三年级音乐上册第二单元《微笑波尔卡》教案

1/6微笑波尔卡教学目标：1、反复倾听《微笑波尔卡》，了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和心情，并能够用动作、表情等表现出来。2、识别并记住反复消灭的乐段主题，感受《微笑波尔卡》的段落构造，并用集体舞的形式表现出来。3、生疏手风琴，能跟着音乐，仿照手风琴演奏的动作。教学重点：认真倾听歌曲，感受乐曲的心情，了解乐曲构造教学难点：用集体舞的形式表现乐曲教学预备：钢琴、多媒体教学过程：一、组织教学二、师生问好三、导入课1、赏识《微笑波尔卡》师：同学们，坐端正，让我们以最棒的状态开头我们的音乐课吧！今日我们来赏识一首乐曲《微笑波尔卡》，请同学们猜一猜这首乐曲是用什么乐器演奏的呢？请听完再答复。生：赏识，思考。〔多媒体：播放音乐《微笑波尔卡》〕2、选择乐器你能来连一连吗？生：说一说，连一连。〔多媒体：出示小提琴、钢琴、手风琴等图片〕3、介绍手风琴师：手风琴是由键盘、风箱、贝斯组成。生：了解手风琴的构造；仿照拉手风琴的动作〔多媒体：消灭手风琴图片及构造图〕四、赏识《微笑波尔卡》㈠、分析乐曲构造1、完整赏识《微笑波尔卡》，仿照手风琴的演奏姿势师：那我们一起跟上音乐，请同学们边拉手风琴边感受一下这首乐曲的心情和速度。生：跟音乐仿照手风琴的动作。〔多媒体：手风琴演奏视频〕2、完整赏识《微笑波尔卡》，找出重复乐段a生：边听边数〔多媒体：播放《微笑波尔卡》完整音乐〕3、听bab生：赏识，比照心情〔多媒体：播放《微笑波尔卡》b〕4、听cb、c师：教师现在考考大家，接下来教师放的两段音乐，哪一段是b〔c〕生：赏识、区分〔bc〕5、完整赏识，了解乐曲构造bcab和cb和c〔abaca〕㈡、赏识a1、赏识a师：真好！小朋友们把每一个乐句都找到了自己的家，他们每一个乐段都很开心，首先是a来了。我们听听、数数，a生：听一听、数一数〔a〕2、哼唱a师：我们也跟着它一起哼哼唱唱吧〔教师弹琴〕生：用“da”哼唱3、赏识aa象了，你能把旋律用画旋律线的形式表现出来吗？生：边听边划旋律线〔a〕4、赏识aa泼，我们大家也跟着动一动好吗？生：跟着图示，踏脚和拍手〔多媒体：a〕㈢、赏识a、b1、导入a、bab呢？小朋友们能为教师出出方法吗？生：各抒己见。2a师：同学们的想法都不错，再看看教师为大家预备的是什么呢？生：看图示，练习〔多媒体：打击乐器图示；a〕3、完整赏识音乐，用打击乐器伴奏a和b，虽然旋律不同，但它们的心情是一样的，我们还用同样的表现方式。ab〔多媒体：打击乐器图示；完整音乐〕㈣完整表现音乐1、听《微笑波尔卡》完整音乐，分组原地做动作师：刚刚，b、ca分组来表演一下吧。生：分组表演〔多媒体：播放《微笑波尔卡》完整音乐，表演图示〕2、《微笑波尔卡》完整音乐，转圈做动作师：同学们表现得格外好，教师把要求再提高一点，a旋律处，请同学们围成一个圈行进表演。b、c生：按要求表演〔多媒体：播放《微笑波尔卡》完整音乐，表演图示〕五、介绍波尔卡1、波尔卡的慨念师：我们刚刚转圈做动作的同学表演得真不错，其实“波尔卡”是一种题材，指一种男女对舞的舞曲。生：了结“波尔卡”的学问〔多媒体：“波尔卡”是一种题材，指一种男女对舞的舞欢快。〕2、赏识其它波尔卡音乐师：今日我们赏识的波尔卡是微笑波尔卡，其实还有很多的波尔卡音乐，同学们想赏识一下吗？生：选择、赏识六、小结