高二英语说课稿范例五篇

第第页高二英语说课稿范例五篇1.高二英语说课稿范例

Goodmorning,ladiesandgentleman.Today,Ifeelhonoredtohavethechancetosharemyideasabouthowtoteachreading.

Inthereadingprocess,Iwillfocusonstudents’long-termdevelopmentandenablethemtouseproperreadingskillsandstrategies.Inotherwords,studentsareguidedtoreadefficientlyandindependently.

Myteachingplanwillinclude3secti.They’reanalysisofthereadingmaterial,identifyingtheteachingaimsandteachingprocedures.

Section1Analysisoftheteachingmaterial

TheselectedteachingmaterialisamagazinearticletakenfromtheProjectsectionofModule11,Unit2ofAdvancewithEnglish.ThearticleisaboutBritishstudentswhotakeagapyear,whichisintendedtodevelopthethemeoftheunit,thatis,Gettingajob.Afteranalyzingitcarefully,Ifindthearticlehastwouniquecharacteristics.First,it’salongpassagewith688words,muchmorethantheusualte*ts.Second,itdealswithanewtopic,thatis,agapyear.Thetopicisunfamiliartomoststudents.

Section2Indentifyingtheteachingaims

Basedontheanalysisoftheteachingmaterial,Ihavechosenthefollowingastheteachingaimsofmylesson:

The1staim:Studentslearntheskillsandstrategiestoreadaprolongedte*t.

The2ndaim:Studentsgetabetterunderstandingofwhatagapyearis.

The3rdaim:Studentsareencouragedtofigureouttheimpliedmeaning.

The4thaim:Studentsarefamiliarwithvariouse*pressiorapproachestoe*pressthesamethingoridea.

Section3Teachingprocedures

Inordertoachievetheteachingaimsmentionedabove,IdecidetochooseguidedreadingandTask-BasedTeachingasthemainteachingapproach.Withtheteachingmethods,Icanguidestudentstouseeffectivereadingstrategiestocomprehendthete*t,solveproblemsandcompletedifferenttasks.Theteachingproceduresincludefourparts.They’regettingready,focusingonmainfacts,readingbetweenthelinesandrespondingthete*t.

Part1.Gettingready

Readingbeginsbeforeabookisopened.It’simportanttoactivatestudents’e*istingbackgroundknowledgeanddrawtheirattentiontothetopicofthete*t.Inthispart,Iwillusethepre-readingactivitiestoincreasestudents’concentration,arousetheircuriosities,firetheirimaginationandgivethemapurposeforreading.Thepartcistsoftwotasks:

Task1:Atimemachine.Istartmylessonbyaskingsenior3studentswhatthedateis.Then,Igoontoshowapictureofatimemachine.Itellstudentsthatthemachinewithamagicpowerwillbringthemtotheirgraduationfromhighschool,whichis1yearaway.Atthatpoint,Igetthemtoimaginewheretheyareandwhattheyaredoing.

Afterit,Igiveasummaryoftheirpresentatiasfollows:Afterleavinghighschool,mostofChinesestudentsgostraighttouniversity.Yes,atthistimene*tyear,mostofyouwillbestudyinginauniversity.

(Withthetask,Iinspirestudents’formerknowledgeandimaginationaboutgraduatingfromhighschoolandgoingtocollege,whichcandrawtheirattentiontothethemeofthereadingmaterialandgetthemreadyforthefollowingreading.)

Task2:Brainstorming.Afterthesummary,IgoontoshowsomemorepicturesofBritishstudentsfreshfromhighschools,andtellstudentsthatmoreandmorestudentsintheUKaredoingsomethingdifferentinsteadofgoingstraighttouniversity.Afterthat,IplaythetapeofPara.1andgetstudentstocatchtheanswertothequestion:Theywilltravelorworkonprojectsforuptoayearbeforeenteringuniversity.

(Withthetask,Ie*citestudents’desiretoknowmoreaboutwhattheirBritishequivalentswilldobeforegoingtocollege.Withthequestioninmind,studentswilldefinitelybeeagertolistentothetapetofindtheanswer.)2.高二英语说课稿范例

一、教材内容分析

本单元的中心话题是西方绘画艺术的历史、中西方各种艺术形势与风格，各时代的画家以及他们的作品。挺熟读写等语言知识和语言技能主要围绕“绘画艺术”这一主题设计的。本节课引导同学争论这些问题，目的在于让他们了解绘画艺术及其各个历史进展时期的不同风格，培育他们对艺术的爱好。

二、同学分析

本堂课所教同学为高二理科班的同学，仔细踏实是他们在课堂学习实践活动中的特点。部分同学经过中学和高一阶段对英语这门语言的学习和掌控，已经为高二阶段的英语学习打下了基础。表现为：大部分同学能够做到课前预习，课堂上能伴随课程的思路，较积极主动的参加课堂活动，如小组争论，问答练习等；但是仍有少部分同学由于种种缘由造成了英语基础薄弱，上课不够积极主动，学习任务完成不充分等问题。对此，在课堂活动中要进行有针对性的援助。如进行分组争论时，可让他们与学习基础好的同学一组且要予以更多的鼓舞，使他们尽早能提高对学习英语的爱好。

三、教法分析

同学学习本文时，我设计了一些任务，通过感知，体验，参加合作等方式，使同学的主动地位得到充分表达。如：要求同学阅读文章，回答下列问题，填写表格等，这一单元以绘画为主题,利用多媒体展示影片相关图片，援助同学用自己的话概括主要内容,提高课堂教学效率,加强同学学习爱好.

四、教学程序

StepⅠLead-in

Showstudentsdifferentkindsofpaintingsandaskthemtoguessthetypeofthepaintings.

〔通过多媒体播放不同种类的图片及不同名作家的作品引起同学对绘画的爱好〕

StepⅡWarmingUp

Atfirst,askthestudentstomatchsomenewwordswiththecorrectEnglishmeanings.Showthemonthescreen.Atlast,checktheanswerswiththewholeclass.

AB

a.realistic1.accurate,minute

b.abstract2.stateorfactofe*isting

c.e*istence3.beinginthoughtbuthavingaphysicalorpracticale*istence

d.detailed4.lifelike,truetolife

e.religious5.classical,ofoldbeliefs

f.traditional6.sinceretobelieveinagodorgods

Key:a-4,b-3,c-2,d-1,e-6,f-5

〔通过对文章重点词汇的联系让同学阅读文章是更简单并且加深对这些重点词汇的理解〕

StepⅢPre-reading

Showstudentssomepicturesofthedifferentages,letthemsummarytheorderofthepaintings

MiddleAges,from5thto15thcentury→TheRenaissance,from15thto16century→Impressionism,late19thtoearly20century→ModernArt,from20thtotoday

〔通过展示不同时期的西方艺术作品让同学了解到西方近代绘画艺术的进展〕

StepⅣReading

Task1Scanning

Showsomequestionsonthescreen.

1.Whatweretheartistsinterestedinfrom5thto15thcenturyAD?

2.HowdidMasacciopainthispaintings?

3.Whydidtheimpressionistshavetopaintquickly?

〔通过让同学快速阅读回答下列问题提高同学阅读技能〕

Task2Skimming

Letthestudentsreadthepassageagainandgetthemainideaofit.Thencompletethefollowingchartontheirown.Andchecktheanswerswiththewholeclass.

Showthechartwithblanksonthescreen.Afewminuteslater,checktheanswers.

〔通过再次阅读让同学把握文章的环节，更深层了解文章内容〕

StepⅤComprehending

LetthestudentsreadthepassageagainandtellwhetherthestatementsTrueorFalseaccordingtothete*t.

1.Westernarthaschangedverylittleoverthelastseventeencenturies.F

2.PaintersintheMiddleAgesdidnotuseperspective.T

3.Impressionistspaintedlandscapes.T

4.Youcannotrecognizeanyobjectinabstractmodernart.F

5.IntheRenaissancemostartistspaintedindoors.T

〔最末让同学通过对以上句子的正误判断对文章更精确的把握〕

五、说板书设计

MiddleAges,from5thto15thcentury……

TheRenaissance,from15thto16century……

Impressionism,late19thtoearly20century……

ModernArt,from20thtotoday……

六、课后反思

课堂同学参加性不高，应留意问题设计的层次，照看到不同学习程度的同学，尽量做到让更多同学参加到课堂活动中。3.高二英语说课稿范例

Goodafternoon,everyone.Itismygreathonortostandheretopresentmylesson.Tomakemypresentationclearer,Iwille*plainmylessonplaninthefollowingparts

PartOne:Analysisoftheteachingmaterial

ReadingteachingisaveryimportantpartinEnglishteaching.NewCurriculumstandardrequiresthatstudentsshouldgetsomekindsofinformation,enlargetheirknowledge,enjoyandgetgum,cultivateanddeveloptheirreadingskillsthroughreading.

ThelessonIamgoingtotalkaboutisthereadingpartinChapter6fromO*fordEnglish7A.Itisastoryaboutacrew’sadventureonanotherplanet.ThetitleisNobodywins.PartOneofthestoryappearsinChapter5andstudentswillknowtheresultofthestoryinthischapter.StudentsonlyknowpartofthestoryinChapter5,sotheywillbeveryinterestedandeagertoknowtheresultofthestory.Theymaybeverye*citingwhentheyknowtheresult.

PartTwo:Teachingaims

Accordingtomyunderstandingofthematerialandstudents,Iestablishthefollowingteachingaims:

1.Studentscanreadandunderstandthestory.

2.Studentscandeveloptheirguessing,skimmingandscanningskills.

3.Studentscanbuilduptheirself-confidenceandlearnhowtocooperatewithotherswell.

Teachingkeypointanddifficultpoint:

Thekeypointofthislessonistodevelopstudents’scanningandskimmingskills.Thedifficultpointofthislessonissomedifficultwordsinthestory.

PartThree:Teachingequipment

CAI,taperecorder

PartFour:Teachingmethodsandlearningmethods

1.Communicativeteachingmethod

2.Task-based"teachingmethod

3.Cooperativelearningmethod

Asweallknow:themaininstructionalaimsoflearningEnglishintheMiddleSchoolistocultivatestudents’abilitiesoflistening,speaking,reading,writingandtheirgoodsenseoftheEnglishlanguage.Tousethesemethodsarehelpfultodevelopthestudents’abilities.4.高二英语说课稿范例

敬爱的各位评委老师

大家上午好：

我是英语组〔〕号，我今日说课的题目是——〔板书：课题〕如：Unit1Ilikefootball。下面我将从以下四个方面进行说课：说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学程序〔板书黑板〕。〔可适当加手势、眼神、动作〕五个方面来对本课作详细的阐述。结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在开心轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使同学得到了语言的训练，提高了同学学习英语的爱好。

我从下面先说一下第一方面：

一、说教材

1教材的地位及作用

《**》是科普版学校四班级下册第〔〕单元的第〔〕篇课文，本课重点围绕同学对几种体育运动是否喜欢这个题材开展多种教学活动，通过学习句型Ilike？Idontlike？，让同学能够用英语表达出自己的思想和感受。它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础。

2教学目标

知识目标：学习掌控单词football。basketball。tabletennis。morninge*ercise，学习运用句型Ilike？Idontlike？

技能目标：培育同学运用英语的技能。

德育目标：教育同学喜爱体育运动，勤于体育熬炼。

确立教学目标的依据：依据《英语新课程标准》的要求，学校阶段的英语课主要是激发同学学习英语的爱好；培育同学对英语学习的积极立场，使他们建立学习英语的自信心；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。

3教学的重点与难点

教学重点：能听说单词football。basketball。tabletennis。morninge*ercise，运用句型Ilike？Idontlike？

教学难点：敏捷运用句型Ilike？Idontlike？。

确立教学重难点的依据：依据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地位和作用。

4教材处理

依据以上对教材的分析，同时针对中国同学学习外语存在肯定困难的实际状况，首先给同学创设学习英语的氛围，使同学感到身临其境；其次激发同学学习英语的爱好，使同学在一系列的活动中，掌控知识；最末通过做游戏对同学所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。

二、说教法

为了顺当完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，根据同学的认识规律，我采纳全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。爱好是同学的老师，学校低班级英语更着重趣味教学，在课堂上适当运用全身发应法、游戏法，激发同学学习英语的爱好，进而促使同学由爱好进展到产生要学好它的志趣。老师通过创设情景，把同学带到了体育课堂，鼓舞同学多开口，用英语表达自己的思想和感受。儿童的心理特点是活泼、新奇，同时又很好动，所以我把重点单词和句型编成韵律诗，它节奏感强，朗朗上口，很适合低班级同学的“口味”。在调动同学积极性和主动性方面，我采纳了游戏法，让全班

参加其中，形成师生互动，提高教学效果。

三、说学法

苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发觉者、讨论者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别剧烈。”在课堂中运用多种方法促使同学多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，同学在互动、沟通的活动中建立起自信，享受到学习的欢乐，得到相关的知识，培育同学对英语运用的实践技能，让他们成为学习的主人。

四、说程序〔很重要〕

合理安排教学程序是教学胜利的关键，针对同学的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：

第一环节：热身运动

热身是课堂教学重要的形式之一。首先，我以一首“Standup"热身，轻松的歌曲可以缓减同学课前的焦灼心情，再次Dotheaction：happy。happy。happy；cry。cry。cry；angry。angry。angry。有节奏地吟诵，加上相应的动作和表情，为接下来的课堂营造了浓烈氛围。

第二环节：师生问候

师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛，因此我采纳唱歌的形式：T：Hello，hello，howareyou？

S：Imfine，Imfine，andhellotoyou。

第三环节：启发诱导，教学新知

1新课导入

依据本课教学内容的特点，我特地穿上运动装，引出运动主题；接着课件展示李铁、姚明、王楠、熊猫盼盼，引出本课重点词汇。同时，渗透情感教育：喜爱体育运动，加强体育熬炼。

2教授新知

首先词汇教学

我运用实物、图片、表情、动作仿照等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作或表情，采纳全身反应法，让同学动起来，融入动脑、动口、动手的英语学习中。之后，我还设计了找卡片、变脸两个游戏，用于巩固单词。游戏教学即能使同学乐于参加其中，在玩中学，在学中玩，又能巩固知识，使同学学得开心，老师教得轻松。

其次句型教学

我依据本课单词的特点和所预备的实物和图片，采纳了情景假设法：我们正在上体育课，有四种运动football。basketball。tabletennis。morninge*ercise，让你选出自己喜爱的一种，同时，也告知大家相比之下你不喜爱的.那种。用Ilike？Idontlike？句型说出，可以出示相应的实物或图片，也可以配上动作，再加上丰富的表情。之后，我设计了滚雪球游戏来操练句型，比如：football，likefootball，Ilikefootball。

3巩固新知

依据学校生认知的规律及活泼好动的天性，我自编了一首韵律诗用于巩固重点词汇和句型：

football，football，Ilikefootball；

basketbal，basketbal，Ilikebasketbal；

tabletennis，tabletennis，Idontliketabletennis；

morninge*ercise，morninge*ercise，go，go，go！

吟诵时，采纳全身反应法，即调动了同学积极性，活跃了课堂气氛，又提高了教学效率。

4小结

提出问题：这节课同学们学到了什么？让同学分小组争论，派代表发言。我采纳的这个质疑法，不仅充分表达了同学的自主能动性，还培育了他们的归纳小结技能和团结协作精神。

第四环节：板书设计〔写到黑板上〕

我采纳归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，加上简洁明白的简笔画，使同学一目了然。

football

Ilike

Idontlikebasketballta