰，指代宫女。〔第三步说明表达效果〕词句写汴京皇宫内，宫女成群，歌舞不断，一派富庶升平气象。学习目标：把握诗歌鉴赏之修辞手法题答题标准移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系别情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。问题：作者是使用何种手法来表现感情的，请结合原诗作具体分析。【答案例如】拟人。〔步骤一〕把柳条、藤蔓和黄莺拟人化赐予它们以人的情感，对他的离去依依不舍。〔步骤二〕主要表达了诗人搬家辞别往日最宠爱的湖上亭时，对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。〔步骤三〕稳固提高学习目标：把握诗歌鉴赏之修辞手法题答题标准

金陵酒肆留别李白

风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长?

问：“

请君试问东流水，别意与之谁短长?”这一句用了哪些修辞手法，有何作用？答案：运用了比照与反问的修辞手法。〔2分〕滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪比起来，也是望尘莫及，突出李白愁之深，愁之长。〔2分〕诗人以流水与愁思相比较，并以反问的形式消逝，使人觉得新颖，而且语义猛烈，更加重了这种离情别绪。〔2分〕学习目标：把握诗歌鉴赏之修辞手法题答题标准实战演练归纳总结1．诗歌鉴赏三环节：读懂诗歌——审清题意—