春季教育教学工作总结(9篇)

第页共页春季教育教学工作总结(9篇)春季教育教学工作总结篇一一、根本情况分析^p：五年级〔4〕班学生比拟乖，课堂气氛沉闷，所以在课堂上有意多提问学生，经过一个学期的学习，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容详细、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且普通话程度有了较大的进步；从书面表达来看都有了不同程度的进步，学生的书写程度有了较大的进步，一局部学生的写的作文内容详细、表达流畅，能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物，但也有一局部同学不喜欢上写作，写作程度比拟差，还需要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作程度提上去。二、主要成绩。本班学生纪律良好，但是语文根底薄弱，在课堂问答问题的永远就是那三五个同学，针对这一情况，我在课堂上有意设置一些简单的、并且能在课文中找到答案的问题提问学生，让学生认识到老师在课堂上提问的问题并不难，只要你自己用心考虑了都能答复出来，经过一个学期的课堂学习，如今课堂气氛比刚开学时活泼课很多，课堂上举手的同学也入雨后春笋班露出头角。班级成绩也在逐步进步。三、详细做法。〔一〕施行新的教法，进步教学的实效性。第一、在识字写字教学中，讲究方法，进步质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原那么。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经历和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜欢的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联络详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联络生活实际和已有生活经历，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起。第二，在口语交际中，联络实际，创设情境，使儿童入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。在教学中我力求做到具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进展那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。防止v单打独斗，各自为政，临阵磨枪v的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方式，施行自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习兴趣和学习才能的培养，通过多种方式表达了让儿童自主学习、主动学习、因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。〔二〕注意德育浸透，表达语文的情感性。v新课标v指出：v培养儿童高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。v我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进展德育浸透，到达v润物细无声v的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到v披文入情，以情悟文，情文结合v。〔三〕培养语文素养，表达语文的学科性。新课标特别重视对儿童语文素养的培养。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进展语文根本技能的训练，给儿童打下扎实的语文根底；要努力表达语文的理论性和综合性，努力开发语文课程资，充分利用当时、当地的学习资和教育资，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文理论活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文理论的时机；努力改良课堂教学，整体考虑知识与才能、情感与态度、过程与方法的综合，施行了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性开展(四)开展了丰富多彩的语文理论活动。努力开发、充分利用语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动与教材内容有一定联络，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在生活中学语文、用语文。总之，老师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。四、存在问题。1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深化。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分进步学生学习的积极性。3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的.课外阅读习惯。5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作程度较差。五、改良的措施。1、针对个别学生书写差的问题，在写字课上多加练习，平时在写字时要认真观察生字的间架构造。2、在课堂上多运用一些教学方法，吸引学生的学习兴趣。3、以学生为主体，老师在课堂上只是引导者。4、增强课堂教学的兴趣性，进步学生对语文学习的兴趣。5、从写日记抓起，把写说的话写出了，写的多了，自然也就会写作文了。春季教育教学工作总结篇二本学期，我担任了初三年级17和18班的英语教育教学工作。在近四个月的教学工作过程当中，既有值得骄傲的成绩，也有令人扼腕的憾事。为了在今后的工作中更少地出现失误、更大地进步成绩，特将学期工作做如下总结：一、所做的工作本学期教学方面，本人没有按照仁爱教材初三年级下册的内容一课接一课地讲、练，而是采用“提炼经典、把握重点、打破难点、狠抓考点”的“四点”教学方法，在一节课中抓住三两句最多四五句经典句型讲读操练，学习的内容大大减少，有利于学生在课堂上消化吸收，学生感觉英语学起来简单了、容易了，学习兴趣和积极性得到极大的进步，效果上看来甚至比以往更好。当然，“夯实根底、注重词法、加强阅读、以读带写”是本学期本人最重要的学科教学指导思想。首先是单词背记。这方面大约占课堂教学时间的四分之一。领着学生拼读、检验瞬时记忆的效果、每节课复习15个左右的短语和15个左右的单词，并敦促学生当天过关，第二天在抽查；加强单词短语在详细语言环境下的运用。阅读理解的操练是必不可少的。我几乎每节课都要重复这两句话：“一篇两篇不够，三篇五篇不多。”“阅读理解不是老师教好的，而是自己练好的。”当然，根据详细内容指导方法，比方猜生词词义、进步阅读速度、如何把握主题句、如何根据【关键词】：^p找到原文原句把题目做对等等，都是必修的功课。加强阅读的好处在于：读得多了，语感强了、积累的单词和句式多了，写作的材料也就不缺了。这样，至少一周写一个作文并认真修改和讲评，这也是本期所做的工作之一。二、可喜的成绩〔一〕教学成绩方面本学期所有的工作，在磕磕碰碰当中，根本上完毕得还算圆满，学生们参加中考的成绩也比拟理想，分数到达高中联招线的人数完全在意料之中。三次月考成绩，我所任教的两个班，平均分都居全校第一、优生率居全校第一、及格率居全校第二；包括中考在内，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。〔二〕思想教育方面本人力求让学生在学习学科知识的同时，培养综合素质，形成才能，因此在教学过程中融入了全面开展的理念，虽然不是班主任，但是所做的工作，完全可以与班主任媲美。比方积极插手班级学风、班风建立，在引导学生形成自信安康、积极向上的人生态度，培养终身教学的自学才能，养成良好的学习和生活习惯等方面，都做了大量的理论探究，学生整体思想素质较以往有极大的进步。〔三〕继续教育方面春季教育教学工作总结篇三时间匆匆，本学期又在不知不觉中转眼即逝，尽管本学期给人留下了许多繁忙的无赖、琐事的烦心、成功的喜悦和缺乏的遗憾，但最终还是画上了完毕的句号。为了使自己来年在教育教学工作中少留遗憾，多添欣慰，故特在此对本学期工作的开展作以下总结：一、班主任工作本学期我担任五〔2〕班班主任及数学科科任老师，在工作中，我始终坚持贯彻落实党和国家的教育方针，忠诚于党和国家的教育事业，时刻把学生的德育工作、学科教学和平安教育作为工作开展的重中之重。在德育工作上，我坚持以严以律己、言传身教、以生育生、正面教育为主，侧面教育为辅的工作原那么来教书育人。平时我抱着认真负责的工作态度完成学校交给的各项任务，开展好每堂班会课、德育课，并同时作好记录。另外，在平时多留意、观察学生们的变化，揣摩学生们的心思，一但发现有问题，应做到及时发现、及时处理，尽量不留任何后遗症。对于本班学习态度不端正，淘气捣蛋的学生。我坚持以生育生，用身边发生的先进事迹、荣耀典范从正面苦口婆心地进展教育。使学生们清楚地认识到自己的错误，从而到达让学生们知错就改，自觉标准自己的言行。尽量少用，甚至不用极端不良的言行管理学生，在管理学生时，我坚持以公平、公正、公开的原那么贯彻落实到底，一视同仁，让学生们心悦诚服。对于本班的“后进生”，“精准贫困生”和“留守儿童”。我平时都视他们如子女，耐心热情地去帮助他们，关心他们，尽量和他们交朋友、打成一堆获得他们的信任。再通过谈心交流的方式进一步理解他们，然后对症下药，各个击破。尽量不要冷落任何一个贫困留守儿童。为此奉献自己的微薄之力，为他们营造一个良好的学习环境，让他们感到学校的温暖，让他们可以快乐学习，安康成长。二、教学工作俗话说得好：“学无止境、教无尽头”在教育教学中充分考虑到我班学生学习根底较差这一现状，结合学生实际情况，在教学中，我认真学习新大纲，认真分析^p新教材，从中找出一套适应我班学生的教法，尽可能地做到因材施教，寓教于乐。除此之外，我还积极备好每一堂课，时刻提醒自己要做到课无虚备。课堂教学时，我始终坚持按课前准备的教法为根据进展施教，以此尽可能地防止漏讲、少讲、讲错等错误出现。因我深知老师教书育人就如同医生看病，容不得半点马虎，所以必需要求做到精益求精。只有这样才能将教材中的知识要点精准地传授给学生，对提升教学质量也必将取到事半功倍的成效。长此以往，我相信学生们的学习成绩定会有所进步。这就说明这套教学方法适应于本班学生，此时只需责任心到位，坚持到底就能大面积提升学生成绩。从而激发学生们的学习积极性，掀起学生们的学习热潮，就能起到一石激起千层浪的效应。俗话说得好，各样师傅各样法，以上只是我个人的一点见解而以，不管怎样，一份耕耘，一份收获是硬道理。总之，一年一度的教育教学工作现已成为过去。但可以通过回忆过去，不断分析^p总结，不断汲取经历，才能不断进步自身的业务程度，才能使我班学生成绩出现更上一层楼的美妙景象。春季教育教学工作总结篇四本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一局部后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映器官的字等。〔1〕导语、课后练习、资料袋和语文园地里出现的不认识的只在全册书第一次出现时注音，后面出现均不注音；〔2〕精读课文和略读课文里的不认识的字，出现一次注一次直到这个字被学生认识为止。〔3〕课文中的多音字随文注音，用方括号标出。〔5〕有些字在详细的语境中读音要发生变化，课文标注的是调音或轻声，如，“黄澄澄”的“澄”，在课文里标注的是dēng生字条里注音恢复本音。1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的.思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习____领袖、科学家的优秀品质；受到关爱别人、助人为乐的思想品德教育；在开展语言才能的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、擅长考虑的才能。2、认识200个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字才能。开场练惯用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中【关键词】：^p句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、开场学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇〔段〕。练习复述课文。10、初步培养读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11、开场练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐。12、讲述故事努力做到详细生动，用语言打动别人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。1．引导学生读书、考虑，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2．指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读考虑，探究发现尽量自己解决问题。3．严密联络学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进展小练笔以加强读写之间的联络。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。4．重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培养语感。分利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。5．在口语交际的要求方面，贴近学生生活，进步交际的信心，注意循序渐进逐步进步口语交际的要求。6．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理。阅读教学中的自主互助学习叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”这里强调的就是自主创新。随着语文教学改革的不断深化，快节奏、大容量、高效率的语文课堂已成为当前语文教学研究的一项重要课题。一、理论理念，促成开展、形成层级，为课改理论导航通过课改引导孩子正确面对学习中遇到的困难和挫折，培养学生正确的归因方式，同时，创造时机让学生最大限度地体验学习成功所带来的愉悦，并由此激发兴趣，增强自信，从而相信自己是天生的学习者。将学生学习的兴趣和自信转化为主动学习的意识和行为。二、立足课堂，追求高效，深化改革，变“讲堂”为“学堂”进步教育教学质量的主阵地在课堂，进步教学质量的关键在老师，课堂是否高效看学生的开展。可设置“两大载体，四大环节”。“两大载体”即合作学习、备好课。“四大环节”即自主学习、明示目的、展示交流、训练稳固。自主、互助、学习型课堂教学形式”，有效地保证了学生自主学习、互助学习、快乐学习、高效学习，充分发挥了学生学习主题的作用，实现了真正意义上的“讲堂”向“学堂”转变。春季教育教学工作总结篇五又一学期完毕了，反思一年的教学情况，有得、有失，而更多的是考虑！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。1．备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深化理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。2．教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。工作总结在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵敏设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学才能的培养,发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向开展。学生每单元的测试成绩及一些重要的才能指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和才能进步进展理性的分析^p，从分析^p中得出，本学期学生数学根底知识与计算才能有较大幅度的上升，而逻辑思维才能也有一定程度的进步，在校检测中，三年级数学61人参加考试，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，优秀率70﹪，相比上学期平均分增长了3分，这不容易，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、判断、计算、解决问题方面学生做的都很好，就是作图、选择方面失分较多，说明学生在数学发散思维才能方面还比拟薄弱，今后应加强练习。每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本组同学完成作业。在每次作业修改中，均对存在问题进展记录，针对学生的薄弱环节进展辅导，对后进生进展单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。对学生的每个知识点的掌握情况均进展动态记录。总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改良的地方和值得汲取的教训，应再接再厉，再创辉煌！春季教育教学工作总结篇六转眼之间，初三的工作已完毕了，回忆一个学年的工作，心中感触颇深，既有成功的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的可惜。俗话说，经常的回头看看自己的路，会有很多收获，我想，对自己工作的总结应该可以促进我下一步工作程度的进步。今年，初三毕业班，各个方面都不敢怠慢，经过一个学期的努力，获得了一些成绩，学习方面很多同学更希望自己可以进步，学习更认真了，更重要的是班级凝聚力有了很大的进步。回忆一下本学年的工作，我想这些成绩的得来，与年级所施行的一些列举措是分不开的。一、认真分析^p班级的特点，明确班级管理的主导思想开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是成功”、“良好的习惯铸就美妙的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大气氛，把进步学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围绕着习惯养成展开。二、抓好学生的日常行为习惯养成教育，发现问题解决问题。进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开场在思想上出现了较大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因此在思想上有了很多不成熟的想法和主见。作为年级组长，我专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守标准的重要性，从思想上给学生以深化的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥班委的作用，坚持一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进展“换位”考虑教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯。特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进展谈心并家访，及时解决发现的问题。同时，积极开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于年级组的各种活动中。三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习兴趣，引导学生科学的学习，进步学习成绩。1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会等活动，或者跟局部学生谈心的方式，并结合学生个人的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目的和养成教育目的，进步学生的开展动力。2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力，分析^p形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目的，制定学习方案，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，获得长足的进步。3、建立鼓励机制竞争机制，表达集体活力，创造危机感。合理利用每次考试创造出强有力的竞争场面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的宏大潜能。通过竞争，学生会进步学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。四，积极同学科老师研究学生，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历，获得了较好的效果。特别是在新学期开场，班级中出现了局部学生违纪的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出说明，给学生一个改正自省的时机，同时积极在班内开展各项活动，形成了较高的班级凝聚力，促进了班级工作的开展。五、加强后进生的思想转化工作本届初三总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我知道，年级很多问题的发生，与这些学生的带动有一定关系，应此，我下定决心要加强对他们的管理，平时我经常找他们谈心，理解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平时多鼓励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注，渐渐的他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观，成绩也有了进步，对班级整体的气氛起到了很好的推动作用。总之，年级组的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又繁忙的日子构成了年级组的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。一个学期来，我的工作获得了一定的成绩，也有一系列的问题存在：由于是兼工会____，教学任务相对较重，有时在处理问题方面还有一些急躁，对于局部学生的心理，还不能较为全面的掌握。在今后的工作中，我将继续努力，获得更优异的成绩。春季教育教学工作总结篇七中国书法最鲜明地表达了中国文化的精神，书法教学可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格，通过书法教学让学生理解掌握传统汉字文化，从小培养爱国情操。同时，书法教学是对学生进展特长教育的重要途径，它有利于学生个性开展和进步艺术修养。我校书法教育的目的是：“全面普及书法教育，从低年级抓起，从“双姿”抓起，旨在使每位学生都能在书法教育中受益”。围绕这一思路开展工作，书法教育形成了学校书法教育安康开展的良好场面，并获得了可喜成绩。下面，根据本人一学期来的教学情况，作如下总结：一、加强“双姿”训练优化课堂教学课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学，进步书法教学质量非常重要。在日常教学工作上，重视备课、上课及学生训练等环节，在教学中不断总结经历，改良教学方法。二、培养学生良好的学习习惯在课堂上，常常会遇到一些小问题，比方学生不保护笔，打翻墨盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震动同学的桌子、互相说话等，这些对小学生而言，可能会频频出现这些小问题。但这恰恰说明在写字的时候，学生没有完全把心放进去，假如用心投入了，又怎么会出现这样那样的问题。唐代书法家柳公权有句名言“心正那么笔正”，问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。应该在书法教学中时时指导学生养成良好的书法学习习惯。我在教学生练习写字时，组织学生做到规规矩矩写字，引导学生努力改正不良习惯。学生良好的书写习惯一旦养成，他们写字都会有很大进步。要求学生在书写前，平心静气;书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨认真、精益求精的意识内化;将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。培养了学生为人做事不急躁、不气馁的良好品质;培养了向着既定目的执著追求的意志信念。发现对书法认真.端正的学生，无论是在校、在家里、在社会上，大都处事认真，有较强的毅力和安康的心理素质。三、直观教学情感体验在书法教学理论中，我无论从经历的角度还是从教改的角度，都深化地认识到：充分进步小学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，老师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点，决定自己的教学方法必须是生动、形象、直观。因为，强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生;丰富的认识只有来于理论才能结实，而生动、形象、直观的意境就比拟接近于理论。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣，进步教学效率。四、注重临帖进步书写质量在教学中，用课时四分之一的时间让学生临帖或临写我的范作。在临写中再发现问题，并加以解决。因为学生在以前很少写毛笔字，必须对执笔、坐姿等都要一一纠正。临帖是学习书法中最重要的途径，其宗旨就是要在古人的碑帖中学习技法、法度和理解、把握书法的共性。当然，小学生对这些概念难以理解，那么，就用通俗易懂的语言让他们明白，那就是“照抄”，对每一个字的笔画、字形就是“照猫画虎”，摹得像就到达预期目的了。但事实上，大局部学生很难临象，这时，就要给他们一鼓励，哪怕就是有一笔写的很好，都有给以鼓励。我在课堂上展示学生作业时，对每一个学生都有鼓励，发现他们的闪光点，及时给予肯定，效果甚好。及时纠正知难而退，胡写乱画的行为。总之，书法的学习和掌握是一个既科学又严肃的问题。特别是楷书，它的端庄和精细，它的高深和广博，它的严整和法度，都不允许我们有丝毫的懈怠和修正。告诫学生，一切有志于楷书的初学者和探究者，应该首先明了的是——楷法无欺。春季教育教学工作总结篇八紧张而繁忙的学期工作已接近尾声，回头来看这段日子，给我感触很深。从我校轰轰烈烈的“高效课堂”建立，到年级组大胆的研讨理论，再到个人的反思构建，无论是思想还是行动，我们每个人都经历着不平凡的转变，都感受着“高效”的魅力。一学期以来，我们组老师团结奋进，勤于钻研，勇于面对各种挑战。在工作中始终坚持：过去的一年，对我们来说是繁忙、奋进而又快乐的一年。首先，根据教学方案的要求，参加了我校数学高效课堂分课型研究研讨活动，我们组三位老师在精心地研讨之后，向全校数学老师呈现了《求一个小数的近似数》、《将较大的数改写成用万或亿作单位的数》、《三角形的特性》三节概念课，通过研讨展示，深化地剖析了“先学后教，精讲多练”的教学形式，从“情境的引入”、“自学的设计”、“后教的引导”三个方面展现了概念教学中积累的一些经历，让概念教学在“形式”中更为生动，更有内涵，更为高效！接下来是申报市课题《高效与有效教学形式的研究》，并在今年6月做为课题负责人和其余六位老师，共同申报了市十二五规划课题“高效课堂与有效教学形式的研究”，制定了详尽的施行方案，有望展开系统的实验研究。只要有进取的精神，就会有不断地进步。在工作中我始终以开展的要求审视自己，以改革的精神进步和完善自己，始终保持强烈的进取心，始终走在时代的前列。“相看两不厌，惟有枕边书”，在繁忙工作的工作之余，沉醉于书的世界，感受名家的风范，感悟教育的真谛，仍不失为一件乐事。学习是教育教学工作永保活力的头活水，又是人生中的高雅志趣。博客中书写人生，博客中记录足迹，博客中传递信息，教学心得，案例反思，教育叙事，勤学深钻。我想做一个博学的人，一位专业的名师。我录课并参加了阳泉市优质课评选，并应邀到盂县实验小学做了观摩研讨课，起到一定的引领作用。身为教研组长，我时时处处抓教研，扎扎实实搞教学，带着全组老师在理论中探究，在反思中进步。目前我校处于校安工程施工的特殊时期，协调组织好组内的各项工作显得尤为重要。小班并大班不仅在学生的管理方面是一个挑战，而且更突显了成员间团结协作的才能。由于代两个大班的数学课，每天最少批阅100本作业，每周要承当22节课，每月还要组织学生的单元测评和计算竞赛，完成学校的其他工作，对我来说无疑加重了工作的砝码。但我又是幸运的，组内两位老师的同情理解和无条件的付出给了我宏大的动力，正是因为一切都建立在自觉自愿的根底上，正是因为我们之间精诚的合作，使得我们组的工作走在了学科的前列，保质保量的完成了各项教学任务，统考成绩名列前茅，成为博雅先进团队之一。总之，有考虑才会有进步，有合作才会有开展，我们会在“先学后教，精讲多练”的理念指引下，继续践行我校的“高效”课堂教学形式，发挥团队优势，使我校数学教学再上新台阶。春季教育教学工作总结篇九20__年度在学院和系部的领导下，航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建立、课程建立、老师队伍建立、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的施行，积极探究老师学习和研究方式的变革、数字化课堂形式的形成等，继续深化教育教学科研课题研究，进步老师的科研才能，促进全体老师的和谐开展，获得了一点点成绩，总结如下：一、教学常规工作1、教研室工作有方案、有步骤，并按要求进展。由于专业的特殊性，航海教研室在人员缺乏的情况下承当着24个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有出现任何的教学事故，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学方案有条不絮执行的结果;2、学期初制订教研室教研活动方案，并坚持教研活动标准化。在施行教研活动过程中坚持做到有课题，有记录，内容详细、全面，材料充实、实用。本常年共组织教研活动8次，其中包括(1)、学期初始的教学方案的制定和教学时间的分配、教学方法和手段的讨论和研究以及教学大纲的把握等，特别对于刚刚走上教学岗位的年青老师有着很大的帮助作用;(2)、学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的