第22课《+寓言四则》之《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》 统编版语文七年级上册+

第22课寓言四则——《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》01了解伊索及寓言的特点，积累生字词。课时目标02探究寓言的寓意，概括文章的写法。导入同学们，你们知道寓言是什么吗？有人说寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西；也有人说寓言是一种魔法，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真；更有人说寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。今天就让我们走进《寓言四则》感受一下“寓言”的魅力。知人论世【一】相传伊索是约公元前6世纪古希腊作家，他童年时是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意思；再加上他长相不出众，邻居们不喜欢他。不过他妈妈喜欢讲故事给他听。他长大后在田里干活时，看到的有趣事物，大部分都被他编成精彩的故事。他的故事都是口授，可见他的记忆力非同一般。后来大家都喜欢听伊索说故事，也都敬佩他过人的聪慧。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》通过简短而精练的小寓言故事，体现日常生活中那些不为人们所察觉的真理。走近作者宙斯是希腊神话中的众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器维持天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。赫拉是希腊神话中的天后，宙斯的妻子，掌管婚姻和家庭，是妇女的保护神。赫耳墨斯是希腊神话中掌管商业和旅行的神，主神宙斯的儿子。他行走如飞，多才多艺，传说他首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。探寻背景寓言是文学作品的一种体裁，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。主题多是借此喻彼，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。文体知识基础梳理【二】1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。(1)赫拉() (2)宙斯()(3)庇护() (4)雕像()(5)爱mù() (6)虚荣()(7)kǎi()歌

(8)lǎ()叭(9)zhān()住hèzhòubìdiāo慕rónɡ凯喇粘读一读2.解释下列词语的意思。(1)白送：

。(2)添头：

。(3)爱慕虚荣：

。(4)较量：

。不附条件的送掉，赠送买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西喜欢名利和荣耀，羡慕钱财用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低；计较记一记3.辨析词语。词语庇护袒护同

异

例①他竟能干出这种事，谁也_____不了他。②做父母的不能一味地_____着自己孩子。都有“保护”之意。“庇护”侧重有意识地掩饰一些人的缺点和错误。“袒护”侧重出于私心偏爱，无原则地支持一方；有“偏袒”之意。庇护袒护初读感知【三】《赫耳墨斯和雕像者》自读课文（1）学生自由朗读课文，读准、读通课文。（2）学生示范朗读，其他同学认真听，从字词读音、朗读节奏、语气表达等方面进行评价。（3）分角色朗读，注意语气、语调和神态。要求：一位扮赫耳墨斯，一位扮雕塑者，一位旁白。（揣摩人物心理）1.试用简洁的语言概括课文主要内容。答案化作凡人的赫耳墨斯在雕像者的店里，了解到自己的雕像可以“白送”。2.文章分为几个部分？主要写了什么内容？答案(1)两个部分。(2)第一部分：写赫耳墨斯到雕像者店里了解自身的价值，三问三答后，得到的是一文不值的结果。第二部分：用一句话点明寓意(爱慕虚荣而不被人重视的人一文不值)，耐人寻味。3.本文中提到的宙斯、赫拉和赫尔墨斯是什么关系？答案宙斯和赫拉是夫妻，宙斯和赫尔墨斯是父子，赫拉和赫尔墨斯是母子。夫妻父子母子合作探究【四】1.赫耳墨斯为什么来到人间？答案赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。2.赫耳墨斯与雕像者的对话，反映了赫耳墨斯什么性格特点？赫耳墨斯宙斯像赫拉像自己的像一个银元还要贵一点添头、白送雕像者（爱慕虚荣）（一文不值）三问三答3.赫耳墨斯先问宙斯和赫拉的雕像，是什么心理？答案有跟最高的神一比高低的想法。4.赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？答案第一次：探询。第二次：“笑”写出他满意又得意的心态。第三次：他觉得有把握胜过所有的神，显得很狂妄。5.赫耳墨斯问价的结局又说明了什么？答案说明他盲目自高自大，其实一文不值。6.你认为赫耳墨斯是个怎样的人？赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。爱慕虚荣自以为是自命不凡7.文章最后一句“这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人”的作用是什么？答案议论：言简意赅，点明寓意，收束全文。8.从这则寓言中，你获得了什么启发？答案人要有自知之明，不能妄自尊大；要做一个脚踏实地的人，不要做一个爱慕虚荣的人。概括写法【五】本文在写作方面有哪些特色？答案①构思精巧。三问三答展开情节，而且有起有伏，耐人寻味，在赫耳墨斯得意之时却给他一个完全出乎意料的结果。②讽刺绝妙。赫耳墨斯自以为身为神使，又是商人的庇护神，身价一定会比别人高；不料却被雕像者当作“添头”白送，淡淡一句，反衬出他的妄自尊大、爱慕虚荣。③语言简洁。文中一个“笑”字，描写了赫耳墨斯的表情，使形象更显真切；又用简短的心理描写，深层揭示赫耳墨斯自命不凡的特点。初读感知【六】《蚊子和狮子》自读课文朗读课文《蚊子和狮子》要求：读音标准、流利、选择合适的语气朗读1.如何用一句话概括这则故事的内容？答案蚊子打败狮子后，却被蜘蛛网粘住。2.蚊子为什么能打败狮子？答案“说”出了智慧，“吹”出了气势，“咬”出了胜利。以己之长，攻敌之短。3.蚊子最后为何又葬身于一张小小的蜘蛛网中？答案“吹”出了得意，“唱”出了忘形，“叹”出了悔恨。骄兵必败。4.蚊子两次吹喇叭的原因是否相同？答案不同。第一次：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军的号角。第二次：炫耀自己的胜利，骄傲自满。合作探究【七】1.品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子的形象。答案

①“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信。②“冲”——面对强敌，勇敢无畏，勇往直前。③“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋，以己之长，攻敌之短。2.弱小的蚊子能战胜强大的狮子，却又败给蜘蛛的原因分别是什么？善于审时度势，以己之长，攻敌之短。胜败在战胜狮子后，得意忘形，自投罗网。3.文章最后一句有什么作用？答案点明寓意，收束全文；告诫人们在任何时候都要谨慎行事，不可得意忘形。拓展延伸【八】从下面任选一题展开想象进行续写。(1)赫耳墨斯听到雕像者的话之后，有怎样的心情，他会说些什么？又会做些什么呢？(2)蚊子正束手无策时，松树上滴下一滴松脂，正好落在蜘蛛背上，随后又发生了什么？答案(示例)选择第(1)题。赫尔墨斯大怒，勃然转身往外走。推开门，外面是一片漆黑的夜空。那漆黑的天幕，黑色沉沉，深邃无限，竟没有一丝光亮；漫天席地的黑暗，铺天盖地一般冲了下来，将他的身影淹没殆尽。与此同时，人们的灾难也到来了。原本是正午阳光高照，可现在却是漆黑一片；百丈余高的海啸铺天盖地冲了过来，大地也为之颤抖。人们痴想灾难就此结束，可惜他们错了。这只是一个开始。