《院前急救-现场评估与检伤分类》教案

教案授课专业： 护理科目名称： 授课内容：现场评估与检伤分类时 间： 45分钟主讲教师：教案首页教师 xx 学科 急抢救理 班级 护理10班 时间第3周课题 其次章院前急救其次节现场评估与检伤分类一、学问目标：把握现场评估方法

课型 理论+实践把握检伤分类法、检伤分类原则二、力量目标：能正确评估患者伤情能正确运用检伤分类法对患者进展分类救治教 三、素养目标：学 树立正确的生命观、增加急救意识和急救思维,培育“时间就是生命”的急救目 理念。标 2.具有认真负责的工作态度和不怕脏、不怕苦、不怕累的献身精神。的心理素养。有良好的护士仪表、举止、语言、态度和职业情感。患者，一肩责任守安康，一腔热血爱祖国。1.现场评估方法教学 树立正确的生命观、增加急救意识和急救思维,培育“时间就是生命”重难 的急救理念点及解决 学难点：1.检伤分类法、检伤分类原则方案 2.沉着应对突发大事，培育临危不惧、处事不惊的心理素养。1.任务驱动教学法视频图片展现法提问、争论现场示教法混合式课堂学习法教具 多媒体设备、模型、动画预备高职护理教育最终目标就是培育的是具有高尚品德和精湛技术的合格护士，这学情 既有思想政治教育内容，也有专业教育内容。学生为“00”后护理专科二年级的学分析 生，尽管他们把握了先进技术和学问，但受社会转型影响，其价值观念往往受到不同意识形态和生活方式的影响，缺乏开朗稳重、乐观自信的性格；心理较为脆弱，抗挫力量不够，抗挫遇事临危不惧、临危不乱、处事不惊、沉着应对突发大事的心教法教法学法素养。讲授法、图片视频展现法，最终通过学生回复，小组合作检测课堂学习状况学法：导向式学习法、归纳总结学习法、自主探究学习法教材考资料1.《急抢救理技术》主编：王为民、来和平，人民卫生出版社《急诊专科护理》主编：金静芬、刘顾青，人民卫生出版社《急危重症护理学》主编：周秀华教学过程〔设计方案〕教学构造及过程设计：课前育人导入课

教法 时间安排务，提问并启发思考教育学生灾难无3min通过任务导入课，启发思考及提2min问。提出学习目标

2min内容任务二检伤分类法及原则重难点讲解

结合临床案例进展8min神。结合图片、案例，对重难点进展讲15min培育爱伤观念。学生回复情景融10min生记忆。学生、教师一起回顾反思，分组布置5min课。教学内容 教学手段组织教学 提示学生上课，维持课堂纪律课前育人受。导入课5.0级地震，医院收到省市急救中心派遣支大家肯定会学有所获。提出学习目标1、把握现场评估方法2、把握检伤分类法及原则工作之中团队合作的精神。

教师/学生活动教师提示大家，引起学生留意教学手段：多媒体教师活动：引导学生思考并提问学生活动：思考并答复教师活动：引导式提问并引出主题教学手段：黑板、多媒体、模型教师活动：引导学生思考病因及环境评估〔应评估环境，先确保自己身安全的状况下，教学手段:播放图片，〕触电者——切断电源困于车内——救出地震等自然灾难——确保四周环境安全病情评估意识成人：呼唤、拍肩、按压人中；婴儿：弹足、掐捏上臂2〕双侧瞳孔缩小：有吗啡、机磷农药中毒、氯丙嗪呼吸：首先保持呼吸道通畅循环：首先触摸桡动脉，如无触及，再触摸颈动脉或股动脉。

并模型上面演示亲身体验，形象记忆教学手段实施教学任务二：检伤分类法〔延后，强调实践就是生命，正确分类的重要性〕通过推断患者行走、呼吸、循环、意识进展等级判定。

教学手段:争论、案例分析亲身体验，形象记忆通过对以上指标进展观看将患者气氛四种状况：红色〔危重伤〕危及生命的严峻创伤，但经准时治疗能够获救重伤〕严峻损伤，但经急救处理后生命体征或伤情临时稳定，可在现场短暂等候而不危及生命或导致肢体残缺绿色〔轻伤〕自行行走无严峻损伤，其损伤可适当延迟转运和治疗〕已死亡或无法挽救的致命性创伤造成的濒死状态3〕进展初步的现场评估和检伤分类，依据患者相应的状况给与相应的等级划分，打算救援的先后挨次。教学内容 教学手段教师/学生活动检伤分类原则先救命后治病先重伤后轻伤先复苏后处置先救治后转运

教学手段教师/学生活动任务三课堂回忆总结：学生情景融入，翻转课堂。遵守急抢救理的操作规程，要有爱伤观念。四个推断：意识、呼吸、循环、气道一片仁心献患者、一肩责任

教学手段：多媒体理实一体示教室教师活动：引导情景思考并识记守安康、一腔热血爱祖国。 教师活动布置任务，提出问题布置作业1学生活动：完成任务并预习10分钟进展共享。教学反思

本次课的优点：以任务驱动为导向，引导学生思考、争论。结合优化处理，使学生易学、易懂、易把握。讲课过程中参加思政内容，树立学生时效为先，生命第一的急救意识。在急救中，表达职业力量、专业素养，培育爱伤观念和时刻保护患者隐私的职业操守。后的教学过程中多应引导学生思考，加强综合案例训练。学习目标：1、把握现场评估方法2、能正确运用检伤分类法对患者进展分类救治,培育“时间就是生命”的急救理念一、现场评估与检伤分类现场评估检伤分类

环境呼吸病情 意识〔轻拍中喊<10S〕〔<10s〕瞳孔黄色—重