初中学校教导处工作总结(五篇)

第页共页初中学校教诲处工作总结(五篇)初中学校教诲处工作总结篇一一、获得的成绩1、开展强力提师能、创立新课堂活动5月在邯郸市首届新课堂校长论坛石琰校长题为《创立新课堂之我见》的发言受到领导好评;6月在丛台区新课堂观摩研讨会上，石琰校长做了《立足校本创立新课堂》的经历介绍，并作语文“单元整体教学”新课堂展示;11月在邯郸市教研月中，我校承办了邯郸市“百花齐放，百家争鸣”小学数学、科学导学案有效使用研讨会，我校在数学导学案有效使用的积极探究，石校长并在会上做了《在理论中探究，在探究中进步》、李华校长做了《谈小学数学导学案、学案的有效使用》，受到与会专家老师的一致好评。12月份在丛台区教研月中，区教研室召开了数学导学案有效使用的研讨会，李华校长在会上做了《谈小学数学导学案、学案的有效使用》又受到与会专家老师的一致好评。宋敏的《真分数、假分数和带分数》参加市新课堂数学评优课，获一等奖。马艳丽《颐和园、东北大森林》的单元整合课参加区语文新课堂展示，受到好评;选送的语文、数学、英语优秀导学案参加区、市优秀导学案评比。2、我校积极青年组织老师参加邯郸市、丛台区教育局组织的各项活动，指导轩黎黎参加区电教站组织的阅读指导课;李桂娥参加区信息技术与语文整合课优质课评比，均获得好评。3、我校校本课程通过省级验收，还被市教科所邀请到魏县进展特色校本课程汇报，在会上石琰校长作了就赵都小学邯郸文化系列特色校本课程的开发与施行作了题为《依托地方文化彰显学校特色》的重要发言，王文庆主任“以李永梅《武灵丛台》视频课为例”作了题为《访武灵丛台寻邯郸历史》发言，介绍了我校特色校本课程的详细操作的以及学生的收获，受到与会代表好评。4、在区自制教具比赛中，我校获得集体奖;钟远制作的教具《电子闪光灯》获得邯郸市一等奖。5、在区图书管理评比中我校获得集体奖。二、开展的活动(一)开展强力提师能、创立新课堂活动1、培训学习，更新观念为了进步认识，转变观念，我校早在开学之前，就对全体老师进展了为期两天的集中培训，认真学习了市教育局、区文教体局《关于强力提师能、创立新课堂活动的指导意见》等相关文件，举办了《考虑新课堂，我们怎么走?》、《导学案的编制与使用》、《新课堂学习小组浅谈》等专题讲座，引发全校了对新课堂的认识。同时为加强老师对新课堂形式的操作，我们还先后老师对新课程、新理念下的教育教学工作有了更深化的考虑，进步组织老师带着问题到山东杜郎口中学、河南安阳殷都小学、邢台威县育才学校、市十二中学等学校参观学习。2、成立组织，加强领导初中学校教诲处工作总结篇二新学期开场，教诲处着眼于以下几方面的工作，获得了一些成绩，也有一些待完善的地方。为更好的完本钱学期的工作，对本学期的工作总结如下：一、学校紧紧围绕进步教学质量这个中心，制定措施狠抓落实，收到了明显成效。成绩稳步上升。暑假开学后进一步深化“三横两纵一体化”管理形式，增强竞争意识，即在学校统一管理下，将三个年级重新分班，平衡的分成东西两个学部，老师也由东西两个学部重新选拔，做到了平分学生，平分老师，竞争上岗，在同一起跑线上竞争，在学部老师间形成竞争机制，极大的调动了学部领导及老师的工作积极性。二、大力施行创新教育，进一步优化课堂教学。学校通过多种渠道学习和吸收外地经历，先后派出两批领导及老师赴全国重点实验学校——江苏洋思中学取经，经过近一年的学习和探究，结合我校的实际大胆创新，批判的吸收进来，促进了我校课堂教学的改革。今学期，学校更加重视课堂教学，认为搞好素质教育的主阵地在课堂，要开展才能，减轻学生的课业负担，优化课堂教学是重要措施和手段。当河北衡水中学先进教学经历刊出后，学校立即召开校委会，研究并制定了实在可行的学习方案和落实推广的措施：一是将连载的先进经历复印后，每个办公室一份，及时发到老师手中。二是确立了严格的学习时间，定于每周二、周五课外活动为学习时间。三是规定学习笔记不少于一万字。四是各办公室办好学习宣传栏。五是写论文写心得，更重要的是通过学习、讨论后，在理论中探究和应用，学校安排各楼通过举行全校公开课，评出20名校级学习衡水、洋思经历的标兵，他们的课被评为校级优质课，听课老师达90%以上，通过这一活动的开展，推动了我校课堂教学的改革。老师们一致认为，老方法改换新的了。三、教学常规工作今学期教学常规工作井然有序，学校力度大老师自觉，教诲处催促得力，学生的作业老师全批全改，改变了过去打突击，应付检查的弊端，自推广洋思经历以来，作业多为课堂作业，当堂完成，极大的进步了教学效果，在今年乡教委的常规检查中得到了好评。四、进一步稳固、标准良好的考风、考纪新学期学校认真制定了《石家河中学关于严肃考试纪律的有关规定》并且在每次考试前，在老师会上组织老师认真学习，召开全校学生会，认真学习，在我校形成了作弊可耻的气氛，学生学习的积极性比上学期更加积极努力。五、进一步调整老师考核量化方案，调动老师的工作积极性。学校领导带头认真学习外地经历，转变思想观念老师随着学校的指挥棒，在这一思想的支配下，学校积极推行变“精英”教育为“群众”教育的教育观念，在考核老师上由过去的考核的20%学生上升为80%，让老师关注每一个学生，收到良好的效果。六、落实教研教改课题，以教改促质量。教诲处在搞好原有的“作文、阅读”教改的同时，积极推广洋思教学法，实行分层教学，让优生吃饱，差生吃好，不使一个学生落伍，教诲处严格规定，对后进生要布置不同的作业，不要歧视后进学生。教诲处还重视加强优生的培养工作，作为常规量化的重要环节，统一发放了作业卡，层层落实优生方案、目的，在今年的县级视导工作中，作为一个亮点收到教研室的好评。七、教诲处今学期围绕进步学生学习成绩这一目的，强化学生的学习意识。从上课、作业、考试等方面严格要求，严格控制学生的学习时间，保证上课45分钟的学习质量，对缺勤学生严格登记，并实行补课制度。召开了初一优生座谈会，鼓励他们再接再厉，考出优异成绩。理解他们的学习生活等情况。对老师教学的情况，半年时间改变了学生学习的松、散、懒的状态，不管在校内、校外，感觉到了学习的紧张气氛，受到社会各界的好评。以上工作，虽获得了一点进步，但还有很大缺乏，有待在下一学期工作中加以完善、充实和改良，不当之处请领导同志指正。各位领导及同仁，我们的工作一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，只要我们朝着这个目的共同努力，承前启后，继往开来，不断开拓创新，我们初中一定会迎来一个更辉煌的新学年。初中学校教诲处工作总结篇三20-学年的第一个学期在静悄悄中渡过了，但学校的教学工作却是静而不死，活而不乱，努力朝着“精、细、实”推进。现总结如下：一、学科质量评估方案不断完善。1、每月一“教学交流日”活动，推动课堂教学的研讨与交流。“教学交流日”活动每月一次，每次设有一个主题，同一主题，同一学科的不同教研组老师进展赛课。在“同”与“不同”中使老师们实实在在地得到了锻炼与进步。2、加强教学过程管理，实行教学追踪制。随堂听课，亲近班级经常化，注重教学过程管理，发现问题，及时整改，跟踪调查。二、教研组活动建立不断向前推进。1、分块分工，把教研组活动内容落到实处。本学期教研组活动在以往提早制定方案，安排任务的根底上，进展了调整：每次教研组活动须包括两块内容：(1)、一分钟信息交流。(2)、教材分析^p。为使教材分析^p保质保量，要求分组分块，责任到人，分析^p材料在活动前上交至教诲处。2、重做重写，做到教研组活动资与人分享。(1)年段传承制开学初，新老教研组组合备课，经历介绍，备课本、试卷资料传承。(2)特色工程推广、应用制特色活动、主题活动以讲座、资料分享的形式传承，以是否具有实效性、指导性为评比原那么，组织评比。(3)教案人气指数初中学校教诲处工作总结篇四本学期，我校教诲处在中心学校的正确领导下，认真贯彻落实教育局会议精神，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，进步教育质量，充分调动每一位老师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教诲处工作总结如下：一、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断进步专业素质在新课改的形势下，我们努力加强老师队伍建立，制定与素质教育要求相适应的老师开展目的，转变教育思想，进步教育教学才能，树立全新的现代化教育理念，增强了老师的整体素质。1、组织老师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强老师的理论和业务学习，采用理论联络实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与理论应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导了自己的教学理论。本学期我们重点学习了教育局所发的《关注课堂、走进课改》一书，每位老师都有详细地学习笔记，进步了自身素质。2、多方面创造条件为老师提供进步和培训的时机，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和理论经历。本学期教诲处进展了一次新课程老师培训，并组织老师到宿州市十一中观摩学习，组织老师到宿城一中观摩骨干老师的示范课活动。二、狠抓教学常规管理教学常规管理，是教学管理的根本内容，加强教学常规的建立与施行，是进步教学质量的根本保证。本学期，我们仍然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。为了标准教学行为，我们根据教学常规的流程，从老师的备课、上课、作业修改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了详细明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体老师的教学行为统一到标准的尺度之内，克制了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向标准化、制度化，但更主要的是引导老师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理实在执行。1、强化检查，教诲处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等，随查随记(载入老师业务档案)并做总结通报，到达标准教学各环节的目的。特别是电子备课，我们强化了对补充内容的检查。累计普查教案2次，普查学生作业几千余本。2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教诲处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教诲处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实详细的教学目的及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使老师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。三、深化教研教改，推进教学质量全面进步本学期，教诲处深化开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面进步。1、充分发挥教研组教学研究的职能，努力创始教研工作新场面。各教研组要扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。老师在集体备课的根底上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现缺乏，找出改良的方法，逐步进步教学程度，进步老师对课程的建立才能、施行才能和研究才能，适应课改的需要，进步了自身的授课程度。2、根据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进展了多个学科开放课。10月20日至22日我校进展了初一、二年级特色班的五节面向家长的开放课，此次开放课受到了家长的极大关注，前来听课的家长到达近200人，同时向家长征询了意见和建议。家长们普遍对学校采取开放课的形式和教学效果给予了肯定，对这次听课活动表示满意，认为这种形式增强了家校间的联络，增进了家长与老师间的沟通，对学校的教学状况有了更为直接的理解。同时认为老师的授课能针对学生年龄特点采用听、说、做、唱等方式让学生在轻松愉悦的气氛中学习知识，教学方法新颖、独特，形式活泼，寓教于乐，教学效果较好。3、做好教研教改的总结与汇报工作。本学期，教诲处重点抓了教研活动的开展与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论文的撰写，评出优秀作文，进展推广交流，使教研论文真正起到总结与推广经历的作用。四、重视老师队伍建立，促进素质教育的施行加强老师队伍建立是进步办学效益的关键。学生全面素质的上下，在一定程度上取决于老师全面素质的高底，因此，建立适应现代教育的老师队伍至关紧要，加之我校青年老师比例很高，实行岗位练兵，校本培训势在必行。1、练内功，进步老师业务素质。我们不仅重视青年老师的培养与成长，而且从不无视对中老年老师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新知识，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。鼓励青年老师通过函授等方式进步学历，优化知识构造。2、加大青年老师培养力度，形成我校名师老师梯队。继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年老师尽快成长、成熟的最正确促进者。开学初，我们组织名师开会，研究布置全学期的工作，要求其起到带头作用。对青年老师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年老师“争先、争鸣、不争利”。本学期，我们3月份进展小组研讨课，4月份参加镇中心校组织的老师授课竞赛，6月份进展校际观摩课。在镇中心校组织的授课赛中，张艳军、吴敏老师获得一等奖，宇、杨雷老师获得了二等奖。五、加强了毕业班教学工作管理本学期教诲处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。毕业班进一步强化了培优补差的力度。九年级各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课老师注意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校及时召开年级组会议，分析^p形势，互通有无，明确目的，全年级统一认识，统一目的，对目的学生进展全面的跟踪，力争使分类推进落实了每位老师身上。在全体教职员工的共同努力下，本学期，学校各项教育教学任务完成较好。学校工作开展得扎实有效，学校已步入安康开展的快车道。但我们还应看清自身的缺乏，如老师鼓励机制还不够突出。许多问题阻碍着教育改革的深化开展，经费困难仍制约学校的开展，影响老师队伍的稳定，但我们决心克制一切困难，办好学校，起到“示范初中”的带动和辐射作用。初中学校教诲处工作总结篇五本学期教诲处在校长室的正确领导下，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以进步师资素质为核心，以进步课堂教学效率为重点，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极理论课程改革，深化教学一线，为老师、学生效劳，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和进步学生的创新精神和理论才能，全面进步教学质量，一学期来获得了令人满意的成绩。一、培训学习务实效。在教学改革的浪潮中，每一位老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识构造。构成这个构造的主体是学科专业知识、教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识构造的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形式有集体学习、骨干培训、自主学习、小组交流、教学观摩等。集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初方案实在抓好知识培训、学科培训、业务培训，以进步老师领悟新课标以及驾驭教材的才能。每周一下午在蹲点行政和教研组长的组织下进展教研组集体备课和老师讲座(教科研沙龙)，围绕“新理念，新标准，新行为”，邀请市教研室及老师培训中心的专家领导来校听课、评课，面对面进展指导。骨干培训是师资培训的关键所在。学校积极组织骨干老师到南京、溧水、淮安等地听课，学习名老师先进的教学经历，并积极组织老师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。教学观摩是校本培训的理论环节。我们继续开展教研、科研、德育系列展示活动，做到市级教学骨干上好示范课，镇级骨干老师上好研讨课，其他老师上好公开课。并主动对自己的教学行为进展反思，根据上课或听课情况认真写好教后感、教育随想，真正实现教育理念的刷新和教育行为的改变。二、教学管理求标准。教学常规是老师开展日常教学工作的准那么，良好的管理体制是我们顺利施行课程改革，进步教学质量的重要保证，因此，在校长室的直接领导下我们始终努力抓实抓好。1、强化常规管理。利用业务学习时间，组织老师认真学习《教学常规管理要求》，要求老师把“常规”重要内容当作日常任务，严格要求老师遵照执行。加强了对老师教学常规的检查评估，每月由行政亲自检查各老师教育教学工作情况，并列入每月的工作考核，其结果将作为评优评先的重要根据。严格执行“三表二操”，严格管理学籍档案，抓好“小升初”直升就读的无缝对接和一体化管理，各班建立好小学生学籍电子化管理档案，严格标准学生转进转出手续，开学第一周各班建好了学生花名册，第二周各班建立并完善了学生电子档案。2、落实各项制度。严格按调整的新课程学科方案开齐、上足、教好各类必修课和综合理论活动课，杜绝挤占、挪用课程现象，突出抓好英语、信息技术以及高年级自然等学科的教学，使用好校本教材，开展以综合理论课为主体、其他学科积极设计的形式多样的综合理论活动。对老师重申备课要求、课堂教学常规、修改作业常规等老师教学五认真要求，并按市教研室的意见使用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断增强老师的标准意识和职业道德意识。3、进一步标准和强化教学“五认真”工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的施行与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目的、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校校长室、教诲处、教科室、电教处等每月对各位老师的备课、作业、作文(含大作文和小作文)、教育随想、听课笔记、学习摘抄、电教使用等进展认真检查，并及时反应，面对面提出整改意见，不断进步“五认真”工作的质量。4、着力抓好学生的“标准”教育。从学生的根底文明行为、养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为，抓小事。全体老师都能以新的小学生日常行为标准为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进展养成教育，并以思品课、晨会课、班队课及综合理论课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。五六月份，校长室全力筹划，行政、骨干老师积极参与，学校新编了一套德育校本教材《为文明的新桥育幼苗》，学生人手一本，为进一步标准学校的德育工作奠定了坚实的根底。5、加强教研组建立，进步教学管理效率。教研组是学科课题施行、教学研究的根本单元。语数英及综合教研组以学校课题研究的理论课为主题，坚持两周一次的教研活动。在40余节教研活动课中，大家实实在在地在课堂教学微观领域研究问题，发表见解，交流困惑。分管校长、教诲、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。三、教学质量求进步。、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的上下。因此，全体老师能立足课