关于暑期实践报告3篇

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关于暑期实践报告1

高考变革的实施，对高中生阅读有了更高的要求，《新课各标准》也对同学的阅读提出了非常的规定，要求同学具有独立的阅读技能，着重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，为了促进同学语文素养的整体提高，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展性格，丰富自己的精神世界，各个学校采纳不同方式鼓舞同学阅读，那么，现在的高中同学阅读状况怎么样的呢？20**年暑假，本人对高中同学阅读状况进行了调查。

一、调查目的：了解高中同学的阅读习惯、阅读量、阅读内容和时间安排，并能依据现状给学校提出更好的看法。

二、调查时间及对象

20**年7—8月，采用随即抽样的方法，选取了江苏省东海县的五所高级中学〔东海县高级中学、东海县第二中学、外国语学校、房山高级中学〕的高中三个班级的同学，每校分别抽取200名，共一千名同学作为调查对象，发放问卷800份，回收有效问卷672份。

三、调查内容及方法

为了解高中同学的课外阅读状况及存在的问题，从以下几个方面对五所学校的同学进行了调查：

1、同学阅读动机和爱好；

2、同学阅读时间；

3、同学的阅读种类；

4、同学的阅读方式；

5、同学阅读书籍的来源；

6、同学阅读中做读书笔记的状况；

7、阅读中外名著及杂志报刊的状况；

8、同学阅读数量。

结果采纳问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。

四、调查结果及其详细分析

本次调查发放问卷800份，收回672份，问卷调查整理后得到如下结果：

1、阅读爱好和动机

阅读爱好：A感爱好70%，B一般24%，C不感爱好6%

阅读动机：A增长知识，开拓视野48%，B娱乐休闲8%，C提高写作技能44%

从阅读的爱好和阅读的动机来看，大部分同学喜爱课外阅读，也认识到课外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写作技能。

2、阅读的时间

阅读时间段：A双休日24%，B完成学习任务后49%，C随时读27%阅读时间长度：A每周2小时内20%，B2—4小时56%，C4—6小时20%

从阅读时间看，大多数同学能够坚持每周阅读，基本不读的只占4%，这说明同学大部分能意识到课外阅读的重要性。

3、阅读的种类

阅读种类：A作文选30%，B故事书3%，C影视娱乐10%，D中国古典名著15%，E童话寓言、卡通类2%，F武侠小说11%，G报刊杂志1%，H诗歌散文15%，I言情小说5%，J外国名著8%

从阅读种类看，喜爱看作文选、中国古典文学名著和诗歌散文的人数多，其次是影视娱乐，外国名著、影视娱乐、武侠小说、言情小说的人数也有肯定比例，但对报刊杂志、故事书、卡通等涉猎几乎为0。从这里可以看出，高中同学的阅读多数从高考有用上考虑，以及与年龄特征相关的书目有肯定的阅读。

4、阅读的方式方法

阅读方式：A随意翻翻8%，B应付式15%，C间或记笔记37%，D仔细做笔记40%

有无计划性：A有计划30%，B无计划70%

从阅读方式上来看，同学阅读存在很大问题，能够仔细做笔记的不到一半，这对实际应用还是不能产生很好的效果，而且阅读习惯也不利于坚固掌控阅读的内容。

从有无计划上看，更是让人担忧，对于阅读有很高要求的高中来说，无计划阅读很难掌控相对较多的阅读知识的储备。有无计划地阅读这些也将径直影响课外阅读的质量。

5、阅读数量

阅读数量：〔一学期阅读量〕A10本以上0%，B5—10本6%，C2—4本69%，D1本20%，E0本5%

从阅读数量上看，一学期读5本以上的为0，还有5%的同学一学期未看一本书。这与《新课程标准》一学期阅读要求相距甚远。对《新课程标准》要求阅读的文学书目调查中发觉，阅读5本以上的只占20%，阅读5本以下的占75%，一本都没看过的占5%。从这里也看出同学阅读的量还存在差距，还不能满意高中同学的要求。

6、阅读书籍来源

阅读书籍来源：A自己买50%，B向别人借30%，C学校图书室20%从阅读书籍的来源看，同学有自己购买书本的条件。

7、他人对课外阅读的影响

他人对课外阅读影响：A父母40%，B老师38%，C伙伴20%，D亲戚2%

从他人对课外阅读影响看，老师的影响仍旧很小，老师对同学课外阅读的作用有很大的潜力可以挖掘。

五、存在的问题

通过调查发觉了一些共性的问题：

1、同学课外阅读的爱好较高，但多以应对高考为目的，对增长知识，开拓视野方面的书籍较少。

2、同学课外阅读的时间少且阅读量不足；

3、同学课外阅读的种类单一，无选择性；

4、自主地会做笔记的同学较少；

5、同学读中国古典名著和卡通类娱乐杂志及影视作品的比例大，而对现代诗歌散文、小说和报刊类涉猎较少。

六、反思与建议

从调查结果来看，同学阅读量少，知识面不够宽，阅读的也仅限大纲中规定的书目较多，极不利于学习，如何让同学接触更多的课外读物，拓宽同学的知识视野，本人觉得有如下缘由：

1、学校对阅读重视程度不够。从调查的几所学校看，只有东海高级中学和房山高级中学有同学阅读课，其他学校并没有设立同学阅读课，同学只能利用课余时间来阅读，而超强的高中学习，大量的课外作业，同学又怎么有更多的时间用来阅读呢？

2、老师没有真正重视课外阅读。老师比同学更清晰课外阅读的重要性，但在行动上并没有真正重视起来，在升学竞争日益激烈的今日，学校着重的是升学率，老师为了完成指标，让同学扎进作业堆，只顾“眼前利益”，没有对语言教学的策略进行深入思索，没有在策略上取胜的意识。不会留些空余时间让同学看课外书，更没有心思指导同学看课外书。

3、电视、音乐等视听媒体的冲击。现在的网络、电视、随身听等图像、声音式的装备让同学失去了对文学的喜欢。他们从小就是在电视、电脑前长大，阅读的启蒙教育太晚了，看书只是为了应付高考而强加于自己的一项任务，久而久之将会导致一代人的知识贫乏、思维贫乏、文学修养贫乏、这是非常可怕的。

面对同学课外阅读的现状和《新课程标准》的要求，我们又该如何呢？

首先，学校尤其语文老师要转变观念，变苦教、苦学为讲究策略的巧教活学。要让我们同学有阅读的'时间，要相信我们通过阅读能从书本中获得知识。

其次，老师还应发挥应有的指导作用，仔细落实《新课程标准》对课外阅读的要求，积极开展课外阅读，援助同学选择优秀课外读物，挤出课时指导读书，开展读书沟通会，援助同学理解和积累，培育同学阅读爱好和阅读习惯，教会同学正确的阅读方法，这样同学就会自觉地阅读。

第三，作为家长要以身示范，平常要多阅读，更要支持孩子的课外阅读。为孩子制造好的环境，多给孩子买些课外书，多陪孩子一起学习、读书。

总之，阅读是高中生吸取知识的一条途径，是高中学习的一部分，我们既要从阅读中猎取知识，又要通过阅读提高我们的文学素养，从而使自己成为高素养、高品尝的一代新人。

关于暑期实践报告2

这次历时半个月的新野陕西之行究竟告一段落，但是在这半个月的时间里，我们经受的太多太多，无论从精神上，还是在物质上都饱受艰辛，历尽苦难，也算是一次具有极大的熬炼意义的西行支教历程。或许我们做得还不够，但是我们已经尽力了，而且在作这次总结之前我要诚心祝愿这些勇猛的队员们，在今后的生活、学习旅程中事事顺心，每天快乐。

这次陕西队的队员组成也是新野本次暑假“三下乡”活动中专业性最强，个人素养最为突出的队伍之一。这些队员分别是：法学院社会工作专业大四同学黄庆委，他是新野协会的创始人兼首任会长，拥有丰富的下乡阅历，也具有良好的人缘关系，能够实时解决队伍遇到的困难和挑战；信息学院大二同学徐亮，新野副会长，本次陕西队队监，他参与过新野协会的多次下乡活动，并且具有良好的个人技能和丰富的实践阅历，为本次活动顺当开展做出了巨大的贡献；信息学院大二同学许传庚，担负着本次活动的重要角色——后勤工作，兢兢业业，真正保证了队员的饮食住宿安全，使队员们能够全身心投入到工作当中，保证了本次活动的圆满完成，实在是功不可没；掌握学院孙洪刚担负着本次陕西队的全队安全工作，时时刻刻将安全工作记于心间，虽然是一名女队员，又经受感冒的困扰，但是它的那种巾帼不让须眉的精神时刻鼓舞着每一名队员；本次活动的财物由掌握学院的张优敏和信息学院的于晶晶负责，做到了帐目清楚，量入为出，把每一笔钱都花到真正需要的地方，使得队员们安心投入工作，少了后顾之忧；支教工作由文学院的高倩和材料学院的刘波以及掌握学院的李冲负责，由于执教是本次活动的重中之重，因此工作量大，任务重，时间紧，但是在他们的努力下，本次支教工作取得了良好的效果，受到了当地同学和家长的认可和赞扬，这一点，我们需要记住他们的功绩；文艺工作由郝家伟负责，经过细心的预备，最终为当地村民奉献了一场精美精彩的晚会，受到了村民的广泛赞扬，也激发了当地孩子们对文艺事业的爱好，正是郝家伟同学的细心负责和热忱工作才换来了今日的成果；活动的宣扬工作由信息学院的刘明杰和法学院的冯元同学负责，他们通过办板报，广播以及口头宣扬的方式，有力地宣扬了本次活动，使我们的活动主旨在村民当中得到了深入的传播，也使得当地的村民和政府能够积极协作我们的工作，保证了工作的顺当进行。本次队伍中有一名非常的队员——外院的程瑞勇老师，他自始至终都通过自己的一举一行影响着每一个人，他应当说是我们中最为优秀的队员之一，拥有谦逊良善的人格，又有着严师慈父般的举止，由于他的加入才使我们这次的支教活动开展的更具特色，更有水平。俗话说：“众人拾柴火焰高”，的确，假如没有大家的辛勤努力，坚韧拼搏，就没有我们最终的成果。

本次活动由于及早的进行了先期的预备工作，因此预备工作做得相对充盈，但是由于对现实条件的过好估量的缘故，我们的预备工作还有一系列的缺点和不足，现总结如下，期盼着大家引以为戒。

预备的东西无法和当地的实际很好的结合，这说明我们还没有做到出发前的细心预备，没有做到做好每一个环节，有人说，杀鸡焉用牛刀？但我们要说，下乡支教的预备工作需要要做到完备无缺，做好各种应急预备，以防突发事项的导致我们的措手不及。而且还应当做到将实际相的更艰难一些，以防掉以轻心，忽视了一些客观因素，做到知己知彼，才会百战百胜嘛！

远行的队伍还要做好与当地部门的亲密联系，找好当地的接洽人，做好行程安排，包括路径，车票以及途中的食宿、安全等相关问题。提前了解当地的气候环境，习俗等，做到心中有数而去，得心应手工作，最终满载而归。

这次下乡也取得了一些成果，例如很好的了解了当地的相关状况，和当地村委签订了共建协议，得到了当地的村民以及政府的支持和援助，还打通了和当地的媒体的关系，这也是我们进入一个和地区的有利条件，本次活动就受到了当地媒体的广泛关注。

最终，离别的日子依旧在孩子们的泪水中来临，每一个队员都放不下那些乖巧好学的孩子们，也放不下那些为我们送水，让我们吃饭的父老乡亲们，他们才是我们最为可爱的人。看到孩子们送我们的鸡蛋和鸭蛋礼物，我们真的被这种浓浓的真情所打动，我想我们会再来的，由于这里有让我们牵绊的情怀。

关于暑期实践报告3

4月4日，由四川农业高校农业经济研讨协会组织的清明下乡实践活动圆满结束。本次活动为期4天，农经协会17名会员参加其中。

“活动中真的懂得了，学到了，长大了。除了与村民沟通，3号的拉练也让我记忆深刻，只有5个馒头，一瓶水，我们共同走了7个小时，即增加了我们队员之间的情意，也熬炼了我的意志。在离开的时候看着奶奶和孩子们不舍的目光，突然有一种离家的感觉。”

3月31日在三位跟队的带领下，14名队员分为三组--调研组、支农组、文艺组，并推选出一名队长，负责本次实践活动的整体安排。31日下午，队员在雅安市雨城区李坝村整队出发，开始3天的实践调研活动。3日早上6:00，全队由李坝村出发前往雅安市区方向，中午1:00收队回到出发地--李坝村，结束长达7个小时的拉