幼儿园中班主题春雨的色彩说课稿教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题春雨的色彩说课稿教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标通过本次教学，学生将能够：熟悉春雨的概念及其特点；学习认识和区分春雨云朵、雨水、雨滴、车水马龙等等；识别和熟悉春雨常见的颜色及其表现形式；了解春雨给我们带来的好处和作用。2.能力目标通过本次教学，学生将能够：提高观察能力和细节分辨能力；培养良好的表达能力和情感表达能力；增强小手协调性和色彩感官及认知能力。3.情感目标通过本次教学，学生将能够：热爱自然、关心环境；培养现代语境下的情感表达能力；增强小朋友之间的交往能力和两性平等意识。二、教学重点和难点1.教学重点认知、认识和表达春雨的特性以及颜色；初步认知轻度的名词性词组；培养小手协调技能和色彩感知能力。2.教学难点将理性的认知跟情感的表达结合起来；培养小朋友在语言表达中的表现能力；使小朋友们获得对春雨的情感认知并进行实际应用。三、教学方法1.情景教学法在模拟的琉璃温情的“小雨屋”里，创设出一个真实的、自然的、美好的集中体验场所，以便让小朋友充分理解和感受到春雨天气带给人们的生活。2.游戏教学法运用各种游戏，让小朋友们在体验中激发出对春浓雨的诱人致远与表达的兴趣。以寻找、肢体表达、色彩魔术等游戏形式，在游戏中，让小朋友们更加有效地感受到春雨的形态，颜色以及来自于自然以及家庭喜爱生活的新体验。3.故事情景法通过阅读和讲授春雨相关的经典故事，或情景搭建一些自然的环境，让小朋友们在情景中展现出表述能力、整体感知能力以及创造力。四、教学内容1.活动1：表观测春雨的不同场景教师活动在春雨天气下，引导小朋友到校园的阳台上或大花园中，观察春雨的不同场景，让他们在观察过程中发掘春雨的特征和特点，了解到春雨的颜色类型以及春雨常见的表现形式。学生活动在学习过程中，学生需在教师的指导下，用注重细节的方式观测环境中春雨的降落、形态、雨滴或顽皮的体现、云朵的颜色，及车行马龙，利用画图表达板书，以游戏的形式让孩子们了解到春雨的特点。2.活动2：体验春雨的颜色教师活动在教室中，教师为孩子们准备好多个大小相同的透明玻璃杯或气球。然后向各个杯子内分别注入食用色素，并且让小朋友们观察各种颜色、特性、混泥土、液滴等表现形式。学生活动由教师分发卡片，通过分组的形式，让孩子们互相探讨色彩的展露方式，并用彩笔或画笔进行颜色表达的作品展示。3.活动3：分类区分春雨及相关图形的绘制教师活动教师将各种形状的图形，比如云朵、雨滴、雨水、雨靴，打印出来分配给小朋友们，以小组为单位比赛，让小朋友们辨别每一张图形，以及图形中展露出的色彩特点、数量、大小、模样等方面，并通过小组的表现来增强对图形及其颜色特征的理解。学生活动经过前线的比赛，孩子们的团队合作能力、观察力、分辨力等能力得到了很好的强化。接下来，学生们需要在指导下使用画笔为这些形状加上色彩的表现，并对所绘制的图形进行点评和分享。五、教学反思本次教学，从教学目标到内容设置，从教学方法到教学媒介都是以“春雨”为主题。教学以“主题”为出发点，在情境搭建上，学生能够真实、自然、美好地体验春雨这一微妙的气象之美，增加了学生对自然科学的了解。在教学内容上，我们把本主题穿插到了故事、手段、游戏的中心，让孩子在活动中学到知识，并真正领悟到春雨的特点，在活动中增强了小朋友之间的交流，充分发挥了“游戏教学法”对于幼儿教育的指导作用。在教学过程中，教师一直以小组的形式让孩子们参与活动，让学生在互动中展露着自己的才能，开发自己的天赋，让每一个学生都发挥出自己的优势和特长。虽然小组的活动增加了孩子们之间的竞争，但同时也增强了孩子之间的合作和友谊，为孩子们心灵上的健康成长起到了重要的推动作用。起来，