初中数学师大版八年级上册《三角形内角和定理的证明》课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

初中数学师大版八年级上册《三角形内角和定理的证明》课公开课比赛获奖课件面试试讲课件尊敬的评委们，大家好！今天我为大家带来一节初中数学师大版八年级上册的公开课——《三角形内角和定理的证明》。这节课旨在让学生通过自主探究与合作交流的方式，掌握三角形内角和定理的证明方法，同时培养学生的逻辑思维和推理能力。

一、教学目标

1、掌握三角形内角和定理的证明方法；

2、理解并掌握辅助线的作法；

3、培养学生的逻辑思维和推理能力。

二、教学重点与难点

1、教学重点：掌握三角形内角和定理的证明方法；

2、教学难点：理解并掌握辅助线的作法。

三、教具准备

1、黑板；

2、投影仪；

3、教学软件：初中数学师大版八年级上册教材、《三角形内角和定理的证明》课件。

四、教学方法

本节课将采用“引导发现法”为主线，结合讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生自主探究、合作交流，实现教学目标。

五、教学过程

1、导入新课：通过复习导入的方式，引导学生回忆三角形内角和定理的相关知识，为本节课的学习做好铺垫；

2、探究新知：通过出示一道例题，让学生尝试证明三角形内角和定理，并引导学生发现辅助线的作法；

3、归纳小结：通过总结本节课所学知识，加深学生对三角形内角和定理证明方法的理解；

4、课堂练习：通过练习题让学生巩固所学知识，检验学生对辅助线作法的掌握情况；

5、拓展延伸：通过一道拓展题，让学生进一步掌握三角形内角和定理的应用。

六、评价与反馈

1、评价方式：采用教师评价、学生互评、自我评价等多种方式，全面了解学生的学习情况；

2、反馈方式：通过课堂练习、小组讨论、个别辅导等方式，及时发现学生的学习问题，并及时进行反馈与指导。

七、教学反思

课后将对学生的学习效果进行反思，总结教学中的优点与不足，为今后的教学提供参考。也欢迎各位评委对我的教学提出宝贵的意见和建议。谢谢大家！小学数学西南师大版五年级上册《可能性》课公开课比赛获奖课件面试试讲课件标题：西南师大版五年级上册《可能性》课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

尊敬的评委们，大家好！今天我来到这里，是为了向大家展示我为西南师大版五年级上册《可能性》一课设计的公开课比赛获奖课件，并希望能通过这次面试获得大家的认可。

一、课程背景与目标

《可能性》是小学数学中一个重要概念，它涉及到概率、统计等基础知识。本课的目标是帮助学生理解可能性的概念，掌握分析可能性的方法，并能在实际生活中运用。

二、课程内容与设计

1、导入：我采用了生活中的实例来导入课程，比如抛硬币、抽奖等活动，让学生直观感受到可能性。

2、讲解概念：通过简单的实验，让学生了解可能性的定义和计算方法。

3、深化理解：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入理解可能性的概念。

4、实践活动：设计了一些实际生活中的问题，比如预测天气、彩票中奖等，让学生运用所学知识解决实际问题。

三、教学方法与手段

我采用了多种教学方法和手段，包括讲解、实验、小组讨论、案例分析等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和实践能力。

四、课程效果与评估

课程效果评估包括学生的参与度、理解程度、答题情况等方面。我会在课程结束后进行评估，并根据学生的反馈和评估结果进行改进。

五、结语

通过本课的设计和准备，我相信能够帮助学生更好地理解《可能性》这一概念，掌握分析可能性的方法，并能在实际生活中运用。我希望能够通过这次比赛，向大家展示我的教学理念和教学方法，并得到大家的认可。谢谢大家！小学数学师大版二年级上册《数松果》课公开课比赛获奖课件面试试讲课件尊敬的评委，亲爱的同事们：

大家好！

今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我对于《数松果》这一课的理解和教学策略。本课是小学数学师大版二年级上册的内容，旨在帮助学生掌握基础的除法计算和实际应用。

我们来探讨一下本课的教学目标。通过本课的学习，学生应能够理解除法的意义，掌握除法的基本操作方法，并能够在实际生活中运用除法来解决实际问题。为了达成这些目标，我制定了如下的教学策略。

一、激发兴趣，导入新课

兴趣是最好的老师。为了激发学生的学习兴趣，我设计了一个小故事来导入新课。故事讲述的是一个小松鼠在收集松果，它想要把收集到的松果平均分给它的朋友们。通过这个故事，我将引导学生思考：我们该如何帮助小松鼠分松果呢？这样的问题情境设置，可以激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二、互动探究，学习新知

在这一环节中，我将引导学生通过互动探究的方式来理解除法的意义和基本操作方法。学生可以先用自己的文具和教具来模拟分松果的过程，然后再用具体的数字来进行计算。我会在教室里巡回指导，及时解答学生的问题，并引导学生进行讨论和总结。

三、实际应用，巩固提高

为了帮助学生更好地理解和掌握除法，我将设计一些实际生活中的问题，让学生用除法来解决。例如：如果小松鼠有30个松果，它想分给6个朋友，每个朋友能得到几个松果？这样的问题设置，可以帮助学生更好地理解除法的实际应用，提高他们的解决问题能力。

四、课堂小结，回顾反思

在课程的我将引导学生进行课堂小结，回顾本课学习的内容，并反思自己在哪些方面还需要进一步提高。同时，我也会鼓励学生分享他们在学习过程中的心得体会和收获，以促进共同进步。

以上是我对于《数松果》这一课的理解和教学策略。我相信，通过我们共同的努力，学生一定能够掌握好这一课的内容，为未来的数学学习打下坚实的基础。

谢谢大家！小学语文师大版四年级上册《走月亮》课公开课比赛获奖课件面试试讲课件尊敬的评委们，大家好！今天我非常荣幸地站在这里，为大家展示一节小学语文师大版四年级上册的公开课——《走月亮》。在本次比赛中，我希望能通过这节课，让同学们感受到中国传统节日——中秋节的独特魅力。

一、课程背景

中秋节是中国传统节日之一，象征着团圆和丰收。在中秋节期间，人们会赏月、吃月饼、猜灯谜等活动。《走月亮》这篇课文，正是以中秋节为背景，描述了作者与母亲在月光下漫步的情景，展现了一幅幅优美的画面和深厚的亲情。

二、教学目标

1、知识与技能：学生能理解课文内容，掌握生字词的读写，了解中秋节的习俗和文化内涵。

2、过程与方法：通过朗读、图片展示、小组讨论等方式，让学生感受课文的情感和意境。

3、情感态度与价值观：培养学生热爱传统文化、珍视亲情、增强记忆力和语言表达能力。

三、教学内容及过程

1、导入新课（5分钟）

通过展示中秋节的图片和视频，引导学生回忆自己过中秋节的经历，激发学生对中秋节的兴趣。随后，引出本课的主题——走月亮。

2、学习新课（20分钟）

让学生朗读课文，整体感知文章内容。随后，通过图片展示和讲解，帮助学生了解课文中提到的各种习俗和活动。针对课文中的重点字词，进行深入讲解和练习。

3、深入理解（15分钟）

通过小组讨论的方式，让学生深入理解课文中的情感和意境。引导学生分析作者与母亲在月光下漫步的情景，感受其中的亲情和温馨。同时，让学生了解中秋节的文化内涵和价值。

4、课堂互动（10分钟）

设计一些有趣的互动环节，如猜灯谜、做游戏等，让学生积极参与课堂活动，增强课堂氛围。同时，通过这些活动，让学生更好地理解和体验中秋节的文化内涵。

5、课堂小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调中秋节的重要性和独特性。同时，让学生分享自己在课堂上的感受和收获。布置课后作业，包括朗读课文、收集有关中秋节的资料等。

四、教学方法与手段

本节课主要采用讲解、演示、小组讨论等方法。通过讲解，帮助学生掌握课文的内容和重点字词；通过演示，让学生更加直观地了解中秋节的文化内涵；通过小组讨论，让学生自主探究课文中的情感和意境。同时，在教学过程中，我会适时地使用多媒体技术，如PPT、视频等，使教学内容更加生动有趣。

五、教学评价与反馈

在教学过程中，我会密切学生的反应和表现，及时给予指导和帮助。课后，通过作业和小测验等方式，了解学生对本节课内容的掌握情况。针对学生在学习中存在的问题，进行总结和反馈，以便更好地改进教学方法和提高教学质量。

六、教学反思与总结

课后对本节课进行反思和总结，分析教学中的优点和不足之处。针对存在的问题进行改进和完善，以提高教学质量和效果。也会积极听取学生和同事的意见和建议，不断优化教学方法和手段。

本节课旨在通过多种教学方法和手段，让学生更好地了解和体验中秋节的独特魅力。同时培养学生的记忆力和语言表达能力，以及热爱传统文化、珍视亲情等价值观。希望通过这次公开课比赛，能够为提高小学语文教学质量和促进教育事业的发展贡献一份力量。谢谢大家！西师版四年级公开课《画角》课件【教学目标】

1、能运用画角的方法，在纸上画出一个120°的角。

2、进一步认识锐角、直角、钝角，并能根据角的大小对角进行分类。

3、学会通过自主探究、动手操作来认识角。

【教学重点】掌握画角的方法，能画出120°的角。

【教学难点】掌握画角的方法，能画出不同大小的角。

【教具准备】三角板、量角器、圆规、直尺等。

【教学过程】

一、复习引入

教师出示一张纸，问学生：“我们在前面已经学过有关角的分类，现在请同学们看一看这张纸上的角，你能发现哪些角？这些角分别是什么度数？”学生回答后，教师再问：“你们会用量角器来度量一个角的大小吗？”学生回答后，教师再问：“你们会用量角器来度量一个角的大小吗？”学生回答后，教师再问：“你们会用量角器来度量一个角的大小吗？”学生回答后，教师再问：“你们会用量角器来度量一个角的大小吗？”然后教师进一步引导学生观察这些角的度数，并让学生自己总结出锐角、直角、钝角的分类方法。

二、探究新知

1、教师出示一张纸，问学生：“你们会用量角器来度量一个角的大小吗？”然后教师进一步引导学生观察这些角的度数，并让学生自己总结出锐角、直角、钝角的分类方法。

2、教师引导学生探究画角的方法。教师问：“既然我们已经学会了用量角器来度量一个角的大小，那么我们能不能不用量角器也能画出一个120°的角呢？”然后教师引导学生思考、讨论，并得出画角的方法：可以用三角板或量角器来画角；也可以用直尺加圆规来画角。

3、教师示范画角的方法。教师用三角板或量角器在黑板上画出一个120°的角，并让学生观察画角的过程。然后让学生自己尝试用三角板或量角器在纸上画出一个120°的角。

4、教师检查学生画角的情况，并引导学生总结出画角的步骤和方法。

5、教师出示一张纸，问学生：“我们已经学会了用三角板或量角器来画角，那么我们能不能用我们学过的知识来画出不同大小的角呢？”然后教师引导学生思考、讨论，并得出画不同大小角的步骤和方法：可以用圆规和直尺来画不同大小的角；也可以用三角板和直尺来画不同大小的角。

6、教师示范用圆规和直尺、三角板和直尺画不同大小的角。然后让学生自己尝试用圆规和直尺、三角板和直尺画出不同大小的角。

7、教师检查学生画不同大小角的情况，并引导学生总结出画不同大小角的步骤和方法。

三、巩固练习

1、教师出示一张纸，问学生：“我们已经学会了用不同的方法来画角和不同大小的角，那么我们能不能用我们学过的知识来画出不同类型的锐角、直角和钝角呢？”然后教师引导学生思考、讨论，并得出画不同类型的锐角、直角和钝角的步骤和方法：可以用圆规和直尺来画不同类型的锐角、直角和钝角；也可以用三角板和直尺来画不同类型的锐角、直角和钝角。

2、教师示范用圆规和直尺、三角板和直尺画出不同类型的锐角、直角和钝角。然后让学生自己尝试用圆规和直尺、三角板和直尺画出不同类型的锐角、直角和钝角。

3、教师检查学生画不同类型的锐角、直角和钝角的情况，并引导学生总结出画不同类型的锐角、直角和钝角的步骤和方法。小学数学师大版五年级下册《分数除法》课公开课比赛获奖课件面试试讲课件尊敬的评委们，大家好！今天我非常荣幸地站在这里，为大家展示一节小学数学师大版五年级下册《分数除法》的公开课。本节课的设计理念是：通过自主探究，引导学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，并能够在实际生活中应用。

一、导入新课

我会通过一些生活中的实例，引导学生思考分数除法的问题。比如，如果我们要把一张饼分给三个人，我们应该怎么分呢？通过这样的问题，可以引发学生的思考，引出分数除法的概念。

二、新知探究

接下来，我会引导学生通过自主探究，理解分数除法的意义和计算方法。我会出示一些简单的分数除法算式，比如等，让学生通过小组讨论、尝试计算，自己探索出分数除法的计算方法。

三、巩固练习

为了帮助学生更好地掌握分数除法，我会设计一些具有代表性和针对性的练习题。比如，我会设计一些判断题、填空题和解决问题等，让学生通过自己动手计算，加深对分数除法的理解和掌握。

四、归纳小结

在课程的我会引导学生对本节课的内容进行总结和归纳。我会让学生自己总结分数除法的计算方法和注意事项，并让学生提出自己在学习中的困惑和问题，以便我在