中班数学 数字找朋友课件

中班数学：数字找朋友课件活动目标：

1、通过活动，引导幼儿理解数字的概念，并能用数字与同伴合作找朋友。

2、在寻找的过程中，发展幼儿的观察力、口语表达能力和交往能力。

3、通过游戏活动，培养幼儿参与活动的兴趣和习惯。

活动准备：

1、数字卡片1-10（1套至2套）。

2、小鸡头饰1-5（每个头饰上有1-5的数字）。

3、礼物卡片（数字卡片若干）。

4、音乐（找朋友、找朋友、找呀找呀找朋友）。

活动过程：

一、导入：认识数字朋友

1、教师出示数字卡片，引导幼儿观察并认读。

师：小朋友们，今天来了几个数字朋友，大家快来看看是哪些数字朋友呢？

2、教师出示数字卡片，引导幼儿用完整的语言描述数字的外形特征。

师：这些数字朋友长得一样吗？不一样的地方在哪里？

3、教师引导幼儿发现数字之间的关系，如相邻数、相反数等。

师：在数字世界里，它们之间有一些特殊的关系，小朋友们发现了没有？

二、游戏：数字找朋友

1、教师介绍游戏规则。

师：现在我们来玩一个数字找朋友的游戏，每个小朋友选一个数字头饰戴在头上，然后在场地里找到和自己头饰上数字相同的“朋友”，找到后和“朋友”手拉手一起唱歌、跳舞。记住，每个小朋友只能找一个“朋友”。

2、教师示范游戏一遍。

3、教师引导幼儿开展游戏，提醒幼儿观察并寻找与自己头饰上数字相同的“朋友”。

4、教师鼓励幼儿在游戏中用完整的语言描述自己的发现，如：“我找到了一只小鸡，它的数字是X。”等。

5、游戏进行数次后结束。

三、游戏：送礼物

1、教师介绍游戏规则。

师：现在我们来玩一个送礼物的游戏，每个小朋友选一张礼物卡片送给自己的“朋友”，然后说一句完整的话，比如：“我送一只小狗给X。”等。

2、教师示范游戏一遍。

3、教师引导幼儿开展游戏，提醒幼儿选择合适的礼物卡片送给“朋友”，并注意用完整的语言描述自己的行为。中班数学：数字找朋友活动目标：

1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

3、体验帮助别人并获得成功的快乐。

活动准备：

1、电脑课件，《数字找朋友》操作板，水彩笔，奖励粘贴。

2、机（或手机），数字卡片，玩具，笔，纸等。

活动过程：

一、声响，引起幼儿兴趣，导入活动。

1、老师接，引起幼儿注意。

2、引导幼儿听铃声，感知数字的用处。

二、观看课件，引导幼儿观察照片上的物品，学习按物品的特征排序。

1、按规律将积木特征进行排序。

2、按规律将盘子进行排序。

3、按规律将瓶子进行排序。

三、观察比较数字与物品数量的关系，学习将数字与物品特征对应匹配。

1、课件演示数字与相应物品数量的关系。

2、引导幼儿观察比较数字与相应物品数量的关系，学习将数字与物品特征对应匹配。

3、幼儿互相交流自己的匹配方法。

四、操作活动《数字找朋友》。

1、介绍活动规则。

幼儿从操作板的格子里取出数字和实物卡片（每组卡片中都有数字和实物），然后把它们一一对应排好。

2、幼儿操作，老师指导。

3、评价交流。

请几个小朋友拿着自己排好的操作板，到前面来展示，并说说你是怎么给数字找到朋友的。

五、游戏“打”。

1、教师示范游戏玩法。

2、请小朋友拿自己的机（或手机）和好朋友玩一玩“打”的游戏，比比谁的号码找的又对又快！中班社会活动《萤火虫找朋友》幼儿园课件活动目标：

1、运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。

2、熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。

3、感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。

活动准备：

1、音乐

2、图谱

活动过程：

一、导入活动，理解诗歌内容。

1、今天老师给小朋友带来了一首诗歌《萤火虫找朋友》，请小朋友仔细听听，谁来说说萤火虫它在找朋友的时候，都找到了哪些朋友？(春风、树枝、绿叶、竹篱、花朵、萤火虫和小弟弟)

2、再听诗歌，想一想这些朋友都有什么特点？

春风轻柔、树枝柔软、绿叶茂密、竹篱笆高、花朵美丽、萤火虫闪亮、小弟弟活泼)

二、朗诵诗歌第一段至第五段，熟悉诗歌内容。

1、老师完整朗诵第一段至第五段。

2、幼儿跟读两遍。

3、幼儿齐声朗诵三遍(采用轮读的方法)。

4、请个别幼儿有表情地朗诵。

三、仿编儿童诗。

1、这些朋友除了我们刚才说的这些特点，你们觉得他们还有什么相同的地方呢？(都闪闪亮)

2、为什么这些朋友都是闪闪亮的？(都有发光的地方)

3、还有哪些东西也是闪闪亮的？(太阳、月亮、星星)

4、请幼儿根据画面内容进行仿编。谁来编一段短的让大家听听？

5、还有谁来编一编？你们编的真好，老师把你们编的诗配上音乐就成了一首优美的歌曲了。我们一起把这首歌曲唱一唱，好不好？(幼儿跟音乐一起演唱)

6、请个别幼儿仿编儿童诗。

7、完整朗诵诗歌(配乐)。幼儿园中班数学教案《找朋友》活动目标：

1、通过活动，引导幼儿理解什么是朋友，体验有朋友的快乐。

2、发展幼儿口语表达的能力。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

小兔头饰若干机一部

活动过程：

一、“找朋友”游戏，体验有朋友的快乐。

1、教师示范做“找朋友“的游戏。

2、幼儿尝试做“找朋友“的游戏。

二、引导幼儿围绕“我的朋友是某某“谈话。

1、教师提问：你有朋友吗？你的朋友是谁？你们在一块儿玩什么？

2、教师进一步围绕“我喜欢我的朋友“谈话，帮助幼儿理解“朋友“的含义。

三、打，发展幼儿的口语表达能力和良好的通话习惯。

1、教师做打的示范，提醒幼儿注意听和说的礼仪。

2、幼儿分组打，互相交流。

四、活动结束，教师点评。中班社会活动《我的好朋友》设计思路：

在孩子们的日常生活中，他们时刻与同伴交往，在活动中、在游戏中和同伴进行交流、沟通、合作。现在的孩子大多数是独生子女，在家中和亲人、玩具等为伴，缺少了和同龄伙伴的交往。在幼儿园他们最亲近的人就是老师和同伴，他们也和老师、同伴建立了一定的感情。但是他们还没有很完整地认识自己的好朋友，好朋友之间会相互关心、帮助、宽容、欣赏……为了帮助幼儿能认识自己的好朋友，与好朋友和谐相处，共同分享快乐，因此设计了本次活动《我的好朋友》。本次活动主要是引导幼儿在观察、交流中，体验同伴间相互关心、互相爱护的快乐情感。

活动目标：

1、认识同伴，会用恰当的语言描述同伴的优点。

2、了解同伴的兴趣爱好，并寻找共同点。

3、体验同伴间相互关心、互相爱护的快乐情感。

活动准备：

1、小调查：你有好朋友吗？他叫什么名字？他什么地方长得跟你不一样？你和他喜欢做什么？

2、幼儿操作材料人手一份。

3、照相机一台。

活动过程：

一、歌曲导入，激发兴趣

1、歌曲《找朋友》。

T：我们都有自己的好朋友，让我们一起找个好朋友好吗？（幼儿和自己的好朋友找个位子坐下来。）

2、谈话：你的好朋友是谁？你为什么喜欢和他做好朋友？他什么地方长得跟你不一样？（引导幼儿发现同伴的闪光点。）

二、寻找共同点，增进友谊

1、引导幼儿了解同伴的兴趣爱好。

T：你的好朋友喜欢做什么？你和你的好朋友喜欢做什么？（引导幼儿了解兴趣爱好相同能成为好朋友。）

2、找共同点。

T：你和你的好朋友有什么相同的地方吗？（引导幼儿知道好朋友之间要互相学习，互相谦让。）

三、观察讲述，加深体验

1、出示操作材料，讲述画面内容。

T：小兔和小松鼠是好朋友，他们一起上学，一起画画，一起踢球……还会一起睡觉呢！小兔伤心了，小松鼠会安慰他；小松鼠生病了，小兔会照顾他。好朋友之间还会互相帮助呢！

2、讲述自己的好朋友。

T：你的好朋友是谁？你为什么喜欢和他做好朋友？你的好朋友什么地方长得跟你不一样？（引导幼儿发现同伴的闪光点。）你还知道他的什么秘密？你们在一起开心吗？……（引导幼儿讲述自己的好朋友。）

3、评选“爱心天使”。

T：你觉得谁是“爱心天使”？为什么？（引导幼儿懂得要珍惜友谊。）

四、摄影留念，结束活动

教师为每对好朋友拍照留念，鼓励幼儿成为永远的好朋友。中班家长会课件一、背景介绍

中班是幼儿成长的重要阶段，也是家长们孩子发展的关键时期。为了让家长更好地了解孩子的在园情况，加强家园沟通，提高教育质量，中班教师团队设计了本次家长会课件。

二、课件目标

1、汇报幼儿在园的学习和生活情况，让家长了解孩子的发展。

2、针对幼儿的表现和家长的期望，提出教育建议和合作要求。

3、增进家长与教师之间的相互了解，共同促进幼儿健康成长。

三、课件内容与流程

1、开场：介绍家长会的目的和流程，欢迎家长的参与。

2、学习汇报：展示幼儿在园的学习成果，包括语言、数学、科学、艺术等方面的学习内容。

3、生活展示：介绍幼儿在园的生活情况，包括饮食、午睡、日常活动等。

4、幼儿表现评价：对幼儿的表现进行客观评价，包括优点和不足，让家长全面了解孩子在园的情况。

5、教育建议：根据幼儿的表现和家长的期望，提出针对性的教育建议，如培养孩子的自理能力、养成良好的学习习惯等。

6、合作要求：向家长提出合作要求，如积极参与家园共育活动、孩子的心理健康等。

7、互动环节：设置互动环节，鼓励家长提问和分享经验，增进家长与教师之间的交流与合作。

8、结束语：感谢家长的参与和支持，强调家园共育的重要性，鼓励家长与教师携手共进，为孩子的成长贡献力量。

四、实施策略与建议

1、在实施课件时，要注重内容的针对性和实用性，让家长真正受益。

2、在展示幼儿的学习成果时，要注重方式的多样性和趣味