教师教研个人心得体会(21篇)

第页共页老师教研个人心得体会(21篇)老师教研个人心得体会篇一xx月xx日上午，老师在二年级做了一节题为《xx编辑课程表》的研究课。此课根据学生实际，备课精心，问题设计合理，并充分展示了“任务驱动”教学形式的特点，让学生在自主探究中进展学习，最终在分组合作中很好地完成了教学任务。在课后的研讨中，大家以本节研究课为出发点，对“任务驱动”教学形式在微机课中的有效应用进展了讨论与肯定。此次活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟。xx月xx日下午，老师在一年级进展了一节“综合理论与信息技术整合”理论的活动。由于课前老师与综合理论学科老师屡次沟通讨论，活动中充分发挥出本络资的优势，圆满完成教学任务已经水到渠成了。在各位老师的点评中，我们对本学科在整合中的地位及如何更有效地进展施行有了更明确的认识。xx月xx日下午，由多位老师牵头，在三年级进展了信息技术抽测质量分析^p和“两个标准”的研讨。活动中，本组老师基于抽测质量分析^p，查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺，对于进步教学质量有了较为明晰的认识。“两个标准”的研讨工作使大家对于教学有了明确的方向。xx月xx日下午，我镇信息技术组的展示与交流活动如期在学生论坛中拉开了帷幕。由于网络问题，只有局部学生参加了此次活动，我校独占第一。活动中，同学们在信息技术老师的指导下，争相进入自己的论坛，切身处地的、真正地成为了这里的主人。为了在校园内创立气氛，使学生们能真正做到关心、关注自己的论坛，老师为了这一活动的顺利开展，做了很多准备工作。此次活动，不但给学生们与自己的同龄人能有交流的时机搭建了平台，促使他们在交流中体味到快乐，也锻炼了操作技能，更重要的是，为学生们真正关心、____自己的论坛搭建了有力平台。老师教研个人心得体会篇二今年我仍然是担任小学英语的教学工作，由于老师人员不是很充足，组内人员相对较少，但是在学校领导及教研组长的带着下，大家都顺利的完成了这学期的教育教学工作。下面就我们学校及小组内的英语教育教学工作谈谈我的收获和所得。1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研组工作要积极发挥教学研究、教学指导和效劳于教学的职能。我们工作的主题是开展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和理论才能为重点的素质教育，为学生获得终身学习才能、创造才能、生存开展才能打下良好的根底。2、搞好研究，组织好老师认真搞好课堂教学形式和集体备课的研究工作。3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。4、深化目的教学和小学课改的研究是施行素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积进步教学质量，才能真正使素质教育落到实处。1、深化学习《英语课程标准》，搞好课改，积极研究新课程深层次的问题，为探究新形式下的课堂教学形式做出积极的努力。2、加强刚带英语的老师的业务培训，进步全体老师的业务程度。3、认真进展教材分析^p、教学形式讨论及教法、学法的研究工作。4、组织老师搞好教学手段现代化的研究与推广。本教研组共有英语老师八人，面对英语知识功底相对薄弱，有的甚至发音不够准确，书写不够标准，针对这种现象，教研组要求老师特别是专职英语老师积极上进，采取每周五下午全部集中到中心校统一研究下周上课的教案。而且我们还要求每位英语老师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：《中小学外语教学与研究》、《英语辅导报—小学老师版》、《学英语报—小学老师版》等，平时互相讨论、学习先进的教学方法，用于自己的教学理论。同时要求各位英语老师平时多说英语，强化自己的语音语调，老师的业务程度正在逐步进步。〔一〕、加强青年老师队伍建立，进步全体老师业务程度，要求老师做到四多三研二写一学。1、四多即多听课文录音、多看教学参考书、多向有经历的英语老师请教、多写教学摘记。因我校教研组多数老师本身素质不是非常高，因此要求老师多模拟课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组中做主备辅导，其他老师提出修改意见，最后再由主备老师写出详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有经历的英语老师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析^p，然后纠正教学中的缺乏。2、三研即研究教材、研究教法、研究学生研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元/本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。3、二写即写经历总结、写教学反思要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进展经历总结。4、一学即学习《英语课程标准》每位英语老师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，承受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和根本理念指导教学理论。〔二〕改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力进步学科的整体教学质量。1、改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有方案地推出一些教学研讨课。2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合才能的培养，在教学过程中注意为学生留有语言理论的时间和空间，使学生在学习过程中不断进步英语语言的才能。为此，我们将努力做到以学生为主体，以老师为主导，在加强对学生综合才能的培养方面下功夫。3、努力进步学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程；进步课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当进步学生自学的才能。〔三〕加强信息培训，学会制作课件如今已经让多媒体、校园网络进教室，所以我们要求英语老师尽快掌握现代教学手段，学会自己做课件，以此创造新的教学形式，优化教学进程。〔一〕开展“六个一”活动1、根本做到每课有一次教学反思。2、每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得讨论的问题，由教研组在每双周的业务活动时讨论，组长做好记录。3、新老师上一节校级或以上研讨课。4、每位英语老师每学期完成一篇有价值的教学论文或经历总结。5、每学期写十页心得体会或教学摘记。6、制作一只课件，更好地表达教材。〔二〕结合校教导处工作方案，开展两项评比学校每学期将组织一次论文和案例评比活动，教研组要求每位英语老师积极参评，让英语老师形成多思、多想、多写的良好习惯。〔三〕加强集体研讨1、对于新老师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织老师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。2、教研活动后，多交流，进展案例的分析^p、理论的反思。3、形成“集体备课，资共享，教后反思”的教研风气。总之在学校领导及老老师的带动下大家的工作进展的有条不紊，老老师的淳淳教导，新老师的不断成长，让我们的英语组更充满了激情和活力。我相信我们的教研工作将会更加出色。老师教研个人心得体会篇三本学期初中物理学科教研工作将在教研室领导指导下，根据教研室整体工作要求，结合本学科特点，以引导学生进展探究性学习、培养广阔学生创新精神和理论才能为中心;以探究学习评价为重点;以强化理论与技能学习，进步老师(特别是青年老师)自身素质为主线，努力搞好本学科教学研究和教学指导工作，积极推进我市初中物理学科教育教学教研向纵深开展。1、以学习和贯彻“新课标”和“新教材”为契机，纯熟掌握和领会xx市初中物理教学要求，深化学习省、市教育工作会议精神，认真领会其精神本质(特别是领会对创新精神、理论才能要求)，用于指导我们教学研究和教学改革工作。2、重视现代教育理论学习。尤其要重视对现代教育理论和教学方法学习(特别是应重视对创造学理论与技法学习，用以指导广大老师迅速进步培养学生创新精神技能和技巧)。以启发、引导我们进一步搞好教学改革，并在学习与理论中不断进步自己理论程度和业务素质。3、重视对现代教育技术研究、开发与应用。鼓励全体老师(特别是青年老师)积极参与多媒体辅助教学课件开发与xx，抢占制高点，为更有效激发学生学习物理兴趣、帮助学生树立信心、充分发挥课堂教学在素质教育中主渠道作用奠定根底。(1)促进课堂教学有效性，进步课堂教学效率。(2)讨论初中物理集体备课形式，大面积进步教育质量。(3)落实学案导学心得体会范文锦集，培养学生自学才能、互助才能。(4)搞好物理学科初中与高中衔接调研(包括知识方面、学习方法方面、教学方法方面以及管理方法方面衔接等)，高效完成初中、高中学业。(5)加强主题教研，变被动教研为主动教研。老师讲课程度进步不是一蹴而就事情，必须研究靠什麽手段和方法来全面进步。针对我市一线老师教学程度参差不齐现状，拟从以下几个方面开展工作：(1)强化青年骨干老师队伍建立。组织他们在认真学习教育教学理论根底上，以深化课题研究为打破口，加大教学研究和改革力度，力争能在改变学习方式，特别是探究学习、探究学习评价等方面有所打破，全面进步课堂教学效率。(2)夯实教学根本功。利用教研活动及集中培训时间狠抓老师教学根本功进步工作。拟以新课标、新教材培训为契机，于本学期初对全体老师进展全面课标、同步教材、教法培训，力争用两年时间完成对全体物理老师全员培训工作，不断进步一线老师课堂教学程度和驾驭教材才能。(3)落实课题实验与研究，抓好典型，推广经历。使各校初步具备自己主教学形式，使每位老师在不同课型上形成初步教学形式。(4)加强探究学习试验和探究，不断进步学生学习主动性和自觉性，实在把“双主”原那么落到实处，实行启发式和讨论式教学，激发学生独立考虑意识和创新意识，推行过程教学，鼓励、引导学生进展探究学习，努力培养学生科学精神和创新思维习惯。老师教研个人心得体会篇四本学期，随着“博客”的建立和逐步完善，进一步加强网络教研活动力度，推动各幼儿园园本教研活动的积极开展，激发广阔老师参与网络教研的热情，县老师进修学校幼研室充分发挥网络(博客)教研资，于20xx年10月8日在全县的幼儿园全面开展了第三次网络教研活动。本次活动，有赖县幼儿教育中心教研组、各幼儿园教研组长、各中心校幼儿园老师的大力支持和精心组织，老师们积极参加研讨，使活动初见成效，形成浓郁的教研气氛，下面就网络教研活动的情况作一个小结。研讨围绕“幼儿园谈话教学的有效性”这一话题，分别从“谈话活动设计与组织的环节”“引导幼儿有效自由交谈的策略”“谈话活动组织过程中老师的有效指导策略”等几个方面在网上展开了讨论。各园老师参与热情高涨，在短短的时间内，至今共____263人次，评论82人次，回贴率65%。由于是来自老师身边的教育话题，使老师们真诚而深进的互动交流，让老师们进一步明确了教育理论中如何更好地讲究教育策略与方法，充分发挥了专业的引领作用，也有效地增进了幼儿园老师间的沟通和交流。幼研室还邀请了县幼儿教育中心教研组局部成员参与了本次的网上研讨。1、20xx年10月8日在网上发布了“如何进步幼儿园谈话教学的有效性”，为本学期的网络教研活动拉开了和谐教研的序幕，并立即有11位老师积极响应，他们是：xxxx……2、各类幼儿园老师积极参与。此次活动，实验幼儿园、铜陵中心园、铜陵中心小学幼儿园、康美中心园、宅山中心园、实小附设园和大拇指民办幼儿园等局部幼儿园老师积极参与研讨。66名老师参与了网络教研，绝大局部幼儿园都能按时提交教研作业。各镇中心幼儿园能起模范带头作用，所在的幼儿园老师能按时按质完成。在本次的网络教研中，有些幼儿园、和局部老师态度非常认真，围绕所选的研讨专题，展开讨论，有个人独特的见解，有些观点还具备一定的指导意义和研究价值。同时，局部老师还能理论联络实际，根据研讨的专题，反思自己的日常教学，举出实例，把成功的方法与大家分享。如：认为一是谈话的内容要符合幼儿实际，贴近孩子的生活。二是谈话内容要引起幼儿兴趣。三是就必须采取恰当的谈话方式。使研讨落到实处，获得实效。在活动中，老师不仅仅在于提出自己的问题困惑、关注自己问题困惑所解答问题的同时，还关注在线每个人对教育活动所提出的问题，积极考虑、开展讨论。这种会聚的多元观点，又为老师间的互相交流、互相商讨营造了良好的气氛。在这里要特别表扬康美中心园全员、宅山中心园全员、实小幼儿园除公办老师还组织代课老师参与研讨参加。林凤老师今天到，____率为263次，实幼副园长佘凤妹组织老师认真参加了本次活动，并提出自己的建议与见解。很多老师都能积极、主动参与到网络研究活动中来，把自己在平时数学教学中的经历、反思、教学案例等发表到日志里，与同行们共同分享，共同商讨，共同成长。老师教研个人心得体会篇五本学期信息技术教研组立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、进步自身素质，积极为一线老师和职能科室做好效劳工作，在这个根底上，还为学校资库的建立付出了辛勤的汗水，并获得了一定的成绩。现将这个学期教研组工作总结如下：信息技术是学校的必修课，实行新课改后，做好信息技术的教学工作也是不容无视的。在开学初，全体老师参加了新课程培训工作，认真学习，积极承受新的教学理念，学习新的教育教学方法，并在教学工作中努力施行新的理念，做学生的良师益友。〔1〕备课组按照学期方案，每周进展集体活动，讨论在教学中可能出现的问题，和解决这些问题的方法对策，做好青年老师培训工作。学生的信息技术本来应当是非零起点的，但由于有些学生来自农村，他们从来就没有接触过计算机，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有方法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，纯熟地掌握最根本的知识，我们进展了“分层教学”的形式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，根本解决了常规教学中难以攻克的难题，到达共同进步。〔2〕以课堂教学为抓手，进步课堂效率。认真学习新课程标准，深化领会其精神，以新课程改革的指导思想和根本理论指导本学科的教学理论。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让老师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务才能，促进了老师观念的更新和素质的进步。〔3〕本学期继续以骨干老师上示范课，新老师上练兵课为主，从教学目的、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改良教学方法，将教学研究一步步引向深化。大家互相学习，取长补短，共同进步，实在进步了信息技术老师的业务程度。尽心尽力效劳教学，是我们工作的准那么，效劳教学，充分利用好现有资，发挥最大的成效。由于校园网络不够稳定，对教学和工作中出现的问题，只要我们知道了，都能及时去给以解决。对老师做课件遇到困难时，总能给予帮热情指导；在这学期的大型活动〔如艺术节、全县多媒体教学大赛等〕中，我们信息技术组的老师就是默默地做好多媒体的效劳保障工作，假如有老师参加省市级赛课，我们信息技术组的老师也能给予相应的保障。此外，我们信息技术教研组，作为一个效劳全局的教研组，同时还承当着信息技术各方面的效劳工作：①音响多媒体系统：学校每次开会、搞活动，音响、电脑是首先要解决的问题。为了保证每次活动顺利地进展，我们必须提早准备，认真调试。②信息采集：为了学校的每次活动都有记录，可以留下影音资料，我们还承当了活动信息的采集工作，详细就是摄像和照相。组内老师平时注重自己的业务学习，自学一些软件的使用，理解最新的信息技术动态，这也和信息技术本身这门前沿学科相关，只有及时掌握最新的技术和思想，才能更好的为教学效劳。比方，操作系统的更新和破绽的补丁，病毒库的及时更新等等。为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术老师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建立。每两周进展一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织老师拟定教研方案，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。在今后的工作之中要加强自律，增强效劳意识，加强自身学习，为学校的开展而努力工作。经过一个学期的组织和管理教研组的过程，让我深深感觉到还有很多问题需要进一步考虑和解决：比方，教学上还需要更完善每个年级的教学内容，确定每个年级需要到达的教学目的，让每个孩子都可以纯熟地掌握信息技术的根本知识；二是工作虽然很努力，可是个人才能还有待进步，特别是要加强把教学理论转变为教学理论方面的才能，撰写一定质量教学论文。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们信息技术教研组将继续本着“勤学、善思、实干、创新”的准那么，再接再厉，在以后的教育教学理论中，将会把工作做得更好。老师教研个人心得体会篇六时间在忙繁忙碌中飞快流逝，20xx年转眼即逝。这是充满挑战的一年，也是幸福充实的一年。我繁忙着，也快乐着，现将总结如下：我作为一名党员，一名老师，始终一如既往热爱我从事的教育事业，积极参加学校的各项政治学习和踏实肯干，认真研究，在工作中不断历练自己的各项才能，在工作中不断磨炼自己的工作程度。作为教科室主任，我时刻以老师为重，全心全意地为老师的开展效劳：在布置工作时，尽量用商量的语气和老师们讲清要求；认真做好老师和教研员之间的桥梁纽带工作，为老师的业务提升提供有力保障；老师们在工作中碰到困难的，我也总是能倾我所能，全力帮助。1、读书活动。组织老师认真学习教育教学理论，加强老师的理论积淀。学校印发《浙江省中小学学科教学建议》人手一份，老师们在学科定位后，把全校老师分成语文、数学、综合类三大阵营，每月在老师会议室组织相关老师进展理论知识的学习，通过讨论、自学等一系列的形式增加各任课老师的理论学习程度。学校为每位老师免费征订教学刊物，让老师结合自己教育教学理论，边学习、边理论、边反思、边总结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。除了引导老师阅读专业书籍外，还鼓励老师广泛阅读，组织老师参加浦发杯征文比赛。2、教学教研。树立“科研兴校，科研兴教”意识，教育科研与教育教学实际严密结合，引导老师关注、发现、反思教育教学中的真实问题，并从中选择研究的课题。选择课题要遵从“小”而“实”的原那么，在学科教学中发现问题，在教育教学管理中发现问题，从当前教学改革的理论中发现问题，从成功经历中找出自己需要深化探究的问题等。在20xx年，全校80%以上的老师有自己的课题，其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龚圆圆四位老师的课题在萧山区立项；鼓励老师们通过多渠道、全方位搜集科研信息，记教学随笔，我会及时的整理出论文评审的渠道和及时的热点，并指导老师进展论文的修改，帮助老师们有针对性的进展科研。一年来，全校共有11人次在区、市、省、全国级的论文获奖或发表，占全校公办老师的57.9%。3、课堂教研。我校采用走出去，请进来的方法，为老师们搭建多个课堂展示平台。施雅萍、徐勤茂老师参加了“钱亚芳工作室”，承受特级老师常态化的指导。3月3日，我校尤泽峰老师在区品德四年级问题及疑难解析活动中执教了观摩课《走进新时代》。四月份王雁玲代表我校参加萧山区青年老师语文教学课堂展示，我校全体语文老师一起与她共同磨课，课前，就教案进展研讨，课后再认真修改，大大进步了各老师对上课与评课的认识。5月19日，我校还承办了“探求语文本真、追请教学质效”为主题的“诗意山水”共同体语文教研活动，同时邀请语文教研员虞勇军老师作现场点评和“让学”的讲座。下半年，针对许多班主任在如何有效的开展主题性班队课方面的一些困惑，我校在六〔1〕班举行了一次“以爱育爱”为主题的班队活动研讨课，这节研讨课，得到了全校听课老师的一致好评。在校内，我们也组织青年老师屡次开展语文、数学的教研活动，并邀请镇内名师严小琴、汪丽萍来校听课、点评。在每一次教研活动中，从研讨课前的备课、教学准备到听课及课后的评课上，教科室都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量进步每个老师的教学程度。我在承当着学校教科研工作的同时，还分管着学校的德育、继续教育、家长学校、校园文化等工作，虽然工作千头万绪，但我还是认真学习，抓好各线工作。1、继续教育。由于今年是“十二五”的第一年，所以继续教育在政策上有了很大变化。为了让老师们尽快适应变化，能拿足学分，我认真学习文件，及时传达文件精神，使每位老师明确自己的学分现状和努力方向。为每一位老师在省继续教育平台上注册信息，选课审核；组织老师参加杭师院的网上培训，对于个别老师，屡次进展个别辅导；开展每学期的校本培训工程上报，组织各项培训有效有序的开展。2、德育工作。积极协助校长抓好德育工作，把德育工作形成一个系统工程，使学校德育工作稳妥有序的开展，继续将“以爱育爱，给生命抹上爱的底色”作为我们学校的德育特色，从“处处能看到、时时能听到、常常能讲到”三方面入手营造良好的德育环境。开展丰富多彩的主题月活动，持续为敬老院献爱心十八年。3、家长学校。严格参照“区示范性家长学校”标准要求自己。家庭教育标准、有序，并形成系列化。定期召开家长委员会，家长会，邀请瓜沥二小沈冬梅老师为一年级家长做了“美妙习惯决定美丽人生”家庭教育报告；邀请教研室沈岚老师为全校家长作了“亲子共读”家庭教育报告，每项活动都有记载情况。虽然身兼数职，但我也积极深化教学第一线。如今我担任一个班的语文课，另加两节信息技术课，每节课我都认真去备课，并运用课堂改革新理念去组织教学。作为学校的教科室主任，我深深地认识到自己在理论知识，文化修养和管理才能方面的缺乏，对老师引领才能的缺乏，因此加强学习，不要让好文章好观点成为文字垃圾；加强反思，不要让好主意好点子成为过眼云烟；加强交流，不要让好智慧好成果在头脑中腐烂；加强积累，不要让好措施好成果只是昙花一现。这成为了我努力的方向。老师教研个人心得体会篇七本学期我在八年级地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素质教育，本学期教研工作总结如下：1、可以认真抓好教学常规，能认真备课，认真组织教学，认真修改作业。作业修改可以认真处理，针对学生现实情况，本学期我加强了作业的评讲。2、本学期我注意利用地理教具、图片，特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。3、加强组内老师的互相交流，互相听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过互相学习，取长补短，促进了自身教学程度的进步。1、我可以利用教研活动学习相关课题材料，并争取时机与校外、区外进展交流学习。2、贯彻科研落实课堂的原那么，继续推进科研课题的实验研究工作，使我组的课题《地理课堂常规教学与研究性学习整合的探究》获得较大的进展，并进展了中期汇报。3、我积极撰写教学经历文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。1、认真组织好学校天文知识方面的社团活动，丰富了学生视野，进步了学生探究宇宙微妙的兴趣。2、能结合研究课题，进展校本课程的建立，但相关方面的理论与经历相对缺乏，需要今后认真学习。3、根据学校要求，认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。老师教研个人心得体会篇八回忆这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的六、五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语程度也明显的进步了，同时也获得了一定的成绩。我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中理解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。本学期我们全体专科老师都聚集到一起，大家在平时，可以互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好场面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。老师教研个人心得体会篇九本学年，我担任小学六年级的英语教学在工作中从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对四年级教学目的的不同：在培养兴趣的根底上训练学生认读单词的才能，还让学生模拟教材说英语，培养学生的语音语调;四年级是在保持兴趣的根底上学习新知识，加大听写单词的力度。认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，以旧引新，活动的设计表达梯度和层次让每一位学生在感知，理论，参与，合作中实现任务的目的，体验到成功的喜悦，让各个层次的学生都得到进步。在教学上，有疑必问。通过参加校、区市组织的各种互评听评活动，取长补短，不断充实自己的教育教学理论程度，进步教学才能。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能注意所用英语语言的可承受性、简明性、阶段性和实用性。详细做法是：1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部一样，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到进步。2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有程度。3、力求自己的语音、语调、语言标准和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。4、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用才能的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，进步了他们的听说才能，又深化了教材内容。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，我明白重要的是在下个学期如何自我进步，如何共同进步所教年级的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。老师教研个人心得体会篇十新课程认为，作为根底学科的数学教学，其功能已不仅仅是传授知识，而更应该将知识作为一种载体，培养学生的社会责任感，促进其人生观价值观的形成，培养学生终身学习的愿望和可持续开展的才能。对我们数学老师而言，更要关注这些变革，把自己从应试教学中解脱出来，去考虑并理论数学教学的改革。于是，我从220xx年起，就积极扎身于校本教研的洪流中，开展了以校为本的教研活动。在这期间，既经历了山重水复疑无路的困惑，也感受了柳暗花明又一村的喜悦。使我个人不管在教学理念还是在教学理论中都有了很大提升，下面我谈谈活动总的做法和总结：１、备课：开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进展集体备课，仔细听，认真记，领会精神本质。然后根据要求，提早两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。２、上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生到达举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生答复。桌间巡视时，注意对学困生进展面对面的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。３、辅导：我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联络，及时沟通情况，使家长理解情况，以便在家里对孩子进展辅导。４、作业：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生才能开展的、发挥主动性和创造性的作业。1、用敏锐的目光审视自身教学。任何伟大的研究都于理论，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进展多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要根底。往往很多人缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们都遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，因此，我时刻用研究的目光去观察、发现、解决问题，用进步教育教学质量的目的去考虑、分析^p问题，这样就防止了想搞教科研而找不到切入点的为难。2、乐做有心人，随时搜集丰富的素材。在注意或研究众多教育现象时，面对纷繁复杂的素材和瞬息万变的教育信息，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而烦恼，而具说服力、针对性和实效性。3、确定个人专题，加强个案研究。在进展专题研究时，要充分发挥自己的特长和爱好。平时，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向。我注重让学生学习数学时，加强阅读才能的培养，我进展有目的地教育，注重解题方法、步骤的详细指导，在日常作业指导时，强调认真审题，认真检查，确保正确率。加强对典型个案的剖析，进而进步教科研成果的深度、广度和理论层次。１、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到课课清、段段清。２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。３、利用各种方法，训练学生进步、集中注意力。４、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。5、另外，尝试对研究成果进展个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文、教育故事、课后反思等形式来呈现，这就需要老师勇于尝试系统地整理、搜集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结就是进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。老师教研个人心得体会篇十一转眼间，半年的工作又近尾声。在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺利完成了各项研训任务。由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。工作中，我认真履行研究、指导、效劳、培训的职责，尽可能出色的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。本学期共下基层31次，听课62节，评课56节，导课10节。〔一〕加强学习，提升素质1、拓宽学习渠道，做到三结合。学习中，我注意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和理论探究相结合，与同志间彼此交流讨论和网上资阅览相结合。尤其是学校为我们提供了910网的学习资，使我们增添了更多的学习时机。2、优选学习内容，做到有的放矢。本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》，《中学英语教学形式与主要课型研究》，并写出了万余字的读书笔记。同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我对工作的态度，对人生的追求有了更深化的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。3、加强学后反思，做到学用结合。半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际严密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学研究的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进展了交流。再有荆主任的关于《校本研究的理论性解读》的讲座，也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样"不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂"，他阐述的很多观点，确实有很多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说确实是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，进步研训才能的捷径。〔二〕认真做好老师培训工作，促进老师专业化开展；1．新课程培训本学期我把培训的重点放在对九年级新教材的分析^p和研究上。宏观上我就九年级教材的特点、主要内容，及教材整合等提出了详细的指导意见，并将较难把握的内容挑选出来和大家共同分析^p、比拟，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目的确实定，任务的科学设计，以致习题的编写和挑选，包括每课的导语和预习作业的安排给大家一个全程完好的展示。通过征求基层老师意见，我们选出教材中有代表性的，典型性的单元〔unit3〕作为打破口，由15中初三备课组承当了中心发言，其他学校九年级老师与其进展互动研讨，交换不同的想法，彼此在争辩中进展思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感，使校内的同伴互助开展到区域内的互动研讨，促进校际间交流。2、骨干老师培训本学期继续采取"专题式课例"培训，应基层老师要求，我们重点研究了"复习课教学"这一专题，首先我通过理论学习，上网阅览查阅相关资料，理解到很多国内外专家对这一课型的研究成果，分析^p、研究国内外复习课教学的先进经历，并结合教学实际把抽象的理论用通俗易懂的语言对老师们进展解读，然后采取"备课-听课-评课-研讨"的方式和基层骨干老师进展理论研究，共同分析^p复习课的各个环节，反复理论，不断推敲，尝试构建了合适教学实际的复习课教学形式，即"个体自主复习-小组合作交流-同伴答疑解惑-老师点拨引领-习题稳固强化-任务才能达成"，并将这一形式在区校本教研现场会上进展了展示。3、青年老师培训：本学期仍亲密关注青年老师的成长，继续进展"师徒帮扶"主要采取"分析^p教材、研讨教法-课堂理论、案例分析^p反思进步、经历总结"的方式，对于年青老师的指导，我大多利用业余时间和他们进展网上交流，比方59中的刘轶男、冯率率，41中的赵蕾和孙涛经常通过网络和我讨论教育教学中的疑难问题，同时，还通过同课异构、青年老师汇报课等形式适时为他们搭建平台，提供历练的时机。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中刘颖和曹林两对师徒。尤其是23中的尤丹课堂教学进步非常快。在学院调研期间，她的课被市教研员肖老师很看好，给与了较高评价。15中的于蕾和25中的胡建鸥进步也非常快，他们今年分别承当了区校本教研现场会展示课和同课异构观摩研讨课的重任，大家给与一致好评，同时他们所撰写的教学体会获市经历交流。〔二〕深化开展校本教研，努力探究新的教研形式。1、充分开展调研，注重问题提炼本学期的调研主要是看课堂教学中老师"任务型教学"施行情况。调研期间，我主要采取"备--听-评-研的方式，重点关注了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的问题。如"老师在教学中是如何表达任务设计的目的性和层次性？老师是怎样表达任务的梯度和坡度？"，并提出了详细的指导意见；同时，在与老师交流、研讨的过程中，我发现，局部学校教学质量不高的真正原因，不仅仅是老师个人业务才能程度问题，而是老师们缺乏一种工作的热情，缺乏行动研究的内驱力，因此，关注老师们的思想动态，并适时加以引导，也是我调研中的重要一项，并将自己理解到的情况整理撰写出了调研报告。在期末，又参与了市学院的调研，感觉收获很大，尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道；严谨、务实的师德修养，小、近、实的贴身指导，都给我留下了深化的印象，也将成为我今后工作的努力方向。2、构建研训形式，促进老师专业成长本学期，我区初中研训部，审时度势，适时在15中召开了区校本教研现场会。会上英语学科展示了"专题式课例研究"这一教研形式，根本流程是：确定主题-观摩教学-互动研讨-行为跟进-反思进步，可以说，这一形式的展示是我们一直以来对老师进展专业培训的缩影，几年来，结合学科特点，我们先后对阅读课教学，复习课教学进展了研究，并尝试构建了这两类课型的教学形式，并屡次和市教研员肖老师进展沟通，得到了她的认可和鼓励。本次现场会，活动开展的很顺利，课堂教学展示的任务由15中最年轻也最具潜质的于蕾老师承当，课上较好的浸透了复习课教学形式，反响很好，课后各校教研组长、备课组长和骨干老师就课堂教学中三个比拟突出的问题"怎样进展复习课中的任务设计？怎样处理复习课中的自主-合作-探究？怎样处理复习课中的习题稳固环节？"进展了互动研讨并对复习课形式中的六个环节进展了分析^p，会上老师发言踊跃，研讨热烈。小教部的商杰和大自然小学王春娥校长也参加了我们的活动，给与了较高的评价。当然，建立形式，但并非形式化，而是鼓励大家要在大方向，大框架的前提下，结合自己的教学实际，在今后的教学中开展理论研究，不断反思、完善，构建合适自己教学风格的，合适自己学生实际的具有个性化的教学形式，真正走上一条行动研究之路，使教书匠，逐渐脱胎换骨成为研究型老师。3、躬身理论，开展行动研究为了使自己的研训工作更具实效性和针对性，本学期我继续深化一线上了"下水课"。由于工作特殊需要，民建组委会开展了一次到清原大孤家子中学送教下乡活动，于是在10月12日，经过校长同意我到清原上了一节课，课的内容是他们认为比拟棘手的阅读课，而且所选篇目也是初三最不好处理的一篇《unit6reading》，接到任务时，间隔上课只有两天时间，而且自己的工作还不能耽误，为此，我只好利用晚上时间开夜车了，好在，两个学期以来，我一直带着我区老师对阅读教学有些研究。虽然此课受到了听课老师的好评，但是如今回想起来，我还是心有余悸，不是缺乏自信，我个人失误是小，而是担忧给我们师校丢脸。这次特殊的经历，让我明白一点，平时才能的积累真是至关重要，尤其在我们这样特殊的岗位上。4、关注农村英语教学，加强城乡结合。本学期，为了进一步加强对农村中学的帮扶，于11月6日，我组织学科老师到佳化中学开展了送教下乡活动，首先由15中赵越老师呈现了一节课堂教学〔课题根据佳化中学的需要而定的〕，然后老师们就一些疑难问题，困惑问题进展了互动研讨。总体感觉，活动到达了预期效果，用冯校长的话说："实在为佳化中学解决了教学上的一些实际问题。"尤其让我感动的是本次活动得到了王校长和霍主任的关注和支持，并给我提供了很多中肯的建议，为了增加活动的针对性和实效性，我事先与佳华中学的英语教研组长进展了屡次沟通，搜集到他们学校目前英语教育教学中一直困惑的三个问题即如何处理好热身环节和导课的衔接？如何处理短文中的语言点更科学？等。对此，我们通过两个渠道来解决这些问题，一方面，是由授课老师赵越尽可能将这些问题通过课堂教学呈现进展直观展示，一方面通过互动研讨质疑问难来答疑解惑，当时研讨气氛很热烈，很真实。主任非常重视我们这次活动，全程亲自参与。活动后，我将每位老师的精彩发言进展了整理，上传到了我的博客网页上，并设了公开，方便了基层老师阅览分享。5、加强学科基地建立，开展"同课异构"观摩研讨为了加强有效课堂教学研究，进一步改善老师的教学方式和学生的学习方式。本学期在基地校25中开展了九年级中同课异构观摩研讨活动，两节课分别由长春中学的任俊兰和25中的年轻老师胡建鸥承当，课后，我们就两节课的共性问题和个性问题分别进展了深化、细致的分析^p，尤其关注了两节课不同的任务设计，胡建鸥更多关注的是任务形式的创新性和兴趣性，学生参与率较高，但似乎语言目的的使用上略有欠缺；而任老师那么相反，她似乎更注重任务内容确实立，注重语言目的的应用，但任务设置的形式略显陈旧，呆板，学生参与意识明显不如前者。老师们通过互动研讨，就两节课设计中的优缺点进展了比照、分析^p、交流，进一步进步了反思意识和探究才能。〔三〕做好九年级新授课教学和中考备考系列研讨活动。1、期初，组织老师认真学习辽宁07中考英语试题及试题分析^p报告，分析^p了07考纲，目的是把握中考最新动向，理解最前沿的改革理念、方向及考试形势。2、总结07备考经历，请20xx年中参加中考评卷的老师李淑梅、王英、朱姝等老师就自己所批题型，谈体会、说感想，尤其是通过对试题的分析^p和学生答题情况的研究，挖掘出哪些问题是属于学生学习方法上的，哪些是属于老师教学方面的，哪些是涉及知识层面的，哪些是有关答题方法、答题技巧上的，并把他们的体会感悟进展整理上传到我的博客网页上，到达资共享。〔由于这一任务是在暑假时就做了安排，所以发言的老师准备的都非常充分，到达了预期的效果。〕3、充分调动各校九年级备课组长的积极性，认真开展好每一次的集体备课，注重合作，加强合力。为了进步九年集体备课的质量，本学期在期初开展了一次全区范围内的集体备课，由15中备课组做中心发言，就九年级教材中的典型的、代表性的单元unit3进展细致入微的分析^p，旨在引领各校要在关注学生的双基夯实的根底上，再去追求才能的形成，而不能好高骛远。4、开展九年级"同课异构"观摩研讨活动，促进九年级老师的研究意识。〔四〕继续加强课题研究，以科研促教研。在调研期间及时和老师总结上学期开展各项实验课题的经历和缺乏，确定了下一步研究的方向，同时指导老师将课题与校本教研有机结合，做到互溶互浸，而不是互相制约、互相排挤；关注并指导四十一中、长春中学承当的省科研课题《英语教育评价》材料的整理工作，即将顺利结题。〔五〕其他工作1、为了配合区教育局举办的视导总结大会的成功召开，学科老师26中刘妍承当了一节英语展示课，我做了指导和点评。2、认真做好九年级一模命题工作。为了进步命题的质量，我及时与市教研员沟通，征求意见，并请商杰、郑主任帮我进展校对，保证了试题准确性。3、保质保量的做好"迎检"中自己该做的的每一项工作，为"双高普九"检查做出了自己应有的奉献。1、少数老师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数老师首选的形式。2、对教研组长的指导仅较多地停留在工作布置的层面上，缺乏有方案的系统业务培训和指导。3、对优秀教研组经历的总结提炼不够。总结大多停留在详细经历的层面上，很少能将详细经历经过理性分析^p上升到理论层面。4、对优秀中青年老师经历的总结还没有完全到位，自身对此关注不够。1、继续开展学科专题式课例研究，下学期，准备以九年备考为契机，加强对复习课教学的研究，进一步改良和完善复习课教学形式。2、加强案例研究、个案分析^p，注重对优秀老师经历的总结提炼和推广。3、继续强化教研组长在校本教研中的作用，加强基地建立。强化老师的专业协作和教学反思，进一步进步老师的教学根本功。尤其要进步老师课堂教学中科学设计任务的才能。4、拓宽教研渠道，尝试虚拟教研。继续丰富学科的博客网页，鼓励各校英语组尝试创立博客网页，打破时空限制，及时在网页上呈现和交流各校在教研活动、教学资、教学反思、教科研究等方面的信息，实现资共享和问题的讨论，使虚拟教研真正成为老师们的另一个互动研讨的平台。5、重点做好九年备考工作，注意搜集信息，做好考纲研讨，九年教学根底复习和专题复习观摩研讨以及四模命题等工作。老师教研个人心得体会篇十二分宜县中心幼儿园是新余市园本教研制度建立基地。作为基地成员之一，我们深感肩负的责任重大。在市、县教研室的组织和领导下，我园在教研工作中进展了一些探究与尝试活动，下面，我们对一年来的园本教研工作做个回忆与总结。教研组是开展园本教研的实体，是老师专业化开展的依托，能帮助老师明确专业化开展的方向。在学期之初，幼儿园首先设置了园本教研组织机构，确定了以年级组为单位的大、中、小3个教研组，年级组长任教研组长，制定了相应的目的与职责。根据幼儿园实际，初步建立了10余项园本教研制度，使我园的园本教研工作在一开场便有章可循，有度可依。制度建立加强了，园本教学研究相对合法化和合理化，促进了幼儿园的教学研究工作的开展，进步了幼儿园自身教学研究的质量和程度。园本教研活动，主要是以一线老师为研究主体，以老师的教育教学理论中所遇到的真实问题为研究对象的一项行动研究活动。我园老师在一起时，经常说起家长工作有很多难处与困惑，特别是家长偶然的投诉更让老师们眉头紧蹙：这工作到底要怎样做家长们才会满意？面对这一状况，我们感觉到家长工作的研讨迫在眉睫。为了把家长工作落到实处，让家长积极主动的参与家园活动，使老师明白怎样做才是真正站在为家长效劳的立场上，我们决定把“构建积极主动的家园关系”作为本学期教研的主要内容，实现家园互相配合，同步教育，转变观念，促进幼儿素质的进步。这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。开展教育科研是广阔老师对未知领域的探究，对自身理论的研究，对传统角色的`超越，对于形成研究型的老师群体有着不可或缺的催化作用。我园在确立了教研目的之后，便开场着手落实各步骤，在第一阶段首先进展理论学习，学习“幼儿园家长工作的指导策略”、“家园互动有效策略的探究”等相关文章，有效地指导老师开展家长工作。发放了老师情况调查表，成立问卷库，因为幼儿年龄段的不同，家长关注的问题也不一样，因此在情况调查表中我们看到，老师面临的问题也不一样。我们还组织老师深化讨论，自我反思，针对回收的“情况调查表”，分享各班可取的家长工作经历，讨论典型的开展家长工作方面的困惑，如大〔3〕班、大〔4〕班、中〔3〕班都提出“面对淘气的孩子，当家长只能听好话时，我怎么办？”时，大家在会上畅所欲言，积极献言献策，并把讨论出来的建议再通过理论看能获得什么效果。我园屡次开展研讨学习活动，观看具有代表性的班级家园互助活动录像，以自我反思＋同伴互助的形式讨论此活动的成功与改良之处，并请专家简单小结指点。在学期末评选“优秀家园互动活动”，为充分表达公平、公正，评选打分分3块进展，老师评选占25％，专家评选占25％，园评选小组占50％。对被选上的优秀活动方案，我们汇编成《家园互动活动方案录》，旨在更好地交流。在第二阶段，我们在自己边做边探究的情况下，还邀请专家来园指导，使家长工作的开展更专业化。我们通过家长会及班级家长委员会形式，与家长一起协商如何开展丰富多彩的家园活动，与家长达成共识。通过活动，增进了与家长的情感，彼此有了更多的沟通与协作。各班的家园互动活动形式多样，各具特色，家长满意率高。在学期末的调查问卷中，许多家长纷纷表示希望以后多开展家园互动活动。在“构建积极主动的家园合作关系”的教研活动中，我园老师互帮互助，共同进步。有经历的老师指导青年老师进展公开教学活动，邀请家长来园观摩，听取他们的建议。每一位老师都制订了老师个人三年规划，本着人人参与、人人进步的宗旨，全面提升老师素质，尤其在家长工作方面更上一个台阶。在这一年来的探究中，我们感到欣慰的是：家长主动参与幼儿园教育的主体意识在不断加强，家园合力正在逐步形成，我们的老师在研究中进一步转变了观念，与家长沟通交流的程度有了明显进步，同时也促进了老师自身的专业成长。老师从过去的看不到问题，无从下手，到如今能发现问题、捕捉问题，尝试着研究和解决问题，体验到了成功的喜悦。当然，我们的园本教研工作还刚刚起步，还存在着一些问题，这有待于我们进一步去完善。老师教研个人心得体会篇十三光阴似箭，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年完毕了。回忆语文科组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的缺乏。现总结如下：本学期我校的语文科组认真贯彻学校教学改革根本思想，围绕，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到以学校开展“乡村小学常态课堂的优化研究”课题为契机。以“优化课堂教学，进步教学效益”为努力方向，逐步进步语文学科的教学程度。在实际教学当中。全体老师以热情积极投入，学习、参与、理论，形成了浓郁的研讨气氛，语文老师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。１、继续认真组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。本学期，我们利用双周五下午第一节定为教研学习时间，组织全体语文老师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵敏多样的学习方式，使我们的老师更加深化地理解掌握了新课程的根本理念：全面进步学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学形式势在必行。广阔老师已根本能适应语文教学改革。老师们都能认真钻研教材，认真备课。本学年每位老师都能认真备课，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习才能的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面进步了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写才能和创新意识及理论才能的培养。利用课件，增大了课堂容量，进步了学生学习兴趣，获得了良好教学效果。课余时间老师互相学习，取长补短。注重了培养学生的创新意识及理论才能，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后到达了共同进步教育教学才能的目的。２、组织老师学习创新教育的理论和课改文章，组织老师学习了教学技能理论，进步了老师教育理论程度和科研才能及教学技能。３、加强了学生书写训练，要求老师认真上好了写字课，学生书写程度有了很大进步。４、组织开展了丰富多彩的语文科活动〔１〕每周五进展古诗集体朗读。〔２〕书写比赛。〔３〕低年级识字比赛、中高年级作文比赛等。5、开展了级组公开课，组内听课、一对一听课活动。6、配合学校德育工作，本学期开展了“三姿”的教育工作，收到良好的效果。经过全体老师的共同努力，我校教研工作获得了较大成绩。广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学程度有了较大进步。本学期每位老师都撰写了一篇以上的教学论文，由于我校是一所农村小学，教研程度整体上还不高，局部老师的教学技能还较差，教学观念还较落后，班级之间语文教学质量差距较大，开展不平衡，老师“满堂灌”现象时有发生，学生被动承受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学构造尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。老师教研个人心得体会篇十四认真贯彻党的教育方针和政策，全面落实省市区各级教育工作指导意见，围绕深化改革，内涵驱动，保安提质，特色开展的总体目的，坚持立德树人，进一步优化教学教研工作机制，完善质量评估监测体系，深化课堂教学改革，全面塑造特色教研文化和特色学校，推动我区初中教育教学质量持续攀升。〔一〕建立有序高效的教学教研工作机制1、不断提升校长的课程领导力、老师的课程执行力。各校要配齐配足各学科老师，保证课程开全、开足、开好。本着立足学生成长需要、突显办学特色的原那么，精心开发校本课程，努力完善校本课程体系，现有课程抓标准开设，课程研发抓品位提升，逐步实现校本课程由量的开发到质的飞跃，抓好校本课程的化施行。加大国家课程校本化改造和地方课程的校本化整合力度，积极探究施行三级课程内容与课时的整合策略，尝试推行虚拟班或选课走班制教学，保证教学时间、场所的相对集中，整体进步课程施行程度。2、抓实抓牢教学常规管理，进步备、讲、批、辅、评等教学环节的有效性。进一步讨论备课形式多样化，尤其要强化备课实效性研究，重视老师研究课标、解读教材、学法指导等方面的实际教学才能。理化生等学科的老师演示实验和学生分组实验的开出率要到达规定标准，实在进步学生的动手才能和理论才能。加大作业质量监控力度，加强自助餐式作业的研究，严格控制学生的在校时间和作业量。举办电子白板运用交流会、专项调研、教学比武等活动，探究教学手段现代化与传统方式有效结合的方法和途径。3、各校组织开展的每项教学教研活动。都要做到开场有方案、有方案，中间有推进措施、跟踪问效，最后有归纳、总结、提升，使每个环节处于环环相扣的良性运行状态，确保工作的实效性。本年度将组织全区初中教学精细化管理现场会，推进有效教学的常态化，教学管理的精细化，学校开展的内涵化。4、各校要进一步落实《关于进一步完善分片联研机制促进优质教学资共享的指导意见〔试行〕》。加强初中学校之间、初中与小学、初中与高中之间的校际合作，扎实做好分片联研和学段衔接工作。从学生学习习惯培养、学习方法指导、心理调适等方面，增强初中与小学衔接工作的针对性和实效性。积极创造条件，广泛开展与市内外县区教研室和高校的教研合作与学术交流，学习借鉴先进课改教改考改经历，共同讨论当前形势下初中教研工作的方向和目的，实在进步教研员的综合素养和团队的整体实力，进一步提升我区的教研程度和教育质量。5、建立分层管理的三级培训网络。教研室重点加强对青年老师、近5年内转教学科的老师和学科带头人进展培训，通过课标和教材培训、教学根本功大赛、课堂教学展示等活动，建立全区青年老师、近5年内转教学科的老师和学科带头人课堂教学程度档案。学校负责对全体老师进展培训，老师个人进展自主研修。各校要支持鼓励老师参加各种形式的业务培训。6、不断拓宽教研渠道，理顺教研层级。针对教学管理和教学工作实际，分别组织召开学段核心组成员、学科核心组成员和学科兼职教研员专题会议，听取他们对学段以及学科教学教研工作的意见和建议，并组织开展专题调研，充分发挥学段核心组、学科核心组和学科兼职教研员的研究、引领、指导、评议等作用。7、创新教研员工作方式，搭建教研员与学校、老师互动式教研平台。教研员在保质保量完成教研员每年需做好的十件事的根底上，尤其要遵循三三制工作原那么，全面推行订单式教研效劳，定期到学科基地学校与老师共同备课、共同听课、共同评课，创新性地开展集调研、设计、总结、报告于一体的教研活动，变工作检查为专业效劳，不断促进老师专业才能的进步。8、全面推行诊断性教学视导。围绕课程施行、课堂教学、常规落实、老师开展等重点，通过听课、评课、座谈、问卷、查看资料等方式，变常规检查为诊断视导，实在帮助学校发现和协同解决问题，大力提升学校教学品质。〔二〕健全全面科学的质量评价体系1、在学校自行组织阶段性检测和期末考试的根底上，组织全区教学质量监测，施行好《兰山区教育教学质量定期分析^p会商例会制度》，使教学质量分析^p制度化、常规化，为指导和改良教育教学提供实在有效的参考和帮助，为学校提供科学的教学质量分析^p数据。2、修订和完善《兰山区初中教学质量监测评估方案》，加强全面性、科学性、指导性和可操作性研究，发挥评价对教学活动的正确导向作用和监控结果对改良教学的反应指导作用。教学质量评估，增加评估的工程和标准，既注重学业考试成绩，又注重过程监控，还要突出办学特色。学业考试成绩评估包括高分率、优良率和合格率，充分表达初中教育普及性要求和选拔性特点。同时在学校办学特色、老师专业成长和学生素养提升等方面也要有充分表达。为质量分析^p会提供科学数据。3、修订和完善《兰山区初中学校教学工作综合评估方案》，突出对课程施行程度、教学质量、办学特色、高效课堂、老师教学程度、学生综合才能的开展评价，加强音、体、美、信息技术等学科教学质量的调研与监控，及时发现教学中存在的问题，指导学校不断改良教育教学工作，全面进步初中办学程度。为年终综合督导提供科学数据。〔三〕构建多元本真的高效课堂策略1、要积极营造高效课堂的气场，以省规划课题《区域推进高效课堂构建的研究与理论》为抓手，深化开展做现代教育人的大讨论活动，让广阔老师懂得教育的真谛、把握教育的本质，深化理解高效课堂的内涵和外延。2、进一步落实校长引领课堂机制，充分发挥校长在课堂教学改革中的示范带头作用。进一步突出教学全过程管理，完善教学常规、教研常规以及学生学习常规的督查考评机制，夯实课堂教学改革根底。3、制定《兰山区初中本真课堂推进方案》，精心谋划高效课堂构建的流程，鼓励老师探究出合适教情学情的个性化的教学策略，发现、培植富有创新精神和推广价值的典型，编辑出版《兰山区初中本真高效课堂教学案例》，形成具有兰山鲜明特色的教学品牌。4、要把课题研究作为撬动高效课堂构建的支点，以《区域推进高效课堂构建的研究与理论》为总课题，发动一线老师以教学理论中迫切需要解决的问题为根底，形成详细鲜活的草根课题。教研室将成立专题指导组全程跟踪指导。5、修订并完善《兰山区初中高效课堂评估标准》，引导老师对课堂构造进展细化研究，精心研究学生个性特点和不同的开展需求，充分利用现代教育技术手段，创设能引导学生主动参与的教学环境，把学习的责任和学习的主动权还给学生，促进学生主动地、个性化的学习。教研室将组织由各学科骨干老师组成的课堂教学指导团队，对全区初中所有一线老师进展分阶段、分学科、分批次的听课、评课，建立系统全面的课堂教学档案，全力推进区域高效课堂的构建和特色课堂教学形式的推介。〔四〕打造富有个性品质的教育教学典型1、要关注学生学业成绩与关注多方面开展潜能相结合，关注学生成长与关注良好的思想道德形成相结合，着力提升学生的思想道德素质、科学文化素质和身心安康素质。要积极开展主题性学习，鼓励学生自主学习、合作学习、研究性学习，建立特长生信息库，支持学生参加高层次学科竞赛和特长培训，促进学生的多元开展和特长开展，增强学生社会责任感、创新精神、理论才能。2、教研室将对省、市、区级教学能手持续进展过程性考核和集中培训，使名师在指导青年老师、开展课题研究、推广教学成果、开发教学资等方面，形成自己的教育思想和教学特色。以名师为引领，以先进的教育教学思想为指导，搭建促进中青年老师专业成长以及名师自我提升的开展平台，建立名师后备人才资库，打造一支在全区学校教育领域中有成就、有影响的高层次老师团队，带动全区老师专业向精深开展。3、各校要准确把握学校特色的内涵本质和特色建立的根本要领，坚持以促进学生全面、个性、和谐开展为根本，基于学校自身的历史传统、文化积淀和办学优势，积极整合乡土人情、地域文化资，选准切入点、找准打破点，在办学理论中持续推进特色建立，逐渐形成独特、优质而且相对稳定的办学气质和育人风格。教研室将举办特色学校开展论坛，适时召开特色学校经历交流会，评选首批兰山区初中特色学校，努力实现一校一品牌，校校有特色。老师教研个人心得体会篇十五一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体老师在以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大和全国根底教育工作会议精神，紧紧围绕市教育局工作要求与目的，以整体推进素质教育为目的，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深化开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：1、组织老师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、交流的学习型校园文化。本学期每位老师以《新课程》主题，完成了业务笔记、写好教后反思、上好上足课(研讨课、展示课、创新课)、上交一篇优秀教案、撰写了一篇学科论文(或教学叙事)。3、加大对中青年老师的培训力度，鼓励中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面知识。同时为青年老师成长搭建平台。4、进一步抓好师徒结对活动，能自觉履行师徒合同。5、加强老师网络技术培训，实在转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步进步老师的信息意识和现代化技术的应用程度。本学期我们全组老师的公开课都采用多媒体的辅助教学，老师们都能自制教学课件，纯熟操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。老师们还采用电子备课，并能利用网络技术上网理解教学信息和新动态。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。1、严格执行课程方案，各老师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析^p;期末统一进展年段过关考试。3、一学期来教研组共检查了备课本2次，(学期初、期末进展定期检查)老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。4、一学期中全组老师共听课，并及时写好听课反思或随感。5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进展讨论，在平时布置了科学的、有价值作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，如：数学手抄报、单元知识树、数学小天地、数学错题反思集等。在本学期的期中，学校还对各班特色作业和创新作业进展了集中检查。1、以课堂教学为打破口，积极探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建立。本学期继续开展好《生活中的数学》。2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组每月集中开展了一次大组集中备课，间周一次小组备课学习，做到有记录，有资料。3、积极参加了市立项课题的子课题的申报，做到组内人人有课题。1、结实树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心开展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，实在进步四非常钟的效益。2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的承受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和理论性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体开展，为培养将来需要的人才打下根底。3、组织老师大力开展信息技术与学科课程整合的研究，重视信息技术的理论学习，本学期老师们参加学校