中班主题好吃的早餐教案反思

中班主题好吃的早餐教案反思1、中班主题好吃的早餐教案反思

谈话活动——好吃的早餐

设计意图：现在的孩子丰衣足食，以致消逝挑食，偏食现象，更有甚者只要遇到自己不爱吃的就不啻，特别是早餐，由于家长早上上班来不及，所以只要孩子爱吃什么就买什么，不爱吃的就算在有养分家长也算了。另外，我们班的幼儿还有一局部人缺乏在集风光前大胆表达自己意见的士气，针对上述状况，我特别设计了谈话活动《好吃的早餐》，想通过谈话的形式一方面让幼儿知道各种各样的早餐都有他的养分，另一方面，想让幼儿能大方的在集风光前表达自己的意见。

活动目标：

1帮助幼儿学习用简短的语句说出早餐的种类，味道及自己进餐后的感受。

2要求幼儿学会安静的倾听别人的谈话，了解别人的谈话内容，培育有意识的倾听的力气。

3鼓舞幼儿能大方的在集风光前表达自己的意见。

4幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。

5培育幼儿的尝试精神。

活动预备：1面包，油条，麻团，豆浆等食品。

2切成小快的早点假设干，并用牙签插好。

重难点：能用简短的语句说出自己的感受。

活动过程：一创设谈话情景，引出谈话话题。

教师出示早点，提问：桌上有什么?这些事物是什么时候吃的?(如幼儿答复不上来，可赐予提示)是早上吃的，还是中午吃的，还是晚上吃的?(幼儿答复后，教师总结：早上吃的东西又叫早餐。让幼儿

把握“早餐”这一词汇)

二引导幼儿围绕话题谈论生活阅历。

1提问：今日早餐你吃了什么?你还吃过哪些早餐?吃了早餐以后，你有什么感觉?

2请讲得好的幼儿想大家介绍自己吃的早餐，并说出没吃过早餐后的感觉。

3你最宠爱吃什么早餐?为什么宠爱吃?(教师可用平行谈话的方式，为幼儿供给的谈话阅历。教师：“我早上最宠爱吃鸡蛋，牛奶。鸡蛋香香的，牛奶甜甜的，很有养分。”)

4要求幼儿说出与别人不一样的早餐种类及感受。丰富幼儿的词汇：甜甜的，香香的养分。

5引导幼儿谈论人为什么要吃早餐?

三教师小结：使幼儿知道早餐是多种多样的，吃不同的早餐，感觉也不一样，并知道早餐对小朋友身体发育的重要性。

四幼儿品尝早点

教师将事先预备好的早点给幼儿品尝。幼儿在心情高涨的状况下完毕活动。

活动反思：

幼儿扮演的食物介绍的特别好,很吸引其他的幼儿.动手制作早餐时，幼儿都参与了活动，但是在活动后我感觉到很多缺乏，应当多方面考虑，假设在制作早餐前就分好小组，不是以点名的形式进展，而是以小组竞赛的方式进展，那样就会更乐观，踊跃。

2、中班主题好吃的蔬菜教案反思

活动设计背景

由于中班幼儿比较爱挑食，吃饭时常常把蔬菜挑出来，挑食偏食比较严峻。为了使幼儿爱吃各种食物，养成爱吃蔬菜的好习惯。同时生疏一些蔬菜并了解它们。因此我设计了这节课。

活动目标

1、生疏白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。

2、了解吃蔬菜对身体的好处。

3、引导幼儿不偏食、挑食。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解安康的小常识。

教学重点、难点

教学重点：知道吃蔬菜对身体安康

教学难点:培育幼儿吃蔬菜的兴趣

活动预备

1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。(未加工的和做熟的两种。)

2、幼儿人手一套碗筷。

活动过程

一、激发幼儿兴趣，引入主题。

通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。

(1)、今日教师为大家预备了很多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。

小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。

二、引入课。

1、观看、生疏白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。

(1)、今日教师从地里摘了很多的菜来，小朋友认不生疏这些菜呢?你们都吃过吗?

2、你们知道吃蔬菜有什么好处吗?小结：蔬菜里含有丰富的维生素，假设长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有假设长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难，小朋友还知道不吃蔬菜有什么害处吗?幼儿争论，小结：所以小朋友确定要多吃蔬菜。

3、给幼儿讲解挑食、偏食的害处。

三、幼儿活动。

1、今日你们的家人为大家预备了很多的蔬菜，想请你们品尝一下，我来看看那个小朋友想长的棒棒的、壮壮的、高高的。

2、请小朋友相互说一说你宠爱吃哪种蔬菜，为什么?

四、活动延长。

蔬菜的种类多，不同的蔬菜有不同的养分，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些养分。请小朋友回去收集更多的关于蔬菜的学问。

教学反思

这是一节安康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的缘由可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观看实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观看及争论，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜;其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进展争论，并让幼儿知道蔬菜里有很多养分的东西，能帮助我们长高、长秀丽。并帮助我们消化;最终，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓舞幼儿要多吃蔬菜有益安康。

3、中班主题活动教案：好吃的蔬菜教案(附教学反思)

活动设计背景

由于中班幼儿比较爱挑食，吃饭时常常把蔬菜挑出来，挑食偏食比较严峻。为了使幼儿爱吃各种食物，养成爱吃蔬菜的好习惯。同时生疏一些蔬菜并了解它们。因此我设计了这节课。

活动目标

1、生疏白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。

2、了解吃蔬菜对身体的好处。

3、引导幼儿不偏食、挑食。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：知道吃蔬菜对身体安康

教学难点:培育幼儿吃蔬菜的兴趣

活动预备

1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。(未加工的和做熟的两种。)

2、幼儿人手一套碗筷。

活动过程

一、激发幼儿兴趣，引入主题。

通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。(1)、今日教师为大家预备了很多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。

二、引入课。

1、观看、生疏白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。(1)、今日教师从地里摘了很多的菜来，小朋友认不生疏这些菜呢?你们都吃过吗?

2、你们知道吃蔬菜有什么好处吗?小结：蔬菜里含有丰富的维生素，假设长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有假设长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难，小朋友还知道不吃蔬菜有什么害处吗?幼儿争论，小结：所以小朋友确定要多吃蔬菜。

3、给幼儿讲解挑食、偏食的害处。

三、幼儿活动。

1、今日你们的家人为大家预备了很多的蔬菜，想请你们品尝一下，我来看看那个小朋友想长的棒棒的、壮壮的、高高的。

2、请小朋友相互说一说你宠爱吃哪种蔬菜，为什么?

四、活动延长。

蔬菜的种类多，不同的蔬菜有不同的养分，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些养分。请小朋友回去收集更多的关于蔬菜的学问。

教学反思

这是一节安康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的缘由可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观看实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观看及争论，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜;其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进展争论，并让幼儿知道蔬菜里有很多养分的东西，能帮助我们长高、长秀丽。并帮助我们消化;最终，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓舞幼儿要多吃蔬菜有益安康。

4、中班主题好吃的野菜教案反思

设计意图：

随着人们安康意识的不断提高，各种野菜纷纷被摆上了人们的餐桌。孩子对野菜有一些模糊的了解。户外活动时，孩子们对院子墙角下的野菜产生了深厚的兴趣，不多的野菜很快被幼儿挖光了，幼儿意犹未尽。回教室后，仍在谈论着。野菜是自然植物，种类繁多，用处广泛。为满足幼儿探究欲望，我们设计了此活动，使幼儿对野菜有更详尽的生疏和了解。

活动目标：

1、引导幼儿生疏几种常见野菜，了解其名称、外行特征、用途。

2、能合作设计出简洁的野菜食谱，并能在教师的指导下进展简洁的烹制。

3、提高幼儿的动手操作力气和自力力气，体验合作共享的欢快。

4、激发幼儿宠爱吃野菜的情感。

活动预备：

1、请家长帮助幼儿预备挖野菜用的工具：铲子、篮子。

2、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。

3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物，创设资料区。

活动过程：

一、激发幼儿活动兴趣。

1、小朋友吃过野菜吗?吃过什么样的野菜?什么味道?

2、你还生疏哪些野菜?它们是什么样子的?

3、我们小区的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖?

4、挖野菜需要什么工具?挖野菜时应留意什么?

二、上山挖野菜。

1、引导幼儿探究不同野菜的挖法。

①苦菜主要吃它的什么?怎样才能挖出它的根?

②荠菜主要吃它的什么?怎样挖呢?

③婆婆丁主要吃它的什么?怎样挖呢?

④灰灰菜、扁针芽?

2、幼儿分散挖野菜。

①教师进一步强调安全：不乱跑，不行以拿着工具打闹，留意别把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不生疏的野菜，观看洞口不掏不挖。

②引导幼儿识别、采挖各种野菜。

三、择野菜。

我们小朋友从山上挖回了这么多野菜宝宝，可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了，而且，他们的衣服也都脏了，小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉，并把它们送回家?教师指导幼儿择菜、分类。

四、野菜自助大餐。

1、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友，你知道怎样和它交朋友吗?(宠爱吃它)

2、引导小朋友争论各种野菜的吃法。

3、分组合作设计一份食谱。

4、教师分组指导幼儿烹饪。

5、进展野菜自助大餐。

活动延长：休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜，并与爸爸妈妈一起制作品尝。

活动反思：

到了活动时间，我刚组织大家把自己带来的菜盒放到自己桌上，很多孩子就迫不及待地翻开盖子，阵阵香味马上扑鼻而来，有的孩子已经忍不住先偷吃一点了。更多的孩子是争先恐后地介绍着自己带来的菜肴。大家欢快地相互吃着，聊着，评着。我和配班教师则从不同角度忙着给孩子们拍照，抢拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的样子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸着两指摆了个POSS，耶!……孩子们吃得不奕乐乎，整个活动室里布满了欢声笑语。

5、中班主题好吃的早餐教案反思

谈话活动——好吃的早餐

设计意图：现在的孩子丰衣足食，以致消逝挑食，偏食现象，更有甚者只要遇到自己不爱吃的就不啻，特别是早餐，由于家长早上上班来不及，所以只要孩子爱吃什么就买什么，不爱吃的就算在有养分家长也算了。另外，我们班的幼儿还有一局部人缺乏在集风光前大胆表达自己意见的士气，针对上述状况，我特别设计了谈话活动《好吃的早餐》，想通过谈话的形式一方面让幼儿知道各种各样的早餐都有他的养分，另一方面，想让幼儿能大方的在集风光前表达自己的意见。

活动目标：

1帮助幼儿学习用简短的语句说出早餐的种类，味道及自己进餐后的感受。

2要求幼儿学会安静的倾听别人的谈话，了解别人的谈话内容，培育有意识的倾听的力气。

3鼓舞幼儿能大方的在集风光前表达自己的意见。

4幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。

5培育幼儿的尝试精神。

活动预备：1面包，油条，麻团，豆浆等食品。

2切成小快的早点假设干，并用牙签插好。

重难点：能用简短的语句说出自己的感受。

活动过程：一创设谈话情景，引出谈话话题。

教师出示早点，提问：桌上有什么?这些事物是什么时候