六年级上学期教学工作总结(二十四篇)

第页共页六年级上学期教学工作总结(二十四篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，进步工作效益，因此，让我们写一份总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。六年级上学期教学工作总结篇一1、稳固双心成果。静下心来教书，潜下心来育人，我校积极推进“双心教育”活动的深化开展。以区域教育现代化和“校安工程”建立为契机，宣传国家对教育平衡开展的重视，不辜负纳税人的期望，帮助老师建立终身从教的职业理想，努力进步自身专业素养。2、加强师德建立。深化贯彻《中小学老师职业道德标准》，期初，学校与老师签订了《师德承诺书》，全体老师能践行自己的爱生诺言。老师节举行了面向全体学生的遵守师德标准宣誓仪式。平时组织老师学习身边的师德先进典型，定期撰写学习心得，定期交流。本学期根据上级要求，每个老师都建立了师德档案，总结一年来的师德成长。3、推进展风建立。建立教育也是效劳的理念，全体教职工尽心为家长和学生效劳。严格执行课程方案，开齐上好各类课程，促进了学生的全面开展。老师利用放学后的时间，为学习困难生义务辅导作业。在今年的学校行风评议中，获得社会的一致好评。1、强化过程管理。教诲处加强教学巡查力度，形成较为完善的过程管理形式。每天有一名校领导进展教学巡视，通过深化课堂，看看作业，聊聊生活，翻翻笔记，问问成效等形式，及时发现学校教学管理中存在的问题，有针对性地提出改良意见。促使了教学行为标准化，作业反应及时化，教学研究实效化，隐性问题显性化，资料生成真实化。2、推进活动育人。一是正常班队活动，本学期，每个年级都开展了一次面对全校的主题班队活动观摩，学生在活动中提升了主体意识。二是丰富大队活动，本学期，少先队大队部举行了讲难忘师恩的故事，祖国在我心中演讲，党的阳光下征文比赛，绿色卫士评选等活动。三是深化推进“书香班级”建立，每天中午安排学生进展半小时的阅读活动，为了使活动有成效，各年级都有推荐阅读书目，建立了学生读书卡。四是保证了学生每天一小时的阳光体育活动。3、务实校本培训。学校由于并班教学，老师空余时间比以前较多。学校征订了教育教学类报刊，要求老师自觉学习，加强自身专业素养。本学期重点强化了作业检查和反应，每次检查作了专题评点。校长主抓“校安工程”建立，并划配三名成员专门负责校安工程建立，他们在工地指挥、联络和催促有关事务，监视工程质量，去除进度上的障碍。目前，桩基已打好，即将进展主体施工。1、教学业绩。巫毅华老师参加通州区美术教学课堂竞赛获一等奖；严金国老师南通市科学实验操作大赛农村组一等奖。2、竞赛成果。“金钥匙”科技大赛一人获省二等奖，两人获区二等奖。参加了省“党的阳光下”读书和征文活动，区小学生键球大赛等活动。3、队伍建立。在通州区纪委，区教育局结合组织的行风评议现场打分测评中，总分列镇学校第一名。学校开展了“社会评局部，家长评老师”活动。部门均分97.5，老师人均分超过98.5。六年级上学期教学工作总结篇二一、课程标准走进老师的心，进入课堂怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我身置其中去迎接这种挑战，是我必须重新考虑的问题。集体备课时备课组长队本学期的内容做了详细的安排，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。本学期我是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学形式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求开展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学理论，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和才能。重视培养学生的探究意识和创新才能。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”，以“自主——创新”课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。新的一年已经降临，我将在总结过去得失的根底上，与时俱进，创始教学工作的新场面，争取获得更好的成绩。六年级上学期教学工作总结篇三本学期我担任九年级(1-3)班历史教学工作，经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。我所教的一、二班学生比拟活泼，喜欢答复下列问题，课堂上师生配合较默契。三班学生相比照拟安静，课堂上比拟难带动起学习气氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多数，课后又不花时间，成绩平平。本学期结合学生实际，扎实地做好了教育教学工作。一、思想方面二、教学方面1、备课：认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据学情和学生实际，认真设计每一课，写好每一篇教案，课后及时写好反思。2、上课：认真组织好课堂教学，面向全体学生，注意调动学生的积极性，创造良好的课堂气氛，注意引发学生学习历史的兴趣，课堂上讲练结合，抓住重点，打破难点。培养学生自主学习历史的才能，课后及时反思，抓出缺乏。3、评价：注重科学性、灵敏性和理论性相结合。本学期每讲完一个单元都对学生进展知识点整理，进展检测。特别是总复习阶段，强化训练，解决教学中存在的问题。4、德育浸透：本学期通过对世界历史的学习，对学生进展思想品德教育。通过学习进展爱国优良传统教育;维护祖国统一，民族团结教育;优秀品德和高尚情操教育。三、自我进步本学期我深化学习了教育教学理论，为教育教学内容注入了新颖血液。学习了《初中历史新课程标准》、《幸福地做老师》、《教育激扬生命》、以充实自己，在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。努力学习历史专业知识，以适应当前教育形势开展，给自己充电，为深化进展教育教学改革做好了准备。积极进展业务进修学习。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。本学期听课达22节，进步教学理论程度及教研才能。四、教育科研方面在搞好教学的同时，积极组织组内校本研修、课题研究，积极参加学校教学论文交流大赛，并获得良好的效果，使自己在业务程度上和科研才能上有所进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。今后，在教育教学工作中，将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美妙的明天奉献自己的力量。六年级上学期教学工作总结篇四在本学期教学中，我紧紧围绕安康第一的指导思想，努力提升自身素质，进步学生参与活动的兴趣爱好，主要从以下几方面展开工作。一、探究中长跑训练方法，努力进步学生中长跑成绩。根据本学期特点，利用好冬天大好光阴，加大学生中长跑训练量，努力在动作技术，训练方法，辅助练习等方面下手展开教学。利用全班集体抓拔河绳限时跑1500米的方法促进后进生的耐力素质，整体提升班级奔跑才能。利用定距定步跑的方法训练学生步幅，提升跑速。经过一学期的探究练习，在学期末的达标测试中，学生成绩普遍较好，有70%学生优良，相比拟以往成绩有了明显的进步。二、训练足球社团，备战全县中小学生足球联赛。我校足球社团有30人，每周二三四课外活动训练。学生参与积极，训练刻苦，虽然我们指导老师都是非专业，但客服多重障碍，现学现教，大家的技术程度进步很快。在9月30日的全县比赛中，我校代表队经过多伦拼杀，有幸闯进八强。这也是我校足球运动首次进入全县前八，位学校争得了荣誉。三、迎接全县中小学生体质抽测。根据通知要求，我校在初二、初一年级做了针对性的训练指导，特别是借助县足球联赛的时机，学生对足球运动热情高涨的时机，在课上做了专门普及性练习。通过反应，我校获得了理想的成绩。四、成功组织召开的冬季兴趣运动会。本次运动会相比拟以前有了很大的打破创新，把我校老师外出拓展训练的一些集体工程安排进来，目的是培养学生集体意识和团队精神，例如《不倒森林》、《能量传递》《贪吃蛇》以及《绕8字跳长绳》等，深受学生喜欢。通过游戏，笑声多起来了，同学之间的关系融洽了，集体和谐了，大家的团队意识加强了。可以说本次运动会的圆满举行，给我校师生注入了一支激情飞扬的强心剂，得到了大家的一致好评。回首一个学期的工作，肯定有很多的缺乏之处，只要我们能意识到自己的不到之地，经过自己的自纠与查摆，全身心投入工作，相信明天肯定会更好！六年级上学期教学工作总结篇五光阴似箭，日月如梭。转眼间，半学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：一、抓根底知识和根本技能(写)由于我班局部学生根底不是很好，为了扎实学生的根底知识和根本技能，我在充分理解学生的根底上对症下药，单兵训练，不断进步学生的知识程度。写字方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力抑制错别字。并每天利用晨读时间练习写标准字。特别是语文根底知识我都逐一进展讲解或强调，以进步学生的根本技能和语文才能。包括句型练习，朗读演练，理论写作等方面。二、做好学习方法的指导(方法)俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进展稳固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否考虑。这是很关键的，我们要着重指导学生学会考虑。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。三、做好转差工作对于差生的辅导，我每课跟进，利用课余时间进展补课，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们及时的鼓励，使他们重视学习的信心。并做好他们的思想工作，及时进展沟通和掌握学情。四、突出章节过关。(读)半个学期的教学内容分为四个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进展耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩又有了进步。五、博学语文。(看书)学好语文单从课本出发是不够的，我鼓励学生多读书，并写好读书心得，我班每名学生至少都有两本课外书，然后会聚在图书角，这样学生的视野开阔了，语文程度也有了很大的提升。在本期的教学中，学生的兴趣得到了激发，语文知识得到了进步，语文才能得到了增强，为下学期的学习打下了坚实的根底。我想只有坚持不懈的努力，我的学生才会获得更多的成绩。六年级上学期教学工作总结篇六20--年小学六年级上学期自然教学工作总结教育观念是老师素质的核心，它决定了老师教育工作的方向，是塑造老师教育行为的根底，是进步老师工作效益的重要一环。世界的飞速变化，信息时代的到来，必将对传统教育观念带来前所未有的冲击。“以教育者中心”的教育形式必然要转化为“以学习者为中心”的教育形式，“教给学生知识”的教育形式必然要转化为“学生学习”的教育形式，“以学校为终结”的教育形式必然要转化“终生教育”的教育形式等等。作为老师，必须适应时代的变化和开展，确立起符合时代要求的教育观念。现代教育观念是什么?为促进人与社会的可持续开展而教的教育功能观;在教育活动准确的自我定位，做学生全面开展的培养者，学生终生学习的尊基人的老师观;把教育的对象看作认识的主体、开展的主体、活动的主体，弘扬学生主体精神的学生观;教学是师生共同参与的互动过程，从以教育者为中心转向以学习者为中心，从学生知识转向学生学习的教学观;目前学校课程已经从单一的学科课程向多元的课程构造开展，强化学科之间互相依托、互相浸透、互相穿插的意识，开展老师从事选修课程、活动课程的教学才能，并理解隐性课程规律，使老师具备从事多种课程的复合教学才能的课程观;评价是为了促进学生开展的教育评价观。这些都是教育观念体系中重要的组成局部。古希腊的普罗塔戈说过：“不是要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”现代观念就是老师从教之路的火把。教学设计是一个方案与设想的过程，因此设计者的教育理念、教学经历和他对教学内容的认识与理解等因素将起重要的作用，以什么样的教学思想来指导教学设计，对整个教学设计将起着定向的作用，在传统的教育理念指导下，教学注重知识的传播和学习，因此，教学设计着眼于老师的“教”，在设计中更多考虑老师的方便和需求，凸现老师的权威和地位，相应地就会在一定程度上无视学生的特点和需求，限制学生的参与程度，削弱学生才能作用的发挥。在课程中，教育理念发生了变化，倡导建构的学习，改变了过____记硬背、机械训练的学习方式，取而代之的是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能，获取新知识的才能，分析^p和解决问题的才能，以及交流与合作的才能。因此，在教学设计上，将发生根本性变化，教学设计将围绕着学生的学习而展开。教学内容的学习不再是教学的根本目的，而是把它当作进步学生素质的中介或桥梁;学生是知识的“发现者”而非“承受者”，老师是学生学习活动的引导者、鼓励者、协调者、效劳者。因此，在新的教育理念指导下的教学设计也将从教学目的、教学内容、教学方法、教学流程等方面的选择与确定上发生较大的变化。详细的，这些变化主要表达在如下几个方面：教学目的的设定落在详细的素质进步上，知识将成为实现素质目的的使用材料;注重教学内容的拓展，学习不再限于教科书范围之内;教学方法的选择注重适应学生学习的需要。总之，我还要不断的学习，尽量充实和完善自己，努力把自然教学工作做得更好。六年级上学期教学工作总结篇七本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面开展。初步培养学生的抽象、概括才能;分析^p、综合才能;判断、推理才能和思维的灵敏性、敏捷性等。着眼于开展学生数学才能，通过让学生多理解数学知识的来和用处，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：一、激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级大学生年龄还比拟大，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使大学生对数学课产生浓重的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢?“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进大朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使"要我学"转变成为"我要学"。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请大朋友当大老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的大组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。二、设计符合大学生年龄特点的理论活动。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加理论活动，进步他们的理论才能。三、结合根底知识，加强各种才能和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学根底知识的同时，也开展他们的智力，培养他们的判断、推理才能和分析^p综合才能。例如：教学万以内数的大大比拟时，先引导学生观察所比拟的数的位数是不同的还是一样的，再根据位数的多少或最高位上的数的大大来判断所比拟的数的大大。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法那么，这个过程本身表达了归纳推理。六年级上学期教学工作总结篇八本学期高三年级英语老师秉承一贯的优秀作风，面临压力，承受挑战，继往开来，致力于进步教育教学质量，各项工作顺利开展并进步显著。现对本学段工作稍作回忆和总结。一、建立形成了积极进取，精诚团结，战斗力强的老师团体本学期的教学任务繁重。除了按课程设置要求完成选修模块(9)、(10)和选修系列ⅱ的模块外，我们于10月份就已经进入了高三的第一轮总复习-复习课文、单词以及语法。我们学生生较差，面对挑战，高三备课组老师制定了实在可行的“进步课堂效率，优化课内外练习，落实根底检测，促进才能开展”的工作方针。首先积极参加市教研活动，获取信息并吸收兄弟校经历。在每周的集体备课时间，我们三位老师都会精心讨论。从单元和课时教学目的，重难点，到每节课的练习和家庭作业，无不考虑周全，细而又细。因为只有这样，通过优化课堂构造，进步课堂教学效率，精讲结合精练，才能保证在完成教学任务的前提下，确保教学质量。11月在全市组织英语统测中，我们获得了较好的成绩，由原来的海珠区第10名上升到第8名，得到领导的肯定，同时也坚决了我们的信心。统测试卷说明我们的工作方向和教学重点是把握得完全正确和高效的。英语组的三位老师事业心强，积极响应学校教科研号召，在教学任务繁重的情况下，均参加了学校的研究课和评优课评比活动，展示了老师个人专业的风采。二、结合课改，针对高考，采取了有力措施，大力进步教育教学质量“向课堂要质量，精讲精练，瞄准高考”这是高三英语的根本工作思路。鉴于高三学生英语根底非常薄弱的详细学情，除了老师不断地进步自身教学程度之外，我们还想方设法挤时间，巧安排，全面进步学生的听、说、读、写的才能。利用口语操练时间，全年级一直坚持进展听力拓展训练，确保了我们的学生在听力方面的优势。我们争取学校人手订阅了《英语周报》，利用率达100﹪。《英语周报》、《英语高考新题型专题训练》、《百思英语》等配套练习极大地稳固夯实了根底。结合市教研室课改精神和研究广东省英语高考特点，备课组老师团结协作，资共享，对英语科的学习方法进展了适时的指导。先后做了：养成正确的阅读习惯;阅读理解中长句、难句应对策略和方法;英语快速阅读的四种方法;高考英语作文评分标准;高考英语作文题型及对策;历年高考英语作文与作文训练;关于高中生进步英语学习效率的问题等专题指导。在后段备考阶段，备课组统一认识，突击强化完型填空，阅读理解和书面表达的专题才能训练，收效显著。统测试卷质量分析^p说明在才能题这个薄弱环节上，学生们得分率大大进步，这也证明了我们的教学方针是正确和行之有效的。三、我们英语备课组两位老师坚持集体备课，共同准备复习资料，资料共享有问题互相讨论、研究。甚至经常在早晨上班的路上也在讨论问题，研究教改，针对问题制定详细措施来共同施行。有时我们还邀请高一、高二的老师一起来讨论，大大提升了我们团队的作战才能，也显示了我们团队团结协作的精神。高三备课组针对高考题型变化大，练习量多的特点，确定了《如何优化课堂训练》为科研课题。这些课题的提出都有着较高的现实价值，具有可操作性和开放性。通过研究讨论，都将有力地指导我们今后的课堂教学。四、每班确定成绩突出的学生作为重点上线第一梯队目的冲击重点本科的打破对象。对该局部学生的情况作认真研究，对可以冲击重点学生的优势学科和弱势学科全方位的进展分析^p，既要保证优势学科的延续，还要使弱势学科在学期内有稳步的进步。对目的学生是否还有潜力，潜力大小如何，都要认真地研究。在开学后尽快集中研讨，得出辅导施行方案。每班确定10人左右的第二梯队目的，作为本科上数量的保证。对这局部同学要给予充分重视，这是获得高考上数量的保证，这些学生的可塑性比拟强，只要给于耐心的辅导和引领，成绩是完全可以获得大幅度进步的，对这局部学生任课老师要心中有数，在课上或课下经常谈心、关心、辅导，树立起必胜的信心。成绩永远属于过去，而奋斗不止却是永久的。高三英语集体一定会以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育事业的热爱，奋斗在他们平凡而伟大的位置。六年级上学期教学工作总结篇九本学期，我担任九年级(18)、(21)班的语文教学工作，这两个班各有特点。18班学生努力勤奋，语文根底较好，但学生灵敏度不高，上进心不强。21班语文根底差，学习习惯未完全养成，差生较多;鉴于此，一学期来，我认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟在这一段时间里，我主要做了一下一些工作：一、联络教材，研究课标。教材的版本虽不同，但都是围绕《课程标准》来编定的，自然考试也是紧扣《课程标准》来命题的，在《20xx年命题指导》中强调“语文试题应表达语文学科工具性与人文性相统一的根本特征，符合学生生活和社会开展的实际情况，与学生的已有经历和身心开展程度相适应”就明确了试题要严格遵循《课程标准》来命题，表达语文学科的性质，符合学生的认知程度，集中测试学生的语文素养。《课程标准》规定：语文素养的考察包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面，每个方面的考察又涉及到学生知识与才能、过程与方法、情感态度与价值观三维目的的开展状况，自然试题中会重视语文积累和运用的考察、重视语言文字独特的人文价值，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，尊重学生在开展过程中的个体差异。题目不会难，但会很灵敏，会有多层次的考察。如测试语文积累与运用中，既有测试记忆，也有测试学生的理解程度，还有测试其运用才能等。另外通过研究《课程标准》就明确了复习的范围。如50篇诗文以及14部课外读物，而这些都在课文中出现过，联络教材，只需作好重点内容的稳固就行。二、大刀阔斧，对各知识块进展定性、定量。《20xx年命题指导》中提出“重视挖掘客观题，考察学生分析^p问题和解决问题的功能，发挥主观题考察学生探究才能和综合素养的作用。”因此可对整份试题定性，即主观题占80%—90%。一份试题一般是由“积累与运用”“阅读”“写作”三大板块构成的，而对于每块知识就要大刀阔斧的定量，以便精讲精练。“积累与运用”这一知识块中，只需抓好优秀诗文的默写，其它的音、字名著以及口语交际，是靠平时的积累，无需多练。在“阅读”块中，侧重于课外文章的分析^p训练。在古文的阅读中，课内古文侧重于“四记一讽一表一战”(《桃花记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《曹刿论战》)的复习训练。现代文阅读中那么要着重在对文章的整体感悟才能、对信息的挑选才能、对文章内容的深化探究才能以及读书方法和语文学习习惯的培养上。阅读的文章要选取那些思想性、人文性、时代性并且亲密联络学生生活实际的材料来训练。在“写作”块中，半命题和话题或材料作文是常规题型，因此审题的训练是最重要的。但也要明确“淡化文体”的要求，并不是可写“四不像”的文章，因此训练中要先分文体，明确各种文体的要求后，在固定时间内灵敏运用各种文体，集中训练几次。三、擅长取舍，精选精练。进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给学生练是不会获得好效果的，只会把师生拖入让人疲倦的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。因此，我们要在所选定的命题方向和范围的根底上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的题目挑选出来，组合为各训练块，在我们复习稳固好教材上该知识块的要点后，及时训练，强化知识点。在此根底上，再把各知识块中最具《课标》精神的题目，组合、编制成侧重点各不同的三四份试题，如在现代文阅读中，一份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考察，那么另一份就要侧重于议论文与记叙性美文的阅读考察，像这样地进展有目的的精练。在各知识块的定量后，要列出考察的明细表，根据明细表，师生共同设计题目进展训练，这是通过师生的交流合作，帮助学生从更高更理性的角度去把握所学知识。黄五考试方法、技巧以及考试心理的指导。虽然复习工作会在紧张有序中完成，但中考毕竟是人生的一次大转折，是一锤定音的考试，会碰到许多不确定因素，因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课，如阅读方法：“一步初读，二步纲要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析题，四步删(删出与题目要求无关的信息，精思)”。又如答题技巧：“抓关键，细明辨，分点展现简又明”。再如考场上的作文技巧：把已有的一些经历体验与读过的优秀文章，根据题目的要求巧妙变通，灵敏运用。对于考试心理的指导，那么是考前的适当休息放松与适度紧张结合;考中认真作答，先易后难，勿漏做，合理分配答题时间;考完后一定仔细检查;每场考试完毕后，要尽快对下一科做准备，别把思维滞留在上一科目中。在整场考试中老师要特别做好普九背景下少局部学生的心理工作，他们常常怀着“反正我是考不起，是父母要我来考的”消极心理，在考场上就会随意而为，明是考得出来的却不考，更有甚者是在考场上睡觉，我们应该做好这类考生的思想心理纠正工作。当然，在普九背景下，后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的同学的负面影响总是难以战胜，致使老师用了大量的精力的时间，收效却甚微，许多问题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的遗憾。当然，这也是我今后的努力方向。六年级上学期教学工作总结篇十光阴飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经历教训的总结：一、创设平等、活泼的课堂气氛。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学惯用心性，让课堂活泼起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立即表扬;有错我的，也进展鼓励，期望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、用心主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，进步对学习活动的用心性。二、狠抓根底知识和根本技能由于我班学生知识根底程度参差不齐，为了夯实学生根底知识和根本技能，我在充分理解学生的根底上对症下药，因材施教，不断进步学生的知识程度。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力抑制错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进展了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深化和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的用心性进步，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。三、做好培优辅潜工作我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联络，理解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进展辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识缺乏，在简单愉快的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进展物质奖励。尽量抑制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学惯用心性得到进步。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学惯用心性明显增强，进步很大。四、做好家访工作。除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联络，获得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，个性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联络家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决方法，对家长提出加强对孩子的监视管理和家庭辅导的要求。之后，经过老师和家长的屡次教育，这一局部学生此刻改变很大，根本能及时完成作业了，学习成绩也进步了不少。五、改善地方阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。个性是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练，进步语言表达潜力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，务必将阅读吸收与阅读表达严密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、、资料简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进展不同表达方式的训练，练就扎实的语言根本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中进步潜力;加强写作根本功训练，鼓励有创意的表达。透过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。一个学期的教学工作，很快就完毕了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一齐成长。作为老师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这完美的人生!六年级上学期教学工作总结篇十一本人从事语文教学七年，从事高三语文教学也已经有三年。长期以来，高三语文教学往往围绕各个复习专题，各个考点、各自为战，“头痛医头，脚痛医脚”，各个专题、考点缺少联络，像一条条平行线永久不能相交。但效果甚微、学生学了后面，忘了前面，有些考点、专题时间一长，又得返工。去年的期末考试就是这样，很多在考点复习中已经解决的问题，在考试中，尤其是在作文中有显现出来。高三语文教学往往会陷入非常为难的境地。下面就结合今年高考，谈谈本人的一些不成熟的考虑。从去年的期末考试试卷看，语音和成语题都是大家比拟熟悉，在教材中出现的资料，只是略微作一点延伸，而从历年江苏高考考题分析^p，我们不难发现，试题回归课本越来越突出，越来越明显，从字音、字形、成语到语言表达，甚至作文，都回到同学熟悉的大背景中。应对高考试题命题方向的改变，我们打出了回归课本的旗帜。于是，理清教学思路，如何重新调整和确定教学目的和任务，如何寻请教学打破，寻找各个专题，考点的契合点、连结点，使高三语文教学成为一个有机的整体，是摆在我们高三语文老师面前的一个个严峻的课题。也是我们进步复习效率不得不考虑的问题。去年期末考试总体没有到达预期，一个很重要的原因就是作文。绝大多数同学得分都在50分以下，当然有试题的因素，但学生写作潜力不强，素材积累不多，语言不够生动也是重要原因。作文是高三语文教学的主线，是语文教学的重中之重，作文分数重，是天下第一题，大意不得。作文的成败直接决定了语文学科的成绩，真可谓“一荣俱荣，一损俱损”。老师、学生都能认识到这一点，课外搜集积累超多的作文素材，作文专项训练常抓不懈，这固然重要，但这是否会增加学生的负担是否有更实在有效的途径透过纷繁复杂的专题、考点，我找到了这个契合点、连结点，它就是作文，在夯实各专题、考点根底，强化各专题训练的同时，实际上都在为作文作准备。我们是否有必要舍近求远，另起炉灶，花超多时间来抓作文专项训练呢我认为很有必要。首先，学习“虚词、实词、熟语的正确使用”等专题，为作文储藏充足的词汇。在期末考试批阅学生的作文中，许多老师和我一样都感慨学生作文里词汇的贫乏，要么辞不达义、望文生义，要么就出现很多生造词。一篇作文难得见到几个用得贴切、鲜活的词。在复习这些专题考点时，有意识地引导我们的学生，从作文的角度多积累一些词汇，然后学以致用，在写作过程中，有意识运用一些词汇。这样就能丰富自己的词汇，增加文章的文采，赢得老师的亲睐。其次，学习“字形的识记、标点符号的正确使用、病句的辨析和修改”等专题，养成良好的写作习惯。以往教学出现的情形是，做这类专题训练的时候，改错别字、改标点符号、辨析和修改病句，都完成得较好，准确率挺高，但一到自已写作文，就不当一回事了，无所顾忌，错别字连篇，标点“一逗到底”，“创造”了形形色色的病句。为什么会出现这类咄咄怪事原因就出在“学”与“用”严重脱节了，学习这些专题的时候，没有和作文连在一块了，未能让学生养成良好的写作习惯。期末考试中就有不少同学在这些方面做的不好，最后影响了作文的得分。再次，学习“名句名篇、诗歌鉴赏、文言文阅读”等专题，丰富作文素材的储藏。翻阅学生上次期末考试的作文，明显感觉到学生没什么资料写。考场作文要求在极短的时间快速成篇，学生平时假设没有充足的素材储藏，即使有较好的写作技巧，较强写作潜力，也是“巧妇难为无米之炊”。高考考察的“名句名篇、诗歌鉴赏、文言阅读”无疑是学生作文素材的聚宝盆。在教学这些专题的时候，我就明确告诉学生，这些专题的高考分值是“x+70”分(“x”是该专题分值，“70”就是作文的分值)以引起学生重视，在写作训练中、能现学现用、活学活用，起到良好的效果。最后，学习“语言应用题”专题，改造并锤炼学生作文的语言。语言应用题历来被称作是高考的“实验田”，题型新，短小精悍，灵敏多变，但“麻雀虽小、五脏俱全”，一那么语言应用题，从某种好处上说，就是一篇“小作文”，它要求根据必须的句式、必须的修辞手法，重点考察语言表达潜力，多用整句、对称句。很多学生很喜欢做这类题目，可谓驾轻就熟，得心应手。可一写起作文就愁眉苦脸、根本找不到感觉了。在讲评语言应用题的时候，我时常会这样感慨：“要是在作文里能出现这样精巧的文字，那就太棒了”。把语言应用题和作文训练结合起来，在作文训练过程中、有意识地引导学生多讲究语言的改造和锤炼，每一句、每一段语言都拿捏好了。整篇作文的语言自然就好起来。此外，还有其他专题训练，也可以和作文串起来，譬如：现代文阅读训练，我们阅读文本，不单单就为理解决那些题目，还就应把它们当作美文、范文来品读、来学习、借鉴。为自已的作文的进步带给范本。因为对中学生来说，学习写作的过程，实际上就是借鉴模拟的过程。总之，透过对去年期末考试的总结和考虑，我明确了一个认识，即在整个高三语文教学过程中，要始终贯穿一条主线，那就是作文。让我们心中有作文，更要让学生心中有作文，在夯实各专题、考点根底的同时，不忘彰显作文的特殊地位。六年级上学期教学工作总结篇十二上学期我担任高二1班的班主任工作和高二、1、8、9、10班的地理教学工作，教学成绩突出，学业程度考试学生过关率位居章丘市前茅。下半年，我担任高三15班班主任工作，和高三14、15班地理教学工作，班级工作成绩突出，量化排列前茅，学生成绩也稳步提升。一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、努力增强我的上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。高三的课堂尤其是注重效率，在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上地理课，就连以前极讨厌地理的学生都乐于上课了。三、做好集体备课、听课。与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑及时解决。在各个章节的学习上都积极征参与集体备课，向本组其它老师学习，平时经常听组内其它老师的课，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课指导，征求他们的意见，改良工作。四、完善作业修改：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作。我觉得课后辅导更重要的是学____的辅导，要进步生的学成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，处处鼓励他们，使他们增强信心，获得了成就感，让他们意识到学习充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以进步学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，受到了学生的欢送，在新的一年里，我会继续努力丰富自己，进步自己，为祖国的教育事业努力奋斗。六年级上学期教学工作总结篇十三20年我们全面落实昌乐县素质教育工作会议精神，认真贯彻执行县教育局和教研室年度工作方案要点，以改革课堂教学为重点，以进步老师素质为抓手，以“培养学生良好的学习习惯”为目的，狠抓教学常规，全面进步教育教学质量。一年来的工作回忆一、建章立制，标准管理一年来，学校从自身实际出发，加强迫度建立，以制度促管理，以制度促开展。20__年的寒假，学校领导班子成员提早一周到校，研究制定了《特师附小教育教学事故认定及处理意见》《特师附小教学业绩量化标准》《特师附小优秀教研组量化标准》《特师附小老师专业开展施行方案》《特师附小老师上课的有关规定》等文件，对老师的教学行为做了全面的规定，并辅以有效地评价。透过一年的施行，我校老师的教育教学行为有了极大地改善，老师参与教学改革的热情空前高涨。二、注重学生学习习惯的养成教育习惯决定命运!授人以鱼不如授人以渔。良好的学习习惯是学生终生开展的根底。本年度，我们坚持不懈地抓实学生良好学习习惯的养成教育。我们把培养学生良好的学习习惯纳入本年度的教学教研方案中，并传到达每一个任课老师，把学生学习习惯的养成纳入老师业绩的量化考核中。我们突出抓了以下几项好习惯的养成：(1)准备上课的习惯我们要求任课老师都要有意识地培养学生养成课前做好准备的习惯，包括学具的准备和知识的准备。要求学生下课后先收好上节课的学惯用品和课本，将下节课需要的学惯用品摆放好后，再出教室进展其它活动;要求老师课前2分钟进老师，催促学生对上节课的学习资料作简单回忆，对本节课学习资料作简单预习，认真研读、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进展学习，对有关问题加以认真考虑，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。杜绝了学生等上课铃响后再跑向教室，既保证了40分钟的授课时间不缩水，也养成了学生课前准备的好习惯。(2)喜欢读书的习惯我们结合“朝阳读书方案”“语文主题学习”等举办各种读书活动。一是保证学生有书读。各班建立起了班级图书角，学校将图书室的图书根据学生年龄特点分门别类地发放到班级图书角中方便学生阅读;各班级发动本班学生自行筹集，扩大了图书种类和数量。二是保证学生有时间读，要求各班制定早读10分钟、午读30分钟、晚读1小时的方案，确保了学生读书的时间。三是保证读书有效益，学校每学期举行一次读书展示活动，各班每月自行开展一次读书展示活动，评选“读书之星”，鼓励学生多读书、好读书、读好书，实在进步语文素养。学校每学期召开一次老师经历交流会，推广我校在这方面做得好的老师的经历。(3)专心听讲的习惯要求各任课老师课堂上要关注每个学生，营造宽严有度的听课气氛，对注意力不能长时间集中的学生要格外注意，及时提醒，多提问，采取各种有效方式吸引其注意力，养成学生良好的听讲习惯。(4)认真书写的习惯我们把学生的书写作为各科老师重点培养的习惯。一是要求老师纠正学生不正确的写字姿势，指导学生书写的技巧和方法，鼓励有条件的学生进展描帖;二是从严要求学生作业的书写，老师做到及时批阅，发现书写不认真或者乱写乱划的作业，推荐重写。学校每个学期组织一次教书写展示活动，强化书写训练，并把学生作业的书写作为常规材料检查的重要资料，平行班之间要进展比拟打分，对整体书写较差的班级要严厉扣分，限期纠正。(5)大声发言的习惯任课老师要注意培养学生上课大声发言的习惯，为每个学生创设发言时机，注意营造宽松愉悦的发言环境，帮助学生树立信心，鼓励学生大胆发言，大声发言。(6)按时完成作业的习惯要求老师调动一切用心因素催促鼓励学生按时完成作业，要求课堂作业当堂清，家庭作业按时完成。对于不按时完成家庭作业的学生，老师要注意与家长沟通，耐心做家长的工作，获得家长的帮助，逐渐使孩子养成完成作业的习惯。(7)及时复习、整理知识的习惯中高年级老师重点指导学生养成整理知识的习惯。学习一段时间后，要指导学生对前面的知识要点进展归纳整理，发现盲点及时补救，出现遗忘及时复习，定期对所学知识进展再稳固。保障措施：1、全校领导达成共识，齐抓共管。每一天值班的领导每节课前都要到所分管的教学楼里抽查学生课前的准备工作、早读10分钟的读书状况;领导进课堂听课一律坐在讲台的两边，主要观察评价学生参与学习、听讲、发言、书写姿势等方面的表现;学校举办的读书展示、写字展示等活动，学校领导全部参与评选打分……经过我们的努力，学生的学习习惯有了很大起色。2、全校老师齐心协力，共同参与。假如行为习惯的养成教育班主任起主导作用的话，学习习惯的养成老师那么是全体老师的共同职责。为了让任课老师重视对学生学习习惯的养成教育，我们制定了《特师附小老师关于上课的有关规定》，其中对学生学习习惯的养成作了较为明确的要求，让老师有章可循、有的放矢。3、发挥大队委和班委的作用，让学生参与管理。班委是班级管理最直接的参与者。为了发挥学校大队委和班委的作用，我们给大队委的成员进展了分楼管理，负责检查早读、课前预习等;班委那么直接组织本班的习惯养成活动，参与各种学习习惯养成的过程，当好老师的帮手，进步效果。二、改革课堂教学，全力推进“自主互助学习型”课堂教学形式。课堂教学是新课程施行的根本途径，老师是施行新课程改革的关键因素。按照市县教研部门下发的“自主互助学习型”课堂教学达标活动的施行意见要求，结合本校实际，做了如下工作：1、制定实在可行的详细施行方案20__年初，我们在具有了小组合作学习成功经历的根底上，成立了以校长、教诲处主任、科研处主任为核心成员的自主互助学习型课堂教学改革领导小组，研究制定了《特师附小施行“自主互助学习型”课堂教学改革方案》和《特师附小“自主互助学习型”课堂教学形式》，组织各学科教研组根据自己的学科特点制定出了各学科的教学形式和《课堂教学评价标准》。组织广阔老师认真学习自主互助学习型课堂文件及相关教育理论，学习学校的改革方案和各学科的教学形式，紧紧围绕精心备课、课堂设计、课堂训练、教后反思等环节开展教研活动，并严格落实教学常规。同时，各教研组制定出实在可行的活动方案。校长、教研组长亲自挂帅，做到有方案、有安排、有过程、有反思，有成果汇报总结。2、深化课堂教学改革，进步教研程度为使自主互助学习型课堂理念更加深化人心，本学期一开学，我们就印发了《潍坊市教育局关于新课程背景下深化中小学教学改革的指导意见》、《给老师推荐》《昌乐县小学各学科教学推荐》等相关资料组织广阔老师学习。让全体老师充分认识到“课改”的重要性和必要性，端正态度，向课堂教学改革要效益，正确处理“主导”与“主体”的关系，注意培养学生的创新精神和理论潜力。很多老师的“自主互助学习型课堂”课特色鲜明，注重培养学生的创新潜力;同时加大了年级、学科之间“自主互助学习型课堂”的力度，杜绝不平衡现象。为了确保教研的实效性，我们确定每周五下午放学后一个小时为课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向开展。我们定期举办教学业务论坛，论坛资料有：交流外出学习体会、课改教学经历交流，评课，研讨困惑等，集思广益，协作解决。本学期开学初，学校教诲处就制定了《自主互助学习型课堂教学改革推进安排表》，将本学期的公开课安排状况下发到了各个教研组，根据推进表举行公开课，然后分学科组织教各种形式校本教研活动，透过讲座、经历交流、评课等形式，重点围绕不同学科、不同年级的特点采用的不同教学形式这个主题展开研究。3、重视全面评价，将评价结果纳入老师业绩量化。1课堂教学评价。为了推动这项课堂教学改革，调动全体老师投入到改革中去，我们制定了《特师附小各科课堂教学评价标准》，学期开场先有中层以上干部上展示课，由教诲处分周安排全体老师的公开课安排表，每周听完课以后，利用周五下午的研讨会组织群众评课，并按照标准给每位上课老师打分评价，该成绩根据《特师附小老师教学业绩量化》纳入老师个人千分量化和优秀教研组评选量化中。2组织各种形式的评价活动。我们每学期都要组织老师撰写优秀案例、优秀教案、优秀反思(体会)、优秀说课稿等活动，有的是纸质材料评选，有的是组织报告会，以口头形式交流展示。所有评选结果一律纳入老师教学业绩千分量化量化和优秀教研组的评选量化中。3为了增强群众教研的用心性，调动老师群策群力参与教研的用心性，我们从20__年开场开展了优秀教研组的评选，透过对教研组团结协作、课堂教学、常规材料、教科研潜力等多个工程的评价，使我校的教研活动个性是课堂教学研究有序开展起来了。4为了调动学生参与学习的用心性，每个班级设计了《自主互助学习小学评价展示台》粘贴在教室显眼位置，班主任在综合各个学科老师意见的根底上，每个星期对学习小组进展一次综合评价，并将结果以“红星”或者“花朵”形式在展示台上表现出来，以调动学生参与学习的用心性。今年11月份，我们迎接了潍坊市政府“课堂教学”专项督导，获得了相对较好的成绩。我们将在已有经历的根底上，不断创新，透过提升课堂教学的效率，到达“教是为了不教”的理想课堂境界，着力于实现知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观三位一体的课程目的。三、强化语文主题学习实验，努力构建书香校园。从今年秋季开场，我校1——6年级学生全部参与到语文主题学习实验中了，就应说，语文主题学习已经成为了全校最重要的课题。为了真正将实验落到实处，我们针对当前小学语文课程门类越来越多的现状，对语文学习材料进展了重组，详细做法：(一)营造浓重的诗文教育气氛，让校园成为语文学习的阵地。今年，学校加大了校园文化建立力度，投资近7万元建成了校园文化长廊，构成了良好的人文素养教育气氛。学校本着“面上优化、点上细化”的原那么，充分利用花坛、树木、草坪、操场、楼内外的墙壁、走廊的空间等，重建校园文化、长廊文化、班级文化等，做到"校园无闲处，处处皆教育"，各班级充分利用教室内外的墙壁、走廊的空间，办诗词知识、书画作品专栏等，并且结合不同节日定期更换，大力营造诗文素养气氛，让每一堵墙壁都说话，每一座人文景观都成为诗文育人的阵地，潜移默化的对全体师生以人文环境熏陶，发挥校园文化的鼓励和引导作用。国旗下的讲话、红领巾播送站每一天定时间播放古诗配乐朗读，让学生感其声，领其情。(二)“以一带多”，将课外阅读材料纳入课内，增加阅读量，进步语文潜力。详细做法：1、以精读课文为例，指导学习方法。根据县教研室20__年《语文教学指导意见》，我们采用“一篇带多篇”的学习方法，从每组课文中选出一篇精读课文进展细读，以这篇课文为例教给学生学习这一单元的方法，然后指导学生用些方法来自学后边的课文，既进步了学习效率，又注重了学习方法的指导。2、拓展阅读空间，扩大阅读容量。学习完一组课文，为了扩大与本组课文主题有关的阅读量，我们对《语文主题丛书》、地方课程中的《传统文化》、县教研室规定的必背古诗词文按照语文主题进展了重组，采用了一文带多文、一文带一本书或多本书的方法，进一步扩大了语文学习的范围。详细方式：(1)、同主题同资料的比拟式阅读。(2)、同主题同作者的比拟式阅读。(3)、不同主题一样历史渊的比拟阅读。3、引导学生从阅读走向社会、生活，进步表达潜力。我们还个性注重开展丰富多彩的语文理论活动，在教学中引导学生走向生活，走向社会，不断进步语文潜力。我们与开展综合理论活动相结合，带着学生走出校门，走向社会、走向自然，指导学生运用阅读汲取的精华把看到的、想到的、听到的及时地写下来，不但丰富了学生的写作素材，进步了学生的写作潜力，同时也培养了学生的创新潜力。透过一年的努力，学生的语文综合素养得到很大进步。6月份举行了毕业班经典诵读展示会和书法作品展示会，得到了县教研室领导和城乡共同体学校师生的好评。四、教育科研常抓不懈，科研成果初显成效学校历来重视教育科研工作，始终坚持“科研兴校”战略。学校成立了教科室，提拔了具有科研潜力和敬业精神的老师充实到了教科室领导岗位，指导和引领广阔老师个性是青年老师用心投身教育科研改革，组织广阔老师由“教书匠”向专家型学者型老师转变。今年，学校将有课题的四项课题准备结题，老师个人课题有12项准备结题。本学年初，我校承当了县级创新燎原奖课题《小组合作学习的有效性研究》，召开了全县推介会，该成果获得了县级一等奖，受到与会专家的好评。课题研究优化了课堂教学，提升了老师专业程度，为我校走“科研兴校”之路奠定了根底。五、多学科并重，注重学生综合素质培养一年来，我们根据学科特点，开展不同形式的学科知识展示活动，张扬了学生个性，促进了学生全面开展。1、数学教学围绕“小学生数学应用潜力”开展活动。从学生的生活经历和已有的数学知识出发，创设生动搞笑的情境，引导学生仔细观察、动手操作，运用数学知识解决实际问题，进步了学生运用数学知识解决问题的潜力。2、英语教学要围绕“小学生英语风采展示”开展活动。透过举办小学生口语交流、故事表演和歌曲联唱等活动，激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心，培养学生的合作潜力、交际潜力。3、科学、综合理论活动学科常态化。科学教学重视科学素养的培养，重点培养实验探究潜力，开展好小学生自然观察记录展示活动。综合理论活动施行中，为每个学生建立综合理论活动评价档案;评价结果透过等级、标志性成果、描绘性评语等形式表达。每学期，学生在研究性学习、社区效劳与社会理论、劳动与技术教育、信息技术教育方面有一至二次的成果。4、体育教学要围绕全面进步学生安康体质开展活动。以开展会操比赛、举办校运会为契机，创设锻炼身体的气氛，增强学生锻炼身体的意识;以乒乓球、篮球、田径技能培养为打破口，培养学生特长。在已经公布的乒乓球比赛成绩中，我校获得了第三名的好成绩。5音乐教学围绕全县文艺汇演和学校艺术节组织开展活动。已经公布的六一文艺汇演，我校获得一等奖的好成绩;我校的舞蹈《荷韵》屡次被县抽调参加各种大型演出。6美术教学要围绕全县美术作品比赛和学校艺术节开展活动。7计算机教学要围绕进步师生计算机操作潜力和学活力器人操作程度开展活动，要开展好科技创新、电脑绘画等一系列活动。六、改革学生学业评价方式落实学生学业程度评价标准。学校建立学生学业评价方案。每学期学校只统一组织期末考试，单元过关和期中考试由各教研组自行组织，考试取消百分制，采用等级制;学科成绩实行日常评价与期末考试成绩相结合的方式，成绩采用等级制;学校不公布学生考试成绩，不按学业成绩名次;为每个学生建立综合理论活动、地方课程、校本课程评价档案，根据学生的参与态度、作业记录状况、活动过程表现、活动效果等对学生进展全面评价，评价结果采用等级、描绘性评语、标志性成果等形式表达。完善学生“成长记录袋”，继续开展“小明星”评选活动。要根据多元智能理论，对学生开展鼓励性评价研究，透过建立“小明星”宣传榜等形式，个性是学习方面的小明星，实在发挥“小明星”的带动作用七、下一步打算。今后学校工作总的指导思想和奋斗目的是：贯彻党和国家的教育方针，以培养学生受益一生的好习惯为立足点，深化施行素质教育，全面进步管理程度和教育教学质量;用心倡导勤奋、创新、争先意识，大力宏扬实干、敬业、奉献精神，依靠现代教育办学理念和科学标准的管理，在高标准完成学校扩建任务的同时，三年内把我校建成省级标准化学校、在全市有必须影响力的特色学校。为此，我们要做好以下几项工作：(一)加强教育和管理，锻造一支敬岗爱业、创业干事、团结协作的老师团队根据我校老师队伍的现状，个性是自去年老师大变动以后，我们急需建立一支师德高尚、甘于吃苦、默默奉献、爱生如子、科学施教的老师队伍。要构成这样的队伍，我们将大力提倡和发扬四种精神：一是浙江人的“四千”精神;二是做好小事的精神;三是团结协作的精神;四是勇于争先的精神。浙江人的“四千”精神虽然已是老生常谈，但用在我们这天正在开展中的附小还是非常切合实际的，我们就是要在建立特色学校、建立省标准化学校中走遍千山万水，吃尽千辛万苦，说尽千言万语，想尽千方百计;做好每一件小事的精神就是要求我们立足实际，做好事，做小事，做好每件小事，把每一件小事都做的精彩，把简单的事情做彻底，把平淡的事情做经典。在老师中养成扎实认真的办事风格，构成积淀经历做大事的工作态度，平凡岗位创一流业绩的宏伟志向，鼓励老师树立勇于争先的意识，有成名成家的思想。学校出台的《促进老师专业成长施行方案》为广阔老师打造了一个平台，学校将尽全力在最短的时间内培养出自己的名师名家。(二)深化教育教学改革，进步教育教学质量主要做好三点：第一，把先进的教育理念贯穿于教育教学的全过程。根底教育重在打好学生学习、生活、做人诸方面的良好根底，既要注重根底知识、基木技能的教学，又要注重学习习惯、学习方法和各种潜力的培养与养成;既要培养学生正确的人生观、世界观，又要与学生的实际相结合，培养学生良好的行为习惯和品德的养成;既要照顾学生的日常学习、生活，又要锻炼其生存、竞争、合作的本能。第二，鼓励广阔老师用心参与到专业成才行动中来。依靠学校带给的平台，认真学习新的课改理论和课改经历，借鉴、理论中求得创新、开展。加强总结、研究、反思，加强交流与合作，力争在课程改革理论过程中有所创新、有所建树，拿出最具前沿性、最具程度的教学教研成果，争当学科带头人，争当名师。第三，关注每一个学生的全面开展。学校整体教学质量的进步是我们追求的根本目的。但这要建立在每一个学生都全面开展的根底之上。这就要求我们全体老师务必下大力气做过细的工作，关注每一个学生的全面开展，理解每一个学生的学习根底、潜力和习惯，爱好、兴趣和特长，弱项、短处及缺陷，进而采取针对性的教育方式进展补救，擅长与学生家长沟通，构成合力，以求得每一个学生的诸方面都得到安康开展。六年级上学期教学工作总结篇十四一学期的教学工作中，我们组里的每一位老师在工作中都尽心尽力，不留余力，我们常说尽到努力也是一种成绩。一、指导思想根据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。以学定教，最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，进步学生学习成绩。总结反思进步。二、根本情况本学期，我担任三年级语文教学工作，由于是新的教材，教学方式和辅导方法都是全新的，学生根底差，课时多，对我来讲，这学期是挑战，又是一个全新的开场。为完本钱期教学任务，这学期我首先以上级精神为指导，以改革课堂教学，突出三年级教材特点为目的，并结合本班学生实际情况，严格按照期初工作方案顺利开展。三年级是知识积累和才能培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、写作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。三、详细做法1、加强师德休养，进步自身素质：本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格要求，积极参加各类学习，努力进步自己师德休养和业务程度。坚决服从领导的工作安排，做好各项工作。在各类培训中，认真学习班主任的管理经历和上课艺术。2、抓质量的同时，注重了育人;针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进展展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大局部学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，经历缺乏，不能协助老师上好自习。因此，我首先在班里注意培养得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的井井有条，老师不在，也能上的很好。这样，不仅局部学生的组织才能得到进步，而且在班干部的带着下，其他学生也能自觉、主动的进展学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。3、深钻教材，精心制作课件，进步学生学习兴趣;“兴趣是的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。在平时的教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到进步4、注重课内外知识的结合，促进学生的全面开展。学生的全面开展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握根底知识的同时，对课本知识进展延伸，把课内课外知识有机的结合。从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生根底知识、根底才能的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。同时，我还非常重视丰富多彩的语文理论活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等才能，促进了学生的全面开展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养才能。5、严格要求，狠抓学风;我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了进步同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。目前，大局部的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。6、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展;本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。四、获得成绩在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的进步，语文根底知识得到了进步，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了根底，今后我将继续深化课堂改革，不断改良教学方法，争取教学质量得到不断进步。通过统考，我班的平均分，及格率，优秀率均处全镇前列，中心学校举行的学术竞赛中我班有四名同学获得总分二等奖和三等奖的好成绩。五、存在问题1、有8个学生的语文成绩进步较慢。2、少局部学生对作文不感兴趣。3、大局部学生书写不认真，美观。4、语文程度差异太大。班中学生的语文兴趣比拟浓重，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的语文程度开展不够平衡。在今后的教学中，应该加以抑制。六、整改措施1、继续学习先进教育理论，并指导自己的教学理论。2、要继续改良教法，选择最适宜的方法上好每一节课。3、继续培养学生的学习兴趣，加快课时，进步阅读量。六年级上学期教学工作总结篇十五不知不觉一个学年完毕了。回头望望自己留下的足迹或深或浅但这也印证着我这学年的付出与收获。一、思想端正热爱教育一年来我热爱党的教育事业遵纪守法遵守学校的各项规章制度不断进步自己的政治思想觉悟在日常工作中我服从学校的工作安排配合领导和老师们做好学校的各项工作。二、语文教学踏踏实实这学期主要担任一年级2班的语文教学和班主任工作。在语文教学上为了有效地进步教学质量我首先从自己做起努力改良课堂教学做到以下几点1、认真备好课做好课前准备上好每一节课。2、做好课后的常规工作如听写、作业修改、评讲等。3、注意培养学生良好的阅读习惯进步学生的阅读才能。平时规定学生读一些合适他们的课外读物。通过课外阅读这样他们就可以扩大视野丰富词汇增长知识并要求他们摘录好词好句概括主要内容及说出自己的感受。4、每天一文每天一诗。培养学生的阅读才能和诵读程度隔天一个话题让学生或多或少地讲出自己的见解让他们有话多说无话少说。三、教育工作不断学习作为一名班主任每天到校都会担忧班里会出现大大小小的问题因此为了减少这种现象的发生我的管理方式都比拟军事化在学生面前我都会表现得很严肃。每天有会严格地要求学生做好比方仪容仪表、集队、做操等因此在学校组织的各项比赛中都获得了很好的成绩。有时为了让学生对学习有一种你追我赶的学风我和我们班的其他老师都会举行各种知识小竞赛从几次结果来看班里形成一种积极向上你追我赶的好学风学生的各种才能都还不错但是由于学生存在差异性有些学生还没有融入到学习的气氛中学习态度不端正学习不自觉加上家长的各种因素导致办理出现了两极分化的现象。因此如何建立一种和谐的班级环境如何进步后进生的积极性是我以后学习的方向。四、学习生活丰富多彩1、实实在在的校本培训。在这个学期中学校为了进步老师的教育教学才能都有针对性的举行了屡次的培训如几位校长的《班级管理的艺术和方法》、长二小罗老师的《评课的艺术》、张老师的《如何培养学生的课堂语言表达才能》以及西小的某老师的《中队活动的筹划与施行》。这些培训都让我获益匪浅如拾珠宝对我的教育教学都有一定的指引。2、紧扣重点的语文科研活动。每一次科研活动都像一次座谈会。教研组长组长都有针对性的提出我们语文教学经常出现的问题来进展研讨每个老师都会说出自己的观点互相交流互相学习。3、精彩的课外阅读教学展示。这是一次难得的校外学习时机。目睹了全国大家的风范以及市里很多骨干老师的教学风采。一句句简单的引导语就可以令学生各抒己见。感慨学生答复的同时也不能不佩服老师们的教学方法。通过学习反思了让学生爱上看书的前提是老师也要爱上看书因此为了和学生有一个沟通的桥梁我恶补了一些儿童文学作品如林海音的《城南旧事》、曹文轩的《根鸟》。五、反思才有进步平凡的教学中不断地浮现出自己在教育教学上的缺点1、在教育学生的时候必须走进他们的世界理解学生的心理。2、面对特殊事例的时候必须寻求可取的方法。3、落实好培优辅差的工作。4、多看心理学、班级管理和语文教学的书籍。5、勤动笔写反思。最后给自己在教育教学工作上的忠告少点烦躁多点耐心少点懒惰多点反思少点死板多点创新。六年级上学期教学工作总结篇十六经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，现将数学教学工作总结如下：一、认真做好课前准备认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。二、充分利用远程教育资对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。三、课堂上“精讲多练”加强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感