第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流+练习 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3+文化交流与传播

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流一、选择题1.[2023江苏无锡高二质检]第一次世界大战期间,英法两国将其殖民地士兵大量投入战场。在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中,殖民地人民认识到,白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族。由此,这些殖民地人民()A.掀起了民族独立运动B.复兴民族传统文化C.建立了新兴民族国家D.进行社会主义革命2.[2023江苏泰州高二月考]美国学者杰里·本特利认为,因为欧洲看起来被削弱了,分裂了,而且易受攻击,所以白人统治者看起来不再能统治殖民地的人民了。从欧洲和西南亚战场返回自己国家的殖民地人民根据他们的观察加深了这种印象,更加不愿意成为顺从的帝国主义国家的臣民。他意在强调()A.第一次世界大战导致世界殖民体系的瓦解B.殖民地人民民族意识觉醒C.拿破仑战争传播启蒙思想D.第二次世界大战初步确立了民族自决原则3.[2023江苏常州高二月考]第二次世界大战后,英属殖民地基本通过和平谈判实现了独立,且独立后与宗主国大都保持了较为密切的关系;大多数法属殖民地通过和平方式也取得了独立;荷、比、葡三国的殖民地经过漫长而激烈的斗争后也获得了独立。这主要反映了()A.西欧殖民势力大势已去B.亚洲民族解放运动的高涨C.世界殖民体系已经崩溃D.暴力革命是主要斗争方式4.[2023江苏南京月考]第二次世界大战后,埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语,但都规定本土语言为官方语言;新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家,重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神,同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明第二次世界大战后()A.西方国家加强对世界的控制B.全球化和多样性的协调统一C.第三世界崛起改变了世界格局D.全球化促使各国文化同质化5.[2023河北石家庄高二期中]下面为第二次世界大战后部分新兴民族国家文化发展情况表。据此可知,这些国家文化发展的共同点是()国家文化发展情况印度政治体制学习英国,主要官方语言为印地语和英语;崇尚甘地思想,尊重宗教信仰的多样性;种姓因素等仍然影响着政治与社会生活新加坡发扬儒家文化精华;吸收西方科学技术、管理知识等埃及伊斯兰教为官方宗教;阿拉伯语为官方语言,英语和法语被广泛使用A.注重发扬儒家文化精华B.文化多样化面临前所未有的挑战C.全盘否定本土传统文化D.注意本土文化与西方文化相结合6.[2023山东德州高二期中]美国1963年有3830家广播电台、580家电视台,1983年则有8000家电台、1114家电视台,每天对拉美进行铺天盖地的广播宣传,宣传美国资产阶级的价值观。这表明美国意在()A.实施文化渗透B.促进和平演变C.占领拉美市场D.推广冷战思维7.[2023福建高二期中]新加坡虽然国土面积狭小,但民族众多,当地官方语言为英语、马来语、华语、泰米尔语,正对应新加坡的四大移民族群:欧洲裔、马来裔、华裔、印度裔。这说明新加坡()A.实现了各民族文化统一B.以欧洲文化为主流文化C.尊重各民族的宗教信仰D.具有多元文化并存特点8.[2023江苏连云港高二月考]一位法国官员评论道:“参与到第一次世界大战中的这17.5万非洲士兵,在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。”第一次世界大战后,埃及、摩洛哥等地掀起了民族解放运动。由此可知,第一次世界大战()A.激发了非洲的民族意识B.对非洲传统经济打击沉重C.促使世界殖民体系走向崩溃D.推动了非洲民族文化复兴9.[2023江苏南京联考]下面是某同学列出的历史小论文写作提纲。其论文主题应是()主题:(1)1947年,印度成为独立的自治领(2)1962年,阿尔及利亚独立,结束了法国长达132年的统治(3)1999年,巴拿马从美国手中收回巴拿马运河区的全部主权A.各国独立意识的萌发B.社会主义制度的扩展C.两大阵营的尖锐对立D.世界殖民体系的崩溃10.[2023福建厦门期中]民族自决是第一次世界大战后和平进程中的重要概念,但是新独立的波兰三分之一人口不说波兰语,捷克人和斯洛伐克人只占新共和国的67%,其余的人由德意志人、俄罗斯人和匈牙利人组成。这一现象可以从侧面印证()A.民族自决完全是一个幌子B.东欧国家的民族意识尚未觉醒C.战胜国利益制约着领土划分D.殖民统治的实质没有根本改变11.[2022江苏淮安高二期中]下面为1946—1998年世界大事年表(部分)。对表中信息理解正确的是()时间事件1946年美国准予菲律宾独立1947年英国结束在印度的殖民统治,印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领1954年法国从中南半岛撤军,越南出现北部和南部两个政权1955年亚非29国代表在印度尼西亚的万隆召开会议,确立在冷战中“不结盟”的立场1959—1961年卡斯特罗在古巴建立共产主义政权1974年印度发展核武器,首次进行核试验1998年巴基斯坦成功进行了核试验A.冷战扩大,超出了亚洲范围B.国际政治格局发生根本变化C.亚洲区域集团化特征明显D.世界民族解放运动蓬勃发展12.[2023江苏扬州模拟]1946年,英国宣布结束对约旦的委任统治,承认约旦独立;1947年6月,英国公布《蒙巴顿方案》,即《印度独立法案》,8月15日英国殖民当局分别向印度和巴基斯坦移交权力;1948年,锡兰(斯里兰卡)独立,成为英联邦的一个自治领。这些事件()A.表明英国殖民政策随形势进行相应调整B.反映了社会主义力量的进一步增强C.表明帝国主义世界殖民体系的瓦解D.促使亚非拉民族独立运动进入新阶段13.[2023江苏泰州高二期中]有学者认为,外国学校从来不会真正地切合埃及人民的心愿,从本质上看,它们绝对不会教育埃及人去热爱埃及,或保护埃及的民主。埃及教育的主体应该是自己办的学校,过分依赖外国学校对埃及的发展无济于事。这从本质上说明,该学者()A.主张埃及人应该办自己的学校B.认为发达的教育是埃及独立的保障C.意识到外国教育存在极大弊端D.要求摆脱外国对埃及的文化殖民二、非选择题14.[2023江苏无锡高二月考]第一次世界大战对世界经济、社会、文化,甚至世界格局都产生了深刻的影响。阅读材料,完成下列要求。材料一第一次世界大战期间,所有参战国政府不断地控制其经济体制,因交战各国都试图将整个社会的财富、资源与道德意图统统引向单一的目标,“计划经济”的思想在第一次世界大战期间最先得到了应用。因军队人员需求的增长,很多原来免役或体格不好的男人也被征募了,大量妇女流入工厂和管理部门。战争对人员的需求,为妇女从事传统上只属于男人的工作提供了机会。第一次世界大战中,俄国爆发十月革命,建立起苏维埃政权,人类历史上由此诞生了一种新的社会制度——社会主义制度。社会主义的理想和观念,深刻影响了人类社会的各个方面。——摘编自[美]R.R.帕尔默等《现代世界史》材料二第一次世界大战间接影响了亚洲人民与帝国主义列强之间的关系。在战后的数十年间,民族主义在亚洲发展成为一种强有力的政治力量……摆脱外国的控制,实现民族统一,成为知识分子的梦想和新的政治领袖的目标。在摆脱外国控制的过程中,亚洲领导者利用了欧洲思想体系,但又改变或修改了这些意识形态,使其适合本国的传统。……这些思想观点和理论是战争的结果,修正了人们对殖民世界和新殖民世界里政治认同的理解。……也正是在这些观点和理论指导下的民族解放运动,对刚刚形成的凡尔赛体系造成了猛烈的冲击。——摘编自[美]杰里·本特利等《新全球史:文明的传承与交流》(1)根据材料一,归纳第一次世界大战对人类社会产生的影响。(2)根据材料一、二,指出第一次世界大战后“亚洲领导者”所利用的“欧洲思想体系”。结合所学知识,列举两个“对刚刚形成的凡尔赛体系造成了猛烈的冲击”的亚洲民族解放运动。15.[2023湖南长沙月考]阅读材料,完成下列要求。材料一新加坡最初是马来原住民部落的领地,后来葡萄牙、荷兰相继入侵过这里,19世纪初被英国占领,并成为英属殖民地。中国东南沿海的许多人很早就到新加坡谋生,使新加坡成为华裔较多的国家。多种族带来了多种宗教信仰。马来人多信伊斯兰教;印度人多信印度教;欧洲人则信基督教。因而新加坡面对复杂而又分化融合的种族群体,提倡“以东方传统文化来强化维持和谐和服从权威的意识,以西方现代文化精神来鼓励公平竞争、勇于开拓和遵纪守法的意识”。……对于一些“俗”文化,新加坡更是表现出宽容。——摘编自陈中《多元文化的碰撞与融合》材料二我国改革开放以后,经济发展的同时,文化的发展也相伴而来。中外文化交流更加频繁,在中国加入世界贸易组织后,作为市场经济基础的跨国公司最充分地体现着文化与经济的关系。但是跨国公司在我国市场经济的发展中,由于战略目标和实施行为的矛盾,多元的国际文化环境和文化摩擦,使得我国经济文化市场面临困扰。在西方文化体系中,欧洲人注重权力和地位,美国人欣赏创新精神和成就;在东方的中国,人们崇尚谦虚谨慎,倾向于照顾大众情绪。为了在不同文化的交流与冲击中获得成功,要相互学习,取长补短。——摘编自罗静《改革开放以来中外思想文化冲击与策略》(1)根据材料一并结合所学知识,概括新加坡文化的特点,并分析其形成的原因。(2)根据材料二并结合所学知识,指出改革开放以来,中外文化交流的表现及中国在应对文化交流与冲击时应采取的措施。1.A解析根据所学知识可知,受第一次世界大战影响,广大殖民地人民民族民主意识觉醒,进而掀起了民族独立运动,A项正确;复兴民族传统文化与种族平等观念的产生无关,排除B项;英法殖民地纷纷独立和建立新兴民族国家是在第二次世界大战后,排除C项;殖民地人民进行社会主义革命是受到十月革命的影响,并非民族民主意识觉醒的必然产物,排除D项。2.B解析根据材料和所学知识可知,第一次世界大战使殖民地人民认为欧洲的白人殖民者不能再统治自己了,即表明殖民地人民民族意识觉醒,不断反抗殖民统治,B项正确;第二次世界大战推动世界殖民体系的瓦解,排除A项;材料与拿破仑战争无关,排除C项;第二次世界大战期间,反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等,进一步从政治理论上确立了民族自决原则,排除D项。3.A解析根据所学知识可知,第二次世界大战后,英、法、荷、比、葡等欧洲国家的实力和国际地位大大下降,海外殖民地通过和平或暴力方式,纷纷独立,西欧殖民势力大势已去,A项正确;材料未体现亚洲民族解放运动的发展与高涨,排除B项;材料未反映整个世界殖民体系已经崩溃,排除C项;“暴力革命是主要斗争方式”与材料主旨不符,排除D项。4.B解析根据材料可知,第二次世界大战后新兴国家在发展道路上既有面向世界的开放性,也立足于本民族的发展传统,体现出全球化和多样性的协调统一,B项正确;“都规定本土语言为官方语言”“也注意吸收西方文化精华”反映的是全球化和多样性的统一,无法体现西方国家加强对世界的控制,排除A项;第三世界崛起只是冲击了原有的世界格局,并非改变了世界格局,排除C项;各国文化的发展是多样化的,而非同质化,排除D项。5.D解析根据材料可知,无论是印度文化、新加坡文化,还是埃及文化,都有欧洲文化因素,体现了本土文化与西方文化相结合,D项正确;埃及文化未体现儒家文化的内容,排除A项;材料主旨是新兴国家文化发展中本土文化和西方文化的结合,而不是文化多样化面临前所未有的挑战,排除B项;“全盘否定本土传统文化”与材料不符,排除C项。6.A解析根据材料可知,第二次世界大战后,美国通过建立广播电台和电视台,向拉丁美洲宣传美国资产阶级价值观,进行文化渗透,A项正确;和平演变是第二次世界大战后西方资本主义国家对社会主义国家所采取的一种措施,拉美国家并非全部是社会主义国家,排除B项;材料主要是价值观渗透,没有提到对拉美市场的占领,排除C项;冷战是第二次世界大战后美国对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的所有敌对措施,排除D项。7.D解析在新加坡,不同移民族群分别使用自己的语言,政府将四大语言均列为官方语言,说明新加坡重视各民族多元文化和谐相处,D项正确。8.A解析根据材料可知,这些非洲士兵将会改变以前非洲的境况,为非洲后来的独立运动创造条件,这主要源于参加战争的非洲士兵民族民主意识的逐渐觉醒,A项正确;材料未体现对非洲传统经济的打击,排除B项;材料强调第一次世界大战激发了非洲人民的民族意识,而“促使世界殖民体系走向崩溃”是第二次世界大战的影响,排除C项;材料未涉及非洲民族文化复兴,排除D项。9.D解析根据“印度成为独立的自治领”“巴拿马从美国手中收回巴拿马运河区的全部主权”可知,这反映出第二次世界大战后民族独立运动的高涨,说明世界殖民体系不断瓦解,D项正确。10.C解析根据材料可知,波兰独立后,国内民族成分较为复杂,存在很多其他民族的人,根据所学知识可知,第一次世界大战后战胜国声称自己是按照民族自决的原则来处理领土问题,但实际上主要是根据掠夺战败国和其自身利益的需要来实行这一原则的,一些国家是按照战胜国的利益重新划分,从而产生了材料所述现象,说明战胜国利益制约着领土划分,C项正确;“完全”的表述过于绝对,排除A项;波兰的独立正是民族意识觉醒的表现,排除B项;波兰获得独立,说明波兰已经成为独立主权的国家,不能体现殖民统治,排除D项。11.D解析根据表格和所学知识可知,1946—1998年间,菲律宾、印度、巴基斯坦等国家纷纷独立,明确在冷战中“不结盟”的立场,努力提升自身国防实力等,反映出世界民族解放运动蓬勃发展,D项正确;美苏冷战主要在欧洲地区展开,排除A项;南亚、东南亚民族独立的成果不足以说明国际政治格局发生了“根本变化”,排除B项;区域集团化在材料中没有体现,排除C项。12.A解析根据材料并结合所学