大班科学活动奇妙的植物色素

大班科学活动奇妙的植物色素》大班科学活动：奇妙的植物色素

一、活动目标：

1、通过活动，引导幼儿热爱自然，热爱植物。

2、激发幼儿的科学探究精神，培养其观察、实验、总结的能力。

3、培养幼儿积极与同伴合作的习惯，体验科学活动带来的乐趣。

二、活动准备：

1、各种植物（如菠菜、胡萝卜、紫甘蓝等）及相应的榨汁工具。

2、调色盘、水彩纸数张。

3、实验操作视频或图片资料。

三、活动过程：

1、引入：教师出示一些色彩鲜艳的植物，如红色的胡萝卜、紫色的紫甘蓝等，引导幼儿观察它们的颜色和形状。

2、讲解：教师向幼儿讲解植物色素的种类和性质，如叶绿素、类胡萝卜素、花青素等，并展示它们在植物中的分布和作用。

3、实验：将幼儿分成若干小组，分别进行榨汁实验。让每个小组选择一种植物进行榨汁，观察果汁的颜色和透明度。同时，引导幼儿品尝不同植物的果汁，感受其味道和口感的不同。

4、调色：教师出示调色盘，向幼儿讲解颜色的混合原理。让幼儿尝试用植物榨出的不同颜色的果汁进行调色，观察其变化和效果。

5、创作：鼓励幼儿用榨出的果汁进行绘画或手工制作，创造出属于自己的艺术品。

6、分享与交流：让每个幼儿展示自己的作品，分享创作的过程和感受。教师对每个作品进行评价和鼓励，激发幼儿对科学的兴趣和创造力。

四、活动延伸：

1、在自然角中放置一些植物供幼儿观察和实验，如观察不同植物的叶子形状和颜色等。

2、在美工区中提供更多植物和果汁供幼儿进行调色和创作。

3、在家庭作业中布置一些相关的探究任务，如让家长带领幼儿去公园寻找不同颜色的植物并进行榨汁实验等。大班科学活动《奇妙的静电》活动目标：

1、通过操作，引导幼儿发现并感知摩擦起电现象。

2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

1、气球、塑料梳子，各种布料（丝绸、绒布、棉布等），小纸屑若干。

2、用于示范的电容器（各种金属罐、塑料罐、纸杯等）。

活动过程：

一、导入环节：激发幼儿的兴趣，导入活动。

教师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一件礼物，看看是什么呢？（教师出示一个气球）教师：“看，这是什么呀？你觉得这气球好玩吗？”“这可不是一个普通的气球，它里面藏了一个关于静电的小秘密，你们想知道是什么吗？那我们一起来探索一下吧！”

二、探索环节：引导幼儿发现并感知摩擦起电现象。

1、教师示范操作，让幼儿观察。

教师：“让我们来把气球变成一个‘魔力’气球吧！”教师将气球在头发上摩擦后，将气球靠近一些小纸屑，让幼儿观察发生了什么。幼儿会发现气球吸起了小纸屑。这时，教师可以说：“看，我们的气球现在有魔力了，它会吸起小纸屑来。”

2、幼儿自由操作，感受静电现象。

教师为幼儿提供各种材料，让幼儿自由操作，感受静电现象。比如，用塑料梳子在头发上摩擦后，靠近小纸屑；或者用丝绸布在头发上摩擦后，靠近小纸屑等等。让幼儿探索不同的材料对静电产生的影响。

三、总结环节：引导幼儿总结并巩固对静电现象的认识。

教师：“今天我们发现了许多有趣的静电现象。通过操作，我们发现不同的材料摩擦后，可以产生不同的静电效果。这个奇妙的现象是由摩擦产生的电，我们叫做‘摩擦起电’。”通过这次活动，幼儿们对静电现象有了更深入的了解和认识，同时也培养了他们对科学现象进行探索的兴趣和习惯。大班科学活动认识空气【活动目标】

1、运用小实验来感知空气的存在，并认识空气的特征。

2、学会发现，自主探索，培养幼儿动手动脑能力。

3、教育幼儿要保护好我们的空气。

【活动准备】

1、每位幼儿一个塑料袋。

2、一盆水，一个空盆。

【活动过程】

一、引导幼儿感知空气的存在，并认识空气的特征。

1、教师以谈话导入主题。今天老师给小朋友们带来一件礼物，看看是什么呢？（教师出示塑料袋）教师示范塑料袋里装上空气。

2、提问：小朋友们塑料袋里有什么？它是看得见还是看不见的？对于看不见的东西我们用什么方法来证明它的存在呢？（幼儿自由讨论）刚才有的小朋友说把塑料袋放在水里，看看有什么变化，有的小朋友说把塑料袋放在耳朵边听听有什么声音等等，那么我们来做个小实验吧！

二、幼儿自主探索，教师巡回指导。

1、把塑料袋放在水里，看看有什么变化？提问：谁来告诉老师你发现了什么？（幼儿自由发言）为什么会有这种现象呢？

2、请幼儿用小手捏塑料袋，感受空气的存在。提问：小朋友们刚才你捏的时候有什么感觉？是不是有气跑出来了？

3、请幼儿将塑料袋放在耳朵边听听有什么声音。提问：你听到了什么？这是空气流动的声音。

4、请幼儿用小鼻子闻一闻空气，并说出闻着空气的感觉。

三、总结空气的特征。

1、空气是一种无色透明的气体，它看不见也摸不着，小朋友们刚才实验的时候发现空气是没有气味，也没有味道的。

2、请幼儿想一想在我们身边哪些东西需要用空气。（我们呼吸需要空气，汽车发动需要空气，还有我们燃烧也需要空气等等。）

3、教育幼儿要保护好我们的空气。提问：如果空气被污染了，会有什么后果呢？（会生病，工厂不能正常工作，花草树木也不能正常生长，我们就不能在一个美好的环境里生活。）所以请小朋友们要保护好我们的环境卫生。特别是我们身边的一些垃圾不能随便乱扔。保护环境从我做起，小朋友们你们能做到吗？

4、小朋友们让我们一起到外面呼吸一下新鲜的空气吧！大班科学活动奇妙的光线活动目标：

1、通过操作观察，使幼儿知道光线的方向与影子是相反的。

2、能初步分辨出镜面、水面、和积木面反射光线的不同。

3、对探索光线及影子的变化感兴趣。

活动准备：

1、幼儿操作材料人手一份。

2、水一盆、镜子一面、手电筒一只、玩具熊一只。

3、实验记录表人手一份。

活动过程：

一、引导幼儿感知光线与影子的关系。

1、教师引导幼儿讨论光线的方向与影子的关系。

教师：我们一起来讨论一下，光线的方向与影子有什么关系？

（光线照到物体上，会从物体表面反射回来，形成影子。）

2、教师请幼儿到室外用玩具熊进行操作，感知光线与影子的关系。

教师：现在小朋友们到阳光下用玩具熊进行操作，看看光线和影子的关系是怎样的？

（教师提醒幼儿注意观察光线和影子的方向，让幼儿自己动手操作并观察）

二、引导幼儿观察反射现象并进行实验。

1、教师出示水盆、镜子，引导幼儿观察反射现象。

教师：请小朋友们看一看，这是什么？请你们来观察一下水盆和镜子里面会有什么变化？

（教师引导幼儿发现水面和镜面反射光线会出现倒影现象）

2、教师出示手电筒，引导幼儿观察光的反射现象。

教师：请小朋友们拿出手电筒，打开手电筒照在水面上，看看光线会有什么变化？

（教师引导幼儿发现手电筒的光线照在水面上会出现折射现象）

三、引导幼儿观察并记录实验结果。

1、教师引导幼儿观察实验结果并记录。

教师：现在请小朋友们拿出实验记录表，把刚才的实验结果记录下来。

（教师引导幼儿把实验结果记录在实验记录表上）

2、教师请幼儿交流实验结果并进行总结。

教师：请小朋友们互相交流一下实验结果，看看有什么有趣的发现？并说一说为什么会有这样的发现？大班科学活动设计方案活动目标：

1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、小朋友户外活动的图片

2、红色标记

活动过程：

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？(引导幼儿大胆交流)

2、寻找教室里不安全的因素

师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

活动反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

小百科：活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。幼儿园大班科学活动《神奇的静电》活动目标：

1、通过操作，让幼儿初步感知静电现象。

2、培养幼儿观察、归纳、总结的能力。

3、激发幼儿对静电现象的兴趣和积极尝试的主体性。

活动准备：

1、幼儿操作材料人手一份：塑料尺子、梳子、纸屑若干。

2、记录表、笔。

活动过程：

一、教师情境导入，引起幼儿兴趣。

师：今天老师给小朋友们带来了一样东西，看看是什么呢？（教师出示塑料尺子）师：塑料尺子是老师用来画画的工具，它有什么作用呢？（画直线）师：老师告诉你们哦，这把尺子不但可以用来画画，它还有一种特殊的功能，你们想知道吗？

二、引导幼儿感知静电现象。

1、教师示范。教师拿尺子在自己的头发上摩擦一会，将尺子接近纸屑，让幼儿观察结果。（尺子把纸屑吸起来了）师：刚才老师做了什么动作？这个动作叫摩擦。老师把尺子放在头发上摩擦后有了什么变化？谁来猜一猜？

2、幼儿操作。教师介绍操作材料，提出要求，让幼儿自由探索。（要求：每位小朋友用梳子在自己的头发上摩擦后去接近纸屑，看看尺子或梳子有什么变化？也可以两个小朋友互相摩擦后去接近纸屑，比一比谁的发现多。）师：你是怎么发现尺子或梳子的变化的？请你跟大家说一说。

3、引导幼儿归纳总结。师：刚才我们发现了一个奇妙的现象，是什么呀？（静电）什么叫做静电呢？就是两个物体摩擦后会产生一种吸引力。这种吸引力可以把纸屑吸起来。其实我们生活中还有许多许多的静电现象，