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文档简介

第十二章重要几何模型2截长补短模型1截长定义:即在一条较长的线段上截取一段较短的线段;示例剖析在线段上截取2补短定义:即在较短的线段上补一段线段使其和较长的线段相等延长,使得。【题型1】基本模型【典题1】如图所示,在正方形ABCD中,E是CD上的任意一点,以AE为一边作∠EAF=45°,射线AF交BC于F点,连接EF,求证:EF=DE+BF.【巩固练习】1.如图,在△ABC中,∠B=2∠C,∠BAC的角平分线交BC于D.求证:AB+BD=AC.2.如图,四边形ABCD中,AB∥DC,BE、CE分别平分∠ABC、∠BCD,且点E在AD上.求证:BC=AB+DC.3.如图在四边形ABCD中,∠B+∠C=180°,DB=DC,∠BDC=120°,以D为顶点作一个60度角,角的两边分别交AB、AC于E、F两点.连接EF,探索线段BE、CF、EF之间的数量关系,并加以证明.4.如图,在△ABC中,AB=BC,∠ABC=60°,线段AC与AD关于直线AP对称,E是线段BD与直线AP的交点.(1)若∠DAE=15°,求证:△ABD是等腰直角三角形;(2)连CE,求证:BE=AE+CE.【题型2】模型综合练习【典题1】(1)问题背景:如图1,在四边形ABCD中,AB=AD,∠BAD=120°,∠B=∠ADC=90°,E,F分别是BC,CD上的点,且∠EAF=60°,探究图中线段BE,EF,FD之间的数量关系,小王同学探究此问题的方法是,延长FD到点G.使DG=BE.连接AG,先证明△ABE≌△ADG,再证明△AEF≌△AGF,可得出结论,他的结论应是;(2)探索延伸:如图2,若在四边形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°,E,F分别是BC,CD上的点,且∠BAD=2∠EAF,上述结论是否仍然成立,并说明理由;(3)实际应用:如图3,在某次军事演习中,舰艇甲在指挥中心(O处)北偏西30°的A处,舰艇乙在指挥中心南偏东70°的B处,并且两舰艇到指挥中心的距离相等,接到行动指令后,舰艇甲向正东方向以50海里/小时的速度前进,舰艇乙沿北偏东50°的方向以65海里/小时的速度前进,前进3小时后,指挥中心观测到甲、乙两舰艇分别到达E,F处,且两舰艇之间的夹角为70°,试求此时两舰艇之间的距离.【巩固练习】1.已知△ABC中,BD,CE分别平分∠ABC和∠ACB,BD、CE交于点O.(1)直接写出∠BOC与∠A的数量关系;(2)若∠A=60°,利用(1)的关系,求出∠BOC的度数;(3)利用(2)的结果,试判断BE,CD,BC的数量关系,并证明.2.已知:正方形ABCD中,∠MAN=45°,∠MAN绕点A顺时针旋转,它的两边分别交CB、DC(或它们的延长线)于点M、N.(1)如图1,当∠MAN绕点A旋转到BM=DN时,有BM+DN=MN.当∠MAN绕点A旋转到BM≠DN时,如图2,请问图1中的结论还是否成立?如果成立,请给予证明,如果不成立,请说明理由;(2)当∠MAN绕点A旋转到如图3的位置时,线段BM,DN和MN之间有怎样的等量关系?请写出你的猜想,并证明.3.如图,△ABC是等边三角形、△BDC是顶角∠BDC=120°的等腰三角形,以D为顶点作一个60°角,角的两边分别交AB,AC边于M,N两点,连接MN.(1)探究线段BM、MN、NC之间的数量关系,并证明;(2)若点M、N分别是AB,CA延长线上的点,其他条件不变,请作出图形,再探究线段BM,MN,NC之间的数量关系.(不要求证明)1.如图,△ABC中,∠A的平分线交BC于D,AB=AC+CD,∠C=80°,那么∠B的度数是.2.如图,△ABC中,AB=2AC,AD平分∠BAC,且AD=BD,求证:CD⊥AC.3.如图,四边形ABCD中,∠B+∠D=180°,∠BCD=150°,CB=CD,M,N为AB、AD上的两个动点,且∠MCN=75°.求证:MN=BM+DN.4.如图,已知:在△ABC中,AD平分∠BAC,AB=AD,CE⊥AD,交AD的延长线于E.求证:AB+AC=2AE.5.[阅读]在证明线段和差问题时,经常采用截长补短法,再利用全等图形求线段的数量关系,截长法:将较长的线段截取为两段,证明截取的两段分别与给出的两段相等.补短法:延长较短两条线段中的一条,使得与较长线段相等,证明延长的那一段与另一条较短线段相等.[应用]把两个全等的直角三角形的斜边重合,∠CAD=∠CBD=90°,组成一个四边形ACBD,以D为顶点作∠MDN,交边AC、BC于M、N.(1)若∠ACD=30°,∠MDN=60°,证明:AM+BN=MN;经过思考,小红得到了这样的解题思路:利用补短法,延长CB到点E,使BE=AM,连接DE,先证明△DAM≌△DBE,再证明△MDN≌△EDN,即可求得结论.按照小红的思路,请写出完整的证明过程;(2)当∠ACD+∠MDN=90°时,

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