中班数学活动“树叶分类”

中班数学活动“树叶分类”目标：

1、能按树叶的形状、大小、颜色等进行分类。

2、体验与同伴合作游戏的快乐。

准备：

1、幼儿已对树叶的形状、大小、颜色等有了一定的认知。

2、人手一个盆子，红、黄、蓝三色分类盒，三种形状的树叶（圆形、椭圆形、扇形）

过程：

一、谈话引题

师：小朋友，你们看地上有什么？（树叶）这些树叶是怎么样的？（各种各样）那你们知道这些树叶都是怎么分的吗？

二、按树叶的形状、颜色、大小分一分

1、按树叶的形状分一分

师：请小朋友拿一片你最喜欢的树叶，然后把它送到和你一样喜欢的朋友那里。（幼儿操作）

师：为什么你们要把这片树叶送给他？

幼：因为我喜欢吃苹果，他也喜欢吃苹果。

师：你们两个都喜欢吃苹果，所以你们就把这片苹果树叶放在一起。还有没有小朋友也是把这片苹果树叶放在一起的？

师：还有哪些小朋友喜欢吃苹果？那你找到喜欢吃苹果的朋友了吗？

幼：我喜欢吃香蕉，他也喜欢吃香蕉。

师：你们两个都喜欢吃香蕉，所以你们就把这片香蕉树叶放在一起。还有没有小朋友也是把这片香蕉树叶放在一起的？

师：还有哪些小朋友喜欢吃香蕉？那你找到喜欢吃香蕉的朋友了吗？

依次按葡萄、草莓等进行操作。

2、按树叶的颜色分一分师：请小朋友再拿一片你最喜欢的树叶，然后把它送到和你一样喜欢颜色的朋友那里。（幼儿操作）你为什么喜欢这片树叶的颜色？

21、按树叶的大小分一分师：请小朋友拿一片你最喜欢的树叶，然后把它送到和你一样大小的树叶朋友那里。（幼儿操作）你为什么喜欢这片树叶的大小？

三、游戏“找朋友”

玩法：幼儿手拿盆子，快步走找一位好朋友，在盆子里各放一片自己喜欢吃的水果树叶，两人手拉手一起跳着走回来。哪一对小朋友配合得最好，走得最快，不掉树叶，就为优胜者。中班数学活动图形分类》中班数学活动图形分类

活动目标：

1、能按照形状、颜色特征进行图形分类。

2、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。

活动准备：

1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

2、三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同）。

3、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一、出示图片，导入课题。

1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗？（圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）

2、师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？

师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师小结）圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。

二、幼儿操作，图形分类。

小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗？

哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩？它们是什么样子的？请小朋友说一说。

如皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。

三、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀？找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。

四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。

哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧！

小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。中班数学活动一一比多少活动目标：

1、通过观察、操作与比较，按物体的多少进行正逆排序。

2、初步学习简单的统计方法，了解多与少的相对性。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

4、发展幼儿的动手操作能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、学具：统计表、笔、小动物卡片

2、教具：数字卡、板书、范例表格

活动过程：

一、导入新课：

1、手指游戏《小猴荡秋千》导入活动。

2、出示小猴荡秋千的教具，复习正数第几排的排法。

3、出示小鱼排排队的教具，复习倒数第几排的排法。

二、基本部分：

1、出示小猪、小熊、小兔卡片，请幼儿观察卡片上小动物的数量，并尝试用语言表述（如：小猪卡片上有3只小猪等）。教师将幼儿所说的数量用数字卡表示并贴在相应的动物卡片下面。请幼儿观察卡片上动物的数量，并引导幼儿发现多与少的相对性（如：3只小猪比2只小熊多，2只小兔比3只小猪少等）。教师演示统计表，请幼儿观察统计表中第一列的数字表示什么（即动物的只数），第二列的符号表示什么（即动物卡片的名称），最后一栏的符号表示什么（即该符号所对应的动物卡片有几只）。教师请幼儿根据自己对动物数量的了解填表。幼儿填表时，教师在黑板上做示范，然后请个别幼儿尝试在表格中填出自己观察到的动物数量。引导幼儿发现多与少的相对性：如3只小猪比2只小熊多，2只小兔比3只小猪少等）。

2、引导幼儿观察比较表格中数量与符号的关系。教师通过在表格中填写符号和数字，引导幼儿发现数量与符号的对应关系（即每排中的数量是相同的，符号也是相同的）。教师根据幼儿的发现将每排中的数量和符号用同一种颜色标出，并引导幼儿用语言表述自己的发现（如：每排中的数量和符号都是相同的等）。

3、请幼儿观察比较三张统计表中数量与符号的关系。教师通过在三张统计表中填写符号和数字，引导幼儿发现三张统计表中数量与符号的关系是相同的（即第一张统计表中的每一排都有第一张符号和第一张数字，第二张统计表中的每一排都有第二张符号和第二张数字，第三张统计表中的每一排都有第三张符号和第三张数字等）。教师根据幼儿的发现将三张统计表中每一排中的数量和符号用同一种颜色标出，并引导幼儿用语言表述自己的发现（如：三张统计表中每一排中的数量和符号都是相同的等）。

4、请幼儿观察比较三张统计表中的符号和数字，并按从小到大的顺序将它们排列起来。教师通过在三张统计表中填写符号和数字，引导幼儿发现三张统计表中从左到右或从上到下的顺序都是相同的（即第一张统计表从左到右或从上到下的顺序是1、2、3……，第二张统计表从左到右或从上到下的顺序也是1、2、3……，第三张统计表从左到右或从上到下的顺序也是1、2、3……等）。教师根据幼儿的发现将三张统计表中从左到右或从上到下的顺序用同一种颜色标出，并引导幼儿用语言表述自己的发现（如：三张统计表中从左到右或从上到下的顺序都是相同的等）。

5、请幼儿观察比较三张统计表中每一排中的数量与符号的关系。教师通过在三张统计表中填写符号和数字，引导幼儿发现三张统计表中每一排中的数量与符号的关系是相同的（即每一排中的数量都是递增或递减的，而且都是每次递增或递减1等）。教师根据幼儿的发现将三张统计表中每一排中的数量和符号用同一种颜色标出，并引导幼儿用语言表述自己的发现（如：三张统计表中每一排中的数量都是递增或递减的等）。中班数学活动：找邻居设计思路：

《找邻居》这个活动是在幼儿初步了解10以内数的意义的基础上进行设计的，大班的孩子对10以内的数多数都能形成初步的数概念，但是他们对数的实际意义的理解，对数与数之间的关系并不十分清楚，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过观察、操作、思考、探索等不同的方法来发现相邻数的关系，并能用较完整的语言表达自己的发现，从而进一步感知数的意义。

活动目标：

1、引导幼儿通过观察、操作、思考、探索等不同的方法来发现相邻数的关系。

2、培养幼儿初步的观察、推理和迁移能力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

1、数字卡片1——10，小动物图片（每张图片的边上写有动物的编号）

2、两两相邻的小椅子。

活动过程：

一、导入

师：小朋友，今天我们班来了几位小客人，大家想认识吗？（教师逐一出示小动物图片，并请幼儿说出它们的名称。）

师：每只小动物都有自己的编号，仔细看看，这些编号有什么秘密？（引导幼儿发现这些编号都是两两相邻的。）

二、找邻居

师：小朋友看看自己前面的小朋友和后面的小朋友，他们的编号和你自己的编号有什么相同的地方？（前面的编号和自己的编号相差1，后面的编号和自己的编号相差1）

师：小朋友的编号和前面小朋友的编号相差1，后面的编号也和自己的编号相差1，那也就是说你的前面一个朋友和后面一个朋友的编号和你自己的编号都是相邻的。

三、找朋友

师：除了前后的小朋友外，还有哪些小朋友的编号和你的编号也是相邻的呢？你可以找一找、比一比。（幼儿自由探索）

师：谁来告诉大家你找到的相邻的朋友是谁？为什么说他们的编号和你自己的编号是相邻的呢？

师：原来每两个相邻的数字之间都相差1，所以任意一个数字的相邻数字都是只有一个。

四、游戏：找朋友师：现在我们来做“找朋友”的游戏。请小朋友拿着和自己编号相邻的那两个数字做朋友。（教师示范）例如：我的卡片是5，我的相邻朋友是4和6，那么请4和6的小朋友和我一起找个空点的地方站好。依次进行。

五、结束活动师：今天我们和这么多的小动物做了朋友，还知道了任意一个数字都有两个相邻的朋友。那么现在请小朋友跟着音乐一起做律动吧！中班数学活动《数字宝宝》活动目标：

1、感知4以内物品的数量和数字1—4的多少，学习按数量多少排序。

2、感知4以内物品的数量和数字1—4的多少，学习按数量多少排序。

活动准备：

1、每位幼儿10颗小珠子。

2、与幼儿人数相等的1—4数字卡片。

3、每位幼儿一套1—4的数字宝宝卡片。

4、数字宝宝卡片。

活动过程：

一、导入部分：找数字

小朋友们，今天来了许多的数字宝宝，看看你们认识几个数字宝宝？(请幼儿说说自己认识的数字宝宝)教师贴出数字卡片(1-4)贴完请小朋友说出这个数字宝宝像什么？引出课题《数字宝宝》)引出课题：《数字宝宝》)

二、基本部分：

1、找朋友师：现在请小朋友边念儿歌边找朋友，找到朋友用好听的声音告诉他，你是数字宝宝几？(幼儿自由找朋友)师：请小朋友说一说，你找到的好朋友是谁？为什么你们是好朋友？师：说得真好，现在我们一起来表扬表扬找到好朋友的小朋友。

2、送礼物师：现在老师想给每个小朋友送一件礼物，请你用好听的声音从1到4数一数，老师给你几颗珠子？(幼儿按顺序数)师：请小朋友把珠子放在一起，看看哪多哪少？师：怎样使它们一样多呢？师：对了，我们就把多的一份分一点给少的，这样它们就一样多了，老师把一样多的珠子送回家。(幼儿操作)

3、看数字拍手师：现在老师请小朋友看看数字宝宝，如果你会拍手就请你轻轻地拍一拍手，如果不会就请你轻轻地拍两下手。(幼儿操作)师：表扬拍手的小朋友。

4、看数字拍腿师：现在老师请小朋友看看数字宝宝，如果你会拍腿就请你大声地拍一拍腿，如果不会就请你轻轻地拍两下腿。(幼儿操作)师：表扬拍腿的小朋友。

5、看数字拍肩师：现在老师请小朋友看看数字宝宝，如果你会拍肩就请你高高兴兴地拍一拍肩，如果不会就请你轻轻地拍两下肩。(幼儿操作)师：表扬拍肩的小朋友。师小结：刚才我们看了数字宝宝1、2、3、4，做了三个动作，有的小朋友做错了，有的小朋友做对了，我们一起来表扬表扬做对的小朋友。现在我们一起来认识一下数字宝宝的1、2、3、4。

6、听音取数师：现在老师在小朋友的背后放了四个数字宝宝，请你听一听是数字宝宝几？(幼儿听音取数)师：请小朋友说一说取到的是数字宝宝几？师：表扬听音取数取对的小朋友。

7、拼图游戏师：现在请小朋友看图示拼图(教师示范)先看图上有几个小动物？一共有几只？(3只)它们分别是什么动物？(小兔、小猫、小狗)它们分别有几只？(每只动物下都有数量提示)师：请小朋友按数量提示拼图(幼儿操作)师小结：刚才我们看了数字宝宝的1、2、3、4和动物拼图，做了两个游戏，有的小朋友做错了，有的小朋友做对了，我们一起来表扬表扬做对的小朋友。现在我们一起来认识一下数字宝宝的1、2、3、4和动物拼图。中班数学活动：春天的朋友目标：

1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

3、体验帮助别人并获得成功的快乐。

准备：

1、电脑课件，《春天的朋友》PPT。

2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。

3、数字卡（每个幼儿一份）。

4、小兔头饰（与幼儿人数相等）。

过程：

一、观察比较，学习按物特征排序

（一）课件导入，引起兴趣

指导语：春天到了，小动物们也出来玩了，请小朋友看一看，有哪些小动物来啦？

（二）观看课件，引导幼儿观察画面上的物品，比较其异同点并排序。

1、按物特征排序。

指导语：画面上有什么物品？它们有什么不一样？请你仔细看一看，再想一想，应该怎样排队？

幼儿自由讲述后，教师小结：这些物品可以按照它们的形状、颜色、大小来排队，还可以按照它们的数量来排队。如牙刷可以按颜色排队（红、黄、蓝），茶杯可以按大小排队（大、中、小）。

2、按数量排序。

指导语：春天到了，小动物们也出来玩了，请小朋友看一看，有哪些小动物来啦？数一数，它们有多少？谁多一些？谁少一些？请你帮这些小动物排队吧！谁排在第一？为什么排在第一？谁排在第二？为什么排在