大班秋天主题活动教案(4篇)

第页共页大班秋天主题活动教案(4篇)大班秋天主题活动教案篇一1、帮助幼儿熟悉散文诗，并理解散文内容。2、激发幼儿对大自然热爱的情感，体验秋雨季节的美妙意境。3、理解散文的内容，初步学习朗读散文。4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，幽默。5、萌发对文学作品的兴趣。录有雨声的磁带和优美的音乐，录音机等。一、倾听雨声，激发兴趣。师：“小朋友注意听一听，这是什么声音?”师：“小朋友见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。)师：“下雨时，雨点会落在哪里呢?”(鼓励幼儿踊跃答复，如：大树、屋顶、地面、大海里、小河里……)二、初步感知散文诗。1、幼儿欣赏。师：“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的，那么秋天的雨是怎样的呢?小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后可要告诉老师，你最喜欢散文诗里的哪一句。”(老师配乐有感情地朗读散文。)2、再次欣赏一遍，问：秋天的雨是什么?还有什么?三、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化?1、欣赏散文第二段：想——秋天的雨。提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?请你先和旁边的小朋友讲一讲。老师小结：秋天雨后，自然中发生了变化，就像一把钥匙翻开秋天的门。2、欣赏散文第三段：看——秋天的雨。师：为什么说秋天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给了谁?老师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割;3、欣赏散文第四段：闻——秋天的雨。师：秋天的雨还有好闻的气味呢，它是从哪里来的呢?感觉怎样?(鼓励幼儿积极考虑，谈谈自己的生活体验。)老师小结：秋天来了，水果成熟了，会散发出香味，菠萝甜甜的，梨子香香的，稻谷……4、欣赏散文第五段：听——秋天的雨。师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢?它告诉我们冬天快来了，小动物要做什么?老师小结：小动物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都准备要过冬。5、欣赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么?师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌?为什么会给小朋友带来一首快乐的歌?(从中提升幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。)老师小结：今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也看到大自然这么美丽，那么，我们从小就要保护大自然，热爱大自然。四、再完好欣赏散文。讨论：你觉得秋天美吗?什么地方美?秋天的人们快乐吗?五、活动延伸：大胆作画，进一步表达对秋天美的体验与感受。大班秋天主题活动教案篇二1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。3、培养幼儿的想象力和语言表达才能。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。5、萌发对文学作品的兴趣。理解诗歌内容,大胆表达对诗歌的理解.1、有关课件。2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。3、小蚂蚁,小老鼠,小刺猬,梅花鹿挂饰各一个。一、导入活动1、观察图片师:小朋友,你们知道如今是什么季节?今天,我们一起来欣赏秋天美丽的风光。2、谈话师:刚刚你们看到了什么风光,谁来说说?小朋友答复后,老师进展小结。二、学习诗歌《秋叶》1、利用课件帮助幼儿理解诗歌内容,引导幼儿进展大胆想象。老师一边用语言引导,一边出示图片。(1)出示小蚂蚁,渡船的图片师：谁来了?小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说什么呢?老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船。(2)出示小老鼠、雨伞的图片。师：谁又来了?小老鼠看到落叶，是怎么想的?(3)出示小刺猬、扇子的图片。师：接下来谁会来呢?小刺猬看到落叶会说些什么呢?看看你们和不刺猬想的`是不是一样?(4)出示梅花鹿、饼干的图片这又是谁啊?看看梅花鹿是怎么说的?(5)出示小朋友的图片小朋友看到落叶，会想什么?2、欣赏诗歌：老师有感情地配乐朗读诗歌，要求幼儿安静地倾听，提问：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么?引导幼儿用诗歌里面的句子答复。3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。三、老师作仿编的示范，少数幼儿试编。散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢?引导幼儿互相讨论后仿编。四、完毕活动。小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。老师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿互相讲述。大班秋天主题活动教案篇三1、理解儿歌的内容，感受儿歌美妙的意境。2、初步尝试自己仿编儿歌。3、体验帮助别人的乐趣。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。1、录音机、磁带一盒。2、落叶的大幅背景图。3、透明胶、彩笔、蜡笔、白纸。4、活动室布置：地板上铺落叶、主题墙饰布置。一、师生一起感受秋天的意境。老师与幼儿到秋天的公园里漫步，感受秋天的意境。语言导入：今天天气真凉快，有些小朋友们都穿上了长袖的衣服，什么季节来到了?秋天来了，那好吧!我们一起到公园里去看看公园里都有什么变化啊?看看你发现了什么啊?秋天美不美?秋天的风光很美，秋天的儿歌也很美，我给大家带来了一首好听的儿歌《秋娃娃写信》。二、欣赏儿歌1、欣赏儿歌《秋娃娃写信》。2、提问：(1)秋娃娃在干什么呢?。(写信)。(2)都写给谁?写了些什么啊?3、引导幼儿完好的朗读儿歌。三、引导幼儿尝试仿编儿歌。1、鼓励、引导幼儿大胆仿编;2、与幼儿共同整理仿编儿歌四、延伸活动。1、体验帮助别人的乐趣。2、帮助秋娃娃给小动物写信。3、将自己写的信贴在背景图上，共同欣赏图画，尝试仿编儿歌。大班秋天主题活动教案篇四秋天是金色的季节，丰收的季节。我们这个地方地处农村，幼儿每天在上学、放学的路上都可以看到果园树上红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……感受秋天美丽的风光。本节课通过观察秋天的变化和认识秋天的瓜果蔬菜的活动，引导幼儿认识秋天，热爱秋天。从晶莹的露珠到飘落的黄叶，让幼儿通过各种自然现象去观察秋天的特点；从红彤彤的苹果到黄澄澄的梨，让幼儿通过农民劳动的果实，感受秋天是丰收的季节，引导幼儿自主学习，培养幼儿的探究精神。1．通过秋风秋雨、秋叶秋果、秋歌秋色，激发幼儿热爱家乡、热爱自然的情感。2．在制作水果拼盘的活动中，鼓励幼儿乐于参与，学会合作。3．丰富幼儿的生活常规，理解与秋天有关的自然现象和科学知识。1．秋天的风景(课件)2．盘子，水果刀假设干3．秋天的各种水果蔬菜1．找秋天(1)观看课件。小朋友今天老师带你们去秋游好吗?(播放秋游歌曲，大家共同演唱)我们一起来到了郊外，看……(播放课件)提问：刚刚你们看到的是什么季节的风景?你是从哪些地方看出秋天已经来了呢?(通过欣赏课件将幼儿带入迷人的秋色中，让他们身临其境地感受秋天的美丽多姿)(2)找秋天。是啊，秋天已经来到我们身边，秋天来到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎么样了?(观看课件，幼儿说说。)秋天来到了田野里，瞧!田野里的水稻怎么样了?秋天还到了那里呢?让我们一起来找找吧!(《纲要》指出：“教育要回归生活，我们重视生活的教育价值，特别关注幼儿正在进展中的现实生活。”找秋天中，鼓励孩子用自己的眼睛去寻找秋天，发现秋天，感知秋天，理解秋天，并抓住事物的特征进展观察，充分表达课程的生活性。)2．颂秋天(1)吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我们快乐，我们惊喜，我们欢呼，这首儿歌唱出了我们的心声，让我们一起来吟诵吧!(2)背儿歌。除了我们今天学的儿歌，你还知道哪些描写秋天的儿歌、古诗或成语吗?(3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你如今的心情怎么样?那就让我们一起唱一唱这好听的歌曲吧!幼儿演唱歌曲《秋天多么美》(4)画秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌这些方式来表示对秋天的喜欢之外，我们还可以用手中的画笔来描绘美丽的秋天。让我们一起来试试吧!(通过开展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、画秋天活动，让幼儿在轻松愉快的活动中去进一步理解、感知秋天，从内心深处发出呼唤：“秋天，我爱你!”)3．秋果会(1)瓜果大聚会。小朋友，老师还给你们准备了一些礼物呢!看看，认识他们吗?(展示各种瓜果蔬菜)在这个硕果累累的秋日里，我提议大家来办个“瓜果大聚会”怎么样?我们来进展一场知识竞赛，一队为超级队，一队为赢家队。让我们一起来喊喊口号吧!“超级超级永争第一!”“赢家赢家绝对顶呱呱!”抢答的问题：第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜吗?第二，你知道这些瓜果蔬菜长在哪里吗?第三，你还知道关于这些瓜果蔬菜的知识吗?(创设情景，开展竞赛，鼓励探究，让幼儿在获得一些生活小常识的同时，产生探究研究的欲望，有利于拓展幼儿的思维空间，培养探究才能。)(2)厨艺大比拼。小朋友还真不简单啊，知道那么多瓜果蔬菜的知识，看来小朋友在平时的生活中都是有心人。看到这些诱人的水果你们想吃吗?那就快快动起你们的小巧手把它们做成水果拼盘一起来品味吧!①幼儿在优美的音乐声中分组制作水果拼盘，②给自己组的拼盘起个好听的名字。③每组选代表来介绍自己的水果拼盘。(通过做一做，尝一尝，培养了幼儿的动手、合作欣赏等才能，让他们在劳动中体验合作的快乐。)活动反思：从教育学、心理学的角度看，幼儿的思维方式是形象化的。于其告诉他们什么道理，不如让他们在活动中探究，丰富他们的表象，加深记忆。而且在各种形式的活动中幼儿不仅学到了知识，锻炼了才能，还在过程中产生了良好的、积极地情感体验。