幼儿园万圣节活动策划方案(十四篇)

第页共页幼儿园万圣节活动筹划方案(十四篇)幼儿园万圣节活动筹划方案篇一1、介绍西方文化，带动校园文化多元化开展。2、丰富学生的校园生活，加强各系学生的交流。3、通过与万圣节活动，增进与同学之间的友谊。1、主题鲜明，符合大多数大学生的兴趣倾向。2、具有创以及兴趣性，能吸引学生参与。3、互动性强，没有了演员与观众的界限，人人参与其中。4、以调动学生热情，促进合作交友为目的。xx饭堂x楼。(一)前期宣传制作宣传海报，贴在饭堂和宿舍附近的宣传栏上。海报内容包括活动的时间、地点以及活动的节目安排。(二)场地布置先将饭堂的桌位移到饭堂的周边位置腾出足够的空间搭建活动舞台。在饭堂门口挂上各种恐惧的南瓜面具，饭堂内设置好音箱设备和七彩射灯。(三)活动流程1、活动从晚上x点开场入场，x点正式开场(天黑以后)，持续约x小时。2、当晚到活动现场的各条路上将会有各种魔鬼为参与者引路。持门票者从学生xx食堂的门口进去，到“xx食堂”处领取糖果、“大糖纸”和胸针，并在糖纸上留下自己的留言或联络方式，先由自己保管，然后进出广场。由于场地限制，没有门票的同学只能在外围观看。3、开场：播放幽静的音乐，主持人不直接出场，在幕后用神秘的口吻告诉大家晚会即将开场，请屏住呼吸期待神秘的揭晓。现场灯光逐渐关闭，突然亮起一盏灯照向舞台中央，但是什么也没有……主持人幽默地称是失误。然后等再一次关闭。舞台上悄无声息，渐渐出现了白色飘动的身影，音乐渐渐地想起。突然灯光亮起，出如今人们眼前的是带着面具的街舞演员，音乐也随之变得的富有动感。晚会在一段街舞后正式开场。活动1：南瓜灯制作大赛：筹划方会准备相关的比赛材料(南瓜、彩色笔、雕刻_蜡烛等)。参赛同学以xx位同学组成一队报名参加南瓜灯的比赛;由老师担任评委评选出最后的奖项，获得一等奖的参赛队伍将会获得糖果作为奖品，而输了的参赛选手将会受到吃苦味糖果的惩罚。活动2：化装舞会：南瓜灯制作比赛完毕后，相关人员将事先布置好的舞会室向同学开放。舞会室的布置应该以恐惧气氛为主，墙上挂上各种恐惧面具，加上灯光与音乐的衬托，营____秘色彩。要求参加舞会的同学自行设置鬼面具和舞会服饰。活动3：英语歌舞剧表演：狂欢的化装舞会过后就来个文艺范的表演。由英语专业的同学表演关于万圣节来的歌舞剧。向同学们介绍万圣节的来历与历史故事。活动4：万圣节祈福活动：基于万圣节传统的继承及开展，舞x央点燃蜡烛，为每个逝去的生命祈福。(四)后续工作活动完毕之后，相关后勤人员协助饭堂的清洁工处理活动留下的垃圾。并将饭堂桌位复原。幼儿园万圣节活动筹划方案篇二20xx年xx月xx日园内全园幼儿及家长(1)亲子diy制作(8：50到9：30)班级活动：各班准备各种材料，请家长和幼儿一起做一个与万圣节相关的道具，例如：南瓜灯、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以在化装舞会上使用。(2)亲子化装秀(9：30到9：50)班级活动：各班请家长事先给孩子准备各种万圣节的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象。现场家长可以先和孩子一起穿好服装，然后给幼儿化装，同时幼儿要学着给妈妈化装.(3)亲子万圣节party(10：00到11：00)a：主持到到d外教b：过程到进场(每班级统一手牵手跟着音乐进场、就座)全体幼儿演唱万圣节歌曲家庭化装模特秀(每个家庭精彩亮相)安排三个游戏：完毕：寻宝游戏(请家长和幼儿一起在班级里寻找标记，找到小标记可以到主持人那里兑换万圣节的神秘礼物)(4)完毕：“trickortreat”讨糖(10：50到11：00)老巫婆在幼儿园大厅门口处设置场景，准备许多糖果，承受各位幼儿和家长的讨要。幼儿只能站在门外面讨糖，并且一定要给家长看了以后才能吃糖。幼儿园万圣节活动筹划方案篇三在每年的11月1日是西方传统的“鬼节”——万圣节。10月31日是万圣节前夕.通常叫做万圣节前夜.不过这一天的气氛却远不像它的名称那样让人听上去就“毛骨悚然”。万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。它在孩子们眼中，是一个充满神秘色彩的节日。每当万圣节到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化装服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“杰克灯”跑出去玩。“杰克灯”的样子非常得意，做法是将南瓜掏空，外面刻上笑眯眯的眼睛和大嘴巴，然后在瓜中插上一支蜡烛，把它点燃，人们在很远的地方便能看到这张憨态可掬的笑脸。拾掇停当后，一群群装扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克灯”，跑到邻居家门前，威吓般地喊着：“要恶作剧还是给款待”、“给钱还是给吃的”。假如大人不用糖果、零钱款待他们，那些淘气的孩子就说到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他们有时把人家的门把手涂上肥皂，有时把别人的猫涂上颜色。这些小恶作剧常令大人啼笑皆非。当然，大多数人家都非常乐于款待这些天真烂漫的小客人。所以万圣节前夜的孩子们总是肚子塞得饱饱的，口袋装得满满的。万圣节英文：halloween活动时间:20xx.10.26~20xx.10.31活动场所:全园活动目的:透过万圣节节庆气氛的引导，让孩子感染跨国文化的异同处并藉由活动并制造时机让孩子可以适时的尽情淘气捣蛋.需要准备的事项:1有关万圣节节庆的故事童书，图片或网站的资料2.万圣节的应景音乐3.万圣节相关的布置物品例如:南瓜布置品，巫婆布置品，骷颅头，等一些应景的恐惧物品来衬托环境4.奇装异服的装扮比赛活动流程:1.先利用一些与halloween有关并且有趣的童书、图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣.并且可以利用这个学习时机导入让孩子可以发表对恐惧事物一些感受及想法，并借此可以排除对新事物尝试的勇气.2.透过资料导入让小朋友可以对万圣节的由来及对小朋友解释为何要进展万圣节活动后，便可以与小朋友进展一连串的相关应景美劳的布置品，最后也可以与小朋友进展班级教室的共同布置.全校师生一起来营造热闹的万圣节环境.3.活动中也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品味，例如:南瓜派，南瓜糕，南瓜浓汤，南瓜饼等等4.制造万圣节情境，并适时的拨放相关音乐.因为音乐有的比拟异类，所以小朋友要先进展心理建立，防止进展活动时产生恐惧心理。5.最后阶段请营造气氛让孩子产生期待最后一天的大活动的进展.6.最后一天的亲子间配合的大活动可以有:鬼屋探险，奖鬼故事比赛，万圣节猜谜比赛，寻找南瓜派，咬苹果比赛，咬糖果比赛，吹面粉比赛或是安排校外的trickortreat活动等等.但是务必一定要事先与校外协助配合单位的人说明活动流程及应该准备物品的份量，以便当天活动顺利的进展.幼儿园万圣节活动筹划方案篇四四月份，我们的活动主题是《和纸玩游戏》、《蔬菜派》两个主题，我们发现，孩子的日常生活中充满了和纸相处的经历：从书籍、报纸、海报-到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等，纸——在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色，纸不但给我们的生活带来莫大的方便，也成为创作或者游戏的素材。在“和纸玩游戏”的主题课程中，我们让孩子从游戏中直接去感受纸的材质，并理解不同的纸各自具有的特色。更重要的是，幼儿可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩、剪一剪、画一画、设计各式各样的纸质作品，平凡的纸将成为幼儿创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想像的空间。同时，我们正在开展“蔬菜派”的主题活动，搜集了许多的蔬菜水果，在区角中也切合蔬果的主题，引领孩子来到蔬果的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，角色尝试等方式建构起对蔬果的全新知觉，培养他们自己学习的才能，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬果喜欢，以满足幼儿开展的需要。1、美工区——创意服装秀2、手工区——创意纸坊3、益智区———蔬果对对碰4、安康区——投球乐5、角色区——农家乐6、操作区——蔬果沙拉吧区角活动给孩子提供一个创意的空间、一个展现自我的平台，更重要的是通过这些区角活动，唤起孩子及成人的环保意识、节约意识及废物再创造的才能。1、美工区——创意服装秀：〔1〕利用各种废旧纸材料，并尝试设计纸质服装。〔2〕开展想象力，变废为宝，进步动手动脑才能。〔3〕激发幼儿对美工区活动的兴趣，体验创作的乐趣和成就感。〔4)通过活动，培养幼儿良好的合作精神。〔5)教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯及良好的拾掇习惯。2、手工区——创意纸坊〔1〕根据主题进展剪纸、创意拼贴，注意色彩深浅的搭配。〔２〕可以积极大胆的尝试剪出各种形状，体验想象神奇的乐趣。〔３〕运用已经剪出的各种形状，进展创意拼贴，制作纸筒画，体验想象、拼贴的乐趣。4〕愿意与同伴合作进展剪纸或创意拼贴，培养幼儿参与手工活动的兴趣。3、益智区———蔬果对对碰1〕通过一样蔬果卡片对对碰、点数对对碰的形式，激发幼儿对蔬果和数学学习、探究的兴趣，进步区分才能、判断与空间知觉才能。2〕愿意与别人合作，共同交流分享，体验与同伴共同活动的乐趣。4、安康区——投球乐1〕尝试对着纸箱上的大洞、小洞进展投掷活动，开展幼儿的目测才能力。2〕在投掷和躲闪中锻炼动作的灵敏性。3〕遵守游戏规那么，努力投准目的，体验参与游戏的乐趣。5、角色区——农家乐1〕对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。2)活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。3)学习独立地、较有秩序地拾掇、摆放玩具及活动材料。6、操作区——蔬果沙拉吧1〕让幼儿在自主选择、操作的过程中探究蔬果的机密，敢于亲自动手尝试制作蔬果沙拉。2)培养幼儿动手操作的才能，并在活动中体验成功的快乐。3)鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食，培养幼儿对蔬果的喜欢之情。4)通过活动，锻炼幼儿的沟通交往才能。《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》中指出：为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经历；支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动，引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经历。为此，我们在中班创设了严密结合幼儿生活经历的区角活动。在教室外走廊里，老师布置的大大小小的彩绘纸盘、奇形怪状的纸筒拼贴画，给人一种美的享受和熏陶，在这种文化背景的渲染下，孩子们的参与兴趣非常浓重。在美工区——创意服装秀和手工区——创意纸坊里，孩子们可以充分发挥自己的想象，创作具有自己思想的作品。在益智区里，我们为孩子们准备了带有蔬果卡片和圆点的转盘，还有棋盘和蔬果卡片，孩子们在转动转盘、寻找对应的数字的那一刻，在充满探究的目光中掀开卡片的一瞬间，充满了快乐和新奇，快乐之中蕴含了丰富的数学知识。一串辣椒、一把大蒜、一张竹扁，一份小小的精致的菜单、一组别致的桌椅，大红的福字，无处不充盈着弄、农家菜馆的乡土风味，孩子们一袭蓝印花布的装扮，带着我们走进了温馨的“农家乐”。一个个白色的餐盘、一份份塑料刀叉，一双双卫生手套，一盘盘新颖的蔬果，孩子们在动手制作蔬果拼盘的过程中，体会了制作的乐趣。总之，在区角活动中，幼儿自主参与活动，自发地学习，促进了幼儿之间的互相交流，培养了幼儿与人交往的才能，同时锻炼了幼儿动手操作的才能，主动参与、好奇好问的才能，同时也增强幼儿的表现力和综合才能，促进幼儿社会性的良好开展。区角活动材料投放的目的性和探究性是促进幼儿自主性开展的前提。由于区角活动是主题活动的重要组成局部，是在主题目的的指导下，老师有目的地引导幼儿开展的系列活动。为此我们在平安、无毒、易于操作的前提下，为孩子们准备了丰富的操作材料：1、美工区——创意服装秀主要投放材料：各种报纸、挂历纸、广告纸、彩色花布、海绵纸、卡纸、即时贴、双面胶、剪刀2、手工区——创意纸坊主要投放材料：长方形白色卡纸人手一份、皱纹纸、各色即时贴、双面胶假设干、剪刀3、益智区———蔬果对对碰主要投放材料：利用废旧kt板制作的棋盘、双层转盘各两组；自制正方形蔬果卡片、圆点、1——7梯形数字卡各两组4、安康区——投球乐主要投放材料：废旧大纸箱两个，预先在两组纸箱和kt板上挖出直径40厘米大洞和直径15厘米小洞4-6个、皮球假设干；用丝袜、海绵、泡沫自制小球假设干5、角色区——农家乐主要投放材料：各种自制的蔬菜，纸盘、幼儿用的厨师帽、围裙，效劳员头饰、围裙、餐盘、点菜单、纸币、小纸盒做的台秤和计算器、桌布、一次性筷子6、操作区——蔬果沙拉吧主要投放材料：各种新颖的蔬果实物，沙拉酱，果盘、小塑料盘，塑料齿切刀，沙拉成品，一次性纸杯、一次性塑料手套等1、美工区、手工区游戏规那么：1〕游戏前自主选择游戏材料，并注意游戏中的平安。2)不影响同伴并积极参与游戏，愿意与同伴交流。3〕根据要求需要与同伴互相合作商讨。4〕游戏后要将物品整理好。3、益智区———蔬果对对碰游戏规那么：1〕每组游戏两名幼儿参加，一人转动转盘，当转盘停下的时候，两人一起数圆点的个数，找出梯形数卡，放在空格处。拿出数卡，继续下一轮游戏。2〕两名幼儿一起摆放蔬果卡片〔反面朝上〕，每人各三排摆完后，两人同时按从下往上的顺序翻开卡片，翻到一样的卡片就拿起，先拿完者获胜。4、安康区——投球乐游戏规那么：1〕老师组织好幼儿排队，不互相拥挤，防止球撞到幼儿。2〕适当提醒幼儿投球的间隔不要过近、站在起点线上。5、角色区、操作区游戏规那么：1〕幼儿自由分配游戏角色，积极参与并融入到游戏活动之中。2〕模拟效劳员、收银员、厨师、顾客等角色的语言和社会交往情感的表达。“入区活动标志”像一位不说话的小老师，默默地发挥着它在进区方面的独特作用，通过入区活动标志的启发，幼儿可以自主、有序地进区，还可以防止由于幼儿拥挤而引起的争执和矛盾。不同的标志表示不同的区角，这样他们不仅体验了自主选择区域的感受，而且也调整了其他幼儿的重复选择，确保了区域活动的有序性。1、美工区、手工区入区活动标志设计：爱心卡上面贴有一把小剪刀，表示自己动手设计剪裁2、益智区———蔬菜对对碰入区活动标志设计：爱心卡上面贴有三角形标记，表示益智区3、安康区——投球乐入区活动标志：爱心卡上贴有圆形球的标记，表示跟球有关的体育安康活动4、角色区——农家乐入区活动标志设计：爱心卡上贴有鱼的标记，表示跟吃饭有关的角色区游戏活动5、操作区——蔬果沙拉吧入区活动标志设计：爱心卡上贴有苹果的标记，表示跟蔬果有关的活动《纲要》指出：“老师在游戏中要发挥观察者、组织者和协调者的作用，正确处理老师在游戏中的地位，注意角色身份的转换。”在区角主题产生中，老师是发现者、参与者；在出现问题时，老师应是启发者、引导者，通过与幼儿的讨论，老师来激发幼儿创造性和分享游戏经历带来的快乐，并理解幼儿的情况，为幼儿提供适时的帮助。1、美工区——小小服装设计师在这个区角活动的组织施行中，老师以同伴的身份融入到了里面，我们提示幼儿两个同伴可以互相合作，在身上比试一下大小。还可以在挖洞〔袖口〕时先把服装贴在身上，再用水彩笔做记号，然后再剪开，以免洞口太大或太小。在活动之前，幼儿都不会说出很多衣服的款式或图案设计，通过区角活动的开设，孩子们丰富了对服装款式的感知，理解了颜色和图案的适当搭配，同时，对衣服合适谁穿也有了新的认识，总之，孩子们的服装审美观点明显增强。2、手工区——创意纸坊在这个区角活动中，我们为孩子们提供了白色卡纸，皱纹纸、即时贴、亮光纸、小剪刀等材料，分为两个小组，一组是剪窗花，一组是在白卡纸上运用现有材料设计自己喜欢的纸筒画，孩子们对此非常感兴趣，作品大胆富有创意。孩子们根据自己的想法，剪出各种形状和线条，通过拼贴、叠加、线条的交织等来增加作品的立体感、延伸感和层次感，画面色彩亮堂、动感十足，表现孩子眼中物体平面与立体的结合、风光和物体的交融。这组区角不需要老师的示范、更不需要老师在一旁反复叮咛，经历成为孩子继续游戏的指导老师，孩子们自乐其中。3、益智区———蔬菜对对碰进展益智区活动的时候，我注意到幼儿刚刚参与游戏的时候，兴趣很浓重，他们喜欢挑战，可一旦遇到困难时，他们又容易放弃或转移活动。经过老师的不断鼓励和提示，幼儿熟悉了蔬果对对碰的玩法，越来越有兴趣，对点数的配合可以准确无误了。4、安康区——投球乐在安康区角活动中，因为投球是孩子们比拟熟悉的安康运动，所以老师不需要太多的指导，幼儿间自由的互动交流着。这样的交流很多时候具有积极的作用，有益于幼儿的自我成长。如本组游戏中，马慧轩小朋友总是因为力度不够，不能把球投入大纸箱中，一旁的秦邵伦便好心指出她的错误并直接帮她投入，而马慧轩却执意要自己来完成，热心的秦邵伦只好不时地提醒她。我在此过程中，除了关注，没有任何介入。我认为，这时采取保持沉默的策略是最好的，因为幼儿间交流所用的语言是彼此间最能理解的语言。且这样的交流所具有的效果是老师的直接指导所不能到达的。它不仅对幼儿的区域活动起到了一种支持的作用，并且还助长了幼儿社会性的开展。5、角色区——农家乐对幼儿而言，角色游戏是真实的生活和想象的统一，生活的真实为幼儿的游戏表现提供了条件，老师可以放任幼儿在角色游戏中的不真实和幼儿稚嫩的行为，儿童可以自由地游走在现实与想象中。所以，要指导好角色游戏，老师就要深化游戏参加游戏，以角色身份参加游戏、指导游戏，这是最有效、最自然，也是最受儿童喜欢的指导方法。在农家乐这个角色游戏过程中，我们老师一直陪在老板身边，充当老板的副手，利用自己所扮演的角色，机智、灵敏地指导着游戏，让农家乐饭馆里面其乐融融，厨师不停地翻炒，忙个不停，顾客吃的津津有味，效劳员彬彬有礼，使幼儿游戏的程度不断地进步。6、操作区——蔬果沙拉吧有的吃有的玩，是小朋友最喜欢的形式，在蔬果沙拉吧里，小朋友们忙得不亦乐乎，“顾客”饶有兴趣的点餐，操作区的“员工”带着卫生手套，为顾客做着各种蔬果拼盘，“顾客”们带着微笑吃着蔬果沙拉，这组孩子特别兴奋，因为他们真的在品味，不时还能听到小朋友们互相交流，哪种水果好吃，哪种蔬菜颜色漂亮，小朋友们真正融入到游戏中了，增强了幼儿社会交往的情感。幼儿园万圣节活动筹划方案篇五万圣节〔halloween〕是西方的鬼节，时间是每年公历的11月1日，庆贺活动从10月31日晚开场，称为万圣节前夜。在前夜，人们会按照风俗带上面具，穿上奇异的衣服打扮成鬼怪的模样，家家户户都会用南瓜雕刻做成灯，孩子们会打扮好后提着南瓜灯挨家挨户要糖。人们在这天并不祭拜祖先和鬼神，据说打扮成鬼怪模样和做南瓜灯是为了吓跑出来作恶的鬼怪。一年一度欢乐的万圣节又到了，小马幼儿园为庆贺令人期待的万圣节，特地安排了庆贺活动。一、活动主题：万圣节亲子活动二、活动目的：让孩子通过过节理解西方万圣节的文化三、活动安排：1。时间：20xx年10月31日下午17：00——19：30分2。地点：吉林市昌邑区锦东世纪新村小马幼儿园四、活动流程17：00——18：00签到，现场摸南瓜，制作南瓜灯，换装打扮。18：00——18：30点灯，音乐圈，故事18：30——18：50茶点18：50——19：10游戏19：10——19：20不给糖果就捣乱19：20——19：30完毕圈五、收费标准：每个家庭：50元六、本次活动说明：因场地原因，本次活动只有15个家庭名额，请自带万圣节服装、面具、假如需要化装的宝贝，请家长自带装扮物品。期待大家的参加。幼儿园万圣节活动筹划方案篇六1、介绍西方文化，推动校园文化多样化开展2、丰富学员的校园生活，加强各系学员的互动。4、主题鲜明，符合大多数大学生的兴趣倾向5、具有创造性和兴趣性，可以吸引学生参加6、交互性强，没有演员和观众的界限，每个人都参加7、旨在调动学生的热情，促进合作邂逅。〔1〕前期宣传制作宣传海报，贴在食堂和宿舍附近的宣传栏上。宣传片的内容包括活动的时间、地点和活动的节目安排。〔2〕现场布局首先将餐厅的桌子挪动到餐厅周边，建立足够的空间来建立活动舞台。在食堂门口挂上各种恐惧的南瓜口罩，在食堂设置扬声器设备和七彩灯。〔3〕活动流程。1、活动从晚上6点30分开场进场，7点正式开场〔天黑后〕持续约1个半小时。2、从那天晚上到活动现场的各条路上，各种各样的恶魔会引导参加者。持票人从学生第二食堂门口进入，到露天食堂领取糖果、大糖纸和胸针，在糖纸上留下自己的信息和联络方式，自己保管，出入广场。由于场地限制，没有票的学生只能在周围看。3、开场：播放安静的音乐，主持人不直接登场，幕后用神秘的口吻告诉晚会即将开场，请停顿呼吸期待神秘的发表。现场的照明逐渐关闭，突然照亮了照明舞台的中央，但什么都没有……主持人幽默地说是错误的。然后等待再次关闭。舞台上悄悄悄地，白色飘动的身影逐渐出现，音乐逐渐回忆起来。突然灯光亮起，出如今人们眼前的是带着口罩的街舞演员，音乐也变得动态化。晚会在一段街舞后正式开场。活动1：南瓜灯制作大会。企划者准备相关的比赛材料〔南瓜、彩笔、雕刻工具、蜡烛等〕参加比赛的学生以3名学生组成参加南瓜灯比赛的老师担任评委选出最后的奖项，获得一等奖的参加比赛队获得糖果作为奖品，输掉的参加选手受到苦味糖果的惩罚。活动2：化装舞会。南瓜灯制作比赛完毕后，相关人员将提早安排的舞会室向同学开放。舞会室的布置应以恐惧气氛为主，在墙壁上挂上各种恐惧面具，加上照明和音乐的衬托，创____秘的色彩。要求参加舞会的同学自己设置鬼口罩和舞会服装。活动3：英语歌舞剧表演。狂欢的化装舞会后来表演了文艺范围。英语专业的同学表演万圣节来的歌舞剧。向同学们介绍万圣节的起和历史故事。活动4：万圣节祈祷活动：基于万圣节传统的继承和开展，舞台中央点燃蜡烛，祈祷死去的生命。〔4〕后续工作活动完毕后，相关物流人员协助食堂清洁工处理活动留下的垃圾。恢复餐厅的桌子。〔5〕活动预算。小糖果袋〔装作奖励糖果〕15个大概10元左右。蜡烛15—20元。南瓜灯和南瓜装饰品50—60元巫婆帽〔2—3个约15元〕奖品〔糖果约50元〕南瓜5个大约30元彩糖450元整体预算在400元左右。幼儿园万圣节活动筹划方案篇七每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨才能。活动目的：1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。2、锻炼孩子的胆量和区分才能。活动准备：1、创设一个“鬼屋”2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”3、水粉颜料、毛笔等。一、老师带着幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏。二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。1、老师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？2、老师：万圣节是一个怎么样的节日？〔幼儿自由讨论，老师请个别幼儿来讲述〕3、老师小结：万圣节是外国的一个庆贺秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。4、老师：真的有鬼吗？〔幼儿讨论〕5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？三、制作万圣节面具。1、老师：你想象中的鬼会是什么样的？2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？3、幼儿操作画鬼脸。4、游戏：英勇者的游戏。本次活动强烈地吸引了孩子的兴趣，在平时我们从不和孩子议论有关“鬼”这个有争议的话题，但在今天的活动中我们不仅议论“鬼”，还扮演“鬼”，玩“鬼”的游戏，更有甚的是将教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受着“放肆”的快乐。在第一个环节中，当老师猜糖果失败后，孩子门作弄他们时，孩子是何等地兴奋，在平时谁敢在老师头上动土？但今天老师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着强烈地快感。最后做面具的环节是活动的高潮，当孩子选择不认识的老师时，老师并不知道要在他们的脸上做文章，但今天孩子说了算，只得硬着头皮上，孩子心里又是何等地快感。幼儿园万圣节活动筹划方案篇八万圣节流传到今天成为孩子们的节日，也是年轻人化装舞会的节日，完全没有宗教迷信的颜色。为了让孩子感受到西方文化和游戏的乐趣，结合园区的英语特色，设计了这个活动方案老师幼儿的角色发生了很大变化:所有的老尸体(老师)和参加游戏的家长和孩子都应该在家里装饰参加活动。例如哈利波特、白雪公主、米奇、妖精、幽灵、僵尸等。1、让孩子初步理解国际文化色彩，感受异国风俗节日。2、让孩子在游戏中快乐地学习英语，说英语。20xx年10月29日上午9:00-11:00。游戏场所安排:各班教室。1、糖果、幼儿穿鬼服(吸血鬼、巫女、幽灵、怪物、头盖、南瓜娃娃)、巫女等2、园子创造万圣节环境，蝙蝠、南瓜灯、鬼。前期准备:1、事先教孩子熟悉游戏中的角色，减少游戏活动中的恐惧感，熟悉角色英语和相应的句子。2、熟悉朗诗《trickortreat》。活动过程:活动前期先让孩子熟悉鬼怪角色，在游戏过程中播放主题歌曲，让孩子快乐轻松的游戏。班级可以利用月底的时间进展南瓜灯、鬼眼罩、帽子等手工活动和游戏。活动1:打怪物(5~6岁)目的:训练幼儿手眼协调才能，进步幼儿竞争意识。准备:几个球，两个大篮子。玩法:老师事先准备好两个篮子，分别贴上怪物的样子，分组进展，幼儿用球丢给怪物，打怪物，最后看哪个组幼儿丢的乒乓球最多。活动2:咬苹果(4~5岁)准备:苹果几个，脸盘。玩法:游戏中，苹果浮在满水的盆里，孩子们不用手就用嘴咬苹果，谁先咬，谁就是优胜者。活动3:吹面粉(3~4岁)准备:面粉，十个碗，乒乓球，透明眼罩。玩法:事先把碗里装满面粉，把球放在第一个碗里，分成两组，让幼儿吹面粉。讨论糖果(10:00-11:00)音乐声音响起后，打算玩糖果游戏，各班老师要认真组织，有序进展。在教室里，老师事先关门关灯，掉下窗帘，和本班的孩子们打扮成幽灵的样子，隐藏起来，老师拿着糖果，等其他班的幼儿打扮成幽灵的样子来讨论糖果，但是在讨论糖果的时候，孩子们说trickortreat(不做的话就会淘气)万圣节相关术语:幼儿必须讨论糖果朗诗:trickortreat、不加糖就淘气smellmyfeet、闻我的脚，givemesomethingggodtoeat！请给我好吃的东西！happyhalloween万圣节快乐！万圣节英语词汇:ghost幽灵witch巫婆vire吸血鬼pumpkin南瓜jack-o-lantern南瓜灯bat蝙蝠trickortreat不给我们淘气halloween万圣节spider蜘蛛。幼儿园万圣节活动筹划方案篇九1、活动主题：快乐万圣节游园活动2、活动筹划：xxx3、活动方案开展时间：20xx年x月x日上午〔9：00—11：30分〕4、活动地点：本园、以及各班级活动室。5、活动准备：气球、糖果、游戏奖品假设干、节日横幅、宣传展板、英文halloween歌曲。6、参加成员：全体教职员工、全园幼儿。7、活动平安小组成员：xxx1、活动前准备老师提早准备做好班级环境的布置、向孩子们介绍西方的传统节日——万圣节的由来。通过、直接面谈和周学习内容提早向家长反响本次节日的意义及方式；并发动家长一起搜集关于万圣节的文字、图片、物件等，并请家长和孩子一起动手制作万圣节服饰、面具、头饰等资。同时准备好当天活动服饰展示的音乐和游戏的各种道具及物品；为自己班级做好节日形象设计〔例如：特设小旗或标语〕。〔另：万圣节的班级环境布置截至20xx年x月x日下午5：00检查。〕2、万圣节的环境布置要求：〔创意、可操作性、艺术性、合适幼儿年龄特点，切勿带有恐惧血腥色彩〕3、班级环境布置应有万圣节中英文内容的表达；吊饰，立体、形象、卡通能表达halloween主题的手工作品。4、班级门口的布置：创意、通过文字表达主题。1、早晨7：30分开场幼儿来园。两位英语老师戴上相关的万圣节头饰或穿上服饰在门口迎接并开展口语教育：用英文向来园的幼儿说：happyhalloween！〔注：提早准备好桌子用气球扎起拱形、挂横幅“快乐的万圣节活动happyhalloween！”表达主题教育。并准备万圣节美语教育的英语单词或句型。〕2、8：15分班级幼儿早餐时间，老师利用餐后时间向幼儿介绍节日由来、活动的服饰展示、班级互相讨糖果以及活动游戏等的流程安排、以及活动的考前须知及平安意识教育等。3、9：00—9：20班级老师与幼儿共同化装互相装扮，帮助每位幼儿穿、戴好节日的服饰、面具或头饰之类的，为服装展示作好准备。4、9：30—10：30园内巡游及万圣节服饰展示，各班级老师保育员阿姨组织幼儿有序下楼，按照班级顺序从大大班级到小班排好队在园内巡游一周、〔各班手持小旗或道具并整齐地喊口号〕充分表达我园开展美语教育活动的特色。5、各班级服饰展示环节：t台秀一秀，各班级幼儿分成假设干小组轮流上台进展服饰展示，详细顺序安排如下：从大1班、大2班、大3班、大4班、大5班、大6班、中1班、中2班、中3班、小班。服饰展示完毕后各班级有序散场回到楼上开展班级互相讨糖果以及游戏活动。6、10：40班级巡游互相讨糖果及游戏活动时间，班级互相讨糖果详细安排如下：大1班←→中2班；大2班←→大3班；大4班←→大5班；大6班←→中1班；小班←→中3班。〔班级三位老师要注意幼儿平安意识的教育，班级互讨糖果前提早做好平安教育工作。班级互讨糖果后回到原来自己的班级清点幼儿人数并按方案开展游戏活动〕7、11：00—11：30班级开展游戏活动、活动完毕后及时清理教室环境卫生，幼儿午餐。1、班级互相讨糖果出发前班级老师要清点幼儿人数，把活动的流程所到讨糖果的班级清楚地告知幼儿，并教育幼儿注意平安，保证活动有序开展，防止发生拥挤、碰撞。2、活动完毕后班级三位老师要清点幼儿人数，及时清理班级卫生，班级物品摆放整齐。及时归还借用物品，幼儿午餐。3、活动完毕。资料存档，活动开展内容及照片公揭发布网站。幼儿园万圣节活动筹划方案篇十一、设计意图：每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。它在孩子们眼中，是一个充满神秘色彩的节日。夜幕降临，孩子们便迫不及待地穿上五颜六色的化装服，戴上千奇百怪的面具，提上一盏“杰克灯”跑出去玩。为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一齐讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨潜力。二、活动目的：1、透过参与游戏，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。2、锻炼孩子的胆量和区分潜力。三、活动准备：万圣节音乐、糖果四、活动过程1、万圣节大学堂：老师介绍万圣节相关的一些风俗，让幼儿进一步的理解万圣节。2、万圣节大舞台：万圣节化装舞会：让幼儿带上万圣节的面具，穿上服装，伴随着一段动感的舞蹈，秀一秀各种怪异的面具(假如幼儿有服装也可以穿上万圣节的服装)。3、万圣节游戏：打怪兽老师准备一些球和假设干个垃圾篓子，请幼儿把球投到篓子里，时间为一分钟，数量多者为获胜者。幼儿园万圣节活动筹划方案篇十一在每年的11月1日是西方传统的“鬼节”——万圣节，10月31日是万圣节前夕。通常叫做万圣节前夜万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。它在孩子们眼中，是一个充满神秘色彩的节日。每当万圣节到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化装服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“杰克灯”跑出去玩。参与者都打扮成各种各样“魔鬼”的样子，一起参加万圣节庆典活动。活动中，每个孩子在做做玩玩中体验着“万圣节”。透过万圣节节庆气氛的引导，让孩子感染跨国文化的异同处并藉由活动并制造时机让孩子可以适时的尽情淘气捣蛋.1、前期准备：给幼儿讲述“万圣节”的由来，鼓励家长带动幼儿做相关万圣节的服饰及面具。2、环境布置：各种各样的面具。3、活动准备：音响、话筒、音乐、主持稿、服装、地毯、奖品〔糖果〕、寻宝箱。4、宣传准备：对外——发传单、贴广告、打社区对内——发通知。1、万圣节负责人：xxx2、材料、资料：xxx3、布置环境布置：xxx话剧：xxx舞蹈走秀：xxx4、音响、话筒、音乐、地毯：xxx5、服装：有节目的老师自备6、发奖品：xxx7、奖品准备：xxx8、主持稿：xxx9、门口登记：xxx10、道具准备：xxx11、照相：xxx12、打〔社区〕：xxx13、写广告：xxx14、发传单：xxx演出时间：8：201、主持人介绍万圣节的含义。2、老师开场舞蹈。3、老师走秀，幼儿走秀〔老师做出邀请的动作〕。4、老师话剧表演〔万圣节的由来〕。5、孩子才艺展示〔各种形式，孩子的才艺展示、家长的才艺展示均可〕。6、“万圣节”游戏：亲子游戏。7、兔子舞完毕音乐、面具〔带动全园的孩子和家长〕。幼儿园万圣节活动筹划方案篇十二不给糖果就捣蛋万圣节主题活动筹划案事先宣传：微信宣传〔宜提早7-10天〕承受网络